Сопромат. Расчет прогиба балки. Технология логичного обучения.
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 30 ก.ย. 2024
- Показываю формулу для расчета прогиба свободного конца консольной балки под действием сосредоточенной силы на свободном конце. Рассказываю о методологических основах эффективного метода обучения.
инфа с 13:15. До нее можно проматывать.
Спасибо
Искал ответ для своего вопроса по деревянной балки перекрытия....Много роликов и комментов чисто строительства посмотрел....Наткнувшись на это видео, честно скажу, хотел выключить!!!Так как счел за очередной тренинг!!!Досмотрев до спортзала, стало ясно что не фуфло!!!И алилуя!!! На 18ой минуте ответ на мой вопрос!!!Спасибо! Подпись!
Закончила ТГТУ 5 лет назад. Чисто случайно наткнулась на Ваши видео, в поиске канала для освежения в памяти теоретической части сопромата и строймеха.
Это редкость иметь талант заставлять людей мыслить и заинтересовывать, а не просто срисовывать примеры из методичек, как делает большинство преподавателей с чувством своего превосходства над студентами.
Спасибо за труд! Действительно хорошая методология!!
А кто сопромат то вел? )
Уклонюсь от ответа)) боюсь, что не слишком красиво за спиной будет называть фамилии.
Скажу одно, что через годы практики все равно возвращаешься к теории с пониманием того, что в голове масса пробелов. А все потому, что в университете, зачастую, забывают теорию к реальным примерам привязывать.
И, конечно, для того, чтобы прийти к более глубокому пониманию профессии будешь учиться всю жизнь и в теории и на практике
Ну хоть это был не я )))
Закончил ТГТУ только 20лет тому назад))
теперь я люблю сопромат
Спасибо я прозрел!!!!
Огромное Спасибо, за ваш грамотный подход к обучению!!!))) это супер лайв хак- ориентир к обучению всему сложному)))
Отлично, что это понимают люди!))
Мне очень понравились все объяснения, я наконец-то нашла человека, который может объяснить на пальцах. СПАСИБО!!! Вы лучший!
А можете записать видео с разбором задачи про расчет ломаного пространственного бруса, к которому прикладываются различные нагрузки, и нарисовать к ним эпюры крутящего момента, изгибающего и растяжение. Пожалуйста, а то этого я нигде не нашла(( и задачу про вал
А то скоро экзамен, через два дня(((
Может видео просто не было для этого, но мне очень интересно откуда вычесляется формула для перемещения Y=pl3/3EJ
Да,это проблема срвременного обучения - куча информация без практического применения. А должно быть наоборот- сначала формируется вопрос, а потом находим ответ.
Это мелкая цель. Вот балку надо было с отверстмями, с кучей моментов сил, еще эпюру нарисовать
формулы ему говорят... тут достаточно логически думать и понятно уменьшится или увеличится прогиб.
Юрий вы супер преподаватель. Снимаю шляпу перед вами.
Начал разбирать формулу прогиба, полез в теорию и наткнулся на это видео))
Кто знает отвечу, первое знал бы не пришел, второе как я отвечу, третье нахрена эта демагогия)
При всем уважении к автору, краткость сестра таланта.
Все зависит от цели обучения. Если мы хотим получить теоретика сопромата то надо использовать именно индуктивный метод обучения. А если нужен практик, то ему теория не обязательна. Изначально, этой формулы не было. И механики-теоретики методом индуктивного изучения открыли, нашли эти формулы. Хороший инженер - это смесь теоретика и практика. А так видео хорошее, дедукция тоже хороший метод обучения.
А если балка переменного сечения, например конус или эллипс, овалоид?
Простые формулы для "спортивных" мозгов. Ура я нашёл их. На распределённые нагрузки на консоль наверное другая формула, надеюсь найду. Спасибо.
Уманский раздел 8
Посмотрел три видика - про рельс, про стойку, текущий = примитивно и убого, с непростительными ошибками!!! Здесь момент инерции какой и относительно какой оси?????
Читайте мои комменты к первым двум видосам!!!!!!!!!
Позже узнал, что автор ещё и кандидат технических наук. Преподаёт сопротивление материалов в ВУЗе.
Не щастные студенты .У Ж А С С С С С С!!!!!!
Ндаааа...
Молодой человек...
Недосмотрел только формулу для прогиба, и то только потому, что картинка понравилась и глаз замылился не усмотрел 3ю степень.
Будто у Вас не было опечаток или каких-то неточностей.
Меня люди благодарят! А недосмотры у всех встречаются
Так что можете благополучно не смотреть МОЙ КАНАЛ! ЧАО! ))
@@НаучПоПфильм Господин, наверное, якобы доцент. Соблюдаю вашу стилистику.
Какой момент инерции и относительно какой оси??? И где здесь МЕТОДОЛОГИЯ??? Здесь явное издевательство как над студентами, так и над предметом=СОПРОТИВЛЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ!!!!!!!
@@НиколайВовченко-и3ч Если Вы хоть что-то знаете о методологии - то вся она ЗДЕСЬ!
Не согласны - запишите свой ролик!
Если конечно Вы вообще имеете хоть какое-то представление о методологии? ))
@@НаучПоПфильм Вам бы в кулинарной бурсе будущим поварам лапшу вешать на уши!!!!!
В автора весьма смутное представление про СОПРОТИВЛЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ
@@НиколайВовченко-и3ч Ха-ха-ха
Так я там и вешаю! ))
Стыдно не знать такого!
Спасибо
Сопромат это сложно
Респектую двумя крабами!!!
Мне бы такого препода по сопромату😢😢😢
Юрий, Вы очень крутой!
Как то неполная информация..А если балка с вырезами? Квадратными или круглыми - как тогда считать?
Да, и задачи еще с кучей непонятных моментов силы, еще эпюру составь.
А как ты так вывел окончательную формулу для прогиба свободного конца балки?А нахождение максимального изгибающего момента?А допустимые напряжения?Как так у тебя сразу сила умножается на плечо в кубе?
Классный вопрос! Ты вообще понимаешь, что все это объяснять нужно именно после того, как ты задал эти вопросы! Т.е. без таких вопросов объяснять это бесполезно! Поэтому именно сейчас я начну делать ролики, как все это получалось так красиво! ))
@@НаучПоПфильм тогда вот ещё пару мыслей. К вопросу "зачем это надо?", приведу один пример: я строил одноэтажное строение, сделали мне дверной проём из газоблока, а перемычку соорудили в виде 5 прутиков 10й арматуры, сверху 2 ряда газоблока и армопояс. И я задался вопросом А прутиков этих достаточно будет?А может надо было уголок купить?А это два уголка нужно, а каких именно уголков?Рабочие арматуру попили, поставили и сказали всё ок, ещё и денег сэкономили мне и стоит вроде нормально. В интернете много разных роликов про нагрузку крыши, стен, монолитные перекрытия и там такие величины как 5тонн, 10 тонн...а вот наглядно, чтоб увидеть как это всё работает у нас прямо на столе и нет такого ролика. Пример, возьмём спичку или карандаш, поставим его на опоры с жёсткой заделкой и начнём нагружать прямо в центре, а потом равномерно. Чем нам не балка? Как рассчитать допустимое напряжение, которые выдержит наша деревянная балка при нагрузке в центре и равномерной нагрузке? рассчитать сколько нужно спичек / карандашей, чтоб выдержал нашу нагрузку. Построить эпюры напряжений, моментов, пояснить когда эпюра идёт вниз/вверх и от чего это зависит. А то сразу вот так воспринимать несколько видов опор, несколько моментов, смешанные материалы конструкций (железобетон, например), реакции опор...это сложно во-первых, а во-вторых, нет гарантий, что найдёшь специалиста, который всё сделает без ошибок ещё и деньги возьмёт. Во всё нужно разбираться, хотя бы в основах.
@@dessan7167 Молодец! Все правильно!
@@НаучПоПфильм Если подставить в приведенную формулу P в килограммах, а L,B,H в см, то выходит результат который необходимо делать на 100, чтобы получить ваши значения.
Не могли бы вы поправить где я ошибаюсь?
@@alexandrsu5503 Возможно, Вы не правильно перевели модуль упругости. В этом ролике его начальное значение 20600 кН/см2. Его тоже надо перевести в кг/см2. Но это просто мое предположение
Непонятно как по этой формулевышло 12)),у меня никак не выходит
Пишу: 1*100^3/(3*20600*1.3333)=12.1362
Если не понятно, почему вначале формулы стоит 1, то это перевод 100 кг = 1 кН
Ставьте лайки, собаки)
суть понял, спасибо
"сила, равная 100 кг" ?
Работаю на стройке подсобником возник вопрос как расчитывать запилы досок без их прикладки, оказалось что за границей уже давно детей этому обучают по тиму нашего пту только в продвинутом виде (дети работают на производстве поралельно обьясняются методы расчета ). Вы в точности описали что ученик сначала должен увидеть цель. Спасибо за видео, по ним теперь попытаюсь научится расчитывать нагрузку.
Заграницей- это где?
@@ambik3034 в Узбекистане
Вот вы подставьте, и посмотрите, что получается! У МЕНЯ ВЫШЛО 12136 (ЧЕГО?) 1000Н*1000СМ3/ 3*20600000*1,33 Вот в этом и наша беда, что приходится не понимая формул, подставлять неизвестные размерности и получать абы что!
Прошу прощения, вместо 100см подставил 1000!
Сила 1 КН, модуль 20600 кн/см2, длина 100 см, момент инерции посчитаете сами - подставьте размеры сечения в сантиметрах
@@НаучПоПфильм Спасибо за пояснения! Новым Годом!
Почему не говорите про размерность (в каких единицах подставлять в формулу)?
В любой. Главное, чтобы все они были одинаковыми. Если работаете в ньютонах - значит все в ньютонах. Если в кг - значит в кг. Если в см - значит в см
@@НаучПоПфильмто есть балка у вас в см, нагрузка в кг.
По ссылке th-cam.com/video/RfWgW80E3ZM/w-d-xo.html
фрагмент защиты кандидатской диссертации автором серии видосов из которых следует , как НЕЛЬЗЯ преподавать даже в поварской бурсе в том числе и сопротивление материалов.
Что за специальность "механика твёрдого тела" , какой шифр?
По предыдущей переписке со "светочем" методологии и сопротивления материалов констатирую = жалко потерянного мною времени. Автор так ничего и не понял!!!!!
Какого еще "твердого"? Шуток не понимаете? Может быть "деформируемого твердого"? 01.02.04
Гражданин, Вы определитесь - Вас колбасит из стороны в сторону. То мне надо преподавать поварам, то теперь не надо... Хахаха...
Выбрали линию атаки - так и придерживайтесь ее
А то Вас очень легко теперь отнести к неуравновешенным невротикам )))
Это ЯЯЯ ничего не понял? Хаха - да я вообще бестолочь)))
@@НаучПоПфильм Про что реплика. При защите диссертаций всё-таки специальность "желательно" называть правильно . Пройдитесь по ссылке, и как там звучит специальность!!!
@@НаучПоПфильм Я не сказал ни слова ни про бестолочь , ни про невротиков.
Ничего не сказал в плане оскорбления автора.
Сопромат дело тонкое. Слово не воробей - скажешь вылетишь. Констатирую.
Сопромат для препода ВУЗа, как мне кажется, всё-таки надо и знать, и понимать, чувствовать нутром. Ваньку валять как-то стрёмно. Выставлять себя на показ с таким шлейфом непотреби = это и круто, и смело, и просто опрометчиво!!!!
Желаю успехов!!!!!
Добрый день. Можете ли вы как специалист оценить технологию Юнитского skyway рельсы (струны) на опорах см видео th-cam.com/video/EDCkcomE4MU/w-d-xo.html
круто, я искал совсем другое, но видос интересный. Спасибо за инфу
училась в ВИСИ,,Воронежский инженерно-строительный институт,и сопромат и строительную механику нам преподавали отлично , до сих пор !!!!-а прошло 40 лет-у меня все лекции остались--и наш преподаватель намного понятнее и лучше объяснял и преподавал,, и !!!! --на экзаменах мы были обязаны решать задачи без всяких учебников--все формулы надо было знать наизусть !!!!!!!!
восторг от того что услышал, потом почитал коменты...:))) кто о чем, а лысый о бантике . это не о балке и не о сопромате на самом деле видео, а о системном подходе для достижения результата с наименьшими потерями ПО жИЗНИ!!! обязательно подписка на канал ! приятно видеть что в 90-х не все курили букварь в школьных туалетах, тем более в 90-х пока есть такие граждани РФ у нас есть настоящие и будет будущие спасибо. приятно было слушать Вас!
Очень правильный преподавательский подход. На лекциях и практических занятиях сразу озвучиваю конечный результат и цели, и только затем приступаю к процессу. Привет из Баку.
Вспомнил как мне в голову пихали "САПРОМУТЬ" в универе, ииии потом пересдавал его кучу раз!
Ну почему не объяснить, просто и доступно, как на видео. Нет пришёл препод оттараторил по учебнику... и всё, жду на экзамене. Отличное видео, автору спасибо.
Добрый день, как с вами можно сверяться, задумал сделать выносную балку на 12 метров и боюсь ошибиться так как там будут работать люди, а нахожусь в такой местности что спросить не у кого!
Хотелось бы вам показать свою идею и услышать не ошибаюсь ли я!
то есть надо идти от противного значит.сначала общие понятия,которые даже малообразованному человеку могут быть понятны интуитивно,а потом уже углубленная физика плюс матан.
Вы учитель от бога. Все очень понятно и доходчиво. Вот бы в вузах так обьясняли
Я тоже прозрел. Спасибо тебе, добрый Человек.
это адресовать нужно преподавателям (схему подачи)
откуда ты цифру 12 брал?
Слушааай.... я тебя могу только этому научить...
а на словах: эта цифра (вообще то это число) получается при интегрировании
ну так то да весьма полезная вещь в проектировании и создании моделей .
хорошо рассказывает как преподавать будущим инженерам
Спасибо Вы отличный учитель
Классная подача информации. Спасибо
надеюсь Вы действительно обучаете людей! иначе с этим миром точно что то не так!
Не понял? в чем сомнение?
@@НаучПоПфильм я всмысле если не Вам учить других - то кому? :-)
@@johnnyakatmaniac295 какая витиеватая фраза )))
Раньше мучался с балками, пока не поленился и начал изучать Solid works simulation, то что он делал 15 минут, я делаю за две минуты на симуляции
где прогу взял
Люди, не смотрите этого человека, который решает задачи, беря формулы наобум, не объясняя откуда они взялись
Плохо канал смотришь. Смотри и все увидишь )
Очень интересно про методологию образования. Где вы этому научились?
В аспирантуре ))
Теория - хорошо, но что то мне подсказывает, что если балку 2 на 2 см защемленную одним концом загрузить на удалении 1 метра одним центнером, то произойдет деформация (изгиб) в месте защемления. А уж при 200 кг - однозначно. Почему это расчеты не показывают?
цель у видео другая. показать алгоритм обучения отталкиваясь от конечной цели,а не пытаясь дать общирную базу и в конце свести к некому общему правилу. в видео даже упомянуто,что для того чтобы дать ясность конечной цели было много отложено и необьяснено и на обьяснение всех нюансов потребуется изрядное количество времени ,думаю среди них будет отмечен и перелом прутка ,как он происходит,почему и в какой степени
не скажу на 100% но если мне не изменяет память еще должен быть момент текучести, да и чисто теоретически у балки есть предел напряжения, который у основания намного больше чем на конце. почему об этом не слово? исходя из формулы балка будет гнуться до бесконечности
В классической линейной теории упругости (сопромат - её одномерный случай), жесткость НЕ зависит от того, превышают ли действующие в конструкции напряжения предельных (для материала) значений, и кроме того деформации предполагаются МАЛЫМИ так, что расчет ведется от исходного (недеформированного) состояния. В первой задаче, где ответ 12,14см, это допущение еще норм, но если (например) нагрузку увеличить втрое, то приведенная здесь формула становится уже не совсем верной.
И вообще теория (любая существующая) не дает абсолютно точного ответа (конкретно, здесь погрешность уже +/- 5%), ... Продолжать можно долго... (но мне уже влом).
как посчитать деревянный двутавр между двух опор на прогиб ? к примеру брус 100 на 100 и поперек фанера 18 мм
Зависит от типа опор и как распределена нагрузка, например, если свободно опертая балка (т.е., в опорах балка может перемещаться вдоль своей оси и вращаться) и нагрузка сосредоточена по середине пролета балки, формула: (P*l^3)/(48*E*J), E естественно берется для деревяхи (порядка 12,1ГПа для сосны вдоль волокон) или для фанеры (тоже можно найти), J -для двутавра (можно поглядеть в "Справочник по сопротивлению материалов, Г.С.Писаренко,..." стр.36-37).
Для других случаев (и закрепления и нагружения), формула будет другой!
Спасибо. Потрясающе:)
Грамотный подход, с приятным пред-бонусом! Это надо начинать объяснять детям в школе! Многие к сожалению этого не понимают и возможно не поймут!
А почему?
@@НаучПоПфильм я не про тех кто посмотрел видео и не понял, а про тех кто сейчас учится. Потому что так никто не объясняет, во всяком случае я не встречал такого.
@@vasssab я не понял...
Почему так не объясняют?
@@НаучПоПфильм это не ко мне вопрос, а к преподавательскому составу) я сейчас говорю не о самом расчете, а о построении целей! Поясняю, а то вдруг мы о разном говорим, потому и не понимаете.
@@vasssab по каким критериям такой вывод?
Спасибо за методологию,
Давно к методологии интерес?
@@НаучПоПфильм Не к методологии самой, а к обучению, но всегда:-) было интересно почему одни умеют объяснить, а другие нет
@@ТимурР-ч5и а. да. все дело в ней.
не понял как ты нашел по формуле)
По этим данным получается 12.14*10^(-4) см. И со всеми ответами забыли степень 10*(-4).
Ведь так? Вы указали силу в кг, значит это указываемая масса. Значит умножаем на 10 для нахождения силы, равной 1000Н. И т.д. вычисляя с размерностью в см (чтобы не добавлять дополнительные сомножители степеней 10) считаем. Получается ответ с 10^(-4)
Вообще-то, результат надо просто на 10(^1) умножить, а если точнее, ответ: 118,93см.
Сорян (мм с см перепутал), так что все верно (11,893см)!
лайк и подписка на канал !
Спасибо
Каждый раз когда пытаюсь погрузится в среду обучения жена начинает называть меня "Тиавалдо"😀
Что, в переводе означает.....?
@@НаучПоПфильм
Это персонаж Бразильского сериала Тиабалдо правильно
@@viktorzvrn12 Так он ботан?
@@НаучПоПфильм
Он видел то чего другие незамечали, выходит что да
Я вот по формуле расчитал, там где то надо перевести величины, умножить на 100
Да, у меня все правильно переведено
А какую величину нужно перевести? Не могу понять
@@Оди-р1х Ну как же! )))
У меня все в килоньютонах. А сила равна 100 кг - это 1 килоньютон. Вот и все. ))
@@НаучПоПфильм теперь понял, спасибо
@@Оди-р1х да! главное внимательно смотреть на величины и в чем они измерены и все привести
А что автор-то пытался сказать?
Спасибо, поучительно. Я бы не стал писать 4 или 3 значащих цифры в ответе. Вы берете g=10 Н/кг, что предполагает всего две значащих цифры в ответе. Т.е. считать в вашем случае до сотых долей сантиметра - перебор.
А если два конца балки в заделке, то L в формуле уменьшиться вдвое?
В том то и дело, что там будет другая формула!
Т.е. это как бы разные задачи ))
Так яснее?
@@НаучПоПфильм спасибо. Позже нашел формулу с равномерной нагрузкой для заделок с двух сторон и с нагрузкой в конкретной точке)!
@@НаучПоПфильм а еще у Вас применена неправильно формула момента инерции)) Для балок с равными сторонами она будет i = a4/12. Результат будет то же но все же)
@@dsfsdffsdfsdf6403 так что не правильно b*h^3\12? это общий случай. квадрат - это частный случай прямоугольника! разве не так?
@@dsfsdffsdfsdf6403 тем более все эти формулы можно вывести и самому
знакомо?