Относительно доступно объясняется, но многие даже не понимают интерпретацию матриц в качестве симметрий, не говоря о том, насколько эта тема важна. Очень бы хотелось серию лекций этой тематики. Относительно популяризации - сначала годовой курс теории групп, потом популяризация. Действительно хорошие вещи требуют времени.
Я математик, стародавний выпускник третьесортного универа. Так что группы Ли мы не проходили. Я попытался самостоятельно изучить (давно) и не смог из-за большой сложности предмета. Тема осталась для меня совсем непонятой. За меньше чем пятнадцать минут, Евгений Фейгин очень популярно обьяснил сложнейший предмет и совсем без формул! Браво!
@@Бладик Во-первых странно, чел называет себя математиком, но не знает что такое группы и в частности группа Ли. Во-вторых, раз понял, то и имеет смысл использовать свое понимание и в работе, тем более математика.
@@Бладик Вообще-то, я понял. Но написал ответ тому, кто спросил о применении и понимании, видать. А вообще-то очень нудно объясняет и очень много не по делу, точнее не про группы Ли, а так о чем-то говорит, рассуждает, пытаясь охватить необъятное. Удивлен, что еще и доктор физ-мат наук, нет там точности и лаконичности, все мысли расплываются. Но выглядит он точно экстравагантно.
Суть так и не раскрыта... Нужны более наглядные примеры. Например он произнес термин "многообразие", но ничего не сказал что такое это многообразие, примеры.
Многообразия - парабола, эллипс, прямая, вообще любая линия, у каждой точки которой существует окрестность, являющаяся взаимно-однозначным и непрерывным образом интервала. Отрезок же не является М. так как в концах нет с одного боку соседей (не имеют окрестностей указанного вида). Пусть люди станут в круг и возьмутся руками-это многообразия. Разорви круг это уже не многообразия.
@@alevyts3523 то, что Вы объяснили, это одномерные многообразия, а бывают многообразия произвольной размерности (например сфера это тоже многообразие, только двумерное, потому что у каждой точки сферы есть окрестность, гомеоморфная R^2). И, кстати, отрезок это тоже многообразие, только с краем
Был у нас один офицер, на учениях мог 10-15 минут докладывать свое решение, говорить что-то, но при этом ничего не сказать и, что вообще было потрясающе, ни у кого из начальства не возникало конкретных вопросов: все были в ах..уе, но поделать с ним ничего не могли. Вот и ваш лектор такой же. Сколько времени говорил ртом но ничего путного так и не сказал.
Если вы ничего из этого не поняли, это не значит, что он ничего не сказал. Ну и чтобы тут что то понять, нужно уже иметь хоть какую то базу общей алгебры.
вёл у меня алгебру в первом семестре) нереально крутой мужик
как же сложно популяризировать математику. Прикольно смотреть, если ты сам математик, но совершенно непонятно, если нет
Относительно доступно объясняется, но многие даже не понимают интерпретацию матриц в качестве симметрий, не говоря о том, насколько эта тема важна. Очень бы хотелось серию лекций этой тематики.
Относительно популяризации - сначала годовой курс теории групп, потом популяризация. Действительно хорошие вещи требуют времени.
Нет, не сложно. Посмотрите Алексея Савватеева.
@@kostya1306 Савватеев рассказывает обычно про более простые и наглядные вещи.
@@randajad86 недавно вышло видео, где и группы объяснял
@@nextrimus_9618 Группы Ли? Видел у него только про группы.
Чувак как раз похож на такого кто разбирается в алгебрах ли симетриий.
Симметрично выглядит что ли?
Какой же умничка! Прекрасная речь, владение предметом - заслушаться можно!
нет. Это лепет. Точнее он правильно говорит но ничего не объясняет. Речь об восстанавливаемой группе по окрестности единицы.
@@barackobama2910
Ни на миллиметр не продвинулся в своих знаниях.
@@MsKhch знания -зло. сионизм-сила.
Я математик, стародавний выпускник третьесортного универа. Так что группы Ли мы не проходили. Я попытался самостоятельно изучить (давно) и не смог из-за большой сложности предмета. Тема осталась для меня совсем непонятой. За меньше чем пятнадцать минут, Евгений Фейгин очень популярно обьяснил сложнейший предмет и совсем без формул! Браво!
Интересно, а вы поняли, сможете где-то применить то, что он наговорил? Вряд ли.
@@mackssheldon5751 При чем тут применить?)
@@Бладик Во-первых странно, чел называет себя математиком, но не знает что такое группы и в частности группа Ли. Во-вторых, раз понял, то и имеет смысл использовать свое понимание и в работе, тем более математика.
@@mackssheldon5751 это разные люди написали)
@@Бладик Вообще-то, я понял. Но написал ответ тому, кто спросил о применении и понимании, видать. А вообще-то очень нудно объясняет и очень много не по делу, точнее не про группы Ли, а так о чем-то говорит, рассуждает, пытаясь охватить необъятное. Удивлен, что еще и доктор физ-мат наук, нет там точности и лаконичности, все мысли расплываются. Но выглядит он точно экстравагантно.
IQ височайший!!!!!!!талант
Классная минилекция, браво, Евгении, браво, ПостНаука!
Даже "белочка "поворачивает орешек ,а людям день !!!!
Суть так и не раскрыта... Нужны более наглядные примеры. Например он произнес термин "многообразие", но ничего не сказал что такое это многообразие, примеры.
On mnogo pro chto ne skazal. Po mne tak otlichnoe vvodnoe video.
Многообразия - парабола, эллипс, прямая, вообще любая линия, у каждой точки которой существует окрестность, являющаяся взаимно-однозначным и непрерывным образом интервала. Отрезок же не является М. так как в концах нет с одного боку соседей (не имеют окрестностей указанного вида). Пусть люди станут в круг и возьмутся руками-это многообразия. Разорви круг это уже не многообразия.
@@alevyts3523 то, что Вы объяснили, это одномерные многообразия, а бывают многообразия произвольной размерности (например сфера это тоже многообразие, только двумерное, потому что у каждой точки сферы есть окрестность, гомеоморфная R^2). И, кстати, отрезок это тоже многообразие, только с краем
"Берем электрон", а протон куда дели?? Это все равно, что сказать "БЕРЕМ МИНУС"))) Для физико-математиков это нормально??))
Imho к таким лекциям нужно лучше готовиться, эта лекция напоминает починку часов у Чарли Чаплина.
То ли пьян, то ли укурен...
Был у нас один офицер, на учениях мог 10-15 минут докладывать свое решение, говорить что-то, но при этом ничего не сказать и, что вообще было потрясающе, ни у кого из начальства не возникало конкретных вопросов: все были в ах..уе, но поделать с ним ничего не могли.
Вот и ваш лектор такой же. Сколько времени говорил ртом но ничего путного так и не сказал.
Если вы ничего из этого не поняли, это не значит, что он ничего не сказал. Ну и чтобы тут что то понять, нужно уже иметь хоть какую то базу общей алгебры.
фуфло и надувательство
А что именно?)