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Dios mío amigo, que manera de explicar... Sin mentirte, a mi profe no le entendía absolutamente nada, busque videos aquí en TH-cam, pero también me enredaba y no entendía, hasta que di con tu videos... Me lo hiciste ver tan sencillo, que te lo agradezco infinitamente 🙏🙏🙏 bendita la hora en la que se te ocurrió subir este video
@@HectorArmentaOficial 🙏🙏🙏 Amigo disculpa, una duda... Si mi ejercicio dice que la distribución, es APROXIMADAMENTE NORMAL, el proceso es el mismo que el de este video ? Si vdd ?
jajaja literal estaba buscando videos para resolver un problema con la distribucion T y justo el mismo problema aparecio en tu ejemplo, eres un crack LIKE
Gracias, que Dios te bendiga grandemente en sabiduría 🙏. Te compartimos nuestro libro de estadística en Amazon www.amazon.com.mx/gp/aw/d/B0CXM8Y9JV/ref=tmm_pap_swatch_0?ie=UTF8&qid=&sr=
Muchisimas gracias ,me ayudaste mucho,la verdad no le entendía bien cuando aceptar la hipótesis nula o la alternativa ,gracias,saludos desde Argentina,continua así,DIOS TE BENDIGA
Te amo, oh Jehová, fortaleza mía. 2 Jehová, roca mía y castillo mío, y mi libertador; Dios mío, fortaleza mía, en él confiaré; Mi escudo, y la fuerza de mi salvación, mi alto refugio. Salmos 18
Sus videos me sirven de mucha ayuda, gracias de antemano. tengo una petición que no he visto entre sus explicaciones de estadística: podrías hacer un video paso a paso sobre la distribución F de fisher o enviarme un link donde pueda entenderlo? gracias!
Una muy buena clase y muy bien explicada, lo único que puedo sugerir es que la música de fondo es demasiada alta, y no coordina con la clase, solo sugerencia
Espero ,pueda responder mi pregunta, quiere decir que las hipótesis nulas mencionan que no es diferente y la alternativa que es diferente, por decirlo así. O sea que para que nuestros datos sean diferentes se debe rechazar la hipótesis nula? Y aceptar la alternativa?
Estadísticamente existen dos tipos de hipótesis (recordemos que una hipótesis es una suposición de algo que se estudia), una hipótesis nula (H0) y una hipótesis alternativa (H1). La hipótesis nula será planteada para estimar el valor de la media aritmética poblacional; la hipótesis alternativa, se establece para no dejar sin solución al problema y buscar una nueva propuesta, y se plantea con un valor contrario o diferente a la hipótesis nula. En la distribución T se busca la evaluación de una media aritmética y en el caso que el procedimiento nos indique como respuesta la hipótesis alternativa, no quiere decir que se acepte inmediatamente, sino, plantear una nueva media aritmética para una hipótesis diferente e iniciar una nueva evaluación. Te comparto el enlace al libro: Entendiendo la Estadística: Una Guía Práctica para el Aprendizaje y la Aplicación www.amazon.com.mx/dp/B0CTHRDC7S
Hola, una pregunta ... ¿y qué pasará si la significancia no tiene un valor directo sobre la tabla? Por ejemplo, en tu caso era de 0.1 y fue fácilmente identificable en la tabla (minuto 13:10), pero ¿y si hubiera sido un valor de 0.12? Tenemos una columna de 0.15 y la que le sigue es de 0.1, pero no una de 0.12...¿qué valor corresponde para 0.12? gracias de antemano.
Excelente clase, gracias. Una consulta, en el minuto 13, donde se busca el valor de t(alfa/2,n-1), la búsqueda se hace con alfa=0.1, ¿no debería ser con alfa=0.2? Ya que alfa/2 es 0.1. Gracias.
Hola, en este caso nuestro ejercicio no menciona cual es valor de alfa en cada extremo, por los tanto el 20% lo dividimos entre 2, dando un valor de 10% = 0.1, quiere decir que cada extremo tendrá un valor de alfa igual a 0.1. En otros ejercicios ya nos menciona cual es valor de alfa en cada extremo, pero cuando no lo hace lo distribuimos en parte iguales, por eso dividimos entre 2. Dios te bendiga
@@HectorArmentaOficial Coincido con Gilber. La tabla en donde buscaste el valor de t es de una cola, no de 2. Para alfa/2 debe ser tablas para dos colas, por lo que el valor de t con alfa/2=0.1 es de 1.703. Aún así se acepta la hipótesis. Saludos.
POR FAVOR AYUDA CON ESTE EJERCICIO: LAS MEDIDAS DE UN CILINDRO SON . 15.3 15.1 15.5 15 14.9 15.2, ¿HALLAR EL ERROR DE LA MEDIDA PARA UN 95% DE PROBABILDAD??
Hola profe, disculpe y si en el método de comparación pareada mi valor t calculado es negativo y mi valor t.alfa de mi tabla es positivo. Mi valor t calculado tiene un valor absoluto o se queda como negativo?
Hola Soogy, gracias por tu video, es muy didactico, pero me gustaría comentarte que creo que has cometido un pequeño error en la explicacíon . En el minuto 1:45, cuando dices que la muestra debe ser menor de 30 para que siga una distribucion normal en mi opinion lo que deberias decir es que debe ser menor de 30 para que siga una distribución t student, no? Agradecería que me pudieras aclarar este punto, muchas gracias.
Hola, gracias por tu comentario. Se explicó de esa forma porque para poder estimar una media aritmética usando la distribución t, la población debe estar normalmente distribuida, de esta forma se facilita el estudio de la media. Ambas distribuciones de probabilidad se relacionan y podemos notarlo en sus graficas, que aunque aparentemente son iguales existe diferencia, pero es necesario que exista las dos en una población
@@HectorArmentaOficial, analizando el tema con mas antención me doy cuenta que lo que digo en mi anterior mensaje no es correcto. Lo que sigue una distribución t-student (cuando las muestras son pequeñas) es el promedio muestral, no la propia muestra. Desde esta perspectiva tampoco tiene mucho sentido decir que "la muestra debe ser menor que 30 para que la muestra siga una distribucion normal", ya que si la poblacion es normal (como debe ser para poder aplicar t-student), con mas razón la muestra para n>30 sera también normal. Por ello la expliación que encuentro a que la muestra tenga que ser menor que 30, es que si n es mayor entonces la muestra ya es lo suficientemente grande como para considerar que la media muestral sigue una distribución normal (la t-student converge a la normal para n grande) y ya no es necesario aplicar t-student. Es decir podriamos usar directamente la tabla z en lugar de la tabla t. ¿Que opinas?
Estoy de acuerdo contigo, cuando la muestra ya es muy grande nos apoyamos del teorema del limite central para hacerlas normales y usar directamente la tabla z.
Hola, buen día, me dejaron este ejercicio de tarea y por más que pienso no lo puedo resolver, ya que el problema no me proporciona la muestra. Un ladrón de autos tiene una media de 5.5. minutos para encender un auto, con una desviación estándar de 1.4 minutos. Determina el intervalo de confianza del 90% para el tiempo que le toma encender y llevarse el auto. ¿Podría explicarme como averiguar la muestra? Se lo agradecería muchísimo.
Hola 👋, Dios te bendiga 🙏. En este caso es necesario que el ejercicio describa el valor de la muestra. En el caso de los intervalos de confianza pueden existir ejercicios con varianza conocida o desconocida, pero no así la muestra
En los ejercicios que estudiamos en la escuela la mayoría de las veces nos indican el valor, alfa se refiere al margen de error, en la practica durante una investigación se debe considerar que porcentaje de confianza y error se usará para validar los datos. Recordemos que al sumar los 2 nos dará una valor del 100%
Hola profe disculpe es que me dejaron este problema Distribución T de student y la verdad ya me confundí El profesor de estadística afirma que la calificación promedio de su curso es de 9.0, si en este semestre inicia con un grupo de 15 estudiantes que tuvieron una calificación promedio de 9.2 y desviación típica muestral de 2.7 en el curso anterior. • Determine si la afirmación del profesor es correcta, utilizando un nivel de confianza de 70%.
• El profesor de estadística afirma que la calificación promedio de su curso es de 9.0, si en este semestre inicia con un grupo de 15 estudiantes que tuvieron una calificación promedio de 9.2 y desviación típica muestral de 2.7 en el curso anterior. • Determine si la afirmación del profesor es correcta, utilizando un nivel de confianza de 70%.
Recuerda que una población cuenta con una determinada cantidad de elementos, y que se representa por la media aritmética (μ) y la desviación estándar (σ), cuando una población se distribuye normalmente se refiere a que todos sus valores se encuentran relativamente cerca de la media aritmética de acuerdo con el valor estandarizado de Z0. En otras palabras, los valores que están más cerca de la media aritmética estarán dentro de la normalidad de la población; y los que estén demasiado lejos, lo más seguro que no.
Distribucion Normal en todo lado dice que idealmente 30 elementos mínimo como lo recomendado y entre más de 30 más confiable. Ósea no es igual o menor a 30.
Tengo un ejercicio que resolver y no lo comprendo dice: Sea T una variable aleatoria con distribución t-student y v=1 encuentre una expresión para la función de distribución acumulada Alguien me podría ayudar
Hola Dios te bendiga 🙏. Para un estudio o investigación, es el mismo investigador quien propone estos valores (nivel de confianza, margen de error, etc). Hay que tener cuidado durante el desarrollo del estudio, de no cambiar los valores, es decir, mantener el valor que escogimos para el nivel de confianza hasta el final.
Es un gran video pero creo que cometes un error conceptual cuando dices que el profesor acertó en su hipótesis, lo que el profesor encontraría con el resultado de esa prueba de significancia es que no puede rechazar con soporte estadístico el planteamiento de su hipótesis. Eso es realmente lo único que se puede decir ya que el no rechazo de la hipótesis nula no significa necesariamente que esta sea verdadera. Únicamente significa que no se tiene pruebas estadísticas para rechazarla.
El juego de decisión estadística no se refiere a la aceptación o no de la hipótesis alternativa, siempre se hace con respecto a la hipótesis nula y es "se rechaza o no se rechaza la hipótesis nula", nunca se hace sobre la hipótesis alternativa
Hola Dios te bendiga. En la ultima fila de la tabla viene un símbolo de infinito, es decir que para valores mayores de 120 usaremos los datos de la última fila
Es valor estimado para este tipo de distribución, el cual tenemos que comparar con los datos de las tablas. Si observas la fórmula se parece mucho a la de distribución normal, también por eso usamos la variable t para hacer diferencias entre cada una. Dios te bendiga
Hola Dios te bendiga. Se trata de un ejercicio propuesto para analizar el porcentaje de alfa, y darnos cuenta de una forma más de cómo puede presentarse estos tipos de ejercicios
Hola, nosotros usamos alfa, pero lo esencial es el conocimiento de la teoría, porque al revisar encontramos diferentes nomenclaturas, mientras hay quienes se refieren a una variable como "x" otros le dicen "y", pero en si se refiere a la misma variable de estudio. Por ejemplo, encontraras que hay profesores que mencionan el valor de Alfa y otros como t(tabulado) y unos mas como t(tabla), pero en si se refieren al mismo valor. De esta forma, si hemos comprendido la teoría, las nomenclaturas no serán una dificultad.
te centras en los numeros, y no explicas que quiere decir cada cosa. la enseñanza de matematica en general siempre es es robotica y muy pocas veces conceptual
Hola Dios te bendiga. En algunos ejercicios nos indican la significancia que existe en cada extremo y algunas ocasiones son diferentes, y cuando nuestro ejercicio unicamente nos expresa un valor, entonces se tiene que distribuir de manera uniforme en ambos extremos, por ello en este ejercicio lo dividimos entre 2
Aprende más sobre este tema de estadística y otros, en nuestra guía práctica disponible en Amazon 👇🏼
www.amazon.com.mx/dp/B0CTHRDC7S?ref=d6k_applink_bb_dls&dplnkId=a370cbed-174e-49e4-a7a7-234692da873b
Gracias, excelente explicación. Muy didáctica.
Cuando hay dedicación y esfuerzo por hacer las cosas se nota enseguida. MUCHAS GRACIAS, EXCELENTE VIDEO.
excelente vídeo Héctor. Se entiende todo perfectamente. Muy bien expuesto.
Dios mío amigo, que manera de explicar... Sin mentirte, a mi profe no le entendía absolutamente nada, busque videos aquí en TH-cam, pero también me enredaba y no entendía, hasta que di con tu videos... Me lo hiciste ver tan sencillo, que te lo agradezco infinitamente 🙏🙏🙏 bendita la hora en la que se te ocurrió subir este video
Toda la Gloria es para Dios, porque en su misericordia nos permite adquirir el conocimiento 🙏🙌. Dios te bendiga
@@HectorArmentaOficial 🙏🙏🙏
Amigo disculpa, una duda... Si mi ejercicio dice que la distribución, es APROXIMADAMENTE NORMAL, el proceso es el mismo que el de este video ? Si vdd ?
Claro que si.
Eres un grande, estaba desesperado y me ayudaste, entendí perfectamente y ese mensaje del final casi me hace llorar jaja, muchísimas gracias 👏👏👏
Que grande loco, porfin entiendo todo de una corrido, muy facil. Como les gusta complicar las cosas a algunos. Gracias genio 👏👏
Gracias por tu comentario. Dios te bendiga 🙏🙌
jajaja literal estaba buscando videos para resolver un problema con la distribucion T y justo el mismo problema aparecio en tu ejemplo, eres un crack LIKE
Dios te bendiga, apoyanos suscribiéndote al canal y compartiendo el video
Descarga las tablas de distribución:
www.mediafire.com/file/t9i9b8jsf2qndzi/Tablas_de_distribucion_soogy_tareas.pdf/file
Excelente tu explicación!! Muy agradecida
Gracias profesor por esa explicación me ayudo mucho, saludos desde Colombia.
Me da gusto ayudarte, Dios te bendiga 🙏🙌
Excelente, domina la estadística
Gracias, Dios te bendiga 🙏🏼🙌🏼
Muchas Gracias Profe me salvó, nuevo sub, lo explica tan fácil que 5 hojas de mi libro se vieron resumidas en 4 pasos. 👍
Gracias, que Dios te bendiga grandemente en sabiduría 🙏. Te compartimos nuestro libro de estadística en Amazon www.amazon.com.mx/gp/aw/d/B0CXM8Y9JV/ref=tmm_pap_swatch_0?ie=UTF8&qid=&sr=
Gracias profe, me sirvió.
Muchas gracias. Haces muy fácil hacer aprehensión de estos temas. Fuerte abrazo.
Gracias por tu comentario. Dios te bendiga 🙏 🙌
Amigo te quiero mucho jajajaj GRACIAAAAS
Bendiciones
muchas gracias el video es muy claro, me aclaro muchas dudas.
Super facil lo hiciste ver. Mi maestra lo hizo ver como clase de ecuaciones diferenciales
Excelente video!! Muchas gracias
Mira un 2° ejemplo de distribución t en este video:👉 th-cam.com/video/VjIznQjPkIY/w-d-xo.html
Excelente material, está más claro que en la clase de estadística que tomé. Muchas gracias!
Gracias Dios te bendiga
Muchisimas gracias ,me ayudaste mucho,la verdad no le entendía bien cuando aceptar la hipótesis nula o la alternativa ,gracias,saludos desde Argentina,continua así,DIOS TE BENDIGA
Gracias. Bendiciones
este video me ayudo a ganar el quiz de hoy. Muchas gracias!!
Dios te bendiga en sabiduría 🙏🙌.
Gracias me ayudó mucho
Te quiero mucho, gracias 👍
Muchas gracias amigo. Dios te bendiga!!
Muchísimas gracias, ya lo entendí ✨porfa si puedes hacer que métodos de hipótesis se usan para cada caso/variable sería genial
muchas bendiciones!!!
Llevaba leyendo desde las 7 de la mañana, cómo sacar éste pex. Y con tu video lo saqué. Si saco 10 en mi proyecto, te lo debo a ti jajajaj
Dios te bendiga 🙏 🙌.
Te amo, oh Jehová, fortaleza mía.
2 Jehová, roca mía y castillo mío, y mi libertador;
Dios mío, fortaleza mía, en él confiaré;
Mi escudo, y la fuerza de mi salvación, mi alto refugio.
Salmos 18
Amén 🙌
Me has salvado me encantó el video
Muchísimas gracias 🫂 estudio en línea y la verdad es muy complicado entender con solo lectura y usted me ayudó un montón ❤
Gracias a ti por ver nuestros videos. Dios te bendiga 🙏 y brinde sabiduría 🙏
muchas gracias profesor. saludos cordiales
Bendiciones
muchas gracias por la explicación!!! me salvaste
Dios te bendiga 🙏
Gracias por el video!!!
Nuevamente, excelente trabajo
Muchas gracias men 👍🏻
Gracias Hector! Excelente video. Bendiciones.
La Gloria es para Dios, quien nos permite en su misericordia comprender las cosas. Dios te bendiga 🙏🙌
me ayudaste mucho mas que mi profesor gracias
Gracias por tu comentario. Dios te bendiga 🙏 🙌
Excelente video, muy buena explicación, entendí muy bien, gracias 😄😄
Que Dios te bendiga
Gracias Dios te bendiga
Excelente explicacion. El video mas claro de todo youtube
Gracias Dios te bendiga
Excelente explicación, muchas gracias
Muchas gracias
Dios te bendiga 🙏🙌
excelente..mis respetos y felicitaciones... eres muy didáctico... explicas muy simple y lo haces espectacular!
Gracias. Dios te bendiga
Gran explicación, muchisimas gracias!!
Gracias por comentar. Dios te bendiga
gracias hermanito!
muy buena explicación ñaño.
Gracias por su comentario. Dios le bendiga 🙏🙌
Muy buena explicación
Me gustó mucho el Enfoque... espero quieras realizar más contenidos... entrando en los multivariantes. Me Suscribo.
Gracias por tu comentario . Dios te bendiga 🙏 🙌
buena explicacion
Sus videos me sirven de mucha ayuda, gracias de antemano.
tengo una petición que no he visto entre sus explicaciones de estadística: podrías hacer un video paso a paso sobre la distribución F de fisher o enviarme un link donde pueda entenderlo? gracias!
Gracias por tu comentario. Dios te bendiga 🙏 🙌.
Lo tendré en cuenta
Te amo entendí
Excelente, gracias
Dios te bendiga
muy buen video amigo
Gracias, Dios te bendiga
Una muy buena clase y muy bien explicada, lo único que puedo sugerir es que la música de fondo es demasiada alta, y no coordina con la clase, solo sugerencia
Gracias por su comentario, Dios la bendiga 🙏 🙌
buen video
Que buen video!
No lo has podido explicar mejor! Gracias
Gracias Dios te bendiga
Espero ,pueda responder mi pregunta, quiere decir que las hipótesis nulas mencionan que no es diferente y la alternativa que es diferente, por decirlo así. O sea que para que nuestros datos sean diferentes se debe rechazar la hipótesis nula? Y aceptar la alternativa?
Estadísticamente existen dos tipos de hipótesis (recordemos que una hipótesis es una suposición de algo que se estudia), una hipótesis nula (H0) y una hipótesis alternativa (H1). La hipótesis nula será planteada para estimar el valor de la media aritmética poblacional; la hipótesis alternativa, se establece para no dejar sin solución al problema y buscar una nueva propuesta, y se plantea con un valor contrario o diferente a la hipótesis nula.
En la distribución T se busca la evaluación de una media aritmética y en el caso que el procedimiento nos indique como respuesta la hipótesis alternativa, no quiere decir que se acepte inmediatamente, sino, plantear una nueva media aritmética para una hipótesis diferente e iniciar una nueva evaluación.
Te comparto el enlace al libro: Entendiendo la Estadística: Una Guía Práctica para el Aprendizaje y la Aplicación
www.amazon.com.mx/dp/B0CTHRDC7S
Excelente!!!
Gracias, esperamos que te haya sido de utilidad. Dios te bendiga
@@HectorArmentaOficial Amén!
Hola, una pregunta ... ¿y qué pasará si la significancia no tiene un valor directo sobre la tabla? Por ejemplo, en tu caso era de 0.1 y fue fácilmente identificable en la tabla (minuto 13:10), pero ¿y si hubiera sido un valor de 0.12? Tenemos una columna de 0.15 y la que le sigue es de 0.1, pero no una de 0.12...¿qué valor corresponde para 0.12? gracias de antemano.
Excelente clase, gracias. Una consulta, en el minuto 13, donde se busca el valor de t(alfa/2,n-1), la búsqueda se hace con alfa=0.1, ¿no debería ser con alfa=0.2? Ya que alfa/2 es 0.1. Gracias.
Hola, en este caso nuestro ejercicio no menciona cual es valor de alfa en cada extremo, por los tanto el 20% lo dividimos entre 2, dando un valor de 10% = 0.1, quiere decir que cada extremo tendrá un valor de alfa igual a 0.1. En otros ejercicios ya nos menciona cual es valor de alfa en cada extremo, pero cuando no lo hace lo distribuimos en parte iguales, por eso dividimos entre 2. Dios te bendiga
@@HectorArmentaOficial Coincido con Gilber. La tabla en donde buscaste el valor de t es de una cola, no de 2. Para alfa/2 debe ser tablas para dos colas, por lo que el valor de t con alfa/2=0.1 es de 1.703. Aún así se acepta la hipótesis. Saludos.
Gracias por tu comentario, Dios te bendiga
POR FAVOR AYUDA CON ESTE EJERCICIO: LAS MEDIDAS DE UN CILINDRO SON . 15.3 15.1 15.5 15 14.9 15.2, ¿HALLAR EL ERROR DE LA MEDIDA PARA UN 95% DE PROBABILDAD??
Hola profe, disculpe y si en el método de comparación pareada mi valor t calculado es negativo y mi valor t.alfa de mi tabla es positivo. Mi valor t calculado tiene un valor absoluto o se queda como negativo?
Hola Dios te bendiga, te sugiero que lo utilices con el valor negativo, de esta forma puedes comparar si queda o no en la zona de aceptación.
Hola Soogy, gracias por tu video, es muy didactico, pero me gustaría comentarte que creo que has cometido un pequeño error en la explicacíon .
En el minuto 1:45, cuando dices que la muestra debe ser menor de 30 para que siga una distribucion normal en mi opinion lo que deberias decir es que debe ser menor de 30 para que siga una distribución t student, no?
Agradecería que me pudieras aclarar este punto, muchas gracias.
Hola, gracias por tu comentario. Se explicó de esa forma porque para poder estimar una media aritmética usando la distribución t, la población debe estar normalmente distribuida, de esta forma se facilita el estudio de la media. Ambas distribuciones de probabilidad se relacionan y podemos notarlo en sus graficas, que aunque aparentemente son iguales existe diferencia, pero es necesario que exista las dos en una población
@@HectorArmentaOficial, analizando el tema con mas antención me doy cuenta que lo que digo en mi anterior mensaje no es correcto. Lo que sigue una distribución t-student (cuando las muestras son pequeñas) es el promedio muestral, no la propia muestra.
Desde esta perspectiva tampoco tiene mucho sentido decir que "la muestra debe ser menor que 30 para que la muestra siga una distribucion normal", ya que si la poblacion es normal (como debe ser para poder aplicar t-student), con mas razón la muestra para n>30 sera también normal.
Por ello la expliación que encuentro a que la muestra tenga que ser menor que 30, es que si n es mayor entonces la muestra ya es lo suficientemente grande como para considerar que la media muestral sigue una distribución normal (la t-student converge a la normal para n grande) y ya no es necesario aplicar t-student. Es decir podriamos usar directamente la tabla z en lugar de la tabla t.
¿Que opinas?
Estoy de acuerdo contigo, cuando la muestra ya es muy grande nos apoyamos del teorema del limite central para hacerlas normales y usar directamente la tabla z.
cuando n>30 no se aproximaba a una normal ?
.-.
gran ejercicio bro, pero como se yo que en un ejercicio debo usar la t student?
Por cierto, tendrá algún video de comparación pareada? Muchas gracias, excelente video
Hola Dios le bendiga. No tenemos un video de ese tema, pero lo tomaremos en cuenta para hacer uno.
Hola, buen día, me dejaron este ejercicio de tarea y por más que pienso no lo puedo resolver, ya que el problema no me proporciona la muestra.
Un ladrón de autos tiene una media de 5.5. minutos para encender un auto, con una desviación estándar de 1.4 minutos. Determina el intervalo de confianza del 90% para el tiempo que le toma encender y llevarse el auto.
¿Podría explicarme como averiguar la muestra? Se lo agradecería muchísimo.
Hola 👋, Dios te bendiga 🙏. En este caso es necesario que el ejercicio describa el valor de la muestra. En el caso de los intervalos de confianza pueden existir ejercicios con varianza conocida o desconocida, pero no así la muestra
Gracias! :D
En conclusión también se puede decir que no hay diferencia significativa ¿cierto?
Entonces en este tipo de ejercicios siempre habrá un valor estimativo ?
Así es, Dios te bendiga
una pregunta que no tiene que ver con el tema, ¿que le pusiste al papel cuadriculado para que funcione como pizarron?
Es papel contac transparente. Saludos Dios te bendiga
¿Influye en algo el valor de alfa? ¿o se puede usar el que uno quiera?
En los ejercicios que estudiamos en la escuela la mayoría de las veces nos indican el valor, alfa se refiere al margen de error, en la practica durante una investigación se debe considerar que porcentaje de confianza y error se usará para validar los datos. Recordemos que al sumar los 2 nos dará una valor del 100%
Hola este ejemplo de distribución que hiciste es de una muestra o es diferente a la prueba t para una muestra, con la distribución t student ?
Es sobre distribución T aplicada a una muestra. Dios te bendiga
Hola profe disculpe es que me dejaron este problema Distribución T de student y la verdad ya me confundí
El profesor de estadística afirma que la calificación promedio de su curso es de 9.0, si en este semestre inicia con un grupo de 15 estudiantes que tuvieron una calificación promedio de 9.2 y desviación típica muestral de 2.7 en el curso anterior.
• Determine si la afirmación del profesor es correcta, utilizando un nivel de confianza de 70%.
si me podria ayudar o me explica plis
este es problema que nos dejo el lic Distribución T de student
• El profesor de estadística afirma que la calificación promedio de su curso es de 9.0, si en este semestre inicia con un grupo de 15 estudiantes que tuvieron una calificación promedio de 9.2 y desviación típica muestral de 2.7 en el curso anterior.
• Determine si la afirmación del profesor es correcta, utilizando un nivel de confianza de 70%.
¿Que quiere decir que sigue una distribucion normal?
Recuerda que una población cuenta con una determinada cantidad de elementos, y que se representa por la media aritmética (μ) y la desviación estándar (σ), cuando una población se distribuye normalmente se refiere a que todos sus valores se encuentran relativamente cerca de la media aritmética de acuerdo con el valor estandarizado de Z0. En otras palabras, los valores que están más cerca de la media aritmética estarán dentro de la normalidad de la población; y los que estén demasiado lejos, lo más seguro que no.
Distribucion Normal en todo lado dice que idealmente 30 elementos mínimo como lo recomendado y entre más de 30 más confiable. Ósea no es igual o menor a 30.
Tengo un ejercicio que resolver y no lo comprendo dice: Sea T una variable aleatoria con distribución t-student y v=1 encuentre una expresión para la función de distribución acumulada
Alguien me podría ayudar
y si no nos dan el nivel de confianza?
Guíate del margen de error, si el error es de 0.05, quiere decir que tienes el 0.95 de confianza, que es igual al 95%
Me desaprobaron por hacer eso 🥺🤣
Hola, una duda, como puedo saber el grado de confianza en un estudio si tampoco sé cual es valor de la significancia?
Hola Dios te bendiga 🙏. Para un estudio o investigación, es el mismo investigador quien propone estos valores (nivel de confianza, margen de error, etc). Hay que tener cuidado durante el desarrollo del estudio, de no cambiar los valores, es decir, mantener el valor que escogimos para el nivel de confianza hasta el final.
Es un gran video pero creo que cometes un error conceptual cuando dices que el profesor acertó en su hipótesis, lo que el profesor encontraría con el resultado de esa prueba de significancia es que no puede rechazar con soporte estadístico el planteamiento de su hipótesis. Eso es realmente lo único que se puede decir ya que el no rechazo de la hipótesis nula no significa necesariamente que esta sea verdadera. Únicamente significa que no se tiene pruebas estadísticas para rechazarla.
Gracias por su comentario. Dios le bendiga 🙏 🙌
El juego de decisión estadística no se refiere a la aceptación o no de la hipótesis alternativa, siempre se hace con respecto a la hipótesis nula y es "se rechaza o no se rechaza la hipótesis nula", nunca se hace sobre la hipótesis alternativa
Gracias por el comentario, Dios te bendiga con sabiduría
Que pasa si mis grados de libertad es 349? No me aparece en la tabla :(
Hola Dios te bendiga. En la ultima fila de la tabla viene un símbolo de infinito, es decir que para valores mayores de 120 usaremos los datos de la última fila
Muchas gracias por contestar, Dios lo bendiga más 💟
Puedes descargar las tablas de distribución aquí www.mediafire.com/file/t9i9b8jsf2qndzi/Tablas_de_distribucion_soogy_tareas.pdf/file
Cómo es que puede salir 349 si es menor a 30 la muestra?
9:20 que es T??
Es valor estimado para este tipo de distribución, el cual tenemos que comparar con los datos de las tablas. Si observas la fórmula se parece mucho a la de distribución normal, también por eso usamos la variable t para hacer diferencias entre cada una. Dios te bendiga
@@HectorArmentaOficial muchas gracias
Si tengo 100 datos no se usa Distribución T, ¿Cierto?
No es n>=30?
Como saber si usar la tabla de 1 o de 2 colas??
Hola Dios te bendiga, lo que cambia es la interpretación de las graficas de acuerdo a la tabla que uses, pero tus resultados serán iguales
no logro saber de donde saco el (N.C) de 80% ?
Hola Dios te bendiga. Se trata de un ejercicio propuesto para analizar el porcentaje de alfa, y darnos cuenta de una forma más de cómo puede presentarse estos tipos de ejercicios
Hola! una pregunta entonces lo que no entiendo la significancia que es ):
Es el valor que encontramos en las tablas de distribución
Entonces el diagrama que uso en el video no es la campana de gauss? Que es entonces
Se pone alfa o alfa medios? Esa es mi duda.
Se pone t(tabulado) y t(calc)
Hola, nosotros usamos alfa, pero lo esencial es el conocimiento de la teoría, porque al revisar encontramos diferentes nomenclaturas, mientras hay quienes se refieren a una variable como "x" otros le dicen "y", pero en si se refiere a la misma variable de estudio. Por ejemplo, encontraras que hay profesores que mencionan el valor de Alfa y otros como t(tabulado) y unos mas como t(tabla), pero en si se refieren al mismo valor. De esta forma, si hemos comprendido la teoría, las nomenclaturas no serán una dificultad.
No entiendo mucho 😪 qué es esa especie de m invertida?
Hermano, si no sabes prestar atención está claro que no traes la voluntad de aprender, en el video se menciona mucho que es esa "m invertida".
te centras en los numeros, y no explicas que quiere decir cada cosa. la enseñanza de matematica en general siempre es es robotica y muy pocas veces conceptual
Gracias por su comentario. Dios le bendiga 🙏🙌
Muy interesante, pero la música de fondo es inaporpiada para estudiar, causa fastidio y perturbada la razón.
Gracias mi amigo, excelente explicación
Dios te bendiga 🙏 🙌
Gracias, Dios te Bendiga!
:)
Amén
solo una duda, porque el nivel de significancia se divide entre 2?
Hola Dios te bendiga. En algunos ejercicios nos indican la significancia que existe en cada extremo y algunas ocasiones son diferentes, y cuando nuestro ejercicio unicamente nos expresa un valor, entonces se tiene que distribuir de manera uniforme en ambos extremos, por ello en este ejercicio lo dividimos entre 2
Yo creo que el nivel de significancia es 0.2 y ya después uno divide 0.1 a la izquierda y 0.1 a la derecha.