Процессуальный аспект обучения иностранному языку: приёмы, методы, технологии

Timeline
0:46 1. Приёмы обучения. Приёмы учения (учебные стратегии).
0:50 1.1. Приём обучения: определение, классификация.
4:44 1.2. Приёмы, ориентированные на стимулирование учебной деятельности.
8:26 1.3. Приёмы, относящиеся непосредственно к учебной деятельности.
10:24 1.4. Учебные стратегии: определение, классификация.
18:05 1.5. Этапы формирования учебной стратегии.
21:35 2. Методы обучения и учения.
22:27 2.1. Определение метода в узком значении.
23:11 2.2. Методы обучения в дидактике.
23:42 2.3. Классификация методов обучения ИЯ.
29:39 2.4. Критика представленных методов обучения.
32:04 3. Технологии обучения и учебной деятельности.
32:27 3.1. Определение технологии обучения.
34:41 3.2. Классификации технологий обучения. Критерии эффективности.
39:13 3.3. Обучение в сотрудничестве.
44:35 3.4. Кейс-анализ (анализ проблемных ситуаций).
46:10 3.5. Ролевые игры.
47:51 3.6. Метод проектов. Классификации, характеристики.
57:30 3.7. Проектно-исследовательская технология.
1:01:01 3.8. Технология учебно-исследовательской деятельности в области ИЯ и культур.
1:02:35 3.9. Здоровьесберегающие технологии.
1:04:04 3.10. Технологии самостоятельной учебно-коммуникативной деятельности.
1:06:06 3.10.1. Языковой портфель.
1:08:57 3.10.2. Самостоятельная коммуникативная проба.
1:14:44 4. Способы активизации учащихся на уроке ИЯ.
1:17:57 5. Образовательные информационно-коммуникационные технологии.
Сообщество "Методика обучения иностранным языкам": FLteaching