شكراً أستاذة ، مايثير الانتباه هو ان الأستاذة قامت بمجهود جبار من أجل تقديم هذا المحتوى من تسجيل وكتابة ومونتاج هذا المجهود بطبيعة الحال أخذ منها وقت كبير ، في مقابل ذلك نلاحظ أن مايزيد عن خمسة آلاف تابعوا هذا الفيديو المشتركين في القناة هو بعض المئات فقط ، اذا لنقارن الوقت الذي تطلبه اعداد الفيديو بالوقت الذي يتطلبه النقر على. زر المشاركه وكتابة كلمة شكرا ، اذا لا مجال للمقارنة ، اخيرا اقول لنغير سلوكنا ومن لايشكر الناس لا يشكر الله.
مرحبا أستاذ من دواعي سروري أن أقدم لطلبتي ما يفيدهم ورغبتي في تعميم الفائدة على بقية الأساتذة والطلبة هي التي جعلتني أنشأ هذه القناة. كلامك معقول أستاذ لا نزال نعاني من الأنى وحب الذات عند الكثيرين لكن هناك من الناس من يستحق لكل هؤلاء أتمنى أن تكون هذه القناة منبعا للفائدة ونافذة على المعرفة. شكرا لك على كلامك الطيب والمعقول.
عمل ممتاز استاذتنا الفاضلة فاطمة الزهراء موفقة ان شاء الله، ننتظر وضع تسجيل يخص كيفية تحديد الإشكالية البحثية وفروضها في هذا النموذج البحثي مع توضيح بعض الادوات في هذا النوع مثل الروائز او شبكة تحليل المضمون...؛ واختتم بسؤال حول هذا النموذج البحثي في حالة ما لم نتوصل إلى حلول للمشاكل التي انطلقنا منها هل يمكن اعتبار البحث تدخلي ؟؟ وشكرا لك أستاذتي العزيزة 🤗
مرحبا أستاذ أنس أكيد إن شاء الله العرض القادم سيكون حول الإشكالية المطروحة والأسئلة الفرعية وطريقة وضع الفرضيات. بالنسبة لسؤالك في حالة عدم وجود حل للمشكلة فهذا ليس بحثا تدخليا لأن من شروطه أن تجرب حلولا ممكنة وتراجع الممارسة أثناء تجريب الحل وإلا سيكون بحثك فقط تربويا عاما وتضع مقترحات حلول وتوصيات.
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته بالنسبة للجانب النظري فهو يتضمن كل المحددات المفاهيمية التي تناولت موضوع بحثك مثلا من الناحية النظرية بما فيها الدراسات السابقة التي تطرقت بجانب أو جوانب متعددة من البحث الذي تودين أن يكون موضوع بحثك.
مرحبا عزيزتي بالنسبة لسؤالك فإن الأهداف ليست هي الأهمية فأهمية البحث تعكسها قيمته التربوية أما الأهداف فمعناها الغاية من البحث في مشكلة تربوية معينة. مثال: الغاية أو الهدف من دراسة الخجل هو مساعدة المتعلم الخجول على تجاوز خجله ودفعه إلى الاندماج.... أما أهمية دراسة موضوع الخجل فتكمن في كونه من المواضيع التي تستحق الاهتمام والدراسة والإحاطة به وبأعراضه لدى المتعلم من الأمور الأساسية التي يجب أن يتمكن منها المدرس....
أستاذة ممكن تساعديني في واحد السؤال الله يسهل عليك بغيت نعرف مكونات الفرضية و كيفية صياغة الفرضيات بحثت كثيرا في الانترنت و لم أجد أية معلومة جزاك الله خيرا 🤲🏻🤲🏻🤲🏻
مثلا إذا كان التحصيل الدراسي لدى المتعلمين ضعيفا فإن نتائجهم الدراسية ستكون غير مرضية التحصيل الدراسي الضعيف لدى المتعلمين يجعل أو يؤثر سلبا في نتائج المتعلمين
شكرا أستاذة على العرض القيم دمت معطاءة، نتمنى أن توضحي لنا بداية طريقة طرح الإشكالية والفرضيات في البحث التدخلي. وشكرا جزيلا.
العفو سيكون موضوع عرض لاحق إن شاء الله .
شكرا أستاذة على العرض القيم جزاك الله خيرا
كل الشكر والتقدير للأستاذة على هذا الموضوع المفيد والعرض القيم.
شكراً جزيلاً استاذة على المجهود الرائع والعرض المهم.
شكرا جزيلا أستاذة على مجهوداتكم القيمة.🙏👍
العفو هذا واجب
merci beaucoup chère prof c'est très intéressant
Avec plaisir
أجدت و أفدت بارك الله في مجهوداتك
شكرا عزيزتي على تفاعلك
شكرا جزيلا على العرض المميز.
العفو
شكرا جزيلا أستاذة.
جزاك الله خيراا أستاذتي فاطمة الزهراء
العفو
شكرا جزيلا على المجهود.دمت متألقه
العفو أستاذتي بارك الله فيك.
شكراً جزيلا على مجهوداتكم
العفو أستاذة
صكرا لك استاذة على مجهوداتك
العفو على الرحب
جزيل الشكر أستاذتي
العفو
عمل ممتاز أستاذتي الكريمة بارك الله فيك
شكرا أستاذ محمد العفو.
شكرا لكم أساتذة على المجهودات، نحتاج منكم توجيهات و إحالات الى مراجع حول المربع الديدكتيكي. شكرا
العفو مرحبا
Michel caillot ; vers une didactique cognitive.
Le carré pédagogique ; j. Réseau
شكرا جزيلا أستاذتي
العفو أستاذ
كل الشكر والامتنان استاذتي 🌹
العفو
شكرا أستاذة
العفو
بالتوفيق
شكرا عزيزتي
شكراً أستاذة ، مايثير الانتباه هو ان الأستاذة قامت بمجهود جبار من أجل تقديم هذا المحتوى من تسجيل وكتابة ومونتاج هذا المجهود بطبيعة الحال أخذ منها وقت كبير ، في مقابل ذلك نلاحظ أن مايزيد عن خمسة آلاف تابعوا هذا الفيديو المشتركين في القناة هو بعض المئات فقط ، اذا لنقارن الوقت الذي تطلبه اعداد الفيديو بالوقت الذي يتطلبه النقر على. زر المشاركه وكتابة كلمة شكرا ، اذا لا مجال للمقارنة ، اخيرا اقول لنغير سلوكنا ومن لايشكر الناس لا يشكر الله.
مرحبا أستاذ من دواعي سروري أن أقدم لطلبتي ما يفيدهم ورغبتي في تعميم الفائدة على بقية الأساتذة والطلبة هي التي جعلتني أنشأ هذه القناة. كلامك معقول أستاذ لا نزال نعاني من الأنى وحب الذات عند الكثيرين لكن هناك من الناس من يستحق لكل هؤلاء أتمنى أن تكون هذه القناة منبعا للفائدة ونافذة على المعرفة. شكرا لك على كلامك الطيب والمعقول.
عمل ممتاز استاذتنا الفاضلة فاطمة الزهراء موفقة ان شاء الله، ننتظر وضع تسجيل يخص كيفية تحديد الإشكالية البحثية وفروضها في هذا النموذج البحثي مع توضيح بعض الادوات في هذا النوع مثل الروائز او شبكة تحليل المضمون...؛ واختتم بسؤال حول هذا النموذج البحثي في حالة ما لم نتوصل إلى حلول للمشاكل التي انطلقنا منها هل يمكن اعتبار البحث تدخلي ؟؟
وشكرا لك أستاذتي العزيزة 🤗
مرحبا أستاذ أنس أكيد إن شاء الله العرض القادم سيكون حول الإشكالية المطروحة والأسئلة الفرعية وطريقة وضع الفرضيات.
بالنسبة لسؤالك في حالة عدم وجود حل للمشكلة فهذا ليس بحثا تدخليا لأن من شروطه أن تجرب حلولا ممكنة وتراجع الممارسة أثناء تجريب الحل وإلا سيكون بحثك فقط تربويا عاما وتضع مقترحات حلول وتوصيات.
@@didactiquehgeodrjraich6811 ان شاء الله استاذة فاطمة الزهراء وشكرا جزيلا على الإجابة 🙏
شكرا أستاذة
ماذا يتضمن الجانب النظري في البحث التدخلي؟
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته بالنسبة للجانب النظري فهو يتضمن كل المحددات المفاهيمية التي تناولت موضوع بحثك مثلا من الناحية النظرية بما فيها الدراسات السابقة التي تطرقت بجانب أو جوانب متعددة من البحث الذي تودين أن يكون موضوع بحثك.
أعتز بكوني أستاذ متدرب على يديكم أستاذتي البهية.
وأنا كذلك أعتز بكل طلبتي والأساتذة الذين علموني قبل أن أعلمهم. فخورة بك فنان.
أستاذة هل يمكن القول أن أهمية البحث التدخلي التي ذكرتها هي نفسها أهدافه؟؟؟ وشكرااا لكي
مرحبا عزيزتي
بالنسبة لسؤالك فإن الأهداف ليست هي الأهمية فأهمية البحث تعكسها قيمته التربوية أما الأهداف فمعناها الغاية من البحث في مشكلة تربوية معينة.
مثال: الغاية أو الهدف من دراسة الخجل هو مساعدة المتعلم الخجول على تجاوز خجله ودفعه إلى الاندماج.... أما أهمية دراسة موضوع الخجل فتكمن في كونه من المواضيع التي تستحق الاهتمام والدراسة والإحاطة به وبأعراضه لدى المتعلم من الأمور الأساسية التي يجب أن يتمكن منها المدرس....
أستاذة الإخراج النهائي للبحث التدخلي
@@somayabatewi7424 وعليكم ألسلام مرحبا ماذا تقصدين بالإخراج النهائي للبحث؟
ماذا يترتب عن عدم إجراء البحث التدخلي بالنسبة للأستاذ المتدرب
عدم إجراء البحث التدخلي يجعل المتدرب غير مستوفي لمجزوءات التكوين.
أستاذة ممكن تساعديني في واحد السؤال الله يسهل عليك
بغيت نعرف مكونات الفرضية و كيفية صياغة الفرضيات
بحثت كثيرا في الانترنت و لم أجد أية معلومة
جزاك الله خيرا 🤲🏻🤲🏻🤲🏻
مرحبا
صياغة الفرضية تكون بطريقة شرطية أو تقريرية
مثلا إذا كان التحصيل الدراسي لدى المتعلمين ضعيفا فإن نتائجهم الدراسية ستكون غير مرضية
التحصيل الدراسي الضعيف لدى المتعلمين يجعل أو يؤثر سلبا في نتائج المتعلمين
الموسيقى افسدت كل شيء
شكرا جزيلا أستاذة بارك الله فيك وزادك من علمه وفضله.