Я вам дуже дякую! Дуже цікава тема, слухала із задоволенням!! Дуже зацікавлена цими рівняннями 😃 ще раз, дякую, що допомагаєте нам вивчити хімію! Привіт з Одеси!
Я пересмотрела оочень много видео про химические уравнения, и не поняла буквально ничего. Я очень рада что нашла ваш канал, потому что если бы не вы - думаю я бы и не поняла эту тему.
Дякую за урок, дивилась дуже багато відео і толком нічого не зрозуміла, а ваше пояснення дуже точне і зрозуміле. Не зупиняйтесь і продовжуйте викладати відео, буду з радістю вас дивитись, бо ви дуже доступно пояснюєте!)
Я дуже дякую вам за таке гарне пояснення, на інших відео уроках нічого не зрозуміла, думала що вже і не зрозумію і отримаю погану оцінку, але ви мене врятували💜
Дякую за пояснення. Але у четвертому прикладі неправильно розставлені коефіцієнти, треба зробити так: H²S+2O²= H²O+SO³- тому що у продуктах реакції О та О³ це сумарно 4 тому просто підставляємо коефіцієнт 2 до вихідної речовини О². А в п'ятому завданні під вихідною речовиною 5О² з кількості 2 перетворюються на кількість 10, тому що 2•5=10, а у відео написано 5 замість 10.
Я теж помітив, що в четвертому можна зробити все набагато легше, просто підставивши двійку до О2, але це не означає, що це єдине рішення, і що лише те як ти подумав є вірним
Я напевно пізно але спробую пояснити, якщо ліва сторона по атомам маленьким цифрам знизу, не співпадають правій стороні, то тоді ми на лівій стороні ставимо перед елементом таку цифру, щоб права сторона дорівнювала лівій
@@toneon4289 А хіба мені не потрібно дані два елементи перетворити на щось не змінюючи їх, чому я повинна міняти першу частину прикладу, якщо мені потрібно знайти ось цей коефіцієнт з двох елементів, а я їх просто змінюю.
А так все легко а мне казалось что сложно но сижу 2 часа ночи писала алгебру,английский короче я устала и думаю такая 1 час ещё и с этими сидеть разбирать а оказалось все просто очень СПАСИБО ОГРОМНОЕ 😊
дуже дякую, але в 4 прикладі можна було зробити простіше,( різниця була у оксигенах в лівій два, а в правій у формолі H2O 1 оксиген і у формолі SO3 3 оксигену тобто у сумі 4, і якщо дописати у лівій частині перед O2 двійку рівняння буде зрівняне, тобто 4 оксигену= 4 оксигену), без образ, просто я пояснила як я побачила ще один спосіб зрівння, а відео класне
Спасибо Вам большое. Вот посмотрела Ваше видео и буду объяснять своей дочке, вместо школьного учителя. Он к сожалению этого сделать не смог. А всё оказывается так легко.
Спасибо большое за видеоурок. Все коротко и ясно 😊 Долго не могла понять эти уравнения, но после этого видео дошло) Только один вопрос остался... Кто знает, ответьте пожалуйста 🙏 Почему в 4 нельзя было просто перед О2 поставить коф. 2?? Вышло бы 4 оксигена, как и в другой части.. Заранее спасибо
Спасибо большое, сидел непонимал как нам училка обясняла на уроке, уже ростроился нахожу ваше видео боже мой я понял как это делать, спасибо большое вам еще раз.
Не зовсім вірно. Не можна змінити коефіцієнт лише перед кисем, це не збалансує ліву і праву частину. А от всі коефіцієнти поділити на два - це те, що треба. Та і в останньому прикладі невеличка помилка - після додовання коефіцієнту 5 перед киснем олівцем два виправлено на 5, а треба - на 10. Дивно те, що в підручнику не знайшов пояснення цієї теми. А між тим в контрольних роботах ці завдання є. Ох і сучасна школа...
Я зрозуміла ,а з інших відеоуроків не розуміла ,дякую👏😊
Згідна
Спасибо вам большое!! Очень хорошее объяснение, я наконец поняла тему)) 😋
я в 9 класі і за два роки я не могла зрозуміти як розставляти коофіцієнти.
дуже дякую))
Значет ты бот
@@korfuzz16 -_-
@@korfuzz16🤡
@@korfuzz16людина може не розуміти цього, і це нормально
@@korfuzz16видали коментар
Я вам дуже дякую! Дуже цікава тема, слухала із задоволенням!! Дуже зацікавлена цими рівняннями 😃 ще раз, дякую, що допомагаєте нам вивчити хімію! Привіт з Одеси!
Я пересмотрела оочень много видео про химические уравнения, и не поняла буквально ничего. Я очень рада что нашла ваш канал, потому что если бы не вы - думаю я бы и не поняла эту тему.
Спасибо огромное! Вы единственная кто ооочень хорошо объяснила!😲♥️
Дякую вам,завтра самостійна робота а я цю тему не розуміла,завдяки вам теперь все чітко! Дякую велике!❤️
Дякую дуже чітке й гарне пояснення❤❤❤❤❤ ви найкраща!!!!😊
величезне дякую, не знаю щоб робила без цього прекрасного пояснення
Дякую Вам велике, за таке доступне пояснення! Нарешті в мене все получилось і я зрозуміла, як виконувати ці завдання!!!☺️
Дякую за цю тему. Бо я 3 роки не могла зрозуміти, що додавати. СПАСИБІ ВЕЛИКЕ
дуже дякую! довго не розуміла як розставляти коефіцієнти❤️🩹
Дякую за урок, дивилась дуже багато відео і толком нічого не зрозуміла, а ваше пояснення дуже точне і зрозуміле. Не зупиняйтесь і продовжуйте викладати відео, буду з радістю вас дивитись, бо ви дуже доступно пояснюєте!)
Дай бог вам здоровья! Дошло до меня наконец таки. Спасибо огромное
Спасибо большое!!! Я до этого вообще не понимала как ставить их ☺️
Ви дуже допомогли. Велике спасибі вам :)
Спасибо огромное, я наконец то поняла эту тему)
Ава краш!!!!
@@НастяОхнюк плюсую😂😂😂
тоже, спустя три года, потому что моя учительница плохо объясняла и я думала что я тупая
дуже вам дякую за нормальне пояснення цієї теми!!!!!
Я дуже дякую вам за таке гарне пояснення, на інших відео уроках нічого не зрозуміла, думала що вже і не зрозумію і отримаю погану оцінку, але ви мене врятували💜
Брооо
Дуже дякую за пояснення все чітко зрозуміло!❤
3:11 чому хлору 3, а не 4?
Тому що перед цим знайшли валентність і НСК.
я не розуміла їх... а тепер я зрозуміла! дякую вам дуже!
господи, Вы Богиня, я первый раз все поняла, я пересмотрела очень много видео уроков по этой теме, и не могла понять, СПАСИБО ВАМ БОЛЬШОЕ
Спасибі вам) Пропустила цю тему в школі і нічого не розуміла, а завтра контрольна робота по цій темі😉Ви дууууже допомогли❤️Підписка і лайк!
Я теж :^
Теж саме, дякую велике що пояснили☺️
Кто тот самий кто хворіє по 2 місяці прийшов і завтра контроша дивлюся уроки
Дякую
Меня не была 4 недели , и я тот самый человек которому всегда везёт попадать на контрольные 👍
@@stacy5172 хахах у меня сегодня была контрольная по химии, и я наверное написал на 2🥺 по этой теме
@@ilya0006 ну ту контрольную я написала на 6)👌🏻
Я
Дуже класно пояснюєте. Дякую за відео)
Дякую за гарне пояснення! В школі я 2 інтенсивний а цю тему ми пролетіли за урок і нічого зрозумілого не було
Спасибо огромное за такое прекрасное объяснение!! Щастья вам, я понял тему!!!!
Допоможи з дз будь ласка 😭😭
дякую вам велике!!
Ви дуже добре пояснили все так зрощуміло😀
Дуже вам дякую!Ви мене врятували
Дякую, що нагадали. А то я за тридцять років трохи підзабув тему.
Дякую, дуже зрозуміло і просто)
дуже дякую, най зрозуміліше відео на ютубі, тільки не вистачає для самостійного опрацювання з подальшим їх поясненням
Дякую за пояснення. Але у четвертому прикладі неправильно розставлені коефіцієнти, треба зробити так: H²S+2O²= H²O+SO³- тому що у продуктах реакції О та О³ це сумарно 4 тому просто підставляємо коефіцієнт 2 до вихідної речовини О².
А в п'ятому завданні під вихідною речовиною 5О² з кількості 2 перетворюються на кількість 10, тому що 2•5=10, а у відео написано 5 замість 10.
Без тебя бы и не заметила. Спасибо
Я теж помітив, що в четвертому можна зробити все набагато легше, просто підставивши двійку до О2, але це не означає, що це єдине рішення, і що лише те як ти подумав є вірним
Правильне рішення єдине. .і це прставити 2 перед киснем. У відео помилка.@@vglibrosumu
З усіх відосів, цей самий крутіший та зрозумілий. Дякую.
Поясніть ще як знайти масову частку за формолою?
Відео прекрасне, аби ще хтось домашню роботу зробив.
Добрий вечір! Дякую велике за те що допомогли мені, але у нас в класі після того як ми урівняли реакції замість риски пишуть дорівнює
Дякую, у вас на уроці зрозумів, а у себе в школі ні(
В 9 классе смотрю это видео , не зная даже про валентность ...
ойййй, та же фигня
Я так само. Тут в школі якісь окисно - відновні реакції, а я навіть валентність не вмію визначати.
Щоб визначити максимальну валентність потрібно подивитись на число періоду елемента (це число і буде валентністю)(я в 7 класі)
Валентність це легко)
А цю тему ми завершаемо а я її тільки зараз зрозуміла 🗿
Вроде как посмотришь видео про валентность всё понятно, но когда оно заканчивается всё забываешь
Дякую! Усе зрозуміло!
Дуже мені допомогли! Дякую!
Велике дякую я нарешті все зрозуміла!
Дякую, зрозумів з першого перегляду!
Дякую. Нам дуже допомогло 👍
Дякую за розтулмачення ))
Нифига не понял, ну конечно немного понял, ну в основном ничего не понял
Тоже самое
Наоборот все оч понятно!!!
Привіт
Крістіна, Ви мій герой, завтра контрольна по хімії і ви мене врятували😊
Дякуємо за урок.
Дякую вам!
огоромное спасибо, вы единственный человек который объяснил нормально)))
Дякую за допомогу!
Спасибо большое, смотрела до вас несколько видео, из них ничего не поняла. Посмотрела вас и сразу стало всё понятно❤️❤️❤️
Дякую, вы дуже мені допомогли, а то я не як не міг зрозуміти як їх урівнювати
Боже, як я це ненавиджу! Всеодно не зрозуміло
Спасибо, помогли понять тему! Вы лучшая
Дуже дякую.
Я взагалі нічого не зрозуміла. Ви розповідаєте дуже добре проте це дуже складно і в житті ніяк не знадобиться.
Ще й як знадобиться, при складанні хімічних рівнянь для нових реакцій це життєво важлива інформація
Я напевно пізно але спробую пояснити, якщо ліва сторона по атомам маленьким цифрам знизу, не співпадають правій стороні, то тоді ми на лівій стороні ставимо перед елементом таку цифру, щоб права сторона дорівнювала лівій
@@toneon4289 Дякую вам велике за пояснення.
@@toneon4289 А хіба мені не потрібно дані два елементи перетворити на щось не змінюючи їх, чому я повинна міняти першу частину прикладу, якщо мені потрібно знайти ось цей коефіцієнт з двох елементів, а я їх просто змінюю.
@@Vika-fl1mk Тобі як раз треба змінювати обидві частини так щоб рівняння було вірним і все
Спасибо вам я теперь понял как решается спасибо вам
Дякую вам велике!🥰 Завтра опитування з хімії по цій темі. Дуже допомогли.
А так все легко а мне казалось что сложно но сижу 2 часа ночи писала алгебру,английский короче я устала и думаю такая 1 час ещё и с этими сидеть разбирать а оказалось все просто очень СПАСИБО ОГРОМНОЕ 😊
Гарне пояснення, як би не 4 приклад - було б ідеально
Дякую 🦋🙆🏼♀️🙆🏼♀️🙆🏼♀️
Спасибо большое! Много болел и не понял тему.
Завдання 4. коефіцієнти розставлені не правильно. Вони кратні. При горінні сірководню утворюється сірчистий газ або сірка
Дякую вам
ДЯКУЮ тільки вас зрозуміла 😄
Спасибо большое, вы очень помогли и объяснили так просто и понятно💟
Дякую, все просто
Капец как всё легко разбираю. спасибо вам большое!!!
Дякую, майже все зрозуміло. Але залишається питання, чому в деяких рівняннях ми не обчислювали валентнісь?
спасибо, поняла только с вашего видеоурока 😊
Видио супер! Я все зрозуміла. Ви дуже гарно пояснюйте.😍😍😍😍
Спасибо большое,я пропустил эту тему в школе,а завтра по ней самостоятельная робота
Дякую вам велике я нарешті зрозуміла
дуже дякую, але в 4 прикладі можна було зробити простіше,( різниця була у оксигенах в лівій два, а в правій у формолі H2O 1 оксиген і у формолі SO3 3 оксигену тобто у сумі 4, і якщо дописати у лівій частині перед O2 двійку рівняння буде зрівняне, тобто 4 оксигену= 4 оксигену), без образ, просто я пояснила як я побачила ще один спосіб зрівння, а відео класне
2 місяці уроків пропустив. Треба наздоганяти😂. Відео корисне все зрозумів👍
Отличное. Спасибо большое
Почему после стрелки хлора именно 3 . Во второй реакции до уравнивания
ну так почему?
Треба щоб ці коментарі почитали учителі. Як ви пояснюєте, що стільки дітей скаржаться?
Спасибо большое❤️ завтра контрольная 😓
Дякую все зрозуміло
Дуже дякую
Спасибо Вам большое. Вот посмотрела Ваше видео и буду объяснять своей дочке, вместо школьного учителя. Он к сожалению этого сделать не смог. А всё оказывается так легко.
Нічого не зрозуміла, напевно діло в мені.
Дуже дякую зрозумів з двох виразів
Спасибо большое за видеоурок. Все коротко и ясно 😊 Долго не могла понять эти уравнения, но после этого видео дошло) Только один вопрос остался... Кто знает, ответьте пожалуйста 🙏 Почему в 4 нельзя было просто перед О2 поставить коф. 2?? Вышло бы 4 оксигена, как и в другой части.. Заранее спасибо
Правильно ви замінили.так і потрібно робити. В кінцевому рівнянні видно, що всі коефіцієнти можна скоротити на 2.
Дякую за пояснення! На уроці не зрозумів)
Чому такі відео, там де вирішують на листочку найкорисніші та цікавіші?А там де відео з презентаціями, то багато води та нічого не зрозуміло.
Дякую, дуже детальне роз'яснення. Все зрозуміло.
Спасибо большое, сидел непонимал как нам училка обясняла на уроке, уже ростроился нахожу ваше видео боже мой я понял как это делать, спасибо большое вам еще раз.
Гарно пояснено,все зрозуміло,дуже дякуююю💕
2:59 триЧІ , двіЧі , промовляється тоді коли речовини беруться в дужки , і за дужками ставиться коефіцієнт....
Як ви розумієте, що писати після стрілочкі? Як урівнювати я розумію, а шо писати після стрілочкі ні
+++
У 4 прикладі можна було поставити 2 перед киснем лише і буде урівняна ліва і права частина.
Тоже так думаю)
Молодец.
Коефiцiенти пiдбирають так, щоб вони були мiнiмальнi, тому рiвняння 4 написала невiрно.
Тоже так думаю . Но не уверена что всë будет верно :
Не зовсім вірно. Не можна змінити коефіцієнт лише перед кисем, це не збалансує ліву і праву частину. А от всі коефіцієнти поділити на два - це те, що треба. Та і в останньому прикладі невеличка помилка - після додовання коефіцієнту 5 перед киснем олівцем два виправлено на 5, а треба - на 10. Дивно те, що в підручнику не знайшов пояснення цієї теми. А між тим в контрольних роботах ці завдання є. Ох і сучасна школа...
Дуже добре! Але в мене є запитання навіщо після стрілочки ставить плюсик?
А чому в послужному рівнянні оксиген2 коли спереді ного поставили 5 то вийшло 5 а не 10 якщо
Я не зрозумів чому в 3 прикладі утворився водень, ви навіть не розповіли про це
Спасибо огромное
Дякуюююю