Спасибо большое! Я учитель, в этом году пришёл ребёнок прям с ярким СДВГ (диагноз подтвердили). Я единственный, по словам админа, преподаватель, который не стал закатывать глаза и орать. Сейчас ищу информацию, как ему помочь на занятиях. Сейчас планирую выйти в контакт с мамой, чтобы совместно помочь.
@@svetlanaMoiseeva_ надеюсь, что учитель просто не понимает, что делать, и со временем вы найдёте общий язык. Очень часто родители не в курсе, что ребёнок даёт тревожные поведенческие звоночки. Не все готовы к детям, живым и активным. Каждому же учителю хочется, чтоб в классе все сидели по струнке и все всё знали. Я всего лишь хочу быть учителем, которого у меня не было. В детстве у меня были яркие проявления РАС, неврозы, лёгкая форма дислексии (сейчас проявляется только от сильной усталости или волнения), и меня прям заставляли силой и третированием. В средней школе классный руководитель и вовсе поощрял травлю. Сейчас я просто хочу быть понимающим взрослым и опорой для родителя. Каждый ребёнок заслуживает любви и понимания.
Я прочитала про учителя, который ищет информацию,чтобы лучше взаимодействовать с учеником, у которого СДВГ. Я вспомнила, что когда отдала своих двойняшек в д/сад и увидела там все проблемы из-за нехватки кадров и отсутствия образования, решила пойти работать воспитателем в их группу , чтобы приучить к садику, а для себя понять, можно ли работать так, чтобы дети болели как можно меньше , с радостью приходили в группу? Мне было 22 года, закончила 4 курса университета/филфак/, продолжала обучение на заочном. Не без гордости скажу, что у меня получилось! Родители меня просто на руках носили, я всегда чувствовала их поддержку и благодарность. Работы хватало ! Очень часто приходилось работать по 12 часов не только без второго воспитателя, но и без нянечки! Спина почти всегда была мокрая - столько всего надо было успеть! Только на прогулку приходил кто- то помочь одеть малышей/ 2-3 лет/! В группе был мальчик старше всех, но поведение его отличалось от всех детей. Именно про него воспитательница, которая работала в группе сказала - его, как только после больничного выйдет, надо сразу срочно сажать на новый- не даст работать/!?!?!?/ Мальчик был довольно тихий, заторможенный, у него были навязчивые движения- сейчас бы точно сказали- особенный ребенок! Мне было очень жаль его маму, муж ушел от них, она воспитывала его одна, разрываясь между работой и вечно простывающим сыном. Я просто больше уделяла ему время, когда можно было заболеть - хорошо ли одет-обут на прогулку/ до устройства на работу иногда забирала детей с прогулки и видела всякое- только одни штаны на детях , шапка уши открывает, одна варежка или вовсе ничего на ручках, шее, а один раз и вовсе голая ножка/ без носочков/ в сапожках! В конце первого месяца моей работы одной / др воспитатель сразу после моего выхода ушла на длиннющий больничный/, в группу вернулись все заболевшие дети и больше практически не заболевали, и их число вместо 5-8в начале месяца дошло до 26-28 ! И мама этого мальчика подошла ко мне и поблагодарила за сына, уход за ним такими словами, что у нас обеих выступили слезы ! Она сказала, что это впервые ее ребенок проходил весь месяц без болезней! И рассказала, что дома он/ прежде молчащий в группе /, стал рассказывать о своих занятиях/ а его до меня никто в них не вовлекал/, стал изображать животных/ я часто детям показывала кукольный театр из деревянных фигурок - раньше это продавалось в магазинах везде и родители, видя мое старание в развитии детей , покупали новые сказки . Вот что вспомнила я, прочитав предыдущий комментарий учителя… Можно очень многое сделать, если есть желание/ обоюдное!/ и у родителей и у учителей! Сейчас везде столько информации ! Но, к великому сожалению, таких очень мало! Честь и хвала человеку, который осознанно преодолевает трудности, делает все что может, чтобы найти контакт с особенным учеником, помочь ему и его родителям в воспитании и обучении! Низкий поклон и благодарность таким энтузиастам своего дела!
Здравствуйте, очень интересная лекция, начала смотреть и затянуло. Я мама очень взрослого сына,но начав слушать все всплыло, как было у меня, но тогда в 1993 г не было столько информации, такого доступного интернета, но мне повезло, мы живем в Гатчине и рядом с нами большой город. я интуитивно стала делать , то о чем говорит врач. у нас все было дорогие родители: нас выгнали из садика, но зато мы сразу попали в логопедический садик, нас почти исключили из школы, но хорошая успеваемость их остановила. учился хорошо, занимался всем чем можнои где можно. Стояли на учете в детской комнате милиции. Страшно вспомнить , что было. Самое главное терпение, чего мне иногда не хватало. но итог : медаль, красный диплом медвуза, ординатура на отлично. Детский лор врач стационара и детской поликлинники. Держитесь дорогие родители, у вас есть супер помощь таких специалистов!!!
Спасибо большое за такой объемный материал. У меня ребёнок с СДВГ, 9 лет, очень много в него вложили, дома почти всегда приходим к пониманию, но у нас очень большие проблемы с поведением в школе. Он во втором классе, круглый отличник, уроки делаем без особых проблем, правда для него важно, чтобы я была рядом, хотя бы в одной комнате. Но в школе ежедневные жалобы от учителей - то поëт,то выкрикивает ответ, то повернулся к соседу, то стучит ручкой, то ворчит, то обозвал учителя и т. д. Учителей обзывает со злости за то, что не дают ему доп. задание, когда он закончил быстрее других. Не однократно разговаривала и с классным руководителем и со школьным психологом. Они не хотят меня услышать. Все мои рекомендации по поводу того, что ему нужно дать дополнительное задание, когда он все задания выполняет быстрее, о том, что его нужно переключить, дать физическое задание, типа вытереть с доски или раздать тетради, либо другую помощь оказать, о том, что не нужно с ним спорить, что не нужно к нему приставать и пытаться успокоить, когда он в эмоциях, что его нужно оставить, либо переключить, спросить его совет на другую тему, а не обмусоливать и так огромное для него горе, все эти советы просто игнорируются и мы продолжаем читать красный от пятёрок и одновременно от скверных замечаний, дневник. Я сама кладу ему в портфель занимашки, которые он делает в свободное время. Но они ему периодически надоедают, каждый день придумываю ему на такие случаи занятия, например рвать бумажки - говорит успокаивает, или точить карандаши - тоже отвлекает, но проблема в том, что один день об этих занятиях помнит, а в другой нет. Уже подумываем о переводе в другую школу в следующем году, но работу с ребёнком не прекращаем никогда. Заметила, что когда к нему относишься с понимаем, без криков, то в ответ он готов горы свернуть
Да, и по поводу приучения к самостоятельности - мы ставим будильник, который означает, что пора одеваться в школу, другой будильник, что пора выходить. На выход будильник с 5минутным запасом на случай, если не успел одеться, есть возможность ускориться
Да вы правы, именно без криков, больше индивидуального общения, терпение и внимание лично к нему, похвала даже за его движение в правильном направлении - и ему цены не будет!
Во-первых, почему вы его по конкурсу не попробовали провести в школу для одаренных? Он в непригодной для него среде интеллектуально. Во-вторых - вы его с принцем не перепутали? Вы хотите, чтобы под его хотелки подстраивались взрослые люди? И при этом не хотите потребовать от сына, чтобы это он подстраивался под взрослых людей?
@@shanelka8304 одаренность это когда ты делаешь что то лучше всех и это на долго получается например рисование конструирование, писательство. А гипер это когда получается и сразу бросается часто ломает. Это не одаренность.у нас в классе есть такой мальчик мама давно не рада, завидует у кого спокойные хоть и троечники мальчики, она за ним уследить не может особенно в страрших классах. Уже из школы собрались исключать за поведение и драки.
Как говорят в народе, терпение и труд всё перетрут) Очень интересно узнать, как вы определяете особенности ребенка и выбираете подходящую школу. Мы с мужем решили перевести нашего ребенка в онлайн школу Цифриум, чтобы избежать постоянного стресса от переездов и создать комфортную обстановку для учебы. 🙈
@@DjeniJacobs он лайн формат может дать знания. Но он не дает всего спектра, необходимого для развития ребенка. И так необходимых ему коммуникаций: и один на один с другим человеком и различных коммуникаций в группе
Смотрю ваше видео из Канады. Ребенок наш в этом году пошел в школу есть аутизм и, я думаю, ADHD (сдвг): учителям вообще всех стран и континентов надо смотреть ваши лекции, я считаю! Не только родителям, как написали ниже в комментарии из Израиля. Чтобы все в одном направлении двигались, а не сыпали вину только на родителей. Хоть прям субтитры автоматические ставьте на англ что ли. Спасибо большое за запись семинара и что разместили ее на ютуб!
Добрый день. Мы рассказали о том, к чему нужно стремиться. Мы считаем, что если разговаривать с людьми, выстраивать взаимоотношения, то многое можно улучшить в своей жизни. Даже очень тяжёлые ситуации. Не настраивайтесь, что Вам откажут, пробуйте снова, пробуйте с разных сторон. Учителю ответьте: я не прошу заниматься только моим ребёнком, я прошу Вас в определенных ситуациях делать определенные вещи, так будет проще Вам, всем другим ребятам, и моему ребёнку тоже. Вот, о чем рассказываем мы: что можете сделать Вы, чтобы окружающие захотели Вам помочь. Успехов!
Спасибо большое за информацию. Мне 48 лет, около года назад узнала, что я гиперактивная . Все 3 сына такие же... старшего сына потеряла 4 года назад из за незнания , как с ним справится...среднему диагностировали в 12 лет и скоро у нас диагностика младшего тоже 12 лет. К многим практикам пришла самостоятельно и применяю теперь к сыновья. Уроки делают с другим ребятами(студенты университета). После смерти сына не могу войти из депрессии...но благодаря таким видео у меня появилась надежда и много подтверждений (несмотря на выгориние) , что я на правильном пути. Многие тактики, что Вы предложили я уже использовала а другие с удовольствием буду применять. Очень, очень жаль ,что эта проблема не взяла обороты....мы живём в Италии и здесь также проблема с этим.
Моей дочери практически 15 лет. Сколько мы с ней перенесли неприятностей и гонений в школе! И родственники, и учителя, и сверстники смотрели как на ненормальную из-за особенностей поведения. Столько жестокости из-за непонимания. Никто не слушает и не хочет разобраться. Несколько школ сменили, работаем с психологом и гомеопатом. Прогресс есть. Но сколько жестокости от окружающих! Все норовят полечить, приляпать диагноз и поставить жирный крест. Благо с моей дочерью такой номер не прошел. Учителя разводили руками, девочка умненькая, но со странностями. Но гадости по всей школе разгоняли. Я и с учителем в постоянном взаимодействии была и помогала ей, но.... Бог ей судья, она так травмировала моего ребенка, что закончилось все домашним обучением на целый год и нарушением социализации. Детей таких все больше и больше, нужен системный подход.
@@МарияКузнецова-д2и9ы Да хоть в коконе держите, окукленного. Ребенка мать должна приуить соблюдать нормы и правила общества. Не хотите сейчас это делать, жизнь сделает это за вас в его 16-18 лет очень железной и равнодущной рукой.
Спасибо за видео. Как глоток свежего воздуха и мотивация для меня. У меня сын с СДВГ. Раньше я не понимала что это такое. Наказывали, но я видела что становилось ещё хуже. Сейчас выработали систему поощрения за хорошее поведение или за выполнение заданий, это работает очень хорошо. Он накапливает баллы, а потом мы эти баллы можем обменять на игрушку в магазине.
Мой сын ходит на курсы по английскому языку и там есть такая система поощрений! Очень хорошо работает для моего сына, он с удовольствием ходит на занятия и с радостью учит язык.
Бывают дни, когда опустишь руки... И нет ни слез, ни музыки, ни сил... Эти строчки из далекой песни мне приходили на ум при встречах с родителями детей с гиперактивностью.. Раньше диагноза нынешнего не было... Никто из учителей, педагогов , даже врачей не имел представления о такой проблеме, да и не хотел слышать о том, что это становится,, проблемой,, и ее надо решать.. Перевести в другую группу сада, в класс, школу, оформить обучение на дому... Очень рада, что наконец- то педагоги проснулись ( те, у кого есть разум и совесть), пытаются понять, принять этих детей... Ведь для них нет спец интернатов, они обучаются в обычных школах. Да и представить себе класс из таких деток.. Как говорят учителя: у меня один Петров.. Сидоров чего стоит!!! Что ж я все внимание только ему? Нееет.. Забирайте куда хотите.. И начинается исход из коллектива... Социализация и здоровых и особенных детей идет в процессе их притирки друг к другу и учитель может помочь и проблемному ребенку и обычным детям стать милосерднее, понять, что люди разные... А им надо подготтвиться к жизни, где будут разные люди, разные ситуации.. Спасибо за разговор, рада, если кто- то передаст видео тем, кому она нужна, как воздух... Всем здравия и успехов в трудном деле воспитания детей!
Главное, чтобы родители проснулись. Не нужно все проблемы перекладывать на чужих людей. Если есть такое заболевание, обращайтесь к неврологам, психологам .. У моего ребенка в классе подобные дети есть (может, просто невоспитанные) замучали всех. Учиться детям не дают!А бессовестные родители этих детей всегда ищут виноватых. Спикер и в видео говорит, что нужна работа родителей, врачей.
Александрина спасибо за ваши замечательные лекции. Я педиатр специалист по СДВГ в Израиле . Вы говорите именно то что так важно донести до родителей и учителей . Ваши лекции очень понятные и практичные. Буду рекомендовать родителям прослушать ваши лекции сразу после диагностики у меня в кабинете .
Все правильно вы говорите. Но наши бедные учителя и школы не расчитаны на таких детей. Учитель физически не может это все обеспечить. Я мама такого ребенка, мы сменили 3 школы, итог пришлось уйти на семейное образование. Мы вкладываем в него много и лечим, дома он со мной учиться, в школе не может. Родителям таких детей нужно иметь титаническое терпение. У меня еще двое детей, работа иногда мне кажеться, что не выдержу.
БОЛЬШОЕ спасибо! Как же вы все разложили по полочкам в моей голове. Все то о чем говорили вы присущи моему ребенку и мое поведение описали в точности, мы через все эти стадии прошли. Теперь будем умнее и будем смотреть ваш канал и учится! 🙏🙏🙏
4 класс, хожу за ручку, на работу не могу выйти, муж бросил его в год, не выдержал. Хожу по кружкам, все время занято, но в 10 лет начинается самостоятельность, ростки пошли в рост!
Можно поинтересоваться как сейчас у вас дела у ребеночка? Вопрос не праздный. У меня ребёнку 11 лет . СДВГ. Не учится и сбегает из дома. Информации вроде бы много, но ничего не помогает. Если сможете ответьте
@@Светлана-у7м3о если вы у меня спрашиваете, то могу рассказать. Ребенку 11 лет, 6 класс. В школе все так же. Нет внимания, занимается своими делами, копошится, ползает по полу, мастерит ракеты из авторучек… обучение либо дома, либо на улице, в движении, домашнее задание пишет одновременно забивая мяч в стену под столом. Сам не садится. Ходит в музыкальную школу, робототехнику, химию. Интеллект очень высокий (130). Оценки в школе -3-5 по 10бальной системе. Занимается футболом 5 раз в неделю и после школы во дворе.
Да, мы не включены в ребенка порой из-за обычной усталости, порой из-за того что близкие совершенно не хотят помогать, а дела делать нужно. Не потому что мы монстры, а просто люди/человеки/родители, которые устают. Но когда смотрю такое видео, больше понимания и принятия появляется, больше фокуса в нужно направлении появляется. Я сама замечаю чем больше я вовлечена в ребенка, тем более он спокоен, соответсвенно поведение лучше, но увы не всегда такая закономерность. Да, я прям чувствую что с ним все время надо быть на связи, но это так выматывает когда нет помощи.
Все вокруг твердят -будь с ним построже, ты сильно мягкая. Становишься строже, он начинает психовать и баловаться еще хуже. Плюсом присоединяются психологические проблемы -"я некрасивый, со мной никто не дружит." Нужно, наоборот, проявлять терпение и снисходительность максимально, чтобы сохранить более-менее нормальную самооценку дитю до взрослого возраста. Родители - единственная поддержка.
@@svetavinogradova4243 вы ходите под всеми видео на тему Сдвг пишите свои злобные комментарии ,вы бы лучше хоть одну лекцию посмотрели ,Сдвг ,я вам как медицинский работник говорю ,это нарушение в работе головного мозга .которое формируется внутриутробно или в родах (например кесарево сечение ) при гипоксии ,воспитание при чем тут ??
Продолжайте распускать, появятся и другие психологические проблемы " меня ненавидят", "меня едва терпят", " я всем противен"- и ребенок будет прав, и проведет все детство как отверженный преступник, и перенесет это во взрослую жизнь. Вы доиграетесь со своей максимальной поддержкой. родители - единственный люди, которые иогут установить дисциплину и сформировать характер. А тут родитель квашня магкая, ребенок может поступать как угодно, безнаказанность обеспечена. Что вы хотите от ребенка? Растите вора или психа?
@@ИринаКот-в6м Как странно, да, что специалист по СДВГ знакомится с русскими видео по СДВГ? Ой как странно. А вы - без медицинского образования, полуграмотная, я мешаю вам разворачивать свой бизнес, видимо. С какого перепугу вы решили, что это "нарушение в работе головного мозга .которое формируется внутриутробно или в родах (например кесарево сечение ) при гипоксии"??? Если при диагностике не проверяется работа головного мозга вообще, а делается опрос родителей и на ребенка смотрят 15 минут, и если есть жалобы из школы и плохо себя ведет в кабинете - есть диагноз? Воспитание тут при всем. Детей мам одиночек с СДВГ непропорционально больше. Ну да что вам объяснять - у вас же доли мозга недоразвиты, вы не поймете.
Самое главное - это признать, что проблема есть, понять, что это не капризы ребёнка. У родителя должно появиться желание обследовать, захотеть выяснить и пойти куда то узнавать диагнозы. Ведь мы не верим, что именно у моего ребёнка есть какая-то серьёзная проблема, да он отвлекается, да он не хочет садиться за уроки, да делание уроков растягивается до полуночи, но ничего страшного, дети всегда не хотят учиться и делать уроки, мы "боремся", "воспитываем" дома, каждый раз надеясь, что сегодня всё - таки он сядет и всё сделает вовремя, а не как вчера.. У нас нет мысли ходить по врачам, ведь мой ребёнок нормальный, у него не может быть никаких диагнозов, признать для себя, что у него (какое-то непонятное новое слово) "сдвг" очень сложно, мы лучше не будем никуда ходить и позорить себя и своего ребенка. Мне кажется, это самое важное прийти к осознанию проблемы, тогда уже можно начать что-то делать.
Здравствуйте, очень нужное видео и лекция.Только теперь я поняла почему так ведет себя мой внук.Ему 11 лет.Моя дочь все спихивает на его вредность.Спасибо вам большое.
Здравствуйте. Слушаю и понимаю, что до многого интуитивно сама дошла. Но вот если ребёнок с СДВГ (8,5 лет, 2 класс) раздражает на то, что мы его постоянно как бы направляем. У него протест прям, не буду делать то, что говорят, буду делать свое. А свое, как вы и говорите, что угодно, но не важное сейчас. Он прям бунтует против правил, поэтому и расписание соблюдать отказавается
Здравствуйте! Меня зовут Ксения. Мой ребёнок в этом году пошёл в школу. Он занимается в классе с другими детьми. Учительница смогла найти подход. Хотя он должен учиться на домашнем обучении. Но я как мама решила дать шанс попробовать учиться в классе. Пока все хорошо. У ребёнка все получается. У моего ребёнка гиперактивность.
Спасибо вам большое за такую поддержку. Она очень нужна. Как вы думаете, если невролог прописал лекарства, стоит ли их пить? Информация противоречивая. Кто-то говорить, что это поможет мозгу немного притормаживать возбуждение, но с другой стороны сажать на лекарства страшно
Здравствуйте, смотря какие лекарства, если вы сомневаетесь в назначенном лечении, то можете проконсультироваться с другим специалистом, бывают ситуации, когда без лекарств не обойтись, и когда ребенку с ними действительно лучше
Возбуждение прекрасно притормаживается свежей крапивой по голой попе или часиком в чулане, но более жестокие родители предпочитают вредные для организма таблетки.
@@ИринаКот-в6м "в следствии недоаразвития и нарушения биохимии мозга" - какое головокружительный бред. сказки про биохомию, теории. А вы ведь малограмотная - вследствие своей малограмотности вы не умеете писать наречия. Понятно вы подписались, кот-садист.
Спасибо за видео. У нас сын в коррекционную группу ходит в садике, но даже там на него постоянно жалуются воспитатели🙈 а логопед сказала, что его не за что хвалить, когда я попросила хвалить его почаще🙈
Самое страшное-профессионалы, непрофессиональные в своем деле. Никого не хочу обидеть, но, к сожалению, часто педагоги поверхностно в теме. Отсюда сложности. Хорошо, что есть такте лекции и люди, которые помогают помочь разобраться в происходящем доступным языком. Иначе беда совсем…
У меня ребенок только к 9,5 годам запомнила, что, придя домой, нужно помыть руки. Учила с 2 лет. Вот, понадобилось 7,5 лет для выработки такого простого навыка
Я своему партнеру до сих пор такое простое правило прививаю 😁, а он без СДВГ. Таким детишкам действительно нужно годами что-то повторять. Такой же опыт.
Это потому что вы криво воспитывали. А если вы за эпизод невымытых рук ее бы еще в 2 года выставляли бы в коридои не не позволяли входить, она бы приучилась за месяц.
Так же было нам 9 лет приходила с работы уставшая терпения нехватало, нашла педагога психолога и она нашла к нему подход он только ее слушается . И так решила проблему она с ним делает уроки я плачу за занятия , а дома мы уже просто общаемся и играем.
Добрый день, мы принимаем магний б6 курсами. Так же перед сном с маленьким делала массаж, таким детам очень важно почувствовать свое тело, они как бы летают вне его. Потом подрос - спорт, у нас была спортивная школа по лыжным гонкам. Спокойных ночей вам)
Есть такое понятие условный рефлекс. Ложиться спать всегда ежедневно в одно и то же время, за 15 минут до этого умыться и одну сказку на ночь. Все! Ритуал плюс точное время. Ещё важно, чтобы за день была физическая нагрузка. Побегать, прыгать, танцы, брэйк, спорт.ребенок должен вести активный образ жизни, тогда спать будет ложиться сам))
Здравствуйте. Очень полезная информация. У сына СДВГ и кроме всего вами перечисленного он очень импульсивный- Вспыхивает моментально,и со стороны кажется что это ничем не вызванная агрессия. Как научить его контролировать себя, конечно, он ещё мал(5, 5 лет), но страдает вся группа в саду
Спасибо большое. Очень интересно! А как быть с ребёнком на СО. Он все время дома, иногда слоняется без дела, иногда лепит и получается, чтобы занять его надо обо всем забыть, а жить только им. Ресурсы: секция 2 раза в неделю, 1-2 раза в ДК на кружке, плавание по выходным с папой, бабушек-дедушек нет, старшие дети живут далеко. Как изыскивать внутренние резервы?
Здравствуйте! идти к нам учиться) мы там как раз эти инструменты рассказываем, а также приглашаем вас на психотерапию, все подробности можно узнать на нашем сайте: yaosobenniy.su/abba
За информацию огромное спасибо! Всё вроде понятно, но что делать, если ему ничего не нравится, ничего не хочет в плане занятий? Уроки растягиваются на несколько часов, ни о каких секциях и занятиях речи не идёт, просто некогда.
Добрый день! Спасибо за полезные советы! Можете подсказать, как, имея ребенка с Сдвг, находить время на занятия и уроки с остальными двумя детьми для работающей мамы? 🤯
добрый день, отличный вопрос. Мы подскажем, конечно. Представьте себе на минутку, что будущее уже наступило, и вы смотрите на ваших детей через 20 лет. какими они стали? Успешными и воспитанными людьми? Счастливыми? Умными? Их уважают окружающие? А теперь представьте, что они ничего не достигли, у них много проблем в жизни и на работе, они не нашли себя, их не любят и не уважают. Им плохо, и они не здоровы. Хотели бы вы им такой жизни? Если нет, то знайте, то, что Вы делаете для них сейчас: каждый Ваш шаг, каждое Ваше слово - приближает их или либо к одному, либо к другому полюсу. Это зависит от Вас - как Ваши дети будут жить в будущем. А теперь посмотрите на Ваше время. В сутках 24 часа. Мы видим, что время, в принципе есть, вопрос только в том, на что, в первую очередь, мы его потратим. Конечно, время изменить невозможно. Но зато возможно Изменить себя.
@@yaosobenniy Спасибо. Очень странный ответ, похож на упрек(. У меня как раз есть желание уделять время всем своим детям, и я делаю это. Но, как раз потому что в сутках 24ч,а не 48 и больше, его не хватает чтобы и работать, и вечером готовить, убраться, и делать уроки с ребенком с Сдвг (которые без меня вообще практически не делаются), и заниматься остальными детьми! Можно конечно вообще не спать. Но мои 4,5ч на сон - это не так уж и много. Не согласны? Хотела у Вас найти ответы на свои вопросы, но, похоже, ошиблась. Извините за беспокойство
@@svetlanapripoltceva9984 мы согласны, что у женщины очень много дел. Если Вы все важные дела запишите, замеряете по времени и сложите в длину, то получится намного более 24 часов. Давайте размышлять. В сутках время мы увеличить не сможем. Но мы сможем поймать дела, которые «крадут» наше время. Для этого нужно поделить все наши дела на 4 части (сделайте это в письменном виде): 1. важные и срочные, 2. важные не срочные, 3. срочные но не важные, и 4. несрочные и неважные. Распределили? Теперь зачеркните дела несрочные и не важные и не занимайтесь ими больше. Займитесь сейчас срочными и важными, и всегда уделяйте им время в первую очередь. Из важных но не срочных составьте четкий график и следуйте ему. Срочные, но не важные поручите кому-нибудь или попросите кого-нибудь. За пунктом 4 следите, держите его под контролем. Если будете относиться к своему времени осознанно, то увидите, что очень много времени тратилось «просто так». Ну, и, возвращаясь к началу разговора, дети - это очень важно. Время пройдёт быстро, и вернуть его будет нельзя.
@@yaosobenniy Совет очень шаблонный и не совсем понятный. В своих советах распределить на "важный" "срочный" вы просто дублируете американского автора известной книги. А @Svetlana Pripoltceva спрашивала как имея 4 часа вечером (с 20.00 до 24.00) выбрать между делами: приготовление еды, стирка, глажка, занятия с ребенком с СДВГ, с двумя другими детьми, личная гигиена, сон (детей нужно уложить спать не позже 21.30) и т.п. Вы бы сами смогли распределить в минутах на что сколько времени потратить, чтобы соблюсти график (такой необходимый ребенку с СДВГ) и всё сделать?
Спасибо огромное. Я-учитель. Хочу поделиться своими наблюдениями. Если семья идет на контакт со школой, то ситуация не является критичной. Ребенок чувствует границы, и ему становится легче ориентироваться. Со временем все выравнивается. Гораздо сложнее с другой категорией родителей, которые приходят в позицией "мне должны" все: уделять сосбое внимание ребенку, следить за питанием, формой на физ-ру итд. Мне часто приходится самой звонить и напоминать маме, чтоб собрала форму на физ-ру, положила ИЗО, оплатила питание, оформила документы. Итд. И это, на минуточку, не началка. Я работаю в среднем и старшем звене. Очень часто такие ребята-результат отсутствия воспитания и системы. Если ребенок помимо школы ходят в секции, кружки, то все нормально. У меня был такой ребенок, которого родители водили на две спортивные секции. Он так ушатывался))), что на баловство сил не было. В итоге и футболистом стал, и закончил школу хорошо. Но такие семьи-исключение. В основном слышу "вы должны...он у нас просто любознательный...он просто подвижный". Я согласна, нужно детей адаптировать. А как же другие дети? Почему и за что они должны страдать из-за такого одноклассника? Почему этого ребенка нужно адаптировать за счет других? Разве не нарушаются их права на безопасность, получение образования? У родителей всех детей есть права, равные права.
Сдвг сдвг рознь. В моего ребёнка сдвг и гиперактивность . Дома ведёт ужас. В школе нормально ведёт себя. Вожу в кружок на танцы с физ.подготовкой, но дома ничего не могу сделать с ним, ни уроки, ни быт, никаких дел. Нерв не хватает. Нервы ни в одно место и от этого проблемы у меня со здоровьем. Уроки не всегда и не все делаем. И опаздываем. Со стороны-безответственно. Но я стараюсь как могу. Тем более родитель я одна у него
@@АннаЛевкина-б8дВы молодец! Все делаете правильно! Главное- не срываться на ребенке.не потерять с ним контакт, его доверие... .. Дорогу осилит идущий... Тяжело, но это Ваш ребенок! Самый родной, самый любимый. Интересуйтесь его достижениями, искренне... Они чувствуют любую фальшь... Если дите вас спрашивает, делится чем- то, значит доверяет вам... Это не имеет цены! Пройдет немного времени и вы поймете: все, что сделано, все, что пережили- все не зря! Мира и здравия вашей семье!
Если в школе ведет себя нормально, а дома нет, то не сдвг. Дети с сдвг на физическом уровне не могут себя контролировать. От места пребывания поведение у них не зависит.
Значит ушатывание таких детей- ни есть выход, и них есть хорошо, процессы торможения у них грубо поломаны, мой ребёнок засыпает, глаза закатываются, уже казалось бы падает без сил, но его тело всё ещё ходит по потолку, понимаете
Здравствуйте! Можно больше примеров в части плана действий на случай неудачи, т.к именно здесь непонятно что можно применить если наказания толку не приносят, а похвалить и не за что в случае ответа ребёнка,, не хочу и не буду "
Добрый день. Пример: если Ваш Ребенок имеет СДВГ, сосредоточиться надолго у него может не получиться. И того результата, который вы ждёте, может и не получиться. ПОЭТОМУ похвалить его следует сразу после проявленного им УСТРЕМЛЕНИЯ сделать правильно, и поддерживать его, подбадривать, пока нудный результат не появится (не обязательно сразу очень хороший). Вот тогда похвалите его ещё интенсивнее
Очень дельные рекомендации,спасибо,у меня вопрос,внука дразнят и травят сверстники в школе,у него СДВГ, получается,что он изгой,ходим к психотерапевту,он понимает,что он не такой как все,чувствует это,в своем классе ситуация стабилизировалась ,но его стали травить дети из параллельного класса
Мой сын поступил в кадетский класс после 5-го гражданского класса. Первые полгода были очень активными - в этих классах нагрузка больше в 2 раза, потому что до обеда - обычные уроки, а после - занятия по кадетской части - рукопашный бой, огневая, строевая, хор, где поют патриотические песни, история ВОВ, - в общем, в марте мой сын заболел на 3 недели - когда психика в сильном стрессе находится продолжительное время, то падает иммунитет и тогда ребёнок сваливается в болезнь, как защитный механизм восстановления и покоя. На протяжении всего года уроки все равно приходилось делать под моим контролем, потому что, если уроки и делаются, то "косо-криво, - лишь бы живо, тяп-ляп, - и так сойдёт!" Но все равно хвалю за то, что сделал и начинаю разбирать, что ещё надо доделать в этом упражнении, номере, задании и т..д. Главное, что у сына есть авторитет в этом кадетском классе - офицер - воспитатель, который с сыном разговаривает на многие жизненные темы, на тему истории ВОВ, а это его любимая тема - гиперфокус у моего сына с детства на этой теме и помогает ему быть успешным - побеждает на олимпиадах по истории, в различных конкурсах, в командных состязаниях. На мой вопрос - "Хочет ли он вернуться обратно в обычный гражданский класс, ответил, что - нет, что хочет остаться и дальше в кадетском классе, хотя знает и понимает, что нагрузка будет опять большая очень. От учителей в классе слышу отзывы, что может" зависать"," не слышать",, не мешает никому, ничего не делает, вроде бы, отвлекаю его, но видно, что в своём мире где-то, и бывает не слышит учителя, но все эти отзывы были в конце учебного года, когда по нему было видно и понятно, что сильно устал, но удалось справиться с этим состоянием. Сейчас сыну 13 лет, очень надеюсь, что грамотное поведение моё и мужа, как родителей, поможет преодолеть трудные моменты, связанные с его СДВГ и скомпенсируют его психику для успешной взрослой жизни.
Не правда ,невролог не имеет отношения к Сдвг и он не имеет право выставлять диагноз Сдвг ,только психиатр это нам на учебе говорили ,я медицинский психолог и не рекомендую в поликлинику простую идти
Если я говорю "хорошо ты сейчас устал читать, давай отдохнём, а почитаем позже" то он это сразу запоминает и в следующий раз ситуация повторяется. Только садимся читать то при первой сложности от говорит "я устал" и ждёт от меня что я предложу отдохнуть и бросить чтение в самом начале. И в течении дня не дочитает.
Надо попросту сделать так, чтобы читать изо всех сил ему было выгоднее, чем отлынивать. Например, не прилетит подзатыльник. Веками эти вопросы урегулировались дедами - с лоботрясами был разговор короток. А тут вдруг все позабыли.
@@shanelka8304что там с вами в детстве делали, что в вас столько мести. Вы прям в каждом комментарии со своей жестокостью. Неужели, так никто и не заметил и не пожалел в вашей жизни вас саму, раненую и запуганную… что в вас столько зависти и ненависти к детям, которым повезло иметь понимающих родителей, не срывающих свое бессилие и тревоги на беззащитном человеке. Идите к психологу и добирайте любовь. Желчь в комментариях не даст вам успокоения и счастья.
Спасибо за совет мы я слушаю позитано майбутнього Сергиенко паническаяНаталья Михайловна Галина Петровна и другие специалисты которые занимаются с твоим сыном
У меня хорошо действует запугивание каким нибудь охранником или перевоспитателем , даже интернатом , дочка сразу отрезвляется , потому что чужих лучше слушается особенно мужчин, боится а меня нет. Знакомы говорят , ты что так делать нельзя , но им легко говорить, для меня если действует значит можно
Трудно и невозможно понять другого не побывав на его месте. Все мы что то пробуем и, порой, находит лучшие методы и способы, а порой ошибаемся. Запугивая чужими людьми, на мой взгляд, вы, к сожалению, демонстрируете ребёнку, что в ситуации угрозы от внешнего мира мама не будет на его стороне. Что мир страшен и ужасен, что в любой момент, если он не так себя будет вести, при любой его ошибке, с ним могут произойти страшные вещи и мама ему не поможет. Да это работает. Потому, что ребёнок этого страшно боится. А мама играет его страхом. Давит на самое больное. Мама - не поддержка, мама - манипулятор? Не верю, что вы хотите себе такой роли в жизни ребёнка! Простите меня, если я не права!
Спасибо большое за лекцию. У меня ребенок 7 лет, СДВГ. Дома мы справляемся, проблем особых нет. Проблема в школе. Он там ничего не делает: тетради пустые, учебники не приносит домой, в дневник ничего не записывает. Он сидит и смотрит в потолок, качается на стуле весь день. В школу идет с удовольствием, но не воспринимает ее серьезно. У меня руки опускаются. С учительницей все время на связи, но она конкретных решений проблемы не предлагает, только говорит, что он ничего не делает и ставит плохие оценки. Как его мотивировать? Игрушки и шоколадки его не мотивируют совсем. Он не делает то, что не хочет. Просто беда!!
Нужно продумать и разработать стратегию с учительницей. Все то что ему интересно в школе, используйте, чтобы замотивировать его. Выясните, что именно. Не бывает так, что совсем ничего. Когда обнаружите, подумайте, как можете использовать это. Понаблюдайте и запишите, что именно дома побуждает его делать уроки. Это будут какие-то конкретные вещи. Например, Ваше постоянное присутствие рядом. Или четкий режим или ещё что то. Подумайте, что из этого можно перенести на школу. Ещё как вариант, ему действительного не интересно учиться по этой программе с этими детьми. Найдите школу посложнее.
ребенок заканчивает 5 клас и только сейчас узнала о таком дигнозе я думала, что в 5 классе учеба уже будет самостотельной, а нет и сейчас я должна быть рядом. вспоминаю воспитатеся в саду, которая говорила, что во время уроков, ребенок сидел под столом. Начальная школа, было очень тяжело, т.к. все учили вечером после работы и только вместе. сейчас читаю и анализирую информацию, что это один в один с моим ребенком, записалась к неврологу. 11 лет , он очень быстро все забывает, сходил в туалет, а смыть никогда не помнит*((
@@СветланаМаксимова-я5т пока рядом сижу учит, только отойду- занимается своими делами. Не отличник т к быстро отвлекается на уроках, контрольные работы сложно, он знает материал, но если отвлекся, не успевает написать работу. Но и не двоечник.
Мы были в центре коррекции г. Астрахань. Так вот нам назначили стабилоплатформу, амблеокор,игловкалывание.Будет ли эффект? Еще знаю что есть балансировочная доска для занятий при сдвг, есть ли необходимость на ней заниматься? Есть ли реально толк от нее?
подключите ещё дефектолога, психолога, нейропсихолога, а также ABA-специалиста, они помогут развивать усидчивость у ребенка, внимательность, мотивацию, сформировать необходимые навыки для жизни, навыки общения, коммуникации, обучения, мотивации и т.д.
Спасибо! Обидно, что мы поздно понимаем, что родители - это профессия!.. Раньше, раньше в школах, при поставке на учет о беременности, во время поддержки беременной мамы в лечебных заведениях перед выписки из роддома надо предупреждать и учить будущих мам и пап!!! Как объяснить родителям, что их ребенок особенный! Ведь у них не может быть ребенок не таким как у всех?
У меня мама была безграмотной и в 1 и 2 классе я не успевала так у нас в школе были дополнительные занятия для таких как я с несозревшим мозгом но в 3 классе я стала нормально учиться
Обнимаю🙏 у меня вообще нет воли. Знаю как сыну сложно. Но боюсь из-за моей мягкости опеку школа вызовет(сын полностью саботирует школу в 1 классе). У меня такая драма из-за этого. Всё, что мне сложно, хочется бросить и убежать. Я сама в своё время бросила училище...
До меня только дошло что такое поведение это диагноз. Я долго не могла понять, что с моим ребенком. Ушли на СО из-за постоянных жалоб в школе, серьезно ситуацию не воспринимали. В школе его называли неадекватом, дразнили. Учитель не поддерживала,только жаловалась и спрашивала как я его обучаю. А так ребёнок очень способный, но нужна усидчивость.
Как думаете, есть ли смысл поискать проблему в шейном отделе позвоночника у особенных деток? Недавно нашла клинику, где врачи уверяют, что из-за плохого кровоснабжения, ввиду пережатости артерий, и появляются все эти проблемы. Очень интересно ваше мнение. Спасибо.
Здравствуйте! Ну... проблемы с сдвг - это не только позвоночник, даже если вы устраните их, всё равно надо будет заниматься педагогикой, на том же самом уровне, от таких болезней нет лечения
Сдвг это не сформировнность префронтальных отделов лобной доли и нарушение обмена веществ в головном мозге (нейромедиаторов ) Дианой ставит только психиатр
@@ИринаКот-в6м СДВГ - это набор признаков поведения независимо от причины поведения. УО, травма, невоспитанность, ментальные нарушения у матери, плохая школа.
Ребенок с раннего детства постоянно уходил из дома и до сих пор его надо куда то идти и мама разрешает ему идти он очень любит Скейт и ещё постоянно забывает теряе телефоны
Здравствуйте. Спасибо большое за информацию и помощь! Не могли бы Вы помочь, не могу найти форму наблюдения за ребенком (форма дпп) о которой говорится в видео. Спасибо ❤️
Подскажите, какая школа для родителей???? Сын приходит жалуется что над ним смеются и травят в классе.В туалете закрывали, после школы догоняли. А учитель звонит, говорит, что типа сын сам лезет ко всем и его никто не обижает. Учитель жалуется, что он не сидит спокойно на уроке, играет постоянно. Я хочу начать курсы для родителей, у меня нет сил уже просто.
ребенка нужно научить учиться, чтобы он был замотивирован, чтобы он мог учиться, взаимодействовать с учениками, с учителями, иметь различные навыки учебы, коммуникации. Мы как раз занимаемся этим, обучаем родителей, как справляться со своими детьми, формировать правильное поведение, мотивацию, усидчивость, причинно-следственные связи. Вот наши курсы: yaosobenniy.su/nabor
Поменяйте учітеля, а лучше школу. Ваш учітель сам запускает травлю ребенка, а ребенок відіт, что вы веріте не ему, а его врагам. Поговоріте с бебенком, постарайтесь стать на его сторону. Откуда я знаю? Сталківалась. Это классіческій школьный буллінг, сценарій одін і тот же во всех случаях. Вам не нужны курсы, вам нужно ПОВЕРІТЬ своему ребенку і поменять школу
@@monnamira Вы совершенно правы!Если учитель объявит классу что не приемлет травлю,и не допустит,пресечет булинг ,то это прекратится.Жаль ,что таких учителей мало.
Добрый вечер, скажите пожалуйста, ребенок с СДВГ может отставать по развитию.когда мы пошли в школу он был подготовлен умел читать писать. Но вдруг начал кричать на уроках, мог размахивать руками. У кого-то было такое с ребенком с СДВГ
Да, бывает такое при СДВГ. Умные,но сложно усидеть,хочется двигаться, делать свое. Обычно это дети с 5 по учёбе и 2 по поведению, условно. И никакие крики,запреты,ремень никогда не помогали с такими детками. Поощряйте хорошее, учите ребёнка справляться, выясняйте почему кричал-если от того,что знал,то кладите доп.материал с собой или просите учителя давать доп.задания. со временем, научится.
Запросто. При СДВГ достаточно много тревоги. Обратитесь к неврологу. Моему ребёнку хорошо помогает магний с этим справиться. Английская соль в ванну,расслабляет хорошо и питьевой магний в ампулах пить. Тики уходят за неделю-две,в зависимости от стрессовой ситуации.
Всё это работает хуже или лучше, но работает, дома, но что делать со школой, проблемы с поведением, не учиться от слова совсем, в общем ходим в пустую, и там естественно никто этим заниматься не будет, тупик
@@МаргаритаСедова-о3б здесь, это в большом городе. Школ и развивающих центров больше. Работы тоже больше. Совмещать трудно, конечно. Нужно выстраивать маршрут
Очень многие неврологи и родители путают Сдвг и тревожное расстройство или другие психические расстройства ,которые тоже похоже на Сдвг ,поэтому Сдвг ставит Только психиатр
@@ЕленаСинельникова-у9ю мне психиатр сказал ,что при тревожностью расстройстве многие симптомы как у сдвг и поэтому не достоверно ставят диагноз ,а сдвг нет и лечение совершенно не помогает поэтому
@@ИринаКот-в6м врачи обычные люди и конечно же могут ошибаться, но по моему опыту, обычно с сдвг встречаются комарбидные расстройства, так же как и с тревожные расстройством. В любом случае, кто бы, что не сказал точный диагноз может поставить только лечащий врач на основе длительного наблюдения за пациентом.
Тут нужно смотреть на проблемы, с которыми вы сталкиваетесь, и где комфортнее ребенку. Если вы не можете справиться с проблемами его социализации, поведением, то это не повод идти в коррекционную школу. Это надо прорабатывать с поведенческим аналитиком, исправлять, много с ребенком заниматься, коррекционная школа тут не выход. У нас есть курсы по ABA, мы там можем вас этому научить: yaosobenniy.su/nabor
Если я боюсь ходить в садик только из-за одних родителей , только одни ко мне и ребенку имеют ко мне претензии постоянные. Ребенок да , гиперактивный , но в меру , другим проблемы не создает, не дерется
Как-то не понятно : СДВГ- особенность или всё-таки болезнь ? ( судя по симптомам, рекомендациям и по тем проблемам, которые возникают больше похоже на заболевание)
Мозговая дисфункция. С большим спектром различных состояний, мнение врачей и родителей часто различаются даже по одному ребёнку. Поэтому стратегию помощи ребёнку необходимо обсуждать, и в диалоге врач-педагог-родитель определять, чего будет больше: лечения или педагогики. Смогли ли мы ответить на Ваш вопрос?
У моего внука гиперактивность и в школе у нас проблемы он сильно отвлекается и не реагирует на замечания учителя не чего не делает не пишит а дома сидим с ним а если он один не чего не делает что нам делать на замечания не реогировает как с гуся вода
![ละลาย (LALALYE) - DAOU PITTAYA ต้าห์อู๋ พิทยา [OFFICIAL MV]](http://i.ytimg.com/vi/wo6r9TgausI/mqdefault.jpg)
Спасибо большое! Я учитель, в этом году пришёл ребёнок прям с ярким СДВГ (диагноз подтвердили). Я единственный, по словам админа, преподаватель, который не стал закатывать глаза и орать.
Сейчас ищу информацию, как ему помочь на занятиях.
Сейчас планирую выйти в контакт с мамой, чтобы совместно помочь.
Были бы все такие учителя как вы. А мою дочь не понимают отправляют на ПМПК . А я что-то не хочу
@@svetlanaMoiseeva_ надеюсь, что учитель просто не понимает, что делать, и со временем вы найдёте общий язык. Очень часто родители не в курсе, что ребёнок даёт тревожные поведенческие звоночки. Не все готовы к детям, живым и активным. Каждому же учителю хочется, чтоб в классе все сидели по струнке и все всё знали.
Я всего лишь хочу быть учителем, которого у меня не было. В детстве у меня были яркие проявления РАС, неврозы, лёгкая форма дислексии (сейчас проявляется только от сильной усталости или волнения), и меня прям заставляли силой и третированием. В средней школе классный руководитель и вовсе поощрял травлю. Сейчас я просто хочу быть понимающим взрослым и опорой для родителя.
Каждый ребёнок заслуживает любви и понимания.
@@lutik2167 да вы правы, мой ребёнок просто не удобен им
Вы учитель с большой буквы. Здоровья вам, сил и удачи.
Я прочитала про учителя, который ищет информацию,чтобы лучше взаимодействовать с учеником, у которого СДВГ. Я вспомнила, что когда отдала своих двойняшек в д/сад и увидела там все проблемы из-за нехватки кадров и отсутствия образования, решила пойти работать воспитателем в их группу , чтобы приучить к садику, а для себя понять, можно ли работать так, чтобы дети болели как можно меньше , с радостью приходили в группу? Мне было 22 года, закончила 4 курса университета/филфак/, продолжала обучение на заочном. Не без гордости скажу, что у меня получилось! Родители меня просто на руках носили, я всегда чувствовала их поддержку и благодарность. Работы хватало ! Очень часто приходилось работать по 12 часов не только без второго воспитателя, но и без нянечки! Спина почти всегда была мокрая - столько всего надо было успеть! Только на прогулку приходил кто- то помочь одеть малышей/ 2-3 лет/! В группе был мальчик старше всех, но поведение его отличалось от всех детей. Именно про него воспитательница, которая работала в группе сказала - его, как только после больничного выйдет, надо сразу срочно сажать на новый- не даст работать/!?!?!?/ Мальчик был довольно тихий, заторможенный, у него были навязчивые движения- сейчас бы точно сказали- особенный ребенок! Мне было очень жаль его маму, муж ушел от них, она воспитывала его одна, разрываясь между работой и вечно простывающим сыном. Я просто больше уделяла ему время, когда можно было заболеть - хорошо ли одет-обут на прогулку/ до устройства на работу иногда забирала детей с прогулки и видела всякое- только одни штаны на детях , шапка уши открывает, одна варежка или вовсе ничего на ручках, шее, а один раз и вовсе голая ножка/ без носочков/ в сапожках! В конце первого месяца моей работы одной / др воспитатель сразу после моего выхода ушла на длиннющий больничный/, в группу вернулись все заболевшие дети и больше практически не заболевали, и их число вместо 5-8в начале месяца дошло до 26-28 ! И мама этого мальчика подошла ко мне и поблагодарила за сына, уход за ним такими словами, что у нас обеих выступили слезы ! Она сказала, что это впервые ее ребенок проходил весь месяц без болезней! И рассказала, что дома он/ прежде молчащий в группе /, стал рассказывать о своих занятиях/ а его до меня никто в них не вовлекал/, стал изображать животных/ я часто детям показывала кукольный театр из деревянных фигурок - раньше это продавалось в магазинах везде и родители, видя мое старание в развитии детей , покупали новые сказки . Вот что вспомнила я, прочитав предыдущий комментарий учителя… Можно очень многое сделать, если есть желание/ обоюдное!/ и у родителей и у учителей! Сейчас везде столько информации ! Но, к великому сожалению, таких очень мало! Честь и хвала человеку, который осознанно преодолевает трудности, делает все что может, чтобы найти контакт с особенным учеником, помочь ему и его родителям в воспитании и обучении! Низкий поклон и благодарность таким энтузиастам своего дела!
Здравствуйте, очень интересная лекция, начала смотреть и затянуло. Я мама очень взрослого сына,но начав слушать все всплыло, как было у меня, но тогда в 1993 г не было столько информации, такого доступного интернета, но мне повезло, мы живем в Гатчине и рядом с нами большой город. я интуитивно стала делать , то о чем говорит врач. у нас все было дорогие родители: нас выгнали из садика, но зато мы сразу попали в логопедический садик, нас почти исключили из школы, но хорошая успеваемость их остановила. учился хорошо, занимался всем чем можнои где можно. Стояли на учете в детской комнате милиции. Страшно вспомнить , что было. Самое главное терпение, чего мне иногда не хватало. но итог : медаль, красный диплом медвуза, ординатура на отлично. Детский лор врач стационара и детской поликлинники. Держитесь дорогие родители, у вас есть супер помощь таких специалистов!!!
Какие вы замечательные родители!!!
❤ Спасибо за надежду
Спасибо ❤
Спасибо за тёплые слова! Мне не верят, что у сына СДВГ.
Дак да так и есть, это самые умные дети, согласна 100 %
Спасибо Вам большое, за Ваше время и Ваши ресурсы, которые Вы вкладываете в эти лекции! С Уважением
Спасибо большое за такой объемный материал. У меня ребёнок с СДВГ, 9 лет, очень много в него вложили, дома почти всегда приходим к пониманию, но у нас очень большие проблемы с поведением в школе. Он во втором классе, круглый отличник, уроки делаем без особых проблем, правда для него важно, чтобы я была рядом, хотя бы в одной комнате. Но в школе ежедневные жалобы от учителей - то поëт,то выкрикивает ответ, то повернулся к соседу, то стучит ручкой, то ворчит, то обозвал учителя и т. д. Учителей обзывает со злости за то, что не дают ему доп. задание, когда он закончил быстрее других. Не однократно разговаривала и с классным руководителем и со школьным психологом. Они не хотят меня услышать. Все мои рекомендации по поводу того, что ему нужно дать дополнительное задание, когда он все задания выполняет быстрее, о том, что его нужно переключить, дать физическое задание, типа вытереть с доски или раздать тетради, либо другую помощь оказать, о том, что не нужно с ним спорить, что не нужно к нему приставать и пытаться успокоить, когда он в эмоциях, что его нужно оставить, либо переключить, спросить его совет на другую тему, а не обмусоливать и так огромное для него горе, все эти советы просто игнорируются и мы продолжаем читать красный от пятёрок и одновременно от скверных замечаний, дневник. Я сама кладу ему в портфель занимашки, которые он делает в свободное время. Но они ему периодически надоедают, каждый день придумываю ему на такие случаи занятия, например рвать бумажки - говорит успокаивает, или точить карандаши - тоже отвлекает, но проблема в том, что один день об этих занятиях помнит, а в другой нет. Уже подумываем о переводе в другую школу в следующем году, но работу с ребёнком не прекращаем никогда. Заметила, что когда к нему относишься с понимаем, без криков, то в ответ он готов горы свернуть
Да, и по поводу приучения к самостоятельности - мы ставим будильник, который означает, что пора одеваться в школу, другой будильник, что пора выходить. На выход будильник с 5минутным запасом на случай, если не успел одеться, есть возможность ускориться
Да вы правы, именно без криков, больше индивидуального общения, терпение и внимание лично к нему, похвала даже за его движение в правильном направлении - и ему цены не будет!
Во-первых, почему вы его по конкурсу не попробовали провести в школу для одаренных? Он в непригодной для него среде интеллектуально. Во-вторых - вы его с принцем не перепутали? Вы хотите, чтобы под его хотелки подстраивались взрослые люди? И при этом не хотите потребовать от сына, чтобы это он подстраивался под взрослых людей?
@@shanelka8304 одаренность это когда ты делаешь что то лучше всех и это на долго получается например рисование конструирование, писательство. А гипер это когда получается и сразу бросается часто ломает. Это не одаренность.у нас в классе есть такой мальчик мама давно не рада, завидует у кого спокойные хоть и троечники мальчики, она за ним уследить не может особенно в страрших классах. Уже из школы собрались исключать за поведение и драки.
@@lov7822 Это невоспитанные дети
Как говорят в народе, терпение и труд всё перетрут) Очень интересно узнать, как вы определяете особенности ребенка и выбираете подходящую школу. Мы с мужем решили перевести нашего ребенка в онлайн школу Цифриум, чтобы избежать постоянного стресса от переездов и создать комфортную обстановку для учебы. 🙈
@@DjeniJacobs он лайн формат может дать знания. Но он не дает всего спектра, необходимого для развития ребенка. И так необходимых ему коммуникаций: и один на один с другим человеком и различных коммуникаций в группе
Не факт 5:09
Смотрю ваше видео из Канады. Ребенок наш в этом году пошел в школу есть аутизм и, я думаю, ADHD (сдвг): учителям вообще всех стран и континентов надо смотреть ваши лекции, я считаю! Не только родителям, как написали ниже в комментарии из Израиля. Чтобы все в одном направлении двигались, а не сыпали вину только на родителей. Хоть прям субтитры автоматические ставьте на англ что ли. Спасибо большое за запись семинара и что разместили ее на ютуб!
Спасибо. Вы рассказываете про идеальных учителей. Наши учителя говорят: у меня их 30 человек, мне некогда заниматься одним.
Добрый день. Мы рассказали о том, к чему нужно стремиться. Мы считаем, что если разговаривать с людьми, выстраивать взаимоотношения, то многое можно улучшить в своей жизни. Даже очень тяжёлые ситуации. Не настраивайтесь, что Вам откажут, пробуйте снова, пробуйте с разных сторон. Учителю ответьте: я не прошу заниматься только моим ребёнком, я прошу Вас в определенных ситуациях делать определенные вещи, так будет проще Вам, всем другим ребятам, и моему ребёнку тоже. Вот, о чем рассказываем мы: что можете сделать Вы, чтобы окружающие захотели Вам помочь. Успехов!
Ну я их понимаю
Сейчас вы еще и раскланиваться должны перед этими невоспитанными детьми и их агрессивными матерями. И дуть им в ...
И никто спасибо не скажет.
Спасибо большое за информацию. Мне 48 лет, около года назад узнала, что я гиперактивная . Все 3 сына такие же... старшего сына потеряла 4 года назад из за незнания , как с ним справится...среднему диагностировали в 12 лет и скоро у нас диагностика младшего тоже 12 лет. К многим практикам пришла самостоятельно и применяю теперь к сыновья. Уроки делают с другим ребятами(студенты университета). После смерти сына не могу войти из депрессии...но благодаря таким видео у меня появилась надежда и много подтверждений (несмотря на выгориние) , что я на правильном пути. Многие тактики, что Вы предложили я уже использовала а другие с удовольствием буду применять. Очень, очень жаль ,что эта проблема не взяла обороты....мы живём в Италии и здесь также проблема с этим.
Моей дочери практически 15 лет. Сколько мы с ней перенесли неприятностей и гонений в школе! И родственники, и учителя, и сверстники смотрели как на ненормальную из-за особенностей поведения. Столько жестокости из-за непонимания. Никто не слушает и не хочет разобраться. Несколько школ сменили, работаем с психологом и гомеопатом. Прогресс есть. Но сколько жестокости от окружающих! Все норовят полечить, приляпать диагноз и поставить жирный крест. Благо с моей дочерью такой номер не прошел. Учителя разводили руками, девочка умненькая, но со странностями. Но гадости по всей школе разгоняли. Я и с учителем в постоянном взаимодействии была и помогала ей, но.... Бог ей судья, она так травмировала моего ребенка, что закончилось все домашним обучением на целый год и нарушением социализации. Детей таких все больше и больше, нужен системный подход.
Какая страшная мать-абьюзер. Во всем сами и виноваты! Так воспитали, вот и результат!
Мать-абьюзер у тебя была
Иди лечись
Согласна про травлю. Я тоже для своего вижу только 1 выход - домашнее обучение
@@МарияКузнецова-д2и9ы Да хоть в коконе держите, окукленного. Ребенка мать должна приуить соблюдать нормы и правила общества. Не хотите сейчас это делать, жизнь сделает это за вас в его 16-18 лет очень железной и равнодущной рукой.
@@shanelka8304 , хейтерство ваша профессия или призвание?
Спасибо за видео. Как глоток свежего воздуха и мотивация для меня. У меня сын с СДВГ. Раньше я не понимала что это такое. Наказывали, но я видела что становилось ещё хуже. Сейчас выработали систему поощрения за хорошее поведение или за выполнение заданий, это работает очень хорошо. Он накапливает баллы, а потом мы эти баллы можем обменять на игрушку в магазине.
А раньше он как трава рос? Как до диагноза довели? Почму сразу не было у вас системы поощрений?
@@Петренко-ф1я Это генетическая особенность нервной системы
@@nataliedonsky7073 Это вариант нормы
Мой сын ходит на курсы по английскому языку и там есть такая система поощрений! Очень хорошо работает для моего сына, он с удовольствием ходит на занятия и с радостью учит язык.
@@Петренко-ф1ятакие умные 😂
бесконечная благодарность за организацию таких лекций и помощь родителям❤! процветания Фонду!
Спасибо большое за информацию. На душе стало спокойнее и понятнее 😍
Бывают дни, когда опустишь руки... И нет ни слез, ни музыки, ни сил... Эти строчки из далекой песни мне приходили на ум при встречах с родителями детей с гиперактивностью.. Раньше диагноза нынешнего не было... Никто из учителей, педагогов , даже врачей не имел представления о такой проблеме, да и не хотел слышать о том, что это становится,, проблемой,, и ее надо решать.. Перевести в другую группу сада, в класс, школу, оформить обучение на дому... Очень рада, что наконец- то педагоги проснулись ( те, у кого есть разум и совесть), пытаются понять, принять этих детей... Ведь для них нет спец интернатов, они обучаются в обычных школах. Да и представить себе класс из таких деток.. Как говорят учителя: у меня один Петров.. Сидоров чего стоит!!! Что ж я все внимание только ему? Нееет.. Забирайте куда хотите.. И начинается исход из коллектива... Социализация и здоровых и особенных детей идет в процессе их притирки друг к другу и учитель может помочь и проблемному ребенку и обычным детям стать милосерднее, понять, что люди разные... А им надо подготтвиться к жизни, где будут разные люди, разные ситуации.. Спасибо за разговор, рада, если кто- то передаст видео тем, кому она нужна, как воздух... Всем здравия и успехов в трудном деле воспитания детей!
Главное, чтобы родители проснулись. Не нужно все проблемы перекладывать на чужих людей. Если есть такое заболевание, обращайтесь к неврологам, психологам .. У моего ребенка в классе подобные дети есть (может, просто невоспитанные) замучали всех. Учиться детям не дают!А бессовестные родители этих детей всегда ищут виноватых. Спикер и в видео говорит, что нужна работа родителей, врачей.
Александрина спасибо за ваши замечательные лекции. Я педиатр специалист по СДВГ в Израиле . Вы говорите именно то что так важно донести до родителей и учителей . Ваши лекции очень понятные и практичные. Буду рекомендовать родителям прослушать ваши лекции сразу после диагностики у меня в кабинете .
Екатерина, добрый день. Мы очень рады, что можем помочь родителям. Здоровья Вам и Вашим подопечным
Как Вы оцениваете результаты убеждения родителей? Многие ли что-то меняют после ваших объяснений, в подходе к ребенку?
Ещё нужно рекомендовать данное видео,тупым учителям
@@АсяАхилДаже обязать к просмотру с последующим экзаменом
Все правильно вы говорите. Но наши бедные учителя и школы не расчитаны на таких детей. Учитель физически не может это все обеспечить. Я мама такого ребенка, мы сменили 3 школы, итог пришлось уйти на семейное образование. Мы вкладываем в него много и лечим, дома он со мной учиться, в школе не может. Родителям таких детей нужно иметь титаническое терпение. У меня еще двое детей, работа иногда мне кажеться, что не выдержу.
Обнимаю! Мой сын тоже на семейном. И с нагрузкой тоже не справляюсь иногда.
Держитесь, вы справитесь!
БОЛЬШОЕ спасибо! Как же вы все разложили по полочкам в моей голове. Все то о чем говорили вы присущи моему ребенку и мое поведение описали в точности, мы через все эти стадии прошли. Теперь будем умнее и будем смотреть ваш канал и учится! 🙏🙏🙏
учитЬся, грамотейка!
@@shanelka8304 в школу или учи! Умная
Ценнейшая информация! Спасибо
Александрина,огромное спасибо Вам за очень подробное описание и способы помощи ребенку.
4 класс, хожу за ручку, на работу не могу выйти, муж бросил его в год, не выдержал.
Хожу по кружкам, все время занято, но в 10 лет начинается самостоятельность, ростки пошли в рост!
@user-dj1iu1wq5cдумаете это связано с тем, что он родился в 42г?
Вот знаю кучу детей с разными проблемами, не говорят до 5-6л и позже у молодых мам
@@АннаЛевкина-б8дэто когда у тебя сил и энергии на таких детей меньше чем у молодой и энергичной мамы.
Можно поинтересоваться как сейчас у вас дела у ребеночка?
Вопрос не праздный.
У меня ребёнку 11 лет . СДВГ.
Не учится и сбегает из дома.
Информации вроде бы много, но ничего не помогает.
Если сможете ответьте
Я тоже ушла с работы
@@Светлана-у7м3о если вы у меня спрашиваете, то могу рассказать. Ребенку 11 лет, 6 класс. В школе все так же. Нет внимания, занимается своими делами, копошится, ползает по полу, мастерит ракеты из авторучек… обучение либо дома, либо на улице, в движении, домашнее задание пишет одновременно забивая мяч в стену под столом. Сам не садится. Ходит в музыкальную школу, робототехнику, химию. Интеллект очень высокий (130). Оценки в школе -3-5 по 10бальной системе.
Занимается футболом 5 раз в неделю и после школы во дворе.
Спасибо огромное за такую полезную информацию!
Благодарю!❤ Замечательная лекция, с удовольствием послушала и обязательно послушаю все остальные!
С сдвг хорошо работают нейропсихолог ,именно нейро ,не просто психолог ,они работают с концентрацией внимания ,импульсивностью
Это просто образовательные психологи, не профессия, а непонятно что.
Да, мы не включены в ребенка порой из-за обычной усталости, порой из-за того что близкие совершенно не хотят помогать, а дела делать нужно. Не потому что мы монстры, а просто люди/человеки/родители, которые устают. Но когда смотрю такое видео, больше понимания и принятия появляется, больше фокуса в нужно направлении появляется. Я сама замечаю чем больше я вовлечена в ребенка, тем более он спокоен, соответсвенно поведение лучше, но увы не всегда такая закономерность. Да, я прям чувствую что с ним все время надо быть на связи, но это так выматывает когда нет помощи.
Ага, надо прямо прислужницей ребенку стать.
@@shanelka8304пошли вон отсюда! В каждом комментарии желчь и яд
Благодарю вас за вашу работу ❤
Спасибо большое за вашу работу.
спасибо за ваш отзыв
Благодарю за вашу работу. Очень многое стало понятно.!
Все вокруг твердят -будь с ним построже, ты сильно мягкая.
Становишься строже, он начинает психовать и баловаться еще хуже. Плюсом присоединяются психологические проблемы -"я некрасивый, со мной никто не дружит."
Нужно, наоборот, проявлять терпение и снисходительность максимально, чтобы сохранить более-менее нормальную самооценку дитю до взрослого возраста. Родители - единственная поддержка.
Терпение, снисходительность и понятные правила
Откуда вы знаете? Как результаты? Что же ваша мягкость привела к психиатрическому диагнозу у ребенка?
@@svetavinogradova4243 вы ходите под всеми видео на тему Сдвг пишите свои злобные комментарии ,вы бы лучше хоть одну лекцию посмотрели ,Сдвг ,я вам как медицинский работник говорю ,это нарушение в работе головного мозга .которое формируется внутриутробно или в родах (например кесарево сечение ) при гипоксии ,воспитание при чем тут ??
Продолжайте распускать, появятся и другие психологические проблемы " меня ненавидят", "меня едва терпят", " я всем противен"- и ребенок будет прав, и проведет все детство как отверженный преступник, и перенесет это во взрослую жизнь. Вы доиграетесь со своей максимальной поддержкой. родители - единственный люди, которые иогут установить дисциплину и сформировать характер. А тут родитель квашня магкая, ребенок может поступать как угодно, безнаказанность обеспечена. Что вы хотите от ребенка? Растите вора или психа?
@@ИринаКот-в6м Как странно, да, что специалист по СДВГ знакомится с русскими видео по СДВГ? Ой как странно. А вы - без медицинского образования, полуграмотная, я мешаю вам разворачивать свой бизнес, видимо. С какого перепугу вы решили, что это "нарушение в работе головного мозга .которое формируется внутриутробно или в родах (например кесарево сечение ) при гипоксии"??? Если при диагностике не проверяется работа головного мозга вообще, а делается опрос родителей и на ребенка смотрят 15 минут, и если есть жалобы из школы и плохо себя ведет в кабинете - есть диагноз? Воспитание тут при всем. Детей мам одиночек с СДВГ непропорционально больше. Ну да что вам объяснять - у вас же доли мозга недоразвиты, вы не поймете.
Большое спасибо!Очень познавательное видео.
Спасибо за Вашу оценку
Полезная информация! Спасибо !
" Повесьте материал" - " "повешайте" - нет такого слова.
Как как правильно?
@@yaosobenniy повесьте
@@ТатьянаКондратьева-э8л хорошо спасибо
Большое Спасибо за важную информацию !!!
Самое главное - это признать, что проблема есть, понять, что это не капризы ребёнка. У родителя должно появиться желание обследовать, захотеть выяснить и пойти куда то узнавать диагнозы. Ведь мы не верим, что именно у моего ребёнка есть какая-то серьёзная проблема, да он отвлекается, да он не хочет садиться за уроки, да делание уроков растягивается до полуночи, но ничего страшного, дети всегда не хотят учиться и делать уроки, мы "боремся", "воспитываем" дома, каждый раз надеясь, что сегодня всё - таки он сядет и всё сделает вовремя, а не как вчера.. У нас нет мысли ходить по врачам, ведь мой ребёнок нормальный, у него не может быть никаких диагнозов, признать для себя, что у него (какое-то непонятное новое слово) "сдвг" очень сложно, мы лучше не будем никуда ходить и позорить себя и своего ребенка.
Мне кажется, это самое важное прийти к осознанию проблемы, тогда уже можно начать что-то делать.
Спасибо большое за просвещение!
Здравствуйте, очень нужное видео и лекция.Только теперь я поняла почему так ведет себя мой внук.Ему 11 лет.Моя дочь все спихивает на его вредность.Спасибо вам большое.
Все хорошо будет. Если наблюдать за поведением ребёнка и беспристрастно подбирать правильный подход к нему ☺️
Спасибо! Очень актуальная и полезная информация для всех и родителей особенно!
спасибо, мы старались!
Благодарю 🙏🙏🙏 за вашу помощь 👍👍👍🎁🎉🎁🎉🎁🎉🎁🎉🎁🎉🎁🎉🎁🎉🎁
Ютюб,, Евгения Дашкова,, - для сдвг рекомендации конкретные - лучшее!
Спасибо за лекцию. Информация мне была полезная.
Спасибо за отзыв. Удачи Вам!
Спасибо Вам огромное😊
Благодарю за полезную лекцию
спасибо, что смотрите!)
Здравствуйте. Слушаю и понимаю, что до многого интуитивно сама дошла. Но вот если ребёнок с СДВГ (8,5 лет, 2 класс) раздражает на то, что мы его постоянно как бы направляем. У него протест прям, не буду делать то, что говорят, буду делать свое. А свое, как вы и говорите, что угодно, но не важное сейчас. Он прям бунтует против правил, поэтому и расписание соблюдать отказавается
Здравствуйте! Меня зовут Ксения. Мой ребёнок в этом году пошёл в школу. Он занимается в классе с другими детьми. Учительница смогла найти подход. Хотя он должен учиться на домашнем обучении. Но я как мама решила дать шанс попробовать учиться в классе. Пока все хорошо. У ребёнка все получается. У моего ребёнка гиперактивность.
Молодцы! Пусть всё будет хорошо)
Здравствуйте...я живу в Кыргызстане...
Могу ли я получить знание или поучиться у вас ?
Спасибо вам большое за такую поддержку. Она очень нужна. Как вы думаете, если невролог прописал лекарства, стоит ли их пить? Информация противоречивая. Кто-то говорить, что это поможет мозгу немного притормаживать возбуждение, но с другой стороны сажать на лекарства страшно
Здравствуйте, смотря какие лекарства, если вы сомневаетесь в назначенном лечении, то можете проконсультироваться с другим специалистом, бывают ситуации, когда без лекарств не обойтись, и когда ребенку с ними действительно лучше
А невролог не имеет право назначать лекарство от Сдвг ,только психиатр
Возбуждение прекрасно притормаживается свежей крапивой по голой попе или часиком в чулане, но более жестокие родители предпочитают вредные для организма таблетки.
@@Петренко-ф1я сдвг это пстхиатрический диагноз в следствии недоаразвития и нарушения биохимии мозга ,а крапива причём ?? Садист
@@ИринаКот-в6м "в следствии недоаразвития и нарушения биохимии мозга" - какое головокружительный бред. сказки про биохомию, теории. А вы ведь малограмотная - вследствие своей малограмотности вы не умеете писать наречия. Понятно вы подписались, кот-садист.
Спасибо за видео. У нас сын в коррекционную группу ходит в садике, но даже там на него постоянно жалуются воспитатели🙈 а логопед сказала, что его не за что хвалить, когда я попросила хвалить его почаще🙈
Самое страшное-профессионалы, непрофессиональные в своем деле. Никого не хочу обидеть, но, к сожалению, часто педагоги поверхностно в теме. Отсюда сложности. Хорошо, что есть такте лекции и люди, которые помогают помочь разобраться в происходящем доступным языком. Иначе беда совсем…
😂у мамы инструмент был это ремень. Поэтому я сидел и учился писать аккуратно . И переписывал если плохо написал. А дочери я одно и тоже обьясняю .
Спасибо большое!
по ссылке презентация к этому видео drive.google.com/file/d/1Ycu0vxaFa4wViJE_eV6ajZw_A7u2i24O/view?usp=sharing
какая умница, благодарю
У меня ребенок только к 9,5 годам запомнила, что, придя домой, нужно помыть руки. Учила с 2 лет. Вот, понадобилось 7,5 лет для выработки такого простого навыка
Я своему партнеру до сих пор такое простое правило прививаю 😁, а он без СДВГ.
Таким детишкам действительно нужно годами что-то повторять. Такой же опыт.
Это потому что вы криво воспитывали. А если вы за эпизод невымытых рук ее бы еще в 2 года выставляли бы в коридои не не позволяли входить, она бы приучилась за месяц.
Добрый вечер! Слышно и видно.
Поняла наказывать бесполезно. Но сил не хватает! Иногла когла наору от безвыходности...может сесть за уроки
Так же было нам 9 лет приходила с работы уставшая терпения нехватало, нашла педагога психолога и она нашла к нему подход он только ее слушается . И так решила проблему она с ним делает уроки я плачу за занятия , а дома мы уже просто общаемся и играем.
Как выглядят физические подсказки? Пример!!! Какие могут быть отвлекашки? Пример! И т. Д. Спасибо.
Нужен совет. Кто научился быстро укладывать ребенка спать? Укладываемся по 3 часа. Очень тяжко. Знаю что нужен режим.
Не класть спать вообще. Сказать - будешь тихо играть - можешь не идти спать. Все. Дурная мама просто.
Моей внучке врач выписал лекарство,после него она уже к 9 часам клонится ко сну и спит всю ночь спокойно. Это же лекарство помогает и проблеме с дв.
Добрый день, мы принимаем магний б6 курсами. Так же перед сном с маленьким делала массаж, таким детам очень важно почувствовать свое тело, они как бы летают вне его.
Потом подрос - спорт, у нас была спортивная школа по лыжным гонкам. Спокойных ночей вам)
Есть такое понятие условный рефлекс. Ложиться спать всегда ежедневно в одно и то же время, за 15 минут до этого умыться и одну сказку на ночь. Все! Ритуал плюс точное время.
Ещё важно, чтобы за день была физическая нагрузка. Побегать, прыгать, танцы, брэйк, спорт.ребенок должен вести активный образ жизни, тогда спать будет ложиться сам))
Здравствуйте. У меня ребенок может играть целый час безотрывно в телефоне , а как сядет за уроки , так отвлекается каждые 30 секунд. Что это тогда?
Я из белгорода,,,, помогите,, есть ли у нас такие специалисты? Подскажите где?
Здравствуйте. Очень полезная информация. У сына СДВГ и кроме всего вами перечисленного он очень импульсивный- Вспыхивает моментально,и со стороны кажется что это ничем не вызванная агрессия. Как научить его контролировать себя, конечно, он ещё мал(5, 5 лет), но страдает вся группа в саду
Наказывать его за нарушение социальных норм. Наказывать.
@@svetavinogradova4243 себя накажи, садистка!!!!
@@СамаЖизнь-ъ2ш У вас сын психбольной ( сдвг - психиатрический диагноз) - вот его и наказывать, а иначе придется уничтожитьтнейролептиками.
@@svetavinogradova4243 Светлана Виноградова уже весь ютуб устал от вас и вашей жестокости
@@ИринаКот-в6м Себя за весь ютуб не принимайте, идите повоспитывайте своего безобразного отпрыска лучше.
Спасибо большое. Очень интересно! А как быть с ребёнком на СО. Он все время дома, иногда слоняется без дела, иногда лепит и получается, чтобы занять его надо обо всем забыть, а жить только им. Ресурсы: секция 2 раза в неделю, 1-2 раза в ДК на кружке, плавание по выходным с папой, бабушек-дедушек нет, старшие дети живут далеко. Как изыскивать внутренние резервы?
Здравствуйте! идти к нам учиться) мы там как раз эти инструменты рассказываем, а также приглашаем вас на психотерапию, все подробности можно узнать на нашем сайте: yaosobenniy.su/abba
Надо отправить его в школу
@@svetavinogradova4243где ему уничтожат самооценку в ноль.
За информацию огромное спасибо! Всё вроде понятно, но что делать, если ему ничего не нравится, ничего не хочет в плане занятий? Уроки растягиваются на несколько часов, ни о каких секциях и занятиях речи не идёт, просто некогда.
Понемногу начинайте
Спасибо большое
Добрый день! Спасибо за полезные советы! Можете подсказать, как, имея ребенка с Сдвг, находить время на занятия и уроки с остальными двумя детьми для работающей мамы? 🤯
добрый день, отличный вопрос. Мы подскажем, конечно. Представьте себе на минутку, что будущее уже наступило, и вы смотрите на ваших детей через 20 лет. какими они стали? Успешными и воспитанными людьми? Счастливыми? Умными? Их уважают окружающие? А теперь представьте, что они ничего не достигли, у них много проблем в жизни и на работе, они не нашли себя, их не любят и не уважают. Им плохо, и они не здоровы. Хотели бы вы им такой жизни? Если нет, то знайте, то, что Вы делаете для них сейчас: каждый Ваш шаг, каждое Ваше слово - приближает их или либо к одному, либо к другому полюсу. Это зависит от Вас - как Ваши дети будут жить в будущем. А теперь посмотрите на Ваше время. В сутках 24 часа. Мы видим, что время, в принципе есть, вопрос только в том, на что, в первую очередь, мы его потратим. Конечно, время изменить невозможно. Но зато возможно Изменить себя.
@@yaosobenniy Спасибо. Очень странный ответ, похож на упрек(. У меня как раз есть желание уделять время всем своим детям, и я делаю это. Но, как раз потому что в сутках 24ч,а не 48 и больше, его не хватает чтобы и работать, и вечером готовить, убраться, и делать уроки с ребенком с Сдвг (которые без меня вообще практически не делаются), и заниматься остальными детьми! Можно конечно вообще не спать. Но мои 4,5ч на сон - это не так уж и много. Не согласны? Хотела у Вас найти ответы на свои вопросы, но, похоже, ошиблась. Извините за беспокойство
@@svetlanapripoltceva9984 мы согласны, что у женщины очень много дел. Если Вы все важные дела запишите, замеряете по времени и сложите в длину, то получится намного более 24 часов. Давайте размышлять. В сутках время мы увеличить не сможем. Но мы сможем поймать дела, которые «крадут» наше время. Для этого нужно поделить все наши дела на 4 части (сделайте это в письменном виде): 1. важные и срочные, 2. важные не срочные, 3. срочные но не важные, и 4. несрочные и неважные. Распределили? Теперь зачеркните дела несрочные и не важные и не занимайтесь ими больше. Займитесь сейчас срочными и важными, и всегда уделяйте им время в первую очередь. Из важных но не срочных составьте четкий график и следуйте ему. Срочные, но не важные поручите кому-нибудь или попросите кого-нибудь. За пунктом 4 следите, держите его под контролем. Если будете относиться к своему времени осознанно, то увидите, что очень много времени тратилось «просто так». Ну, и, возвращаясь к началу разговора, дети - это очень важно. Время пройдёт быстро, и вернуть его будет нельзя.
Светлана, вот ссылка на нашу школу для родителей yaosobenniy.su/nabor
@@yaosobenniy Совет очень шаблонный и не совсем понятный. В своих советах распределить на "важный" "срочный" вы просто дублируете американского автора известной книги. А @Svetlana Pripoltceva спрашивала как имея 4 часа вечером (с 20.00 до 24.00) выбрать между делами: приготовление еды, стирка, глажка, занятия с ребенком с СДВГ, с двумя другими детьми, личная гигиена, сон (детей нужно уложить спать не позже 21.30) и т.п. Вы бы сами смогли распределить в минутах на что сколько времени потратить, чтобы соблюсти график (такой необходимый ребенку с СДВГ) и всё сделать?
Спасибо огромное. Я-учитель. Хочу поделиться своими наблюдениями. Если семья идет на контакт со школой, то ситуация не является критичной. Ребенок чувствует границы, и ему становится легче ориентироваться. Со временем все выравнивается.
Гораздо сложнее с другой категорией родителей, которые приходят в позицией "мне должны" все: уделять сосбое внимание ребенку, следить за питанием, формой на физ-ру итд. Мне часто приходится самой звонить и напоминать маме, чтоб собрала форму на физ-ру, положила ИЗО, оплатила питание, оформила документы. Итд. И это, на минуточку, не началка. Я работаю в среднем и старшем звене. Очень часто такие ребята-результат отсутствия воспитания и системы. Если ребенок помимо школы ходят в секции, кружки, то все нормально. У меня был такой ребенок, которого родители водили на две спортивные секции. Он так ушатывался))), что на баловство сил не было. В итоге и футболистом стал, и закончил школу хорошо. Но такие семьи-исключение. В основном слышу "вы должны...он у нас просто любознательный...он просто подвижный".
Я согласна, нужно детей адаптировать. А как же другие дети? Почему и за что они должны страдать из-за такого одноклассника? Почему этого ребенка нужно адаптировать за счет других? Разве не нарушаются их права на безопасность, получение образования? У родителей всех детей есть права, равные права.
Сдвг сдвг рознь. В моего ребёнка сдвг и гиперактивность . Дома ведёт ужас. В школе нормально ведёт себя. Вожу в кружок на танцы с физ.подготовкой, но дома ничего не могу сделать с ним, ни уроки, ни быт, никаких дел. Нерв не хватает. Нервы ни в одно место и от этого проблемы у меня со здоровьем. Уроки не всегда и не все делаем. И опаздываем. Со стороны-безответственно. Но я стараюсь как могу. Тем более родитель я одна у него
@@АннаЛевкина-б8дВы молодец! Все делаете правильно! Главное- не срываться на ребенке.не потерять с ним контакт, его доверие... .. Дорогу осилит идущий... Тяжело, но это Ваш ребенок! Самый родной, самый любимый. Интересуйтесь его достижениями, искренне... Они чувствуют любую фальшь... Если дите вас спрашивает, делится чем- то, значит доверяет вам... Это не имеет цены! Пройдет немного времени и вы поймете: все, что сделано, все, что пережили- все не зря! Мира и здравия вашей семье!
Если в школе ведет себя нормально, а дома нет, то не сдвг. Дети с сдвг на физическом уровне не могут себя контролировать. От места пребывания поведение у них не зависит.
Значит ушатывание таких детей- ни есть выход, и них есть хорошо, процессы торможения у них грубо поломаны, мой ребёнок засыпает, глаза закатываются, уже казалось бы падает без сил, но его тело всё ещё ходит по потолку, понимаете
Как учитель старших классов полностью согласна с Вами!
Здравствуйте! Можно больше примеров в части плана действий на случай неудачи, т.к именно здесь непонятно что можно применить если наказания толку не приносят, а похвалить и не за что в случае ответа ребёнка,, не хочу и не буду "
Добрый день. Пример: если Ваш Ребенок имеет СДВГ, сосредоточиться надолго у него может не получиться. И того результата, который вы ждёте, может и не получиться. ПОЭТОМУ похвалить его следует сразу после проявленного им УСТРЕМЛЕНИЯ сделать правильно, и поддерживать его, подбадривать, пока нудный результат не появится (не обязательно сразу очень хороший). Вот тогда похвалите его ещё интенсивнее
Наказания конечно приносят толк. Но об этом нельзя говорить, бешеная мать жаловаться поскачет.
Очень дельные рекомендации,спасибо,у меня вопрос,внука дразнят и травят сверстники в школе,у него СДВГ, получается,что он изгой,ходим к психотерапевту,он понимает,что он не такой как все,чувствует это,в своем классе ситуация стабилизировалась ,но его стали травить дети из параллельного класса
Спасибо за такую полезную и объемную лекцию. У меня вопрос: подойдет ли ребенку ( мальчик) с ДВГ кадетская школа?
Не сразу. Сначала его необходимо приучить к режиму дня. Вернее режим дня ему в любом случае очень нужен. Начните с этого
Мой сын поступил в кадетский класс после 5-го гражданского класса. Первые полгода были очень активными - в этих классах нагрузка больше в 2 раза, потому что до обеда - обычные уроки, а после - занятия по кадетской части - рукопашный бой, огневая, строевая, хор, где поют патриотические песни, история ВОВ, - в общем, в марте мой сын заболел на 3 недели - когда психика в сильном стрессе находится продолжительное время, то падает иммунитет и тогда ребёнок сваливается в болезнь, как защитный механизм восстановления и покоя. На протяжении всего года уроки все равно приходилось делать под моим контролем, потому что, если уроки и делаются, то "косо-криво, - лишь бы живо, тяп-ляп, - и так сойдёт!" Но все равно хвалю за то, что сделал и начинаю разбирать, что ещё надо доделать в этом упражнении, номере, задании и т..д. Главное, что у сына есть авторитет в этом кадетском классе - офицер - воспитатель, который с сыном разговаривает на многие жизненные темы, на тему истории ВОВ, а это его любимая тема - гиперфокус у моего сына с детства на этой теме и помогает ему быть успешным - побеждает на олимпиадах по истории, в различных конкурсах, в командных состязаниях. На мой вопрос - "Хочет ли он вернуться обратно в обычный гражданский класс, ответил, что - нет, что хочет остаться и дальше в кадетском классе, хотя знает и понимает, что нагрузка будет опять большая очень. От учителей в классе слышу отзывы, что может" зависать"," не слышать",, не мешает никому, ничего не делает, вроде бы, отвлекаю его, но видно, что в своём мире где-то, и бывает не слышит учителя, но все эти отзывы были в конце учебного года, когда по нему было видно и понятно, что сильно устал, но удалось справиться с этим состоянием. Сейчас сыну 13 лет, очень надеюсь, что грамотное поведение моё и мужа, как родителей, поможет преодолеть трудные моменты, связанные с его СДВГ и скомпенсируют его психику для успешной взрослой жизни.
@@ИринаН-п4т Он совершенно нормальный мальчик, был балован вами, но вы вовремя спохватились, и теперь школа исправляет ему характер.
Полезная конкретная информация. В некоторых случаях хотелось бы больше примеров.
Не правда ,невролог не имеет отношения к Сдвг и он не имеет право выставлять диагноз Сдвг ,только психиатр это нам на учебе говорили ,я медицинский психолог и не рекомендую в поликлинику простую идти
Вы никто и звать никак.
Почему не рекомендуете?
Если я говорю "хорошо ты сейчас устал читать, давай отдохнём, а почитаем позже" то он это сразу запоминает и в следующий раз ситуация повторяется. Только садимся читать то при первой сложности от говорит "я устал" и ждёт от меня что я предложу отдохнуть и бросить чтение в самом начале. И в течении дня не дочитает.
Надо попросту сделать так, чтобы читать изо всех сил ему было выгоднее, чем отлынивать. Например, не прилетит подзатыльник. Веками эти вопросы урегулировались дедами - с лоботрясами был разговор короток. А тут вдруг все позабыли.
@@shanelka8304что там с вами в детстве делали, что в вас столько мести. Вы прям в каждом комментарии со своей жестокостью. Неужели, так никто и не заметил и не пожалел в вашей жизни вас саму, раненую и запуганную… что в вас столько зависти и ненависти к детям, которым повезло иметь понимающих родителей, не срывающих свое бессилие и тревоги на беззащитном человеке. Идите к психологу и добирайте любовь. Желчь в комментариях не даст вам успокоения и счастья.
@@shanelka8304садистка!
Помогите придумать хотя бы одну физическую подсказку
Спасибо за совет мы я слушаю позитано майбутнього Сергиенко паническаяНаталья Михайловна Галина Петровна и другие специалисты которые занимаются с твоим сыном
А если моему ребёнку уже почти 14
И такая проблема наверное с младшей школы
Мало конкретных примеров, чтоб натолкнуть на верное решение.
У меня хорошо действует запугивание каким нибудь охранником или перевоспитателем , даже интернатом , дочка сразу отрезвляется , потому что чужих лучше слушается особенно мужчин, боится а меня нет. Знакомы говорят , ты что так делать нельзя , но им легко говорить, для меня если действует значит можно
Трудно и невозможно понять другого не побывав на его месте. Все мы что то пробуем и, порой, находит лучшие методы и способы, а порой ошибаемся.
Запугивая чужими людьми, на мой взгляд, вы, к сожалению, демонстрируете ребёнку, что в ситуации угрозы от внешнего мира мама не будет на его стороне. Что мир страшен и ужасен, что в любой момент, если он не так себя будет вести, при любой его ошибке, с ним могут произойти страшные вещи и мама ему не поможет. Да это работает. Потому, что ребёнок этого страшно боится. А мама играет его страхом. Давит на самое больное. Мама - не поддержка, мама - манипулятор?
Не верю, что вы хотите себе такой роли в жизни ребёнка!
Простите меня, если я не права!
Спасибо большое за лекцию. У меня ребенок 7 лет, СДВГ. Дома мы справляемся, проблем особых нет. Проблема в школе. Он там ничего не делает: тетради пустые, учебники не приносит домой, в дневник ничего не записывает. Он сидит и смотрит в потолок, качается на стуле весь день. В школу идет с удовольствием, но не воспринимает ее серьезно. У меня руки опускаются. С учительницей все время на связи, но она конкретных решений проблемы не предлагает, только говорит, что он ничего не делает и ставит плохие оценки. Как его мотивировать? Игрушки и шоколадки его не мотивируют совсем. Он не делает то, что не хочет. Просто беда!!
Нужно продумать и разработать стратегию с учительницей. Все то что ему интересно в школе, используйте, чтобы замотивировать его. Выясните, что именно. Не бывает так, что совсем ничего. Когда обнаружите, подумайте, как можете использовать это. Понаблюдайте и запишите, что именно дома побуждает его делать уроки. Это будут какие-то конкретные вещи. Например, Ваше постоянное присутствие рядом. Или четкий режим или ещё что то. Подумайте, что из этого можно перенести на школу. Ещё как вариант, ему действительного не интересно учиться по этой программе с этими детьми. Найдите школу посложнее.
@@yaosobenniy это сработает в младшей школе с одним учителем, а как быть когда уже их 12-15😥 С каждым не договоришься((
@@НатаПал подумайте в сторону тьюторства
Мы прошли коммисию и нам дали индивидуального учителя, 2 класс.
Вы научили его подчиняться взрослым и выполнять их указания беспрекословно? Кто, кроме вас, может этому научить?
Добрый день!
Присваивают ли детям с сдвг статус овз в школе?
Нет, у них сохранный интеллект. Если нет других сопутствующих проблем, конечно.
ребенок заканчивает 5 клас
и только сейчас узнала о таком дигнозе
я думала, что в 5 классе учеба уже будет самостотельной, а нет
и сейчас я должна быть рядом.
вспоминаю воспитатеся в саду, которая говорила, что во время уроков, ребенок сидел под столом.
Начальная школа, было очень тяжело, т.к. все учили вечером после работы и только вместе.
сейчас читаю и анализирую информацию, что это один в один с моим ребенком, записалась к неврологу.
11 лет , он очень быстро все забывает, сходил в туалет, а смыть никогда не помнит*((
Когда по башке разок схлопочет за неспущенный унитаз, вот тогда начнет помнить.
Тоже 5 класс у нас, пойдем к невропатологу, за направлением в ПМПК😥
@@svetlanaMoiseeva_ Купите ремень, потяжелее и из натуральной кожи.
А как к вас с успеваемостью?
@@СветланаМаксимова-я5т пока рядом сижу учит, только отойду- занимается своими делами. Не отличник т к быстро отвлекается на уроках, контрольные работы сложно, он знает материал, но если отвлекся, не успевает написать работу. Но и не двоечник.
Очпнь нужна ваша консультация,, как с вами пообщаться
Мы были в центре коррекции г. Астрахань. Так вот нам назначили стабилоплатформу, амблеокор,игловкалывание.Будет ли эффект?
Еще знаю что есть балансировочная доска для занятий при сдвг, есть ли необходимость на ней заниматься? Есть ли реально толк от нее?
Нет
подключите ещё дефектолога, психолога, нейропсихолога, а также ABA-специалиста, они помогут развивать усидчивость у ребенка, внимательность, мотивацию, сформировать необходимые навыки для жизни, навыки общения, коммуникации, обучения, мотивации и т.д.
Я против лекарств в таком возрасте, они ж говорят, что ребенок перерастет и мозг дозреет
Спасибо! Обидно, что мы поздно понимаем, что родители - это профессия!.. Раньше, раньше в школах, при поставке на учет о беременности, во время поддержки беременной мамы в лечебных заведениях перед выписки из роддома надо предупреждать и учить будущих мам и пап!!! Как объяснить родителям, что их ребенок особенный! Ведь у них не может быть ребенок не таким как у всех?
Чушь. С этой "профессией" прекрасно справляются медведицы, кошки и оленихи. Это инстинкт, хватит просто слушать бредни психологов.
@@shanelka8304 поэтому они и называются - звери! А мне нужен ЧЕЛОВЕК!
@@ЕленаБушко-ь6ш Дурь из головы уберите, и у вас будет человек. Вырастет подобное вам. Если будете на псхиологов полагаться, вырастет как раз зверь.
@@shanelka8304вы и тут? Больная женщина со своими больными комментариями
У меня мама была безграмотной и в 1 и 2 классе я не успевала так у нас в школе были дополнительные занятия для таких как я с несозревшим мозгом но в 3 классе я стала нормально учиться
То чувство когда у мамы тоже СДВГ и ты сама не можешь сидеть долго на попе ровно, а тут еще надо и ребенка этому учить. 🤣🤣🤣
ну вот, акцентируйте фокус внимания на этой проблеме у себя, Вам проще будет понять, как помочь ребенку
@@yaosobenniy как раз да, мне проще. Я знаю что он чувствует и как он это чувствует.
Обнимаю🙏 у меня вообще нет воли. Знаю как сыну сложно. Но боюсь из-за моей мягкости опеку школа вызовет(сын полностью саботирует школу в 1 классе). У меня такая драма из-за этого. Всё, что мне сложно, хочется бросить и убежать. Я сама в своё время бросила училище...
Да отлично
До меня только дошло что такое поведение это диагноз. Я долго не могла понять, что с моим ребенком. Ушли на СО из-за постоянных жалоб в школе, серьезно ситуацию не воспринимали. В школе его называли неадекватом, дразнили. Учитель не поддерживала,только жаловалась и спрашивала как я его обучаю. А так ребёнок очень способный, но нужна усидчивость.
На счет учителей странное мнение. Если у нас по 35-40 человек в классе, кто будет заниматься отдельно взятым ребёнком.
Тьютор
Да, никакой пользы от учителей нет. Да и учителей уже нет.
Как думаете, есть ли смысл поискать проблему в шейном отделе позвоночника у особенных деток? Недавно нашла клинику, где врачи уверяют, что из-за плохого кровоснабжения, ввиду пережатости артерий, и появляются все эти проблемы. Очень интересно ваше мнение. Спасибо.
Здравствуйте! Ну... проблемы с сдвг - это не только позвоночник, даже если вы устраните их, всё равно надо будет заниматься педагогикой, на том же самом уровне, от таких болезней нет лечения
Сдвг это не сформировнность префронтальных отделов лобной доли и нарушение обмена веществ в головном мозге (нейромедиаторов ) Дианой ставит только психиатр
@@ИринаКот-в6м СДВГ - это набор признаков поведения независимо от причины поведения. УО, травма, невоспитанность, ментальные нарушения у матери, плохая школа.
@@ИринаКот-в6м Источник? Вики начитались?
Мне тоже сказал невролог
Ребенок с раннего детства постоянно уходил из дома и до сих пор его надо куда то идти и мама разрешает ему идти он очень любит Скейт и ещё постоянно забывает теряе телефоны
Слышно хорошо
Здравствуйте. Спасибо большое за информацию и помощь! Не могли бы Вы помочь, не могу найти форму наблюдения за ребенком (форма дпп) о которой говорится в видео. Спасибо ❤️
Поищите в интернет, она точно есть. На сайте фонда Выход посмотрите.
Супер то что нужно
спасибо!)
А у нас каждый день сломанные карандаши в школе..все ручки развороченны и искусанны..либо потеряно
Я тоже уже не могу 😅 много воды у меня тоже сдвг. Уже 100 раз отвлеклась
Подскажите, какая школа для родителей????
Сын приходит жалуется что над ним смеются и травят в классе.В туалете закрывали, после школы догоняли. А учитель звонит, говорит, что типа сын сам лезет ко всем и его никто не обижает. Учитель жалуется, что он не сидит спокойно на уроке, играет постоянно. Я хочу начать курсы для родителей, у меня нет сил уже просто.
Точно такая же ситуация, психиатр легко выписала справку на индивидуальное обучение, будем пробовать(
здравствуйте! Приходите к нам учиться, мы сможем вам помочь: yaosobenniy.su/nabor
ребенка нужно научить учиться, чтобы он был замотивирован, чтобы он мог учиться, взаимодействовать с учениками, с учителями, иметь различные навыки учебы, коммуникации. Мы как раз занимаемся этим, обучаем родителей, как справляться со своими детьми, формировать правильное поведение, мотивацию, усидчивость, причинно-следственные связи. Вот наши курсы: yaosobenniy.su/nabor
Поменяйте учітеля, а лучше школу. Ваш учітель сам запускает травлю ребенка, а ребенок відіт, что вы веріте не ему, а его врагам. Поговоріте с бебенком, постарайтесь стать на его сторону. Откуда я знаю? Сталківалась. Это классіческій школьный буллінг, сценарій одін і тот же во всех случаях. Вам не нужны курсы, вам нужно ПОВЕРІТЬ своему ребенку і поменять школу
@@monnamira Вы совершенно правы!Если учитель объявит классу что не приемлет травлю,и не допустит,пресечет булинг ,то это прекратится.Жаль ,что таких учителей мало.
Добрый вечер, скажите пожалуйста, ребенок с СДВГ может отставать по развитию.когда мы пошли в школу он был подготовлен умел читать писать. Но вдруг начал кричать на уроках, мог размахивать руками. У кого-то было такое с ребенком с СДВГ
Это невоспитанность. Хлесткий подзатыльник от учителя раньше прекрасно это решал.
@@consumer614Все Ваши советы фашистские. Злой (злая), ужас!!!!
@@consumer614вы кто? Она или она? Садист и слабоумный человек это точно
Да, бывает такое при СДВГ. Умные,но сложно усидеть,хочется двигаться, делать свое. Обычно это дети с 5 по учёбе и 2 по поведению, условно. И никакие крики,запреты,ремень никогда не помогали с такими детками. Поощряйте хорошее, учите ребёнка справляться, выясняйте почему кричал-если от того,что знал,то кладите доп.материал с собой или просите учителя давать доп.задания. со временем, научится.
Могут ли при СДВГ присоединиться тики?
Запросто. При СДВГ достаточно много тревоги. Обратитесь к неврологу. Моему ребёнку хорошо помогает магний с этим справиться. Английская соль в ванну,расслабляет хорошо и питьевой магний в ампулах пить. Тики уходят за неделю-две,в зависимости от стрессовой ситуации.
Самый верный спутник. Тики(вокальные)неврологические 😢
Всё это работает хуже или лучше, но работает, дома, но что делать со школой, проблемы с поведением, не учиться от слова совсем, в общем ходим в пустую, и там естественно никто этим заниматься не будет, тупик
нужно искать школу, где заниматься будут. И выстраивать среду вокруг ребенка самому, насколько возможно
@@yaosobenniy у нас маленький промышленный город в РКС, так что...... Задумываюсь о СО, но не хватает духу и что делать с работой
@@МаргаритаСедова-о3б здесь работы точно больше, чем в небольшом городе. Все будет хорошо
@@yaosobenniy где здесь?) я вообще имела ввиду как совмещать работу и со у ребёнка СДВГ 8 детки, пока теряюсь в догадках
@@МаргаритаСедова-о3б здесь, это в большом городе. Школ и развивающих центров больше. Работы тоже больше. Совмещать трудно, конечно. Нужно выстраивать маршрут
В самом начала вы говорите, что у детей с сдвг нет причинно-следственных связей и тут же советуете: объясните, что если делаешь так- будет так😟🤯
Есть же препараты помогающие скорректировать поведение ребенка.
Очень многие неврологи и родители путают Сдвг и тревожное расстройство или другие психические расстройства ,которые тоже похоже на Сдвг ,поэтому Сдвг ставит Только психиатр
ну много сопутствующих при сдвг, а по ним можно наблюдаться и у невролога, и у психиатра
При сдвг реально развиваются тревожные расстройства.
@@ЕленаСинельникова-у9ю мне психиатр сказал ,что при тревожностью расстройстве многие симптомы как у сдвг и поэтому не достоверно ставят диагноз ,а сдвг нет и лечение совершенно не помогает поэтому
@@ИринаКот-в6м врачи обычные люди и конечно же могут ошибаться, но по моему опыту, обычно с сдвг встречаются комарбидные расстройства, так же как и с тревожные расстройством.
В любом случае, кто бы, что не сказал точный диагноз может поставить только лечащий врач на основе длительного наблюдения за пациентом.
У меня ребенок с СДВГ. Мы должны идти в обычную школу или коррекционную?
Тут нужно смотреть на проблемы, с которыми вы сталкиваетесь, и где комфортнее ребенку. Если вы не можете справиться с проблемами его социализации, поведением, то это не повод идти в коррекционную школу. Это надо прорабатывать с поведенческим аналитиком, исправлять, много с ребенком заниматься, коррекционная школа тут не выход. У нас есть курсы по ABA, мы там можем вас этому научить: yaosobenniy.su/nabor
@@yaosobenniy щ
Есть мнение, что в обычную. Но смотреть, какие в ней условия для Вашего ребенка. Ему потребуется дополнительное внимание со стороны специалистов.
в обычную
Не везде есть коррекционные школы или классы. У нас только инклюзия
Если я боюсь ходить в садик только из-за одних родителей , только одни ко мне и ребенку имеют ко мне претензии постоянные. Ребенок да , гиперактивный , но в меру , другим проблемы не создает, не дерется
Накажите ребенка.
@@shanelka8304 за что ?
@@svetlana34126 За то что создает проблемы тому ребенку.
Как-то не понятно : СДВГ- особенность или всё-таки болезнь ? ( судя по симптомам, рекомендациям и по тем проблемам, которые возникают больше похоже на заболевание)
Мозговая дисфункция. С большим спектром различных состояний, мнение врачей и родителей часто различаются даже по одному ребёнку. Поэтому стратегию помощи ребёнку необходимо обсуждать, и в диалоге врач-педагог-родитель определять, чего будет больше: лечения или педагогики. Смогли ли мы ответить на Ваш вопрос?
@@yaosobenniy не могу признать, что вполне понятно …, скажу лишь одно: болезнь можно вылечить, а дисфункцию ? И это опять вопрос….
Это результат неправильного воспитания.
дисфункция означает просто неверное функционирование. Неверные привычки привиты родителями. @@АнатолияЕнаашои
@@svetavinogradova4243👹👎👎👎
У моего внука гиперактивность и в школе у нас проблемы он сильно отвлекается и не реагирует на замечания учителя не чего не делает не пишит а дома сидим с ним а если он один не чего не делает что нам делать на замечания не реогировает как с гуся вода
Столько ошибок!