Autonomia Scolastica: programmazione per competenze
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- เผยแพร่เมื่อ 4 ส.ค. 2024
- La nuova impostazione didattica richiesta dalla scuola riconosciuta autonoma introduce anche ad una nuova programmazione per competenze.
L'autonomia didattica, organizzativa, di ricerca, sperimentazione e sviluppo e le conseguenti ricadute richiedono di passare progressivamente ad una programmazione per competenze: cercare di far maturare negli/le studenti/esse competenze tecniche e per la vita, attraverso la proposta didattica di compiti esperti, nel rispetto delle Indicazioni Nazionali e del Profilo Educativo e Didattico di Uscita degli Studenti (PECUP).
Contenuti di questo video
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00:00 Introduzione
00:25 Revisione progettazione didattica
01:29 Definizione di competenza
02:20 Certificazione delle competenze
04:44 Revisione della valutazione scuola primaria .
Luisa Treccani
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Complicati professoressa grande chiarezza e completezza
Grazie a te.
Grazie per i suoi video, molto interessanti e esplicativi. Tutt’ora non riesco a capire bene la differenza attuale tra programmazione e progettazione didattica. Possibile siano la stessa cosa?
Grazie per i suoi video e per la loro completezza. Non mi è chiara però la differenza che c'è tra le Competenze chiave apprendimento permanente (raccomandazione europea 2018) e le competenze di cittadinanza, in particolare se riferite a Decreto Ministeriale 139 del 22 de agosto de 2007 di Fioroni. Inoltre qual è esattamente la differenza tra competenze chiave, competenze di cittadinanza e competenze di apprendimento permanente? Grazie mille per il suo aiuto
th-cam.com/video/UN2MosIZ1N8/w-d-xo.html nel link la certificazione delle competenze ( lo dico in senso ironico ovviamente)e non è un caso isolato.
Non è questione di autonomia funzionale non applicata,ma semplicemente di autonomia e di organi collegiali da "spazzare via".
i geni e coloro che faranno parte delle elites non hanno bisogno di queste riforme,ma la massa degli studenti o scolari non ne ha beneficiato se non in termini di frizzi e lazzi in classe.
La valutazione nella primaria, introdotta nel modo in cui è stata effettivamente introdotta, è risultata una porcheria. Gli insegnanti sono stati costretti a cambiare valutazione a metà anno. Non c'è stato un minimo di spiegazione da parte del ministero ... il solito armiamoci e partite. Sono d'accordissimo quando dice che non ha senso se non si estende a tutti i gradi di scuola. In ogni caso mi creda alla fine della fiera ha generato più confusione che altro.
Grazie della riflessione... Condivido... come al solito questi importanti interventi si fanno calare dall'alto, senza passare da una sperimentazione sul campo