Давно такого умного человека не слушала. Что психологам - во всех школах ее курс необходим. Ведь то, о чем она говорит, волнует каждого. Многие потеряли интерес, отчаявшись найти ответы на самые главные вопросы бытия. А без них мы скатываемся к животному существованию, даже хуже - думаем, что если черезм деньги, то мы лучше животных. Спасибо вам от всего сердца, дорогая Софья Залмановна! Спасибо Вам, Олег Щеглов!
Как же я жалею,что не был с ней знаком,какая она крутая,какая она великая.Живи я в Самаре,чего к счастью не случилось,из уважения к ней учился бы в её вузе,которого правда уже нет в том виде.Её лекции вызывают мурашки.
Да, обожала и до сих пор обожаю сказки, пословицы, поговорки, а также детских писателей и взрослых тоже. Насколько интересно она рассказывает! Век живи, век учись. Дай Господи прожить мне ещё сто лет!
Интересно рассказывает. Сказка о золотом яйце - масонская забава. Автор был в курсе церковных тайн. Там очень много смысла. Народ , бабка с дедом, как не понимали ничего, так и не понимают. Смысл появился именно с этим добавлением про попа.
Расшифровка последних 5 минут лекции: Итак, Курочка Ряба. Что мы имеем? Попытаемся проанализировать этот текст, в общем бессмысленный и бредовый текст. Мы попытаемся проанализировать его с точки зрения другого языка. Не того языка, который я всё время критикую и всё время уходу куда-то в сторону насчёт добра и зла, насчёт образов героев, там насчёт ещё чего. А попытаемся по другому. Вот смотрите, что мы там имеем. Про старика и старуху мы говорили, но мы пока их отложим в сторону. Посмотрим, что мы имеем. Два яйца, одно из которых золотое, другое простое. Мышку мы имеем. Ну вот в-основном и всё. Давайте разберёмся со всем этим. Ну Курица - она как бы бог из машины, она просто эти яйца производит, предлагает, производит и так далее. Давайте посмотрим, что такое Яйцо. Вы знаете, людей всегда, в любую эпоху мучили одни и те же проблемы. Их мучили одни и те же экзистенциальные, одни и те же онтологические проблемы, их мучили бытовые и теоретические проблемы, и практические проблемы. Разные, но всегда одни и те же. И они всегда находили для них ответы. Вот человек удивительное существо. Он до сих пор полностью объяснить мир не может. Полностью объяснить мир до конца люди никогда не смогут. Но человек так устроен, что он не сможет никогда жить в необъяснённом мире. Он должен мир, в котором он живёт, объяснить. а та, как информации бесконечно мало, даже сейчас бесконечно мало, а в самом начале антропосоциогенеза, то есть житья общества и человека, этой информации вообще был смешной мизер, вот при той информации ещё надо весь мир объяснить, и объяснить всё, объяснить исчерпывающе, объяснить основные категории: объяснить пространство и время, жизнь и смерть, добро и зло, объяснить соотношение человека и общества и общества и природы. Ну вообще задача! Мы-то это с трудом делаем. и мы часто это делаем по-бытовому, как-то полуинстинктивно. Поймай ты сейчас кого-нибудь и спроси: "Как ты время понимаешь, оно поступательное или круговое?" Или, например, вот ты прочитал роман какой-нибудь - какое там время? Ну прочитал... Эпоху назовут. А как там время - нет. Но человек не может эть в необъяснённом мире. Кстати, доказано. Ну вот для того, чтобы объяснить мир, на древнейшей стадии появляется миф, мифологическое сознание. Там за счёт фантазии, за счёт домысливания, додумывания создаётся общая картина мира, и это не бред какой-то, это ни сказки, ни пустомельство, ни досадные смешные ошибки - это необходимость. Если у человека, например, родового сознания, первобытного человека, отнять миф, он перестанет быть человеком, общество рассыпется. Миф удерживает общество, миф удерживает сознание, не даёт ему распасться. Кстати, как я думаю, появление у человека индивидуального мифа - это признак безумия. Безумие - это индивидуальный миф. коллективные мифы не страшны, понимаете? Они коллективные, ими живут все. Рано или поздно все эти мифы сбрасывают, как сбрасывает змея свою шкуру, и вылезают в другую шкуру. Но это отдельный разговор - что такое мифы и, заодно, и ритуалы. Так вот. Что да как представляли люди появление человечества, появление жизни. Понимаете - они могли видеть только наглядно, что происходит. Они могли видеть, как появляется жизнь, когда рожают. Но это было неинтересно. Когда рожает животное или даже женщина - ну и что, она же живая. Ну и подумаешь, она живая, из живого выходит живое. Причём логика у них была точно как наша. Живое появляется из неживого. Вы заметили, да? Что вам говорили биологи? Ну, конечно, они говорили сложнее. Я говорю так, на первобытном таком уровне, уровне интеллектуальной игры в перетягивание каната. Но сущность такая: живое появилось из неживого - говорят учёные сейчас - в результате каких-то, ну я не знаю, облучений, взрывов, нагреваний, охлаждений, процессов. Они также думали: живое получилось из неживого, как бы это посмотреть. Они очень просто это посмотрели. Вот яйцо. Яйцо не мыслится как живое, хотя его кто-то снёс. Вот у них как-то разрыв происходил между курицей и страусом, которые несли яйцо (и крокодилом) и процессом...
Лекции "редактированы" или проще ОБРЕЗАНЫ ЦЕНЗУРОЙ! Если вы видели первоисточник и внимательно посмотрите данные записи, то вам станет очевидно, что вырезаны некоторые куски. Может быть я, что-то пропустил. Поправьте меня. Но я не увидел эпизод про "стояние Зои", и про комплексные числа.
Ой, у нее железная указка, как у моей первой учительницы. Она вечно била указкой по столам или по головам учеников. Однажды, так психонула, что сломала ее. Сын сделал ей из железа. В итоге она этой дурой сломала парту.
Великолепная Софья Залмановна, как интересно слушать её.
Вот ради таких преподавателей и стоит учиться в университете
Добро всегда побеждает зло, потому что то, что победило и будет объявлено добром (с)
Упрощённая подача. Как я думаю.я имею ввиду добро и зло
Давно такого умного человека не слушала. Что психологам - во всех школах ее курс необходим. Ведь то, о чем она говорит, волнует каждого. Многие потеряли интерес, отчаявшись найти ответы на самые главные вопросы бытия. А без них мы скатываемся к животному существованию, даже хуже - думаем, что если черезм деньги, то мы лучше животных.
Спасибо вам от всего сердца, дорогая Софья Залмановна!
Спасибо Вам, Олег Щеглов!
не там ищите
Вечная Память этому прекрасному Человеку. И спасибо за видео
Очень глубокий начитанный человек, светлая память
Как же я жалею,что не был с ней знаком,какая она крутая,какая она великая.Живи я в Самаре,чего к счастью не случилось,из уважения к ней учился бы в её вузе,которого правда уже нет в том виде.Её лекции вызывают мурашки.
Да, обожала и до сих пор обожаю сказки, пословицы, поговорки, а также детских писателей и взрослых тоже. Насколько интересно она рассказывает! Век живи, век учись. Дай Господи прожить мне ещё сто лет!
Спасибо!
Это восхитительно, поразительно и впечатлящее. Давно не посещала такие чудесные лекции у такихнёповторимых учителей. Спасибо❤
"Я понимаю почему пожилые люди такие нравственные: они просто всё забывают 9.25"
Спасибо!
Мадам просто - круть ))
Мой университет! Такая ностальгия!
конкретно про курочку начало 20:01
пожалуйста, пронумеруйте четко, если последовательность имеет значение. некоторая путаница.. спасибо за интересные лекции!
после второго просмотра подряд никакой путаницы
В сказке "Гуси-лебеди" герои возвращаются прежней дорогой.
Интересно рассказывает. Сказка о золотом яйце - масонская забава. Автор был в курсе церковных тайн. Там очень много смысла. Народ , бабка с дедом, как не понимали ничего, так и не понимают. Смысл появился именно с этим добавлением про попа.
Расшифровка последних 5 минут лекции:
Итак, Курочка Ряба. Что мы имеем? Попытаемся проанализировать этот текст, в общем бессмысленный и бредовый текст.
Мы попытаемся проанализировать его с точки зрения другого языка. Не того языка, который я всё время критикую и всё время уходу куда-то в сторону насчёт добра и зла, насчёт образов героев, там насчёт ещё чего.
А попытаемся по другому.
Вот смотрите, что мы там имеем.
Про старика и старуху мы говорили, но мы пока их отложим в сторону.
Посмотрим, что мы имеем.
Два яйца, одно из которых золотое, другое простое.
Мышку мы имеем.
Ну вот в-основном и всё.
Давайте разберёмся со всем этим.
Ну Курица - она как бы бог из машины, она просто эти яйца производит, предлагает, производит и так далее.
Давайте посмотрим, что такое Яйцо.
Вы знаете, людей всегда, в любую эпоху мучили одни и те же проблемы. Их мучили одни и те же экзистенциальные, одни и те же онтологические проблемы, их мучили бытовые и теоретические проблемы, и практические проблемы. Разные, но всегда одни и те же. И они всегда находили для них ответы.
Вот человек удивительное существо. Он до сих пор полностью объяснить мир не может. Полностью объяснить мир до конца люди никогда не смогут. Но человек так устроен, что он не сможет никогда жить в необъяснённом мире. Он должен мир, в котором он живёт, объяснить. а та, как информации бесконечно мало, даже сейчас бесконечно мало, а в самом начале антропосоциогенеза, то есть житья общества и человека, этой информации вообще был смешной мизер, вот при той информации ещё надо весь мир объяснить, и объяснить всё, объяснить исчерпывающе, объяснить основные категории: объяснить пространство и время, жизнь и смерть, добро и зло, объяснить соотношение человека и общества и общества и природы. Ну вообще задача! Мы-то это с трудом делаем. и мы часто это делаем по-бытовому, как-то полуинстинктивно. Поймай ты сейчас кого-нибудь и спроси: "Как ты время понимаешь, оно поступательное или круговое?" Или, например, вот ты прочитал роман какой-нибудь - какое там время? Ну прочитал... Эпоху назовут. А как там время - нет.
Но человек не может эть в необъяснённом мире. Кстати, доказано. Ну вот для того, чтобы объяснить мир, на древнейшей стадии появляется миф, мифологическое сознание. Там за счёт фантазии, за счёт домысливания, додумывания создаётся общая картина мира, и это не бред какой-то, это ни сказки, ни пустомельство, ни досадные смешные ошибки - это необходимость.
Если у человека, например, родового сознания, первобытного человека, отнять миф, он перестанет быть человеком, общество рассыпется.
Миф удерживает общество, миф удерживает сознание, не даёт ему распасться.
Кстати, как я думаю, появление у человека индивидуального мифа - это признак безумия.
Безумие - это индивидуальный миф. коллективные мифы не страшны, понимаете? Они коллективные, ими живут все. Рано или поздно все эти мифы сбрасывают, как сбрасывает змея свою шкуру, и вылезают в другую шкуру. Но это отдельный разговор - что такое мифы и, заодно, и ритуалы.
Так вот. Что да как представляли люди появление человечества, появление жизни.
Понимаете - они могли видеть только наглядно, что происходит. Они могли видеть, как появляется жизнь, когда рожают. Но это было неинтересно.
Когда рожает животное или даже женщина - ну и что, она же живая. Ну и подумаешь, она живая, из живого выходит живое.
Причём логика у них была точно как наша. Живое появляется из неживого. Вы заметили, да? Что вам говорили биологи? Ну, конечно, они говорили сложнее. Я говорю так, на первобытном таком уровне, уровне интеллектуальной игры в перетягивание каната. Но сущность такая: живое появилось из неживого - говорят учёные сейчас - в результате каких-то, ну я не знаю, облучений, взрывов, нагреваний, охлаждений, процессов. Они также думали: живое получилось из неживого, как бы это посмотреть.
Они очень просто это посмотрели. Вот яйцо. Яйцо не мыслится как живое, хотя его кто-то снёс. Вот у них как-то разрыв происходил между курицей и страусом, которые несли яйцо (и крокодилом) и процессом...
Интересно, когда была сделана запись?! Ведь Софья Залмановна умерла в 2005 году.
Лекции "редактированы" или проще ОБРЕЗАНЫ ЦЕНЗУРОЙ!
Если вы видели первоисточник и внимательно посмотрите данные записи, то вам станет очевидно, что вырезаны некоторые куски.
Может быть я, что-то пропустил. Поправьте меня. Но я не увидел эпизод про "стояние Зои", и про комплексные числа.
Пятница 13 / 11 / 2020
Рад , что не отмахнулся от предложенной информации . Ютуба или может Свыше ...
а продолжение про курочку де?((
!!!
так что там не так с бабушкой красной шапочки?)))
Ей юмористкой хорошой можно было стать.
Ой, у нее железная указка, как у моей первой учительницы. Она вечно била указкой по столам или по головам учеников. Однажды, так психонула, что сломала ее. Сын сделал ей из железа. В итоге она этой дурой сломала парту.
это не указка, а её трость или попросту костыль
Непрерывный поток склеротического сознания.
+Александр Олегович У тебя? Может, ты- специалист по Махабхарате и Упанишадам?
а вы?
@@Evgenia257а вы?
Вот стоб у всех был склероз такого типа. Жизнь была бы интереснее...