No próximo dia 6/2/2025 vou receber o diploma de licenciatura em matemática e agradeço ao professor Possani e equipe pelas excelentes videoaulas. Durante o estágio na escola pública, meu orientador teve um infarto e o outro ficou afastado por problemas neurológicos. Isso me assustou um pouco, mas a curiosidade me leva a procurar entender o que acontece na sala de aula, para além das arengas e dos conflitos. Obrigado, mestre.
Admiro-me bastante com o fato do curso de licenciatura em Química da UFRPE ser Idêntico ao bacharelado. A única diferença é que Licenciatura são 10 periodos e o bacharelado são 8 períodos. O aprofundamento da Licenciatura em Química na UFRPE em Cálculo II, Diferenciais, Mecânica clássica, Física III, física quântica, Termodinâmica e química quântica são identicas ao do bacharelado em Química
muito bom e informativo o vídeo, recentemente fui aprovado no curso de Licenciatura em Física na UFPA, e eu tenho muito amor a área minha única preocupação pessoal e me tornar o melhor professor até porque eu mesmo tive um dos piores ensinos básicos de todos, meu ensino médio foi bem abaixo e cheio de lacunas que eu tenho que cobrir até hoje, vou me dedicar para fazer minha parte com a educação brasileira
Adorei saber um pouco mais sobre essa área fascinante que é a Matemática. E é muito triste 😢 saber que a profissão de professor no nosso país é muito desvalorizada. O que a classe política desse país está esperando para melhorar o ensino que é tão fundamental para qualquer nação evoluída. Meus parabéns professor Possani por trazer um pouco de história para nós.
A história da licenciatura em física e matemática na USP é muito interessante. A licenciatura em física na USP foi bastante disruptiva em que decidiram criar um curso do 0 focado na educação, o interessante é que desde sua criação a maioria sempre foi estudantes do ensino público.
Professor fale sobre os materiais recomendados para olimpiadas de matematica e de fisica serem russos. A historia do circulo matematico russo e o quanto isso inspirou os americanos a fazerem o circulos matematico de Berkeley na CA. E o que o Brasil pode ou poderia ter aprendido com esses modelos. O modelo russo de ensino em STEM.
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Professor, video excelente! Sobre licenciatura, se o aluno se dedicar e ter uma boa formação, se ele for dar aulas em escola particular, ele vai ver o seu salário lá em baixo, acho que uns R$ 2k - 3k e vai se decepcionar e tentar outra profissão. Ou vai ter pegar vários turnos, manhã, tarde e noite para ter uma renda razoável. E ainda com o risco de perder o emprego por qualquer coisa, porque aqui em SP, a concorrência é alta, demite um, amanhã tem outro. Então, a opção é os concursos que os salários são baixos, mas depois com o tempo com os quinquênios e tudo mais, chega num salário razoável.
Não tem mais concurso público amigo, é só farsa, os Estados e Municipios estão priorizando por contratação temporária, pois não cria vinculo de funcionário público. Além disso, quando é anunciado um concurso na area da educação, pode reparar, é só Cadastro Reserva ou pouquíssimas vagas, basicamente uma forma de arrecadar dinheiro fazendo prova.
Também era interessante o professor, trazer uma conversa sobre matemática nas olimpíadas e vestibulares militares, podia também falar sobre a matemática no Enem e outros vestibulares, como professor.
Sobre educação básica, vejo muito o empenho dos governos em manterem universidades públicas com alta qualidade e do outro lado, eles não se preocupam com a educação básica, e já começa com os salários baixos dos professores até a infraestrutura da escola. Eu estudei em escola pública estadual em SP e só teve material da 1a a 4a série e ainda era EMPRESTADO! O aluno tinha que pegar na biblioteca e devolver! Aí para um aluno de baixa renda, não consegue nem folhear o livro didático por curiosidade, pois já tem que devolver na próxima semana! Enfim, não estou criticando investimentos nas universidades públicas, mas como politica pública, o foco número 1 deveria ser o ensino básico, pois é onde o aluno vai trabalhar em alguma coisa e vai aplicar esse conhecimento diretamente nas industrias, serviços, etc. E aí que melhora a qualidade dos produtos produzidos e aumentam o PIB do país. Mas o modelo que o país seguem é manter um ensino superior público "bonito" para ter pesquisadores de excelência e mostrar ao mundo nosso "desenvolvimento" em detrimento do ensino básico.
Era interessante o professor Possani trazer uma conversa sobre os resultados do Brasil no PISA. Também falar sobre os países que se destacam em educação matemática, o que será que eles têm de diferente de nós?
Aqui por exemplo em SP, na escola pública nem tem mais aula de matemática, é só educação financeira, tecnologia e plataformas digitais. Além disso o professor tem que trabalhar em 2/3 escolas ao mesmo tempo com jornadas muitos exaustivas, isso diminui a qualidade das aulas ministradas e considerando que ja são poucas. Ademais, podemos colocar a superlotação de salas, que em média são 40/45 alunos por turma, o professor não consegue nem se ouvir, imagina o aluno.
Em uma profissao pouco atraente, é mais viável cursar engenharia e fazer um programa R2 desses ead. Se não consegue emprego na engenharia pula pra aula. Se criar um "Super Curso Licenciatura Matemática" te habilitando apenas para (sala de aula = profissao ruim) quem vai querer entrar nisso ? Algumas escolas podem ser boas para ministrar as aulas mas a maioria delas....
Curso de matemática é bem difícil e o mercado de trabalho bem precarizado, não compensa ser professor no Brasil, não tem mais concursos e os Estados e municípios priorizam por contratos temporários ( sem vínculos de estabilidade e progressão de carreira), sendo assim se vc for um aluno que deseja cursar uma graduação em exatas, melhor ir para outra area, como as engenharias e tecnologia, pois a educação no Brasil morreu. No final vc fara um curso extremamente dificil, mercado de trabalho em escola pública ganhando em média 3/4 mil reais por mês, trabalhando 40 hrs semanais e geralmente em mais de uma escola, sem garantias de estabilidade e emprego, vide as contratações temporárias e se for para escola particular sera sugado msm o salário em média sendo 2/3 mil reais maior, sera consumido até sua alma e o aluno caga em vc.
Professor, tem um fator que todos ignoram: a arrogância dos professores de exatas! Por muito tempo os professores de Matemática e Fisica foram vistos como seres superiores. Detentores da grande sabedoria do universo. Sempre foi perceptível a prepotência e má vontade em ensinar. Eu sou professor de Matemática, e , na minha formação, cansei de ter aulas com professores de matemática que davam mais aula do dicionário Aurélio do da matéria em si. Dava para ver ego inflado! Agora, com advento da internet, a ficha desses professores medíocres parece estar caindo!
Os currículos de vários cursos de licenciatura em Matemática , cada vez mais, contém menos conteúdos de matemática e ciências exatas e, mais matérias de educação ligadas a ideologia marxista e , isso vem desde a década de 60. Resultado? Últimos lugares nos exames internacionais de Matemática.
Não força! O Marxismo por si só, é maravilhoso. O problema é gente burra como vc, que nunca leu Marx, que ficam falando besteira na internet. Aliás, vc tem retórica de gente burra em Matemática!..kkk Vc sabe o que é o um inverso de uma razão qualquer?? Sabe se é de comer ou de beber??...kkkk 18:29
Infelizmente, perdemos um momento muito importante de termos resolvido os problemas de ensino público básico, devido a sérios problemas públicos, principalmente por incompetência política por parte dos sindicatos, e por serem atrelados a partidos políticos que só discutem ideologias, e não defendem os direitos dos educandos e dos profissionais que realmente trabalham e levam a sério. Grande parte do Professor são usados como massa de manobra por uma elite sindical e política, que só tira vantagens dessa situação. Não haverá solução para a educação nesse país, enquanto não houver formação e valorização da carreira do profissionais da educação.
O que você é sensl comum total. Sugiro estudar um pouco sobre sindicalismo no Brasil. Percebe-se que você nunca leu nada sério acerca do tema. Já faz décadas, por exemplo, que o sindicalismo só diminui. Não existe nem mais cobrança sindical obrigatória. Interessante que, desde então, a profissão sobre de uma uberização total. Você menciona ideologia. Interessante, né? Só os outros têm a tal ideologia. Você, não. Desculpe-me, mas isso é tão simplório.
@@carlosrodrigues0106 o sindicalismo que favorecem eles até onde as empresas e as organizações permitem, não necessariamente os funcionários que deveriam ser representados. É apenas mais um braço da jogatina política de baixo.
Vc falou bonito mas falou besteira! Nunca houve interesse em se ensinar matemática no Brasil. Isso é intervenção política internacional. Interesses escusos mantém o país sob controle de diversas formas, inclusive através da educação ruim! O Brasil tem um potencial muito grande, tal como a China, por isso não pode se desenvolver. Os chineses foram mais expertos e não se deixaram manipular. Mas aqui, a nossa elite, além de arrogante, é muito preguiçosa e burra! Por isso obedeceu às ordem do Tio San com maior prazer!!!..kkk Estabeleceu ilhas de excelências para os escolhidos ( do dinheiro!) E construiu um monte de escolas bostas pelo país para manter as aparências!
@@carlosrodrigues0106O que eu vejo é uma corrupção em todos os níveis nesse país! Acho que quem não leu nada e nem estudou foi você! Você deve achar que o sindicato pratica o socialismo! Onde existiu socialismo no mundo? Estou procurando desde meus tempos de estudante de colegial o socialismo! Tenho uma filosofia de vida que não faço questão de citar aqui, mas não sou nem capitalista, nem socialista, e nem essa mistura que vocês fazem com sistemas econômicos e edeologias políticas! Sou mais a favor da social democracia, que infelizmente já faliu nesse país devido a corrupção! Apenas assistencialismo, com o próprio dinheiro da população não resolve o problema da educação! Políticos nenhum faz favor a ninguém como se pensa nesse país e se faz acreditar! O que existe na política desse país é muita sabotagem política! Os sindicatos são importantes, mas em nosso país tem uma elite sindical que recebe dinheiro do fundo partidário que é dinheiro da população. Nossos sindicatos muito mal organizados e corruptos, também, infelizmente. Prefiro me defender na justiça com advogado particular. Infelizmente, teremos muitas crises se não for feito um trabalho sério na educação e obras de infraestrutura! Em nenhum país do mundo, seja capitalista ou socialista, ...ou a mistureba que você quiser houve desenvolvimento sem investimentos sérios na educação!
O problema não está no professor. O matemático pesquisador é bom por fazer um trabalho que só depende dele já o matemático professor faz a parte dele e bem feita mas a parte do aluno e da famíiia do aluno não é feita aí a estrutura sem alicerce não fica em pé. Famílias destruídas pela esquerda, mães solteiras com filhos criados na rua etc são a causa principal do mau desempenho dos alunos brasileiros em exatas.
Não mistura a sua visão preconceituosa com a realidade, mané! O Brasileiro vai mal em Matemática desde sempre. Até na época do Império! Até o José Bonifácio, certa vez, falou que "os filhos da corte não conheciam os números... " E deixe de ser mais burro preguiçoso e vai se informar antes de falar merda!
E mais. Os professores de matemática do Brasil são pífios! A maioria sabe muito pouco, ou quase nada, das matérias que lecionam. Não Passam do Cálculo I...
@@joaopauloalvesdelmondes7767 , matemática não é pra engenheiro, professor ou físico... Matemática é só pra quem gosta está é a única variável a qual ela depende!
@CORDEIROMAT, não viaja! Quer definir o sexo dos anjos... Papinho babaca e razo este seu, não mistura as coisas...o problema da educação é global e muito mais complexo do que você consegue imaginar.
Licenciado em Matemática não é matemático. Muitos licenciados fazem bico e fecham a cara quando ouvem isso, porém, vamos ser honestos, essa frase expressa a mais pura verdade. E esse vídeo expõe a causa dessa frase expressar uma verdade e uma realidade, ao menos aqui no Brasil, até porque essa divisão entre licenciados e bacharéis é algo que só existe aqui no Brasil.
Sim. Professores de matemática ou de físicas licenciados não são matemáticos e físicos oficialmente, a menos que façam uma pós com pesquisa em algo relacionado.
Pra ser sincero, o bacharel em física e matemática também não são físicos e matemáticos se não seguem a área relacionada ou não dão aulas em universidade. Eu sou bacharel em física, amo a área, dou aulas online de física pra olimpíadas, mas não me considero físico, apesar de uns professores aí encherem a boca pra dizer que são físicos quando na realidade mal conseguem resolver umas questões de uma prova de olimpiada de física, ou mesmo do ITA.
@@KFernandesH Tem uma outra questão. Pessoalmente, não gosto da estrutura das licenciaturas aqui no Brasil. O grande problema das licenciaturas aqui no Brasil é que, geralmente, elas dão muito foco e peso às disciplinas de formação pedagógica e as disciplinas específicas do curso propriamente dito ficam em segundo plano. Vai do 8 ao 80 e deste ao 8. Disciplina de formação pedagógica junto com disciplina da matemática propriamente dita. Um exemplo, tô estudando a disciplina de matemática junto com uma disciplina pedagógica, mais voltada a área de humanas e que não tem nada a ver com cálculo, isso quebra todo o meu ritmo mental. É a estrutura da grade. Se estudasse primeiro só as disciplinas do curso propriamente dito e somente depois as disciplinas de formação pedagógica, seria um modelo de grade mais adequado, assim, os alunos poderiam se dedicar, num primeiro momento, somente às disciplinas do curso propriamente dito e, num segundo momento, as disciplinas de formação pedagógica. Assim, os alunos poderiam ter uma dedicação mais contundente nas disciplinas específicas do curso mesmo, propriamente dito. As licenciaturas aqui no Brasil pecam gravemente, ao darem maior e demasiada ênfase e peso às disciplinas de formação pedagógica em total detrimento das disciplinas de formação específica do curso, propriamente, dito. As licenciaturas aqui no Brasil tem esse defeito. Tá formando o matemático com habilidades em ensino ou está formando o educador com um e outro conhecimento em matemática? Na Europa, em específico em Portugal, é diferente, enquanto aqui a preocupação é em formar o educador, lá a preocupação é em formar o matemático. O que se vai fazer após se formar com o conhecimento adquirido é uma questão pessoal da pessoa, se ela vai dar aulas ou se vai pra pesquisa ou se vai fazer qualquer outra coisa. Independente do que o formando vai ser na vida, as disciplinas de formação profissional têm que ter a primazia e não as de cunho pedagógico, obviamente, porque o que se espera de um curso de Matemática é que forme matemáticos e não pedagogos com um e outro conhecimento em matemática.
@Nada_antepor_a_Cristo se der pra montar a grade só com matérias que envolve matemática e outras só que envolve pedagógica melhor. Mas de fato, o modelo do Brasil foi justamente pra formar um especialista em ensino de matemática geral, até porque um matemático tem dificuldade também em ensinar matemática para escolas do nível fundamental e médio, uma vez que ele nem tem que se preocupar com isso. Mas a verdade e que na prática os licenciados são péssimos professores, justamente porque parecem que fazem por fazer. No fim das contas a proposta ficou a desejar. Mas não se preocupe com isso, faça licenciatura mas não necessariamente pensando em dar aulas formalmente em uma escola. Você pode estudar por conta própria muitas áreas no nível do bacharel, porque o diploma e quase o mesmo. Até se você for fazer pós graduação ter tido um bacharelado é quase indiferente.
Apocalipse de João capítulo 20 huumm. Deixaram de aprender e ensinar o básico dos números batizados de hindu-arábicos. Assim, não sabem dividir no sentido anti-horário começando pelo número 0zero. Todos os cálculos + conceitos = função zeta de riemann = Leibniz + collatz + goldbach + godel + diferença de pares e ímpares = introdução aos números perfeitos ponto final É uma lástima
No próximo dia 6/2/2025 vou receber o diploma de licenciatura em matemática e agradeço ao professor Possani e equipe pelas excelentes videoaulas.
Durante o estágio na escola pública, meu orientador teve um infarto e o outro ficou afastado por problemas neurológicos. Isso me assustou um pouco, mas a curiosidade me leva a procurar entender o que acontece na sala de aula, para além das arengas e dos conflitos.
Obrigado, mestre.
Parabéns!
Obrigado Professor Possani, por compartilhar sua inteligência e conhecimento conosco!
Professor, comente em um vídeo sobre o profmat e a sua diferença com o mestrado acadêmico. Abraços!
Up
Professor POSSANI, que simplicidade e precisão.
Professor excelente!
Muito boa explicação
Muito boa explanação.
Excelente aula, mestre.
Bom domingo. Excelente e importante aula. 👏🏻👏🏻👏🏻
Esse Professor é o cara!!!
Admiro-me bastante com o fato do curso de licenciatura em Química da UFRPE ser Idêntico ao bacharelado. A única diferença é que Licenciatura são 10 periodos e o bacharelado são 8 períodos.
O aprofundamento da Licenciatura em Química na UFRPE em Cálculo II, Diferenciais, Mecânica clássica, Física III, física quântica, Termodinâmica e química quântica são identicas ao do bacharelado em Química
muito bom e informativo o vídeo, recentemente fui aprovado no curso de Licenciatura em Física na UFPA, e eu tenho muito amor a área minha única preocupação pessoal e me tornar o melhor professor até porque eu mesmo tive um dos piores ensinos básicos de todos, meu ensino médio foi bem abaixo e cheio de lacunas que eu tenho que cobrir até hoje, vou me dedicar para fazer minha parte com a educação brasileira
Qual foi sua nota também quero ser professor
Sempre ótimo !
Adorei saber um pouco mais sobre essa área fascinante que é a Matemática. E é muito triste 😢 saber que a profissão de professor no nosso país é muito desvalorizada. O que a classe política desse país está esperando para melhorar o ensino que é tão fundamental para qualquer nação evoluída. Meus parabéns professor Possani por trazer um pouco de história para nós.
A história da licenciatura em física e matemática na USP é muito interessante. A licenciatura em física na USP foi bastante disruptiva em que decidiram criar um curso do 0 focado na educação, o interessante é que desde sua criação a maioria sempre foi estudantes do ensino público.
Professor fale sobre os materiais recomendados para olimpiadas de matematica e de fisica serem russos. A historia do circulo matematico russo e o quanto isso inspirou os americanos a fazerem o circulos matematico de Berkeley na CA. E o que o Brasil pode ou poderia ter aprendido com esses modelos. O modelo russo de ensino em STEM.
Professor, video excelente! Sobre licenciatura, se o aluno se dedicar e ter uma boa formação, se ele for dar aulas em escola particular, ele vai ver o seu salário lá em baixo, acho que uns R$ 2k - 3k e vai se decepcionar e tentar outra profissão. Ou vai ter pegar vários turnos, manhã, tarde e noite para ter uma renda razoável. E ainda com o risco de perder o emprego por qualquer coisa, porque aqui em SP, a concorrência é alta, demite um, amanhã tem outro. Então, a opção é os concursos que os salários são baixos, mas depois com o tempo com os quinquênios e tudo mais, chega num salário razoável.
Não tem mais concurso público amigo, é só farsa, os Estados e Municipios estão priorizando por contratação temporária, pois não cria vinculo de funcionário público. Além disso, quando é anunciado um concurso na area da educação, pode reparar, é só Cadastro Reserva ou pouquíssimas vagas, basicamente uma forma de arrecadar dinheiro fazendo prova.
Professor Possani, o que o senhor acha da complementação pedagogica R2?
Também era interessante o professor, trazer uma conversa sobre matemática nas olimpíadas e vestibulares militares, podia também falar sobre a matemática no Enem e outros vestibulares, como professor.
Muito bom , Mestre. O senhor pensa em fazer um vídeo sobre as semelhanças/diferenças entre os cursos de Bacharelado/Licenciatura?
Boa ideia. Anotado. Vou preparar
Prof, como ficam os cursos de matemática industrial,ou engenharia matemática
Prof, faço curso de licenciatura em física, vejo que as disciplinas de física estão com carga horária cada vez menor!
muito bommmmmmmmm
Sobre educação básica, vejo muito o empenho dos governos em manterem universidades públicas com alta qualidade e do outro lado, eles não se preocupam com a educação básica, e já começa com os salários baixos dos professores até a infraestrutura da escola. Eu estudei em escola pública estadual em SP e só teve material da 1a a 4a série e ainda era EMPRESTADO! O aluno tinha que pegar na biblioteca e devolver! Aí para um aluno de baixa renda, não consegue nem folhear o livro didático por curiosidade, pois já tem que devolver na próxima semana! Enfim, não estou criticando investimentos nas universidades públicas, mas como politica pública, o foco número 1 deveria ser o ensino básico, pois é onde o aluno vai trabalhar em alguma coisa e vai aplicar esse conhecimento diretamente nas industrias, serviços, etc. E aí que melhora a qualidade dos produtos produzidos e aumentam o PIB do país. Mas o modelo que o país seguem é manter um ensino superior público "bonito" para ter pesquisadores de excelência e mostrar ao mundo nosso "desenvolvimento" em detrimento do ensino básico.
Era interessante o professor Possani trazer uma conversa sobre os resultados do Brasil no PISA. Também falar sobre os países que se destacam em educação matemática, o que será que eles têm de diferente de nós?
Aqui por exemplo em SP, na escola pública nem tem mais aula de matemática, é só educação financeira, tecnologia e plataformas digitais.
Além disso o professor tem que trabalhar em 2/3 escolas ao mesmo tempo com jornadas muitos exaustivas, isso diminui a qualidade das aulas ministradas e considerando que ja são poucas.
Ademais, podemos colocar a superlotação de salas, que em média são 40/45 alunos por turma, o professor não consegue nem se ouvir, imagina o aluno.
Em uma profissao pouco atraente, é mais viável cursar engenharia e fazer um programa R2 desses ead.
Se não consegue emprego na engenharia pula pra aula.
Se criar um "Super Curso Licenciatura Matemática" te habilitando apenas para (sala de aula = profissao ruim) quem vai querer entrar nisso ?
Algumas escolas podem ser boas para ministrar as aulas mas a maioria delas....
Curso de matemática é bem difícil e o mercado de trabalho bem precarizado, não compensa ser professor no Brasil, não tem mais concursos e os Estados e municípios priorizam por contratos temporários ( sem vínculos de estabilidade e progressão de carreira), sendo assim se vc for um aluno que deseja cursar uma graduação em exatas, melhor ir para outra area, como as engenharias e tecnologia, pois a educação no Brasil morreu.
No final vc fara um curso extremamente dificil, mercado de trabalho em escola pública ganhando em média 3/4 mil reais por mês, trabalhando 40 hrs semanais e geralmente em mais de uma escola, sem garantias de estabilidade e emprego, vide as contratações temporárias e se for para escola particular sera sugado msm o salário em média sendo 2/3 mil reais maior, sera consumido até sua alma e o aluno caga em vc.
É preciso liberar o homeschooling
Professor, tem um fator que todos ignoram: a arrogância dos professores de exatas! Por muito tempo os professores de Matemática e Fisica foram vistos como seres superiores. Detentores da grande sabedoria do universo. Sempre foi perceptível a prepotência e má vontade em ensinar. Eu sou professor de Matemática, e , na minha formação, cansei de ter aulas com professores de matemática que davam mais aula do dicionário Aurélio do da matéria em si. Dava para ver ego inflado! Agora, com advento da internet, a ficha desses professores medíocres parece estar caindo!
Os currículos de vários cursos de licenciatura em Matemática , cada vez mais, contém menos conteúdos de matemática e ciências exatas e, mais matérias de educação ligadas a ideologia marxista e , isso vem desde a década de 60. Resultado? Últimos lugares nos exames internacionais de Matemática.
Não força! O Marxismo por si só, é maravilhoso. O problema é gente burra como vc, que nunca leu Marx, que ficam falando besteira na internet. Aliás, vc tem retórica de gente burra em Matemática!..kkk Vc sabe o que é o um inverso de uma razão qualquer?? Sabe se é de comer ou de beber??...kkkk 18:29
O que não faz sentido é estudar história da África para dar aula de matemática no endy médio
Vejo que nos cursos de licenciatura em escolas públicas tem muita política partidária
Não gostaria de entrar nesse campo mas a tempo penso que tudo oque está acontecendo com a licenciatura em geral é pura filosofia politica
Infelizmente, perdemos um momento muito importante de termos resolvido os problemas de ensino público básico, devido a sérios problemas públicos, principalmente por incompetência política por parte dos sindicatos, e por serem atrelados a partidos políticos que só discutem ideologias, e não defendem os direitos dos educandos e dos profissionais que realmente trabalham e levam a sério. Grande parte do Professor são usados como massa de manobra por uma elite sindical e política, que só tira vantagens dessa situação. Não haverá solução para a educação nesse país, enquanto não houver formação e valorização da carreira do profissionais da educação.
Exato
O que você é sensl comum total. Sugiro estudar um pouco sobre sindicalismo no Brasil. Percebe-se que você nunca leu nada sério acerca do tema. Já faz décadas, por exemplo, que o sindicalismo só diminui. Não existe nem mais cobrança sindical obrigatória. Interessante que, desde então, a profissão sobre de uma uberização total. Você menciona ideologia. Interessante, né? Só os outros têm a tal ideologia. Você, não. Desculpe-me, mas isso é tão simplório.
@@carlosrodrigues0106 o sindicalismo que favorecem eles até onde as empresas e as organizações permitem, não necessariamente os funcionários que deveriam ser representados. É apenas mais um braço da jogatina política de baixo.
Vc falou bonito mas falou besteira! Nunca houve interesse em se ensinar matemática no Brasil. Isso é intervenção política internacional. Interesses escusos mantém o país sob controle de diversas formas, inclusive através da educação ruim! O Brasil tem um potencial muito grande, tal como a China, por isso não pode se desenvolver. Os chineses foram mais expertos e não se deixaram manipular. Mas aqui, a nossa elite, além de arrogante, é muito preguiçosa e burra! Por isso obedeceu às ordem do Tio San com maior prazer!!!..kkk Estabeleceu ilhas de excelências para os escolhidos ( do dinheiro!) E construiu um monte de escolas bostas pelo país para manter as aparências!
@@carlosrodrigues0106O que eu vejo é uma corrupção em todos os níveis nesse país! Acho que quem não leu nada e nem estudou foi você! Você deve achar que o sindicato pratica o socialismo! Onde existiu socialismo no mundo? Estou procurando desde meus tempos de estudante de colegial o socialismo! Tenho uma filosofia de vida que não faço questão de citar aqui, mas não sou nem capitalista, nem socialista, e nem essa mistura que vocês fazem com sistemas econômicos e edeologias políticas! Sou mais a favor da social democracia, que infelizmente já faliu nesse país devido a corrupção! Apenas assistencialismo, com o próprio dinheiro da população não resolve o problema da educação! Políticos nenhum faz favor a ninguém como se pensa nesse país e se faz acreditar! O que existe na política desse país é muita sabotagem política! Os sindicatos são importantes, mas em nosso país tem uma elite sindical que recebe dinheiro do fundo partidário que é dinheiro da população. Nossos sindicatos muito mal organizados e corruptos, também, infelizmente. Prefiro me defender na justiça com advogado particular. Infelizmente, teremos muitas crises se não for feito um trabalho sério na educação e obras de infraestrutura! Em nenhum país do mundo, seja capitalista ou socialista, ...ou a mistureba que você quiser houve desenvolvimento sem investimentos sérios na educação!
O problema não está no professor. O matemático pesquisador é bom por fazer um trabalho que só depende dele já o matemático professor faz a parte dele e bem feita mas a parte do aluno e da famíiia do aluno não é feita aí a estrutura sem alicerce não fica em pé. Famílias destruídas pela esquerda, mães solteiras com filhos criados na rua etc são a causa principal do mau desempenho dos alunos brasileiros em exatas.
Não mistura a sua visão preconceituosa com a realidade, mané! O Brasileiro vai mal em Matemática desde sempre. Até na época do Império! Até o José Bonifácio, certa vez, falou que "os filhos da corte não conheciam os números... "
E deixe de ser mais burro preguiçoso e vai se informar antes de falar merda!
E mais. Os professores de matemática do Brasil são pífios! A maioria sabe muito pouco, ou quase nada, das matérias que lecionam. Não Passam do Cálculo I...
@@joaopauloalvesdelmondes7767 , matemática não é pra engenheiro, professor ou físico...
Matemática é só pra quem gosta está é a única variável a qual ela depende!
@CORDEIROMAT, não viaja! Quer definir o sexo dos anjos...
Papinho babaca e razo este seu, não mistura as coisas...o problema da educação é global e muito mais complexo do que você consegue imaginar.
Licenciado em Matemática não é matemático. Muitos licenciados fazem bico e fecham a cara quando ouvem isso, porém, vamos ser honestos, essa frase expressa a mais pura verdade. E esse vídeo expõe a causa dessa frase expressar uma verdade e uma realidade, ao menos aqui no Brasil, até porque essa divisão entre licenciados e bacharéis é algo que só existe aqui no Brasil.
Sim. Professores de matemática ou de físicas licenciados não são matemáticos e físicos oficialmente, a menos que façam uma pós com pesquisa em algo relacionado.
Pra ser sincero, o bacharel em física e matemática também não são físicos e matemáticos se não seguem a área relacionada ou não dão aulas em universidade. Eu sou bacharel em física, amo a área, dou aulas online de física pra olimpíadas, mas não me considero físico, apesar de uns professores aí encherem a boca pra dizer que são físicos quando na realidade mal conseguem resolver umas questões de uma prova de olimpiada de física, ou mesmo do ITA.
@@KFernandesH o que denomina alguem fisico? filosofo? matemático? Dar aula em uma faculdade? hahahhaha
@@KFernandesH
Tem uma outra questão. Pessoalmente, não gosto da estrutura das licenciaturas aqui no Brasil. O grande problema das licenciaturas aqui no Brasil é que, geralmente, elas dão muito foco e peso às disciplinas de formação pedagógica e as disciplinas específicas do curso propriamente dito ficam em segundo plano.
Vai do 8 ao 80 e deste ao 8. Disciplina de formação pedagógica junto com disciplina da matemática propriamente dita. Um exemplo, tô estudando a disciplina de matemática junto com uma disciplina pedagógica, mais voltada a área de humanas e que não tem nada a ver com cálculo, isso quebra todo o meu ritmo mental.
É a estrutura da grade. Se estudasse primeiro só as disciplinas do curso propriamente dito e somente depois as disciplinas de formação pedagógica, seria um modelo de grade mais adequado, assim, os alunos poderiam se dedicar, num primeiro momento, somente às disciplinas do curso propriamente dito e, num segundo momento, as disciplinas de formação pedagógica. Assim, os alunos poderiam ter uma dedicação mais contundente nas disciplinas específicas do curso mesmo, propriamente dito.
As licenciaturas aqui no Brasil pecam gravemente, ao darem maior e demasiada ênfase e peso às disciplinas de formação pedagógica em total detrimento das disciplinas de formação específica do curso, propriamente, dito. As licenciaturas aqui no Brasil tem esse defeito. Tá formando o matemático com habilidades em ensino ou está formando o educador com um e outro conhecimento em matemática?
Na Europa, em específico em Portugal, é diferente, enquanto aqui a preocupação é em formar o educador, lá a preocupação é em formar o matemático. O que se vai fazer após se formar com o conhecimento adquirido é uma questão pessoal da pessoa, se ela vai dar aulas ou se vai pra pesquisa ou se vai fazer qualquer outra coisa. Independente do que o formando vai ser na vida, as disciplinas de formação profissional têm que ter a primazia e não as de cunho pedagógico, obviamente, porque o que se espera de um curso de Matemática é que forme matemáticos e não pedagogos com um e outro conhecimento em matemática.
@Nada_antepor_a_Cristo se der pra montar a grade só com matérias que envolve matemática e outras só que envolve pedagógica melhor. Mas de fato, o modelo do Brasil foi justamente pra formar um especialista em ensino de matemática geral, até porque um matemático tem dificuldade também em ensinar matemática para escolas do nível fundamental e médio, uma vez que ele nem tem que se preocupar com isso. Mas a verdade e que na prática os licenciados são péssimos professores, justamente porque parecem que fazem por fazer. No fim das contas a proposta ficou a desejar. Mas não se preocupe com isso, faça licenciatura mas não necessariamente pensando em dar aulas formalmente em uma escola. Você pode estudar por conta própria muitas áreas no nível do bacharel, porque o diploma e quase o mesmo. Até se você for fazer pós graduação ter tido um bacharelado é quase indiferente.
Apocalipse de João capítulo 20 huumm. Deixaram de aprender e ensinar o básico dos números batizados de hindu-arábicos. Assim, não sabem dividir no sentido anti-horário começando pelo número 0zero. Todos os cálculos + conceitos = função zeta de riemann = Leibniz + collatz + goldbach + godel + diferença de pares e ímpares = introdução aos números perfeitos ponto final É uma lástima
Ninguém solta a mão de ninguém todos focando no governo do AMOR. Preparem o bum bum que a trolha vai ser enorme.
Esquece o Lula, palhaço!!!