Doutor em FÍSICA reage a Animação Vs MATEMÁTICA (Animation Vs Math - Alan Becker)
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- เผยแพร่เมื่อ 19 ก.ย. 2024
- Vídeo original: • Animation vs. Math
Deixe um like no vídeo original pra valorizar o trabalho SENSACIONAL do autor!
#enem #fisica #vestibular #matematica
Acho que seria legal uma série de física pra leigos, mas trazendo discussões mais conceituais e, eventualmente, falando da matemática por trás das coisas, só pra dar uma ideia de como a matemática é usada por um físico.
"vai ver um vídeo de react e começa a ter uma aula no meio, as vezes tu corre esse risco" kkkkkk genial
mano, namoral, poderia ter mais professores e videos assim, pra tipo ter aulas assim, seria muito bom, eu até animaria mais pra ir a escola KKKK
muito bom a explicação e o react, acho muito bom quando vc explica
26:40 ele tampando uma perna do Pi ele forma a palavra " EXIT " ele não estava procurando banheiro , ele queria parar de brigar e queria ir embora , sair daquele mundo da matemática !!!!
muito bom o seu conteudo professor, conteúdo informativo com satira fica legal demais, ja tinha curtido muito o outro de matematica, valeu grande abraço!
Fala Professor! Reconheci sua Voz na hora que dei play neste vídeo, de uma plataforma de Cursos bem grande. Fiquei super feliz e gostaria muito de te agradecer porque sua didática salvou não apenas minha graduação, mas a minha confiança, autoestima e autoconfiança, depois de uma maratona massiva de Aulas de Física suas, eu passei a acreditar que eu também poderia aprender física e passei a gostar cada vez mais desses conhecimentos. Muito obrigado!!!
Tamo junto nisso. Esse prof tb mudou minha vida
Tinha aula no método com vc professor, adorava, saudades das suas aulas!!!
sou fã desse youtuber!!
fui ver um react e acabei parando numa video aulaa 😭😭 kkkkkkkk da pra ver que vc gosta bastante de ensinar, tenho certeza que seus alunos adoram ou adoraram ter vc como professor ❤❤
14:55 achei super
Cara seu react é muito top e engraçado, esse começo me arrancou uma gargalhada sincera! 😂😅😂😅😂 Novo inscrito!
Por um segundo achei que o desenho do i eu achei que era do video de tão bem feito que ele escreveu kkkkkkkkk
Me esclareceu muita coisa, obrigado!
Muito legall, e a explicação não foi desnecessária, pq mesmo aparecendo depois as fórmulas, pra quem nao entende, tipo eu, nao faria o menor sentido, com a sua explicação, deu pra entender algo kkkkk
Bom demais! Muito prazer em ter aula com o Dr Felipe Ben
+ 1 show de bola. Parabéns!
Tentando alimentar meu ego fingindo que estou entendendo todos os cálculos!
O professor falando: olha que legal, ele pôs o i no irracional quadrado e virou real dividido
E eu aqui: Exatamente professor, eu concordo
Enfim, sou de humanas mas já tô seguindo pelo conteúdo daora 😍
Adorei o vídeo!
Eu assisti todos esses videos e parecia uma cachorro olhando pra lua, mas achava interessantíssimo. Agora com a tua explicação eu entendi absolutamente tudo, coisa que não entendi assistindo anos de vídeos de ciência e matemática no TH-cam. MUITO OBRIGADO, continue com as tuas explicações pois sou um novo seguidor assíduo. ❤
E possível que saia um Animação VS Química já pensou kk misturar elementos
Graças a seu vídeo consegui entender alguns conceitos e um pouco mais da complexidade desse vídeo, a maioria das coisas ainda não entendo, mas diferenciar esse vídeo de outras análises de matemáticos que assisti desse vídeo, é realmente incrível.
Por mais reacts pls 🤩🍷
Já tinha visto essa animação e achava muito legal, mas agora teve mais sentido (não sou da área da matemática e este seu vídeo foi recomendado): o boneco é um desenho que por algum motivo acordou no mundo dos números, foi descobrindo como eles funcionam e no fim só queria descobrir como voltar para casa (com ajuda da matemática). Não sei se a produção do vídeo teve o seguinte detalhe em mente, mas a matemática está em tudo, né, inclusive na arte (o boneco é um desenho). E ambos, desenho e números, podem ser vistos como abstrações que vêm a se tornar reais (ambos aí podendo se conectar os mundos).
Gostei deste seu vídeo!
Amei o react
Muito bacana seu vídeo professor, ni vídeo de física perguntou se pausar para explicar fica chato e não fica, assistindo o vídeo da para entender o que acontece mas sua explicação do por que acontece deixa ainda mais interessante!
Bom demais mano, parabéns hahaha!!
Nem ferrando, tu aq kkkkkk
Ate o boneco ta ficando doido com a matemática 😂😂😂
Esse vídeo com o professor comentando ficou muito melhor.
Cara isso foi incrivel🎖 obrigado sensei🌟 aprendi muito por mais que você não possa ter explicado melhor ja que matematica não é sua rais quadrada heheh mesmo assim aprendi. Nota +2¡🏅 heheh
opa! felipe, sei que não é do seu costume, mas vou fazer a obf esse ano, tem alguma dica ou recomendação? se você puder gravar algum vídeo sobre, adorei seu trabalho. comecei a acompanhar após sua reação do animation vs psychics!
Cara, a coleção de livros “Topicos da Física” é o ponto de partida mais tradicional, a teoria é boa e as questões são boas e divididas em níveis. Depois de pegar uma boa base nesses livros, recomendo também acompanhar o canal do FisiCadu aqui no TH-cam que tem vários vídeos voltados pra IME/ITA/Olimpíadas (mas é bom já ter uma boa base pra acompanhar hehe por isso acho melhor fazer umas questões do Topicos antes). Depois de quiser uns livros e questões mais avançadas ainda posso dar mais recomendações hahaha e poxa cara, muito feliz por te ter aqui! E boa sorte na OBF!
Prezado, vc sempre está Ben(m)!
Assisti este vídeo seu e gostei muito pela abordagem àquela obra genial....
Vou propor a vc ponderar a iniciativa de alguma visão acerca de expressões numéricas, ditas "virais" presentes em vídeos no TH-cam:
6÷2(1+2), 8÷2(2+2) e 20÷2(5+5), que nada mais são do que o dividendo ou o numerador dividido por si próprio dissociado, todas de resultado igual a 1, mas que nesses vídeos assumem soluções contraditórias de 9, 16 e 100, o que afronta as propriedades das operações matemáticas e cria enorme ruptura no aprendizado.
Também 3+3÷3(1+1)= 7/2 ou 3,5 e em vídeo no TH-cam aponta o resultado 5, outro grave erro que se espalha pela web entre uma imensidade de outras notações correlatas nas quais existe a multiplicação implícita que é desconsiderada e a notação é adulterada pela inserção indevida de um operador de multiplicação explícito que altera o resultado e a expressão em relação ao original:
6÷2(1+2)=
6÷(2×1+2×2)=
6÷(2+4)= .
6÷6= 1
Algo diferente disso compromete a realidade matemática, conceito de razões, proporções, frações, PA, PG, FATORIAL entre outros, mas especialmente o espectro da sequencial idade ...
Existem no mínimo outras 10 formas de solução:
6÷2(1+2)=6÷(1+2)2=
6×1/2(1+2)=6÷2÷3=...=1.
Seja linear ou fracionária a solução é a mesma.
Submeta a CHATGPT, BARD, e outras AIs, e a primeira resposta será 9, 16, 100 e 5, respectivamente.
Vc replica com distributividade, comutatividade, associação e elas reconhecem que os resultados são 1 e 3,5 ou 7/2.
Se desculpam, reconhecem o erro, mas no dia seguinte, repetem o mesmo rito
Essa animação mostra com clareza que o correto são as verdadeiras propriedades das operações matemáticas. Pena que em alguns instantes as variações não tenham sido mostradas em câmera lenta.
Como vc é pesquisador deve ter muitas fontes, as minhas são obras de Cajori, Chrystal, Lennes e Slaugth, JTH SOUZA LOBO,(Segunda Aritmética), Aritmética e Álgebra de Baldor entre outros.
Legal, vc parece representar o espadachim aí da animação, em defesa da Educação! Parabéns!
Você é um excelente comunicador!
O de física até de deu pra entender, graças ao Christopher Nolan.. mas esse de matemática é impossível..
Mt bomm
casimiro que se cuide
Ai eu vi vantagem!!! Ótimo vídeo!
Ótimo react
Ai sim
já parei quando o número virou letra, tô brincando kkkkkk
Vou ter que admitir que ficou bom até 😌
Muito boooom
Não entendi, o i é uma variável?
nao ele representa raiz de -1 serve pra calcular raizes negativas tipo raiz de -25 e etc
@@CaioMiquin ok obrigada