Pessoalmente faria o número de casos favoráveis igual a 8 e o número de casos possíveis igual à combinação de 10, 3 a 3 (10C3). O primeiro representa o número de maneiras possíveis de dispor as três bolas juntas e o segundo representa o número de maneiras possíveis de espalhar as três bolas com logotipo pelos 10 espaços. Isto porque considero que a ordem dentro de cada tipo de bola não interessa, as amarelas são todas igualmente amarelas e as que têm logotipo são todas iguais também, ou seja, na sua tipologia nada as distingue entre si.
Concordo plenamente Francisca, a forma de resolução do professor está completamente errada. O professor não se deve ter apercebido deste erro pois milagrosamente o resultado deu igual ao das resoluções. Contudo, acredito que tenha sido um episódio único que não deve meter em causa a credibilidade do professor.
Pessoalmente faria o número de casos favoráveis igual a 8 e o número de casos possíveis igual à combinação de 10, 3 a 3 (10C3). O primeiro representa o número de maneiras possíveis de dispor as três bolas juntas e o segundo representa o número de maneiras possíveis de espalhar as três bolas com logotipo pelos 10 espaços. Isto porque considero que a ordem dentro de cada tipo de bola não interessa, as amarelas são todas igualmente amarelas e as que têm logotipo são todas iguais também, ou seja, na sua tipologia nada as distingue entre si.
Concordo plenamente Francisca, a forma de resolução do professor está completamente errada. O professor não se deve ter apercebido deste erro pois milagrosamente o resultado deu igual ao das resoluções.
Contudo, acredito que tenha sido um episódio único que não deve meter em causa a credibilidade do professor.
professor, eu escrevi 3 bolas inves de 3/n nao vou ter cotaçao nessa parte da resoluçao?
P(...) = 3 é impossível. É possível que não seja contabilizado.