Задание 25 ! ЕГЭ обществознание - 2022 | пошаговый алгоритм на примере экономической сферы
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 13 ธ.ค. 2021
- ✈️ TELEGRAM
t.me/repetitorbezrukova
Поддержать автора👇🏼
svetlanabezrukova.ru/donation
Приобрести курс "Вместе к 100"
svetlanabezrukova.ru/
Ссылка на канал по истории👇🏼
/ @bezrukovahistory
Ссылка на ДЗЕН 👇🏼
dzen.ru/id/63ad926503b9c37b10...
Ссылка на Rutube по обществознанию👇🏼
rutube.ru/channel/29977248/
Ссылка на Rutube по истории👇🏼
rutube.ru/channel/29992670/
Чтобы выполнить задание на максимум, необходимо, во-первых, знать смысл обществоведческого понятия, встроенного в данное задание, так как это поможет дать рациональное обоснование взаимосвязи этого понятия с тем процессом, явлением, социальным институтом, традицией, обычаем, нормативно- правовым актом, данным в задании.
Во-вторых, необходимо знать функции, признаки, проявления, классификацию данного понятия, а также функции, признаки, проявления, классификацию процессов, явлений, социальных институтов, нормативно-правовых актов, взаимосвязь с которыми мы обосновываем в данном задании.
1. Обоснуйте необходимость проведения в РФ политики, направленной на поддержку малого и среднего бизнеса. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие существуют в РФ способы государственной поддержки бизнеса? (Назовите любые три способа.)
Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему способ государственной поддержки бизнеса. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных способа.)
2. Обоснуйте необходимость наличия конкуренции для развития экономики в РФ. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие существуют в РФ крупные фирмы, действующие на национальном рынке? (Назовите любые три фирмы.)
Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их действия для достижения успеха в конкурентной борьбе. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных вида действий.)
3. Обоснуйте необходимость деятельности Центрального Банка для развития экономики в РФ. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие существуют в РФ крупные банки, действующие на национальном рынке? (Назовите любые три банка.)
Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их операции. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных вида операций.)
4. Обоснуйте необходимость сочетания факторов производства с помощью предпринимательских способностей. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие существуют в экономике факторы производства (назовите любые три фактора)
Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему использование этих факторов в процессе производства ( Примеры не должны дублировать друг друга по содержанию).
5.Обоснуйте влияние экономики на социальную структуру общества. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие существуют факторы, определяющие качество жизни. (Назовите любые три фактора)
Приведите три примера, иллюстрирующих проявление этих факторов. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных проявления факторов, влияющих на качество жизни.)
6. Обоснуйте взаимосвязь качества и уровня жизни. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие существуют индикаторы, определяющие качество и уровень жизни .( Назовите три любые индикатора)
Приведите три примера, иллюстрирующих влияние этих индикаторов на качество и уровень жизни.
(Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных индикатора, влияющих на качество жизни.)
7. Обоснуйте влияние экономики на политику. ( Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие существуют функции государства в экономике .( Укажите три функции)
Приведите три примера, иллюстрирующих функции государства в экономике ( В совокупности должно быть приведено три примера проявления функций государства в экономике)
КОНТАКТЫ:
✈️ TELEGRAM
t.me/repetitorbezrukova
👇🏼 ПО ВОПРОСАМ И ПРЕДЛОЖЕНИЯМ 👇🏼
📩 repetitorbezrukova@yandex.ru - บันเทิง
![[HIGHLIGHT] หมีLIVEปะ? | EP.171 เห็นแต่ในจอ วันนี้มาต้องขอคารวะ](http://i.ytimg.com/vi/gPWLxa0e_Z8/mqdefault.jpg)
Тайм коды:
1:41 Непосредственная и опосредованная взаимосвязь заданий 24 и 25
11:07 Задания 17, 18, 19, 20 как основа для выполнения задания 25
13:06 Разбор задания 25 на примере вопроса "Обоснуйте необходимость правильного выбора организационно-правовой формы при организации предпринимательской деятельности"
22:28 Разбор задания 25 на примере вопроса "Обоснуйте необходимость участия государства в современной экономике"
25:58 Разбор задания 25 на примере вопроса "Обоснуйте необходимость налогообложения в РФ"
30:08 Разбор задания 25 на примере вопроса "Обоснуйте необходимость проведения в РФ политики по борьбе с безработицей"
33:48 Разбор задания 25 на примере вопроса "Обоснуйте необходимость проведения в РФ антиинфляционной политики"
38:42 Разбор задания 25 на примере вопроса "Обоснуйте необходимость проведения в РФ политики, направленной на ускорение темпов экономического роста"
43:09 Итог
Большое спасибо, вы очень мне помогаете, вы -лучшая! К сожалению, выпускники с каждым годом становятся слабее, плохо запоминают определения (я занимаюсь с детьми уже 20лет).очень переживаю, что в этом году просто не хватит им времени для выполнения всех заданий. Успехов вам. Вы занимаетесь очень нужным делом и, главное, имеете на это право, в отличие некоторых,, специалистов,,. Желаю Вам здоровья !
Благодарю Вас Татьяна за комментарий! С уважением Светлана Алексеевна
Восхищаюсь Вашей эрудицией, любовью к предмету и уважением к слушателям! Никогда не встречала таких подробных ответов на вопросы зрителей!
Благодарю Вас Ирина за комментарий! С уважением Светлана Алексеевна
как же здорово вы всё объясняете! спасибо вам большое, рекомендую вас всем своим друзьям:)
Добрый день,спасибо за вашу работу, очень познавательно и рационально.
Это видео скорее для репетиторов, чем выпускников школ =)
Настолько досконально, глубоко и убедительно проработано Задание 25.
Чувствуется авторский подход. Успехов!
Благодарю Вас за комментарий!!!
Пожалуйста =)
Сам репетитором лет 7 уж,
Решил вот посмотреть опыт коллег и на ваше видео вышел только с 4 захода, предыдущие три - не удовлетворили совершенно =)
А ваш подход оказался вполне созвучен моему собственному - объяснение через раскрытие понятия, аргументация через функции и примеры на фактическом ( а не гипотетическом) материале, максимально разнесены по тематике
@@aleksandrbolotnikof8293 Если хотите, можете подписаться на мой телеграмм канал !
t.me/repetitorbezrukova
Летом я буду проводить курс для репетиторов и учителей! С уважением Светлана Алексеевна
Спасибо
Тоже всем рекомендую
Здравствуйте,сейчас посмотрела ваш разбор,все понятно,спасибо)Попробую сделать 1 задание из прикреплены.
В РФ необходимо поддерживать малый бизнес так как благодаря ему происходит развитие экономики,увеличение рабочих мест,соответственно повышение уровня жизни населения.Так же малый и средний бизнес выполняют важную функцию обеспечения товарами.От бизнеса отходят налоговые отчисления.
1.Сниженное налогооблажения для малого бизнеса.В РФ для малого бизнеса налогооблажения составляет 30% от заработной платы.
2.Упрощение процесса регистрации.В РФ ИП можно зарегистрировать онлайн через Госуслуги.
3.Проведение конференций направленных на повышение колличество знаний предпринимателей.
В РФ был проведён Гайдаровский бизнес форум,на котором граждане узнали полезную информацию для ведения бизнеса.
Отлично! Так держать!
Только налог с з/п-13%
Спасибо Вам!
Благодарю Вас за комментарий 🤝
Здравствуйте, Светлана Алексеевна, как Вы относитесь к сборнику вариантов Коваль и Лазебниковой?
Добрый день Роза! Прорешать для практики- можно, но по форме КИМ- Котова, Лискова
@@BezrukovaSA спасибо
Здравствуйте, Светлана Алексеевна! Если в задании просят указать международные экономические проблемы, корректно ли написать в качестве одного из примеров «отсталость стран „третьего мира“»? И ещё один вопрос: Россия - развитая или развивающаяся страна? Заранее спасибо!
В настоящее время применяется следующая классификация стран по уровню социально- экономического развития: экономически развитые страны, развивающиеся страны и страны с переходной экономикой
К категории развивающихся стран Россию отнести нельзя, так как наша страна обладает сегодня: мощной, хотя и устаревшей и малоприбыльной, промышленностью; огромной, хотя и изношенной, транспортной сетью и обширной, хотя и устаревшей, системой связи; высокоразвитой культурой и системой общего образования; большим числом научных и технических разработок. Вместе с тем уровень жизни в России (если оценить его, как принято в мировой практике, по величине валового годового продукта в расчете на душу населения) довольно низок. Кроме того, многие важнейшие экономические механизмы в нашей стране сейчас либо отсутствуют вообще, либо находятся в зачаточном состоянии. А потому и в группе экономически развитых стран для России места пока нет.
Следовательно, Россия - это страна с переходной экономикой!
Россия - развитая
@@user-zg1bf6mh6f недоразвитая
Подскажите где посмотреть описание материала видео?
Татьяна! Добрый день! Под самим видео
Скажите пожалуйста, почему в задании на составление плана даются темы, которые не детализированы нигде. Например объекты микроэкономики. Почему готовясь к егэ я должен где то ещё искать информацию. Сами же говорят, что только по программе школьной.
Здравствуйте Алик!
В 2021 году вступили в силу новые ФГОС ( федеральные государственные образовательные стандарты), в соответствии с ними изменились требования и система оценки ЕГЭ! Теперь для успешного выполнения заданий второй части от Вас, учеников, требуется и умение анализировать, и умение сравнивать, и давать оценку, и выстраивать причинно- следственные связи, и оценивать социальную информацию, уметь искать информацию в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития и.т.д. ( все это Вы можете самостоятельно посмотреть в Спецификации). Поэтому, конечно, подготовка к ЕГЭ в этом учебном году требует детальной проработки!
Теперь по Вашему вопросу. Давайте разложим его по полочкам: объект - это то, на что направлена практическая или познавательная деятельность субъекта (наблюдателя). Объект микроэкономики- это соответственно то , что изучает микроэкономика.
Об объектах микроэкономики речь идет в учебниках ( оба учебника входят в ФПУ - федеральный перечень учебников):
1. Р.С. Гринберг, Г.Э. Королева, О.Б. Соболева, О.Г.Цыплакова Обществознание 10 класс стр. 268-269 : Микроэкономика изучает поведение отдельных потребителей̆, отдельных фирм, а также отраслевые и региональные рынки, рынки факторов производства, проблему внешних эффектов. При этом масштабы объекта изучения могут быть мелкими и очень крупными. Например, объектами изучения микроэкономики являются рынки велосипедов, мобильных телефонов и МР3-плееров, местные рынки рыбы и пшеницы, капитала, рынки автомобильной промышленности и электроэнергии и.т.д.
2.Л.Н.Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, В.А. Литвинова обществознание 11 класс стр. 17-18: Микроэкономика -это часть экономической науки, исследующая
Экономические отношения между отдельными хозяйствующими субъектами
( потребители, работники, фирмы), их деятельность и влияние на национальную экономику. Она изучает проблемы выбора, с которыми сталкиваются отдельные участники экономической деятельности. Например, взаимодействие потребителей и производителей на рынке товаров и услуг, предпринимателей и наемных работников на рынке труда и.т.д. Вместе с тем микроэкономика изучает функционирование отдельных рынков и отраслей. Она объясняет, как устанавливаются цены на отдельные товары, какие средства и почему направляются на строительство новых предприятий, развитие отраслей промышленности, как на деятельность отраслей и рынков влияет политика государства.
Смотрите, идем далее: эта информация нам дает понимание о том как составить план и дает понимание о том, как связать между собой 24 и 25 задания ( на объект всегда кто- то оказывает влияние, в нашем случае Вы понимаете, что это государство)
1. Понятие объектов микроэкономики.
2. Виды объектов микроэкономики:
А)домохозяйства ( потребители);
Б) фирмы;
В) рынки ( отраслевые и региональные, факторов производства и.т.д.);
3. Основные проблемы микроэкономики:
А) цены и объемы выпуска конкретных благ;
Б) распределение ресурсов;
В)состояние отдельных рынков;
4.Влияние политики государства на объекты микроэкономики:
А) прямое влияние ( установление норм и правил, лицензирование отдельных видов деятельности, государственный и оборонный заказ, субсидирование льготы, санкции и.т.д.)
Б) косвенное влияние ( монетарная политика, фискальная политика) ;
В) прогнозирование результатов экономической деятельности;
5. Роль объектов микроэкономики в формировании ВВП государства.
* При этом 4 пункт нашего плана носит сквозной характер, то есть его мы можем использовать не только в данном плане, но и в планах, например « Роль государства в экономике», « Государство как субъект экономической деятельности»
С уважением Светлана Алексеевна.
Если остались вопросы- задавайте.
@@BezrukovaSA спасибо вам огромное, не ожидал даже такого детального ответа. Благодарю вас. Я ещё не начал вторую часть. Можно будет вам задавать вопросы по 25 заданию. Не сочтите пожалуйста за наглость. У вас наверное платно это. Извините.
@@user-xe7yj7do1o задавайте конечно!
@@user-xe7yj7do1o и ещё выполните задания, которые я выложила в описании к ролику, в следующий вторник выйдет ролик с разбором 25 задания на примере политики и там тоже в описании будут задания на отработку и я их проверю и дам свой комментарий! Так Вы быстрее научитесь их делать ( старайтесь все отрабатывать на практике! Успехов Вам и не бойтесь задавать вопросы!!!)
@@BezrukovaSA обязательно постараюсь выполнить. Спасибо.
А подскажите экзамены в ВУЗах будут такими же по сложности или еще сложнее?
Если так же, то я не вывезу
По экзаменам в ВУЗы- смотрите внимательно программу конкретного ВУЗа!
Здравствуйте! Лента- это же ПАО, почему ООО? Вкладчики в товариществе на вере- коммандитисты, а ЮЛ корпоративные, а не коллегиальные. Спасибо.
Добрый вечер! Головная компания сети - ООО «Лента» - на 100 % принадлежит компании Lenta Ltd., зарегистрированной на Британских Виргинских островах. По состоянию на декабрь 2020 года распределение акций сети выглядит следующим образом
Далее речь в ролике идёт о способе руководства ( способ принятия решений), а решения принимаются или единолично или коллегиально! Будьте внимательны! С уважением Светлана Алексеевна 👌
На сайте Ленты 255 гипермаретов указано, 18, о которых Вы говорите, это откуда цифра?
Добрый день Ольга! Благодарю за комментарий! « Лента» открыла в различных регионах ( правда Вы правы на сайте указано 14, но это цифра на 2018 год, а за последние несколько лет с 2018-2021 г.г. открыто ещё 4 и таким образом их стало 18 распределительных центров, их ещё называют торговые комплексы, в которые поступают товары от производителей и здесь они распределяются розничным продавцам, оптовикам или напрямую потребителям. А вот гипермаркетов на данный момент действительно 255
Вы можете также приводить в пример торговую сеть Х5, у нее распределительных центров -43, а магазинов ( супер и гипермаркетов) в общей сложности 18648.
На ваш взгляд это задание легче чем эссе?
Артур! Добрый вечер! Здесь нельзя сравнивать бывшее 29 задание и нынешнее 25- они совершенно разные по структуре, смыслу и алгоритму выполнения! С уважением Светлана Алексеевна
Все сложно. С каждым годом все усложняете, вы реально думаете, что среднестатистический ученик справится с этим?
Добрый вечер! Полностью с Вами согласна, что становится сложнее. Усложняют составители тестов в соответствии с обновленным Стандартом. Наша задача- помочь выпускникам с этим справиться, поэтому делаю все, что от меня зависит. С уважением Светлана Алексеевна🤝