초등특수 임용 2차 '수업실연' 고득점을 위한 꿀팁 6가지!!
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- เผยแพร่เมื่อ 4 ต.ค. 2024
- 코앞으로 다가 온 임용2차 시험!!
♡ 6가지 수업실연 꿀팁 확인하시고 고득점 하세요~!
1. 수업에 집중요소 넣기
2. 동기유발에서 공부할 문제 넘어갈 때 열린발문하기
3. 가, 나, 다 수준별 목표 확실하게 제시하기
4. 교사활동에서 설명+시범 잊지 않기!!
5. 활동 1, 2, 3 확실히 그분 가게 시연하기
6. 문제행동 중제할 때는 반드시 '중재' 부분 어필하기
☆점프의 블로그에는 위 영상이 글로 설명되어 있습니다~!
점프의 블로그 주소: m.blog.naver.c...
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![[임고 합격 칼럼] 하루 3시간 공부하고 임고 합격한 이야기](/img/n.gif)
설명하면 시범으로 모델링
문제행돌 말로 설명 ㅡ 중재 말하기(손흔들고 싶으면 속으로 숫자 세거나 선생님 부르기
감사합니다!!!
화이팅입니다~^^*
유특이지만 매일 선생님 유투브를 보면서 밝은 에너지를 받고 하루하루 살아갑니다.
지금 너무 힘든 시기인데ᆢ이렇게 좋은 팁 주셔서 감사드립니다. ㅜㅜ
선생님~!! 이제 진짜 며칠 안남았네요~ 해오셨던 것 100배이상 시험장에서 기량 발휘하실 거예요~~ 힘내세요 화이팅~^^*
선생님^-^
뭔가 더 명확해지네요.
다들 자신의 생각으로 피드백을 해주니까
좀 혼란스러웠는데 영상 도움이 많이되었어요.
남은 일주일 더 열심히 준비해보겠습니다
감사합니다~^^
응원합니다 선생님~~ 우리 며칠 더 힘내보아요~~
안녕하세요 선생님~영상 잘 보고 있습니다 혹시 시범을 하셔야 한다고 하셨는데요!예시로 들어주신 행동을 한후 맞는 행동인지 틀린 행동인지 맞추는 것도 시범을 보여줘야 하는 걸까요?인사하는 행동을 시범으로 보여주면 이해가 될텐데 맞추는 거까지 시범을 보여줘야하는지 궁금해서 질문남깁니다~
교사활동을 크게 설명과 시범으로 나누는데 설명으로만 해도 아이들이 이해한다면 시범은 안해도 되겠지요~ 그런데 학생특성이 시범까지 보여줘야 된다면 반드시 보여줘야됩니다. "자 어떻게하는지 선생님이 보여줄께요~" 이렇게 멘트하시고 한번 보여주세요.
여쭤보신 부분이 어떤 과목이고 제재가 무엇인지 말씀해주 신다면 더 확실히 피드백 드릴수 있어요.
만약 사회과라면 활동 1에서 올바른 행동인지 아닌지 알아보고
활동 2에서 올바른 행동인지 아닌지 구별하기를 한다면, 설명으로 " 선생님이 그림을 보여주면 올바른 행동인지 아닌지 구별해봅시다. 선생님이 먼저 어떻게 하는지 보여줄께요"라고 말하면서 시범으로 자연스럽게 넘어가시면 됩니다. 오늘 배울 내용의 개념학습을 할 때 교과내용 자체를 행동으로 시범 보여주라는 말이 아니라 해당 활동을 어떻게 하는지 시범을 보여주라는 뜻이랍니다~~
@@teacher_jump 아하 좋은 답변 감사합니다! ㅎㅎ
선생님 수업시연 영상 감사합니다 ㅜㅜ 그런데 궁금한것이 있어서요 동기유발에서 예를들면 영상함께 볼까요?하고 선생님이 하신 역할극이 학생들이 보는 영상이라고 가정하고 영상을 시연 해도 되나요? 아니면 영상을 봤다치고, 꼬모의 고민이 무엇인가요?와 같은 발문을 바로 들어가야할까요?! ㅠㅠ
음.. 대부분의 선생님이 영상을 봤다치고... 실연하시는게 좀 아쉬워서 저는 구연동화처럼도 할 수 있다는걸 알려드라고자 해본거예요 ^^* 쑥쓰러워서 많이들 않하시는데... 남들이 안할수록 면접관애게 어필할 기회가 아닐까요?? 동기유발을 용기내서 구연동화처럼 해보시는 것도 추천합니다~~ 다만, 수업실연 시간을 고려하셔서 짧은 시간 안에 하셔야되면 영상을 봤다치고 빠르게 진행하시는 것도 추천드려요~~
중등 2차준비하고있습니다!
개별목표제시하실때
학생들 책상에 붙이고 우리 가준이는 이거를 배울거고, 나준이는 이거를 배운다고 하셨는데
어차피 배우는거는 ㄱ학생들 다같이 같은거아닌가용!?
이부분 정확히 어떻게 해야하나요ㅠㅠ!?
소중한 영상 감사드립니다^^
제가 수업시연 컨설팅을 해보니까 '책상에 붙였으니까 읽어보세요~'라고 말한 뒤 학생개별목표를 정확히 제시하지 않고 지나가는 분들이 있었습니다. 피드백하며 왜 그렇게 시연하셨는지 물어보니까 대부분 지도안에 썼던 학생 수준별 개별목표를 암기하는게 어려워서 '책상에 있는 거 확인하세요~ ' 이렇게 말하고 넘어갔다고 하시더라구요. 그런데 시험에서 다수준 학생은 글을 읽지 못하는 수준으로 제시될 때도 많잖아요~ 학생이 이해가능한 수업을 해야되는데 '읽어보세요~' 라고 넘어가는 것도 사실 적합하진 않아요. 그리고
.. 암기하기 어려워서 하는 멘트라면 절대 하지 않으시면 좋겠습니다. 실제로 많은 수업을 보다보면 수업자의 의도가 읽혀져요. 채점위원은 더더 그러시겠죠. 채점하느라 같은 수업을 계속 보시니까요.
또 실제로 현장에서도 수업시간에 학생 개별목표를 책상에 붙여놓고ㅠ수업하는 선생님은 거의 없습니다~
학생수준별 개별 목표를 책상에 붙인다는 멘트를 꼭 하고 싶으시다면, 붙였다하더라도 말로 제시해주시는 것을 권장드립니다~
학생별 개별 목표 암기가는 게 어려우시더라도 꼭 암기해서 개별목표 제시하는 것을 권장합니다~ 수업시연할 때 머리속에 학생들의 수준이 확실히 들어와서 명확하게 수업시연이 잘 되실 거예요~
선생님~실연팁에 따라 실연을 해보니
시간이 어떨때는 넘고
어떨때는 아주 간당간당하네요;;
도입,목표제시, 활동 설명과 시범 ,중재 등을 하려니ㅎㅎ
말이 빨라지고;;;
그렇다고 상호작용을 줄일수는 없을것 같은데;;
어쩌면 좋을까요;;
시간안에 다해야되는게 정답이예요^^ 제영상은 도입이 너무 길어요. 다보여드릴려다보니까^^; 조금 줄이셔요~ 저는 간당간당하게 딱 맞게 하는 것을 추천드립니다 시간 남아서 채점요소 안하는 것보다 다넣고 간당간당하게 딱 맞게 끝내는게 맞아요~ 시험장에 가면 저도ㅠ모르게 말이 빨라지더라구요. 저는 그래서 평소 연습보더 2분정도 빨리 마쳤어요~!
안녕하세요 선생님 네이버에 검색해도 헷갈리는 부분이 있어서요 ㅠ
저는 대학을 안나오고 학점은행제로만 학점을 이수해서 어린이집에근무를 하고있는데 현제 통합반을 맡고 있습니다. 그래서 제가 대학교를 나오지 않았는데 편입을 하는게 가능할까요??
학사편입은 4년제 대학을 졸업한 자가 타대학 3학년으로 편입하는 거라서 선생님이 학점은행으로 이수하신 학점이 4년제 대학 졸업에 준하는 것인지 먼저 알아보셔야 될 것 같아요~ 혹시 정확하지 않다 판단하신다면 편입을 원하는 대학의 입학관리하는 부서에 전화하셔서 문의하시면 금방 아실 수 있으세요~~