MU Z 30 T. Borowski "Ludzie, którzy szli". Ponury Polonista, lista tematów jawnych na maturę ustną.
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 3 ก.พ. 2023
- Omówienie lektury obowiązkowej na egzaminie maturalnym z języka polskiego. Zestaw 30 z listy tematów jawnych na egzamin ustny z języka polskiego wiąże się z opowiadaniem Tadeusza Borowskiego "Ludzie, którzy szli". Do omówienia dołączam kilka zdjęć z tzw. "Albumu Auschwitz". Tematy niełatwe - z ludzkiego punktu widzenia. Wspólnie poradzimy sobie...
#matura #maturazpolskiego #polskinamaturze #maturaustna #ustnamatura #ponurypolonista #poradywujkawojtka #Rzehak #wojciechrzehak #wojtekrzehak #ludziektorzyszli #ludziektórzyszli #borowski #tadeuszborowski #Auschwitz #opowiadaniaobozowe #borowskiopowiadania #borowskiludziektorzyszli #ustnyegzaminmaturalny #trychotomiczneporadywujkawojtka #matura2023
Wracam do Pańskich filmów jak tylko odkryłam ten kanał i naprawdę dogłębnie opowiada Pan każdy temat w każdym filmie. trochę aż nadzieja na zdanie wzrasta, ale jakoś to na maturze będzie. dziękuję!
Będzie dobrze! Wspólnie damy radę.
P.S. Zapraszam do Krakowa 14 kwietnia 2024 - razem z Teatrem im. J. Słowackiego oraz Darkiem Martynowiczem szykujemy dla Państwa 6-godzinną powtórkę treści niezbędnych do zdania matury! Proszę zapoznać się z opisem: teatrwkrakowie.pl/spektakl/matura-ze-slowakiem
Cena symboliczna, warto przyjechać.
Świetny materiał
Dzięki!
Czy jako kontekst można przywołać eksperyment psychologiczny? Myślę, że do tematu kata i ofiary pasowałby Stanfordzki eksperyment więzienny.
Dwa eksperymenty, Zimbarda i Milgrama, potwierdziły, że nie jesteśmy najsympatyczniejszym gatunkiem na Ziemi. Mógłby to być bardzo ciekawy kontekst (warto zapoznać się też z głosami kwestionującymi wiarygodność obu eksperymentów).
Ukłony łączę,
WR
Dzień dobry, czy w przyszłości będą u Pana na kanale odcinki z XX-lecia Międzywojennego? (Przedwiośnie, fragmenty Ferdydurke, rozdziubią nas... itd.)
Szanowny Panie, wszystkie wymienione przez Pana tytuły zostaną omówione. Najpierw te z listy lektur obowiązkowych na poziomie podstawowym...
@@ponurypolonista A gdzie można znaleźć dokładną listę lektur obowiązkowych z XX-lecia Międzywojennego potrzebnych na maturę podstawową? Dziękuję Panu za odpowiedź:)
@@mateuszmakuch7712 W roku 2023 i rok później sytuacja będzie wyglądała następująco (na podstawie aneksu do Informatora maturalnego z dn. 26 sierpnia 2022):
Poziom podstawowy
1. Biblia, fragmenty Księgi Rodzaju
2. Biblia, fragmenty Księgi Hioba
3. Biblia, fragmenty Księgi Koheleta
4. Biblia, fragmenty Pieśni nad Pieśniami
5. Biblia, fragmenty Księgi Psalmów
6. Biblia, fragmenty Apokalipsy św. Jana
7. Jan Parandowski, Mitologia, część I Grecja
8. Homer, Iliada (fragmenty)
9. Sofokles, Antygona
10. Lament świętokrzyski (fragmenty)
11. Legenda o św. Aleksym (fragmenty)
12. Rozmowa Mistrza Polikarpa ze Śmiercią (fragmenty)
13. Kwiatki świętego Franciszka z Asyżu (fragmenty)
14. Pieśń o Rolandzie (fragmenty)
15. Gall Anonim, Kronika polska (fragmenty)
16. Dante Alighieri, Boska Komedia (fragmenty)
17. Jan Kochanowski, Odprawa posłów greckich
18. Piotr Skarga, Kazania sejmowe (fragmenty)
19. Jan Chryzostom Pasek, Pamiętniki (fragmenty)
20. William Szekspir, Makbet
21. Molier, Skąpiec
22. Adam Mickiewicz, Konrad Wallenrod
23. Adam Mickiewicz, Dziady cz. III
24. Juliusz Słowacki, Kordian
25. Bolesław Prus, Lalka
26. Eliza Orzeszkowa, Gloria victis
27. Henryk Sienkiewicz, Potop
28. Fiodor Dostojewski, Zbrodnia i kara
29. Stanisław Wyspiański, Wesele
30. Stefan Żeromski, Przedwiośnie
31. Tadeusz Borowski, Proszę państwa do gazu
32. Tadeusz Borowski, Ludzie, którzy szli
33. Gustaw Herling-Grudziński, Inny świat
34. Hanna Krall, Zdążyć przed Panem Bogiem
35. Albert Camus, Dżuma
36. George Orwell, Rok 1984
37. Sławomir Mrożek, Tango
38. Marek Nowakowski, Raport o stanie wojennym (wybrane opowiadanie),
39. Marek Nowakowski, Górą „Edek” (z tomu Prawo prerii)
40. Jacek Dukaj, Katedra (z tomu W kraju niewiernych)
41. Andrzej Stasiuk, Miejsce (z tomu Opowieści galicyjskie)
42. Olga Tokarczuk, Profesor Andrews w Warszawie (z tomu Gra na wielu bębenkach)
Ponadto z zakresu szkoły podstawowej: bajki Ignacego Krasickiego, Dziady cz. II i Pan Tadeusz Adama Mickiewicza, Balladyna Juliusza Słowackiego
@@ponurypolonista Bardzo Panu dziękuję! :D
Dzień Dobry, czy w rozprawce maturalnej w odniesieniu do opowiadan : Ludzie ktorzy szli oraz Prosze Panstwa do Gazu, nalezy wskazywac narratora jako glownego bohatera.
Wiele opracowań wskazuję ze glownym bohaterem jest "Tadek" i mam przy tym watpliwosc.
Odpowiem szybko, bo kwestia wydaje się w miarę jasna. Borowski dopuścił się pewnej prowokacji. Nie tylko nadał swojemu bohaterowi imię Tadeusz, ale obdzielił prawie (to ważne, że prawie) swoim numerem obozowym - w jednym z epizodów Tadeusz podaje esesmanowi swój numer: 119 1... i tu urywa. Borowski miał numer 119198. Mało tego, podobne są również elementy biografii Borowskiego i bohatera-narratora.
Jednak NIE MOŻEMY postawić znaku równości między nimi. Część działań bohatera książki (Tadeusza) nie zgadza się z zachowaniem samego Borowskiego, kiedy znajdował się w obozie (Borowski zachowywał się przyzwoicie).
Nadając bohaterowi swoje imię i część numeru Borowski pokazuje pewną wspólnotę doświadczeń, uniwersalną prawdę o Auschwitz...
Narrator jest więc bohaterem, ale NIE jest nim Tadeusz Borowski.
@@ponurypolonista dziękuję za odpowiedź.
Czy człowiek zŁagrowany i zLagrowany różnią się tylko tym, że ten pierwszy określa człowieka z obozów sowieckich a drugi z obozów koncentracyjnych? Ogólne założenia są takie same? Próbują przetrwać za wszelką ceną, a wszelkie przejawy człowieczeństwa są odrzucane? Czy jest jeszcze jakaś istotna różnica pomiedzy nimi?
Najistotniejszą różnicę podkreśla się, wskazując na wymowę obu dzieł: pesymistyczną konstatację Borowskiego, że przeżycie Auschwitz było możliwe tylko kosztem innego człowieka oraz etyczną deklarację Grudzińskiego, że nie wolno ulegać złu. Moim zdaniem, ta różnica została obu pisarzom dopięta na siłę, ale nie miejsce i czas ku temu, by tę kwestię rozwijać.
W samym obrazie człowieka zlagrowanego/złagrowanego (wyjąwszy specyfikę obu - jednak różnych od siebie choćby topograficznie i geograficznie - miejsc) szczególnych różnic noe widzę.
Na marginesie, uważam, że ludzie, którzy nie przeżyli koszmaru obozów, nie powinni brać się za ocenę tych, którzy w obozach byli. Z tego poziomu całą dyskusję oceniam negatywnie, a Pani (oraz sobie) mogę jedynie współczuć, że piszemy tu o sprawach, o których tak naprawdę nie mamy pojęcia.
Łączę ukłony,
WR