วีดีโอ

Avec plaisir ☺️

Quel question svp?

@@NaoualLarissi Bien sûr ;une augmentation du nombre de globules blancs (leucocytose), en particulier des neutrophiles, peut indiquer une infection bactérienne.

Donc D hta hia s7i7a

Identifier les gestes à ne pas faire pour éviter d'aggraver la situation par exemple on a un corps étranger qui a causé une hémorragie (par exemple un sujet traumatisé par c.oûteux ..)

Il ne faut pas retirer le corps etranger ça va agraver la situation cd

Avec plaisir ☺️

@@RafifSlassi Merci à vous ☺️

@@IlhamAlami-q7k Merci à vous également, très bon courage☺️

Oui, car l'action hormonale protectrice des contraceptifs combinés réside dans leur capacité à équilibrer les effets des œstrogènes sur l'endomètre grâce à la progestérone qu'ils contiennent. Cette combinaison limite la prolifération excessive de la muqueuse endométriale, impliquant ainsi le risque de mutations cellulaires pouvant conduire au cancer.

@Qcmsante merci beaucoup ❤️

@RafifSlassi Avec plaisir 😊

2 ans Pour cancer de col 3 ans

Alors, pour la mammographie et selon l'OMS ; La fréquence recommandée pour les femmes sans problème détecté est une mammographie tous les 2 ans pour les femmes âgées de 50 à 69 ans . Avant 50 ans ou après 69 ans, la mammographie est généralement pratiquée au cas par cas, en fonction des facteurs de risque personnels.. Pour le dépistage du cancer du col selon l'OMS ; Les femmes âgées de 30 à 49 ans sont la population cible principale. Test recommandé : Test HPV : recommandé comme test principal de dépistage. Alternativement : test cytologique (frottis cervico-vaginal) ou inspection visuelle à l'acide acétique (IVA) dans les contextes où le test HPV n'est pas disponible.(Au maroc on utilise IVA) Fréquence : Si le test HPV est négatif : le dépistage peut être répété tous les 5 à 10 ans . Si un frottis cytologique est utilisé : tous les 3 ans .

@Qcmsante milles merciiiiiiiiiiiii❤️❤️❤️❤️

D’accord ☺️

D’accord on va essayer inchaallah

Avec plaisir☺️

Avec plaisir, merci à vous également ☺️

Abc

Oui ,merci pour votre remarque. RC est ABC

Oops 🤭 c'est le 5 mai .

@Qcmsante merciii infiniment

Avec plaisir 😊

D’accord! 🤗

@@RafifSlassi de rien ,bon courage ! ☺️

@Qcmsante merci beaucoup ❤️

Oui la position latérale gauche (décubitus latéral) est pratique en cas de fatigue maternelle.Elle réduit la compression des vaisseaux sanguins.

@Qcmsante merci infiniment

@RafifSlassi avec plaisir ☺️

Avec plaisir☺️

De rien ,bon courage☺️

Avec plaisir ,merci à vous également ☺️

Oui c'est ABD👍

@@anasalafamily5903 Les apprenants globaux utilisent leur intuition pour relier les informations et résoudre les problèmes de manière créative, même s'ils ne maîtrisent pas encore tous les éléments. Cependant, ils peuvent parfois négliger les détails importants, ce qui peut poser problème dans des tâches nécessitant une approche méthodique, leur capacité à faire des connexions rapides et à voir le « grand tableau » est un atout dans des contextes complexes.

@@AmalElfassi-h8q de rien ,merci à vous également ☺️

Avec plaisir, bon courage ☺️

Hit f la question kayna béhaviorisme radical .wjohn watson howa w pavlov kaynin fl béhaviorisme classique

Kon kant fla question hir béhaviorisme ghandiro watson htahowa

Ah d'accord donc le behaviorisme radical hwa le même opérant merci bcp​@@Qcmsante

drive.google.com/drive/folders/1YNL_U9A-4Y7hM7SemBHB_PKdXbkBfAGL ,le Voilà bon courage 😊

Le cognitivisme ne conçoit pas l'apprentissage comme un processus strictement linéaire, hiérarchisé et cumulatif. Il reconnaît plutôt la complexité des processus mentaux impliqués, et suppose que l'apprentissage inclut des éléments comme le traitement de l'information, le stockage et la récupération de connaissances de manière plus flexible. L'apprenant, au lieu de progresser uniquement par étapes linéaires, est capable de faire des associations, de créer des liens entre concepts interconnectés, et de structurer l'information d'une manière qui s'adapte à sa compréhension personnelle.

shs.cairn.info/article/CIPS_067_0163?lang=fr&ID_ARTICLE=CIPS_067 _0163 vous pouvez voir ce lien un extrait de livre de Bertille patin "les cahiers internationaux de psychologie sociale "

Voilà une copie Les modes d'actions pédagogiques valorisent le conditionnement, rendant compte d'une approche behavioriste (Skinner). Ils suggèrent une dimension interventionniste des expériences. L'important est de créer des automatismes, de planifier l'activité du sujet en suivant un principe de << pas à pas », en conformité avec l'attendu (la pédagogie par objectifs), son comportement étant orienté vers l'adaptation à une norme préconstruite. L'apprentissage pourrait même être conçu comme un processus linéaire, hiérarchisé et cumulatif (l'enseignement programmé) ! Il relève alors essentiellement de l'activité sensori-motrice sans prendre en compte la participation consciente du sujet. À cette approche extrême, il est bien sûr préférable de donner à chacun un « état de réflexion », ce qui lui permet une induction personnelle.

@@AmalElfassi-h8q de rien ,bon courage ☺️

Avec plaisir merci à vous également ☺️👍

@@yassiressaridi1908 oui ,merci pour votre remarque 👍👍

Avec plaisir 😊🙏

Bonjour! Je pense que c'est important de réviser tout la loi car en cncrs de 22 janvier 2023 ils ont poser 10/60 qcm en cette loi .les voilà th-cam.com/video/ZfjIItVfQ_M/w-d-xo.htmlsi=A-PEdzOHNUjeaO9-

l'étude de cas est une analyse théorique d'une situation réelle pour développer des compétences d'analyse et de réflexion, tandis que la simulation est une expérience( Utiliser un mannequin médical par exemple), permet de s'entraîner activement dans un cadre virtuel ou contrôlé, favorisant l'acquisition de compétences pratiques .

Expérience -----> Simulation

@@Qcmsante merci

@ChaimaaLehdiah de rien ,merci à vous également 😊

على الرحب و السعة🙏

@@redvelvet9485 avec plaisir 🙏😊

Nn;la proposition A , c’est " l’assimilation"

@ oui tu as raison , merci 😊

​@@KBJ912 avec plaisir, merci à vous également 😊

Constructivisme (Piaget) : Se focalise sur la manière dont l'apprenant construit activement ses connaissances en modifiant ses schèmes au fur et à mesure qu'il assimile et adapte de nouvelles informations. L'apprentissage est vu comme un processus de réorganisation des structures mentales basé sur l'expérience. Cognitivisme : Met l'accent sur le traitement, le stockage, et la récupération de l'information. Il considère comment l'information est structurée et organisée mentalement, mais ne se concentre pas autant sur l’idée de modification active et progressive des schèmes que le constructivisme propose.

Le cognitivisme ne conçoit pas l'apprentissage comme un processus strictement linéaire, hiérarchisé et cumulatif . Il reconnaît plutôt la complexité des processus mentaux impliqués, et suppose que l'apprentissage inclut des éléments comme le traitement de l'information , le stockage et la récupération de connaissances de manière plus flexible. L'apprenant, au lieu de progresser uniquement par étapes linéaires, est capable de faire des associations , de créer des liens entre concepts interconnectés , et de structurer l'information d'une manière qui s'adapte à sa compréhension personnelle.

shs.cairn.info/article/CIPS_067_0163?lang=fr&ID_ARTICLE=CIPS_067_0163 vous pouvez voir ce lien .un extrait de livre de Bertille patin "les cahiers internationaux de psychologie sociale "

Voilà une copie 😊 Les modes d’actions pédagogiques valorisent le conditionnement, rendant compte d’une approche behavioriste (Skinner). Ils suggèrent une dimension interventionniste des expériences. L’important est de créer des automatismes, de planifier l’activité du sujet en suivant un principe de « pas à pas », en conformité avec l’attendu (la pédagogie par objectifs), son comportement étant orienté vers l’adaptation à une norme préconstruite. L’apprentissage pourrait même être conçu comme un processus linéaire, hiérarchisé et cumulatif (l’enseignement programmé) ! Il relève alors essentiellement de l’activité sensori-motrice sans prendre en compte la participation consciente du sujet. À cette approche extrême, il est bien sûr préférable de donner à chacun un « état de réflexion », ce qui lui permet une induction personnelle.

Oui ,le béhaviorisme classique c'est watson et pavlov et le radical c’est skinner , merci pour votre remarque

Merci à vous pr vos efforts

@karimnabila9580 Avec plaisir, merci à vous également

Oui, normalement ; Le terme 'behaviour' signifie 'comportement' en anglais..

@Qcmsante et pk vs l'avez pas cochez aussi

​@@purete4409Nous avons hésité car le comportementalisme n'est pas utilisé très souvent comme le béhaviorisme.

Est ce que vous parlez de mortalité néonatale ???

La décision de transfuser un patient fébrile dépend de la situation clinique, de la cause de la fièvre et de l'urgence de la transfusion.

@@derrazsanaa8609 avec plaisir ☺️

Merci beaucoup pour votre soutien ! Nous faisons de notre mieux pour vous offrir le maximum possible inchaALLAH. Cela demande du temps, mais nous sommes ravis de voir que nos vidéos vous plaisent.bon courage !😊🙏

Lah ihfadkom et bonne continuation in chaa lah🎉

De rien ☺️👍👍