วีดีโอ

「地上からみる天体」と「宇宙から見る地球」という、視点の移動を容易にするヘッドアースモデルの実験教材です。 ※動画内は一脚を使用していますが、現在は三脚が付属しています。 ◆製品について詳しくはこちら⇒www.rika.com/product/detailed/H45-2483

テープの走行摩擦・抵抗が少なく、また放電式のため打点時間が短いため、自由落下のような速度変化の大きい運動を記録する際でも鮮明に打点することができます。 ＜特長＞ ・打点強調式：東日本は5打点、西日本は6打点ごとに大きく打点されるので、打点ごとのカット作業が簡単になり、数え間違いなどによるミスを減らせます。 ・テープ幅が１cmなので、方眼紙への貼付けが簡単です。 ・ACコードを本体に巻き付けて収納できます。 ・レバー操作による電極持ち上げ式で、記録テープ挿入時に電極に当たらずに、どちらの方向からでもテープをスムーズにセットできます。

＜INDEX＞ 0:00 防災教育を導入する先生方へ 1:15 予算をつけるのに工夫したところは？ 2:32 中学校や高校でも使えますか？ 3:17 片付けの工夫やポイントは？ 3:50 トライアルエラー〜失敗は成功のもと 5:38 なぜ教材のテーマが「河川」なのか？ 新たなSTEAM教育の実践や教育用レゴの導入・授業を展開し、文部科学大臣優秀教職員表彰を受賞した、三重大学教育学部附属小学校の前田昌志先生にお話をお聞きしました。 理科を起点とした河川防災教育を授業横断で実践。子ども達の興味のあるレゴブロックを授業で使用し、児童達が楽しく試行錯誤し自助共助公助を自分の考えで行動する授業のお話を是非ご視聴ください。

＜INDEX＞ 0:00 防災教育を始めたきっかけは？ 1:22 レゴを導入したきっかけと理由は？ 2:53 どんな児童の成長がありましたか？ 4:21 いかに本物に触れるかも大事なこと 5:09 教科間連携について教えてください 5:54 河川以外にも教育で使える汎用性 〜Part2へ続きます 新たなSTEAM教育の実践や教育用レゴの導入・授業を展開し、文部科学大臣優秀教職員表彰を受賞した、三重大学教育学部附属小学校の前田昌志先生にお話をお聞きしました。 理科を起点とした河川防災教育を授業横断で実践。子ども達の興味のあるレゴブロックを授業で使用し、児童達が楽しく試行錯誤し自助共助公助を自分の考えで行動する授業のお話を是非ご視聴ください。

【STEAM教育】これから教育用レゴ導入を始める先生へ Chapter4

【STEAM教育】宇宙エレベーター競技会について教えてください Chapter3

【STEAM教育】レゴ導入の理由 Chapter2

【STEAM教育】教育用レゴを用いた授業活用について ～導入と活用～ Chapter1

S77-2015　ネイチャープリントペーパー(感光紙)

B10-1323静電高圧発生装置「雷神」セット＜製品紹介＞

B10-1323静電高圧発生装置「雷神」セット＜実験の様子＞

B10-1323静電高圧発生装置「雷神」セット＜セッティングの様子＞

D20-3043 デジタル顕微鏡 DDL-M1C

G40-2561生態系ボードゲームEcoPyraエコピラ＜小学生が遊んでみた＞

N65-9620 マイクロプラスチック観察キット(ぷらウォッチ)

S77-2553 顕微鏡撮影クリップ Tomeco

G40-3454寒天培地

D29-9919　スマート天体望遠鏡 DDL-TW1 Pro

C15-7104　空気のあたたまり方実験器 TC-1

A05-7070　簡易検流計 DIGI-PICCO

B10-5760　実験用電熱線（実験用ヒーター）T型　T-HN

G40-2561　生態系ボードゲーム（エコピラ）

P70-2612　示温シール　MS（10枚）

M60-2036　地層モデル実験器BK-1

G40-5716　赤しそ（pH指示薬）10g

L55-7025 ウニ受精実験キット

C15-8256　気柱共鳴装置 KW-1

C15-4390-01　弦定常波実験器 SW

S77-1052 磁気浮揚コマ