วีดีโอ

Иногда проблема тоже может появиться из-за интуиции, которая говорит: "в этой модели что-то не так, она мне не нравится", а не потому что модель что-то не предсказывает или делает ошибки

Послушайте лекцию Стёпина Вячеслава Семёновича и поймёте разницу между научным знанием и околонаучными размышлениями

Информация от этого лектора легко заходит

Тема актуальная. И не только в науке. Хотя даже в науке сапожники без сапог. Насколько мне известно очень плохо Этим занимаются. В том числе и мне Рассказывать некогда Мне за это в отличие от официальных учёных деньги не платят. Странно что за 4 года у видео так мало просмотров. есть много инновационных Неожиданных моментов. С интересом прослушал Пока Мыл посуду за три раза. Поэтому таймкоды искать некогда. но местами Откровенная лженаука. Для людей всё что непонятно это магия. Вот и автор даже не хочет попытаться разобраться в подсознании. Как приходит те или иные решения Просто назвал это магией и всё. Это в принципе противоречит науке. Если бы наука так работала она бы Вообще ничего не открыла. Это была бы не наука. Ещё одна ошибка непонимания синергии Непонимание того что в результате комбинации может возникнуть что-то принципиально Новое

Скептицизм лектора, передается аудитории. Скептицизм давно опровергнут философией.

О боже, эта лекция просто услада для моих ушей и мозга. Я получила невероятное удовольствия слушая сложный материал, изложенный простым и доходчивым языком. Что считаю высшем уровнем мастерства умение непростую тему донести понятным для любого уровня знаний взрослого человека. Браво!

👍 идеальная лекция, хотелось бы послушать лекцию онлайн как можно с Вами связываться

Отличная лекция!! Нужно ее слушать каждому аспиранту! Однозначно лайк 👍

На протяжении лекции постоянно вспоминается фейнмановская фраза: "Эти философы всегда топчутся около нас, они мельтешат на обочинах науки, то и дело порываясь сообщить нам что-то. Но никогда на самом деле они не понимали всей тонкости и глубины наших проблем." Потом это, конечно, кто только не повторял из учёных - от Вайнберга до Панчина. Но вот и ещё, и ещё - подтверждения не иссякают.

Щиро дякую за важливу та цікаву лекцію ❤

Было очень интересно, спасибо!

если найдено вещество, которое ранее не обнаруживали ни среди земной геологии, ни среди метеоритов , ни в продуктах металлургии , то чтобы доказать существование этого вещества - нужно опровергнуть его принадлежность к земной геологии, металлургии и метеоритам ? и тогда выдвигать обоснованную гипотезу подкрепленную лабораторными результатами ..?)

Требуем больше лекций! 🔥

Спасибо, важно знать даже человеку без мед. образования 🙏

"Метадзёлаги" прохиндействуют.

Дмитрий, спасибо большое за видео. В лекции Вы говорите, что есть развернутая схема (в отличии от представленной упрощенной), которая полностью обьясняет методологию. Могли бы Вы ею поделиться? А также, в контексте интуитивной природы формирования гипотезы, может ли быть выдвинут аргумент, что формирование гипотезы может быть результатом обнаружения паттернов в имеющихся знаниях и по сути является следствием наблюдения и логического подхода (то есть не только комбинация имеющихся знаний, а синтез гипотезы)? И второе, если дизайн исследования в своей задумке формируется таким образом, чтобы reject гипотезу (с результатами rejected or failed to reject), при этом не имея интенцию Доказать (в силу несуществования метода способного на это), то почему золотым стандартом медицины ныне называют «доказательную медицину»? Что именно подразумевается? В том числе в термине evidence based medicine. Благодарю 🙏

Большое спасибо! Очень доступно объясняете!

🤣🤣🤣🤣🤣 Если женшина выносит тебе мозг, то она просто ставит эксперимент и проверяет чем ты думаешь????? 🤣🤣🤣🤣🤣🤣

Познавательно! Чётко! Последовательно! Полезно! Огромная благодарность лектору❤

Спасибо за лекцию! С меда припоминаю, что сгибатели сильнее, чем объясняется «поза боксера» трупа при пожаре…

Спасибо ❤

У человека инстинктов нет - есть врожденные безусловные рефлексы. Вы жа сами говорите, что это цепь неразрывных событий. Ну и где же тут инстинкт, особенно с зубными врачами? Да, кое-что, видимо, взято из Дольника. Но Дольник ошибался. Самый жесткий пример - это то, что сексуальное поведение можно считать инстинктом, так же, как и геометрическое размножение. Но мы же не бросаемся на каждый ключевой стимул и можем разумом преодолеть эту "инстинктивную" природу. Значит - это уже не инстинкт!

Спасибо огромное! Хотелось бы больше лекций по методологии научных исследований. Как раз нужно писать научную статью, но я не понимала как. Благодаря вам, все встало на свои места. 😊👍🏻

Благодарю вас за ваш труд, у меня вопрос, может ли это знание помочь , а именно быть полезным при изучении на память огромного обьема учебного материала, для подготовки к экзаменам? Есть ли лекция на эту тему. Может есть ! Предполагаю. Если по такой структуре как вы описали, то есть: главное слово лекции, вопрос, генерировать ответ самому может, чтобы не все зубрить на память! Прошу ответ на этот вопрос. Спасибо Вам!

Материал Анохина, из которого кое-кто создал (типа создал) ФАТС. Великие русские мыслители и ученые!

В ТКП-, и пси- диверсантов..на уши..- там на * пальцах"- объяснят.. Если.. За " Енто время-" з.. Глузду.. Ni зь идишь"..

Рационально но я бы добавил сюда в объяснение общую семантику и примеры из жизни . А не вымышленные ❤

🎉🎉🎉🎉🎉

Заумное пустословие. Бесполезно слушать, ничего нового не узнаешь.

"научный метод является невидимой основой" - враньё, должен быть учебник по научному методу. Глава первая: прежде чем изучать объект или процесс учёный должен убедиться в их существовании. Иначе будешь изучать чьи-то высеры, убьёшь на это всю жизнь и тебе будет обидно... Современным теоретикам выгодно изучать фантазии друг-друга, главное научиться на чужой бред придумать свой бред.

Почему глюкоза приписана к анионам? Разве она диссоциирует? Если "да", то на что?

Извините, не очень понял про кислый вкус. Пример из лекции, как считаю, неудачный: кошки и собаки и не кислые огурцы есть не будут, однако с удовольствием съедают такие кислые продукты, как сметану и йогурт.

Спасибо большое за лекцию 😊 Все понятно ))

Спасибо за ваш труд. Теперь я утверждаю, что вирусология и генетика является квази науками!

Супер!!! Тезис - Антитезис = Синтез. Гегель умел в это) посоветую книгу "антидюринг"- словно сборник анекдотов про метафизиков)

Спасибо большое за лекцию, лучше воспринялось - когда прослушал еще раз

спасибо большое за лекцию!

Здравствуйте спасибо за лекцию ❤❤❤

Вопрос не совсем в тему, но очень меня интересует. В одном из учебников написано, что во время преобладания тонуса парасимпатической нервной системы характерно: холодная, бледная и влажная кожа (гипергидроз), гиперсаливация, красный дермографизм, брадикардия, склонность к падению АД и т.д. В принципе, все понятно, кроме того, каков механизм побледнения и похолодания кожи? Очевидно, это связано с сужением сосудов кожи. Но, ведь это характерно для преобладания тонуса симпатической системы, вследствие выделения катехоламинов ( централизация кровообращения, стресс). К тому же, двойную иннервацию ( пара+симпа) имеют только сосуды некоторых органов и тканей.

Здравствуйте! Вы больше не проводите курсы?

Почему вместо доски и рисунков лектора, нам показывают одну и ту же заставку. Ужасно

Диалектический метод познания.

Спасибо за качественно проделанную работу!

не понятно ничего

Странно, почему только интуитивно новые знания происходят? Почему анализируя систему нельзя вывести новые знания об этой системе?

Спасибо большое, отличная лекция! Один вопрос возник: почему акцептор результата действия находится на схеме поведенческого акта после блока принятия решения? Ведь мы исходим из того, принимать ли решение, опираясь на предполагаемый результат.

Вспомнил науку и загорелась красное лампочка

Смотрела на одном дыхании. Волшебная подача материала. Стала умнее)))))

Чудова лекція , дуже вдячний

Неужели МНЕ СТАЛО ПОНЯТНО 5 лет в универе не могла догнать, как научный метод работает... Спасибо!