- 253
- 782 607
World of Numbers
Greece
เข้าร่วมเมื่อ 8 เม.ย. 2020
My name is Kiki Anastasiadou and
I am a Mathematician, a graduate of AU Thessaloniki
Due to the days we live in and the financial pressure,
I decided to offer my experience and knowledge,
online and free.
To every child.
So in this channel you will find theories and exercises for high school .
My wish is every student LOVES maths!
To solve their questions and to overcome the difficulties.
But it also concerns older ones, those who continue school at a mature age ...
So it's for everyone!
Because the world of Numbers and Mathematics ...... is Beautiful!
I am a Mathematician, a graduate of AU Thessaloniki
Due to the days we live in and the financial pressure,
I decided to offer my experience and knowledge,
online and free.
To every child.
So in this channel you will find theories and exercises for high school .
My wish is every student LOVES maths!
To solve their questions and to overcome the difficulties.
But it also concerns older ones, those who continue school at a mature age ...
So it's for everyone!
Because the world of Numbers and Mathematics ...... is Beautiful!
Γενική μορφή Εξίσωσης Κύκλου - Β΄ Λυκείου Κατεύθυνση
Η εξίσωση κύκλου έχει την μορφή δευτεροβάθμιας εξίσωσης.
Είναι όμως κάθε δευτεροβάθμια εξίσωση, Κύκλος;
Ποια απαίτηση πρέπει να ισχύει; Τι πρέπει να ελέγξουμε;
Δείτε το βίντεο και μάθετε την απάντηση!
Κάντε ΕΓΓΡΑΦΗ, LIKE και αφήστε ΣΧΟΛΙΟ !
Είναι όμως κάθε δευτεροβάθμια εξίσωση, Κύκλος;
Ποια απαίτηση πρέπει να ισχύει; Τι πρέπει να ελέγξουμε;
Δείτε το βίντεο και μάθετε την απάντηση!
Κάντε ΕΓΓΡΑΦΗ, LIKE και αφήστε ΣΧΟΛΙΟ !
มุมมอง: 2 640
วีดีโอ
Εξίσωση Εφαπτομένης Κύκλου - Μαθημ. Κατεύθυνσης Β΄ Λυκείου
มุมมอง 3.1K2 ปีที่แล้ว
Ποιος τύπος μας δίνει την εφαπτομένη ενός κύκλου με κέντρο την αρχή των αξόνων; Τι πρέπει να προσέξω για το σημείο που μου δίνει η άσκηση; Δείτε τις απαντήσεις και θα χαρώ να δω τα ΣΧΟΛΙΑ σας! Μοιραστείτε το με φίλους σας, πατήστε LIKE και φυσικά κάντε ΕΓΓΡΑΦΗ ! #Μαθηματικα #Κωνικεςτομες #Κατευθυνση #Λυκειο #Εξετασεις #Κυκλος #Γεωμετρια #Αλγεβρα #Εφαπτομενη #Ακτινα
Εξίσωση Κύκλου - Μαθηματικά Κατεύθυνσης Β΄ Λυκείου
มุมมอง 3K2 ปีที่แล้ว
Τι λέγεται Κύκλος ; Ποια είναι η εξίσωση ενός κύκλου; Πώς επηρεάζει το κέντρο του την εξίσωση αυτή; Βρισκόμαστε σε μαθ. Κατεύθυνσης Β Λυκείου. Αν σας βοηθάνε αυτά τα βίντεο πατήστε ΕΓΓΡΑΦΗ και LIKE ! Αφήστε ΣΧΟΛΙΑ και μοιραστείτε το με φίλους σας! #Κυκλος #Κατευθυνση #Λυκειο #Εξετασεις #Εξισωση #@ΟΚΟΣΜΟΣτωνΑΡΙΘΜΩΝ #Μαθηματικα #Αναλυση #Γεωμετρια
Ασκήσεις Κλασμάτων ΙΙ - Α΄ Γυμνασίου
มุมมอง 4.6K2 ปีที่แล้ว
Σε ποιες πράξεις πρέπει να κάνω πρώτα Ομώνυμα τα κλάσματα; Με ποια σειρά γίνονται οι πράξεις αν έχω παρενθέσεις , αγκύλες και μαζί πρόσθεση , αφαίρεση , πολλαπλασιασμό ή διαίρεση κλασμάτων; Τι κάνω όταν έχω πολλά πρόσημα στην άσκηση; Όλες οι απαντήσεις μέσα από επιπλέον παραδείγματα όπως μου ζητήσατε ! Μην ξεχνάτε να κάνετε ΕΓΓΡΑΦΗ , ΣΧΟΛΙΟ, LIKE . #Κλασματα #Πραξεις #Προσημα #Παρενθεσεις #Προσ...
Πώς γίνεται η Απλοποίηση Κλάσματος; - Α΄ Γυμνασίου
มุมมอง 4.9K2 ปีที่แล้ว
Σ΄ αυτό το βίντεο θα θυμηθούμε 4 διαφορετικούς τρόπους για να κάνουμε απλοποίηση σε ένα κλάσμα. Μπορείτε να κρατήσετε όποιον σας φαίνεται πιο εύκολος. Θα χαρώ να δω τα ΣΧΟΛΙΑ σας και φυσικά την ΕΓΓΡΑΦΗ σας! #Κλασματα #Απλοποιηση #Διαιρεση #Πολλαπλασιο #ΜΚΔ #Γυμνασιο #Αναγωγοκκλασμα #ΟΚΟΣΜΟΣΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ #Μαθηματικα #Αλγεβρα
Ασκήσεις Κλασμάτων Ι - Α΄ Γυμνασίου
มุมมอง 4.4K2 ปีที่แล้ว
Σε ποιες πράξεις πρέπει να κάνω πρώρα Ομώνυμα τα κλάσματα; Πώς γίνονται οι πράξεις αν έχω πρόσθεση , αφαίρεση , πολλαπλασιασμό ή Διαίρεση κλασμάτων; Γιατί κάνω πρώτα απλοποίηση όταν έχω πολλαπλασιασμό πολλών κλασμάτων; Όλες οι απαντήσεις μέσα από επιπλέον παραδείγματα όπως μου ζητήσατε ! Μην ξεχνάτε να κάνετε ΕΓΓΡΑΦΗ , ΣΧΟΛΙΟ, LIKE . #Κλασματα #Πραξεις #Προσθεση #Ομωνυμα #Ετερωνυμα #Γυμνασιο #π...
Μετατροπή Μεικτού σε Κλάσμα - Α΄ Γυμνασίου
มุมมอง 2.8K2 ปีที่แล้ว
Πώς κάνω έναν μεικτό αριθμό κλάσμα; Πώς γίνεται το αντίστροφο; Αν σας άρεσε το βίντεο , πατήστε ΕΓΓΡΑΦΗ , αφήστε ΣΧΟΛΙΟ και κάντε LIKE . #Κλασμα #Μεικτος #Γυμνασιο #Μαθηματικα #Αλγεβρα #ΟΚΟΣΜΟΣτωνΑΡΙΘΜΩΝ #Απλοποιηση #youtube
Τι είναι η Γραμμική Διοφαντική Εξίσωση - Γ΄Λυκείου
มุมมอง 2K2 ปีที่แล้ว
Πότε μια εξίσωση λέγεται Διοφαντική ; Με ποιον τρόπο λύνονται τέτοιες εξισώσεις ; Ένα θέμα αφιερωμένο σε σας που το ζητήσατε. Θα χαρώ να δω τα Σχόλια σας. Μην ξεχνάτε ΕΓΓΡΑΦΗ , LIKE , SHARE ! #Εξισωση #Αγνωστοι #Συντελεστες #ΜΚΔ #Μαθηματικα #Αλγεβρα #Γυμνασιο #Λυκειο #Εξετασεις #ΟΚΟΣΜΟΣτωνΑΡΙΘΜΩΝ
Συνδυαστική - Αναγραμματισμοί - Γ΄ Λυκείου
มุมมอง 2.1K2 ปีที่แล้ว
Τελευταίο βίντεο της θεματικής αυτής. Πότε λέμε ότι έχουμε έναν αναγραμματισμό ; Ποιος τύπος μας λύνει τα χέρια; Δείτε τις απαντήσεις και μην ξεχνάτε : ΕΓΓΡΑΦΗ - LIKE - SHARE - ΣΧΟΛΙΑ !! #Συνδυαστικη #Πιθανοτητες #Αλγεβρα #Λυκειο #Μαθηματικα #ΟΚΟΣΜΟΣτωνΑΡΙΘΜΩΝ #Εξετασεις
Συνδυαστική - Τι λέμε Συνδυασμό ; - Γ΄Λυκείου
มุมมอง 2.3K2 ปีที่แล้ว
΄Εχουμε εξετάσει ως τώρα τις Διατάξεις, τις Μεταθέσεις , είναι ώρα να δούμε και τους Συνδυασμούς ! Ποιος είναι ο τύπος που θα μάθουμε; Αν σας βοήθησε το βίντεο πατήστε LIKE , ΕΓΓΡΑΦΗ και αφήστε ΣΧΟΛΙΟ ! #Συνδυαστικη #Πιθανοτητες #Μεταθεσεις #Συνδυασμοι #Αλγεβρα #Μαθηματικα #Λυκειο #Εξετασεις #ΟΚΟΣΜΟΣτωνΑΡΙΘΜΩΝ
Συνδυαστική - Τι είναι οι Μεταθέσεις - Γ΄ Λυκείου
มุมมอง 2.7K2 ปีที่แล้ว
Τι είναι οι Μεταθέσεις; Ποιος τύπος μας βοηθάει να τους υπολογίσουμε; Δείτε το σύντομο αυτό βίντεο και αφήστε ΣΧΟΛΙΟ , πατήστε LIKE και κάντε ΕΓΓΡΑΦΗ στο κανάλι αν σας βοήθησε ! #Συνδυασμοι #Πιθανοτητες #Μεταθεσεις #Αλγεβρα #Μαθηματικα #ΟΚΟΣΜΟΣτωνΑΡΙΘΜΩΝ #Λυκειο
Συνδυαστική - Διατάξεις με επανάληψη - Γ΄ Λυκείου
มุมมอง 1.6K2 ปีที่แล้ว
Σε τι διαφέρουν οι απλές Διατάξεις από τις Διατάξεις με Επανάληψη; Ποιος τύπος μα δίνει την απάντηση; Δείτε τις απαντήσεις μέσα απο ένα αναλυτικό παράδειγμα. Αν σας άρεσε το βίντεο , πατήστε LIKE , αφήστε ΣΧΟΛΙΟ και φυσικά πατήστε ΕΓΓΡΑΦΗ ! #Πιθανοτητες #Συνδυαστικη #Διαταξεις #Επαναληψη #Πειραμα #Μαθηματικα #Αλγεβρα #Γλυκειου #Εξετασεις #Πανελλαδικες #ΟΚΟΣΜΟΣτωνΑΡΙΘΜΩΝ #TH-cam #TH-camr
Συνδυαστική - Τι είναι οι Διατάξεις ; - Γ΄Λυκείου
มุมมอง 2.7K2 ปีที่แล้ว
Αφού είδαμε τις βασικές έννοιες στην Συνδυαστική , στο προηγούμενο βίντεο , ας περάσουμε τώρα σε μια χρήσιμη νέα έννοια .... ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ. Τι ειναι , τι τύπο έχουν , τι σημαίνει ν! ; Μείνετε συντονισμένοι , ακολουθούν ενδιαφέροντα θέματα. Κάντε ΕΓΓΡΑΦΗ , LIKE, SHARE και φυσικα ΣΧΟΛΙΑ ! #Διαταξεις #Συνδυαστικη #Πιθανοτητες #Αλγεβρα #Μαθηματικα #Γλυεκιου #ΟΚΟΣΜΟΣτωνΑΡΙΘΜΩΝ.
Συνδυαστική - Δενδροδιάγραμμα - Γ΄Λυκείου
มุมมอง 1K2 ปีที่แล้ว
Νέα ενότητα, σχετική με τις Πιθανότητες, αλλά με νέους τύπους και ορολογία. Ξεκινάμε από τον ορισμό και τις βασικές έννοιες. Αν σας βοηθούν αυτά τα βίντεο , πατήστε ΕΓΓΡΑΦΗ ,LIKE και αφήστε ΣΧΟΛΙΟ . #Συνδυαστικη #Πιθανοτητες #Δενδροδιαγραμμα #Γλυκειου #Μαθηματικα #Αλγεβρα #Ενδεχομενο #Πειραμα #ΟΚΟΣΜΟΣτωνΑΡΙΘΜΩΝ #TH-cam
Πιθανότητες - Τελικές Ασκήσεις ΙΙ - Γ΄Λυκείου
มุมมอง 2K2 ปีที่แล้ว
Ας δουμε 2 τελευταίες επαναληπτικές ασκήσεις στις Πιθανοτητες . Στην συνεχεια θα μπουμε στο κεφαλαιο της Συνδυαστικης , που έχει μεγάλο ενδιαφέρον. Κάντε ΕΓΓΡΑΦΗ , αν σας βοηθάνε αυτα τα βίντεο , αφήστε ΣΧΟΛΙΑ και πατήστε LIKE .
Πιθανότητες - Ανεξάρτητα Ενδεχόμενα - Γ΄ Λυκείου
มุมมอง 2.7K3 ปีที่แล้ว
Πιθανότητες - Ανεξάρτητα Ενδεχόμενα - Γ΄ Λυκείου
Πιθανότητες - Ποιος είναι ο Πολλαπλασιαστικός Νόμος; - Γ΄ Λυκείου
มุมมอง 1.8K3 ปีที่แล้ว
Πιθανότητες - Ποιος είναι ο Πολλαπλασιαστικός Νόμος; - Γ΄ Λυκείου
Πιθανότητες - Δεσμευμένη Πιθανότητα - Γ΄ Λυκείου
มุมมอง 4.4K3 ปีที่แล้ว
Πιθανότητες - Δεσμευμένη Πιθανότητα - Γ΄ Λυκείου
Πιθανότητες - Ασυμβίβαστα Ενδεχόμενα - Γ΄ Λυκείου
มุมมอง 2.8K3 ปีที่แล้ว
Πιθανότητες - Ασυμβίβαστα Ενδεχόμενα - Γ΄ Λυκείου
Πιθανότητες - 2 SOS Ιδιότητες- Γ΄ Λυκείου
มุมมอง 2K3 ปีที่แล้ว
Πιθανότητες - 2 SOS Ιδιότητες- Γ΄ Λυκείου
Πιθανότητες - Κλασικός Ορισμός - Γ΄ Γυμνασίου
มุมมอง 2.7K3 ปีที่แล้ว
Πιθανότητες - Κλασικός Ορισμός - Γ΄ Γυμνασίου
Πιθανότητες - Πράξεις με Σύνολα - Γ΄ Γυμνασίου
มุมมอง 1.9K3 ปีที่แล้ว
Πιθανότητες - Πράξεις με Σύνολα - Γ΄ Γυμνασίου
Πιθανότητες - Βασικές ΄Εννοιες - Γ΄ Γυμνασίου
มุมมอง 1.6K3 ปีที่แล้ว
Πιθανότητες - Βασικές ΄Εννοιες - Γ΄ Γυμνασίου
Στατιστική - Κανονική Κατανομή - Β΄Λυκείου
มุมมอง 6K3 ปีที่แล้ว
Στατιστική - Κανονική Κατανομή - Β΄Λυκείου
Στατιστική - Ιστόγραμμα Συχνοτήτων & Ομαδοποιημένα Δεδομένα - Β΄ Λυκείου
มุมมอง 3.1K3 ปีที่แล้ว
Στατιστική - Ιστόγραμμα Συχνοτήτων & Ομαδοποιημένα Δεδομένα - Β΄ Λυκείου
Στατιστική - Πολύγωνο Συχνοτήτων - Β΄ Λυκείου
มุมมอง 1K3 ปีที่แล้ว
Στατιστική - Πολύγωνο Συχνοτήτων - Β΄ Λυκείου
Στατιστική - Συμπλήρωση Πίνακα με κενά - Β΄Λυκείου
มุมมอง 2.6K3 ปีที่แล้ว
Στατιστική - Συμπλήρωση Πίνακα με κενά - Β΄Λυκείου
Στατιστική - Διασπορά , Τυπική Απόκλιση και Συντελεστής Μεταβολής - Β΄ Λυκείου
มุมมอง 10K3 ปีที่แล้ว
Στατιστική - Διασπορά , Τυπική Απόκλιση και Συντελεστής Μεταβολής - Β΄ Λυκείου
Είστε υπεροχη προσπαθω να τα καταλαβω αλλα όντως ειναι πολυ δυσκολα μου αρέσει πολύ και κάθομαι συνέχεια και τα βλεπω μπας και τα καταλαβω ευχαριστώ πολύ
Τέλεια παρουσίαση μπράβο
Συγχαρητηρια !!μακαρι οι καθηγητες να διδασκαν τοσο απλα και μεθοδικα σαν εσας!!!ευχαριστούμε!!!!!
TO VIDEO EINAI PIO BOITHITIKO APO TA IDIAITERA DEN PAIZEI...
Είστε υπέροχοι
Δηλαδή διαίρεση πολυωνύμων πως κάνουμε
@@Giorg9 υπάρχει άλλο βίντεο για την διαίρεση πολυωνύμων.
@@Giorg9 th-cam.com/video/RnuNWVp0ROk/w-d-xo.htmlsi=oC28cwFsxJIrL-DU
Αναγωγη κ μεθοδο των 3
Εξαιρετικό βίντεο. Είστε πολύ κατατοπιστική και έχετε μεταδοτικότητα.
5:00-6:30 Το διάστημα [-π/2, π/2] πρέπει να είναι ανοικτό διότι στα άκρα του δεν ορίζεται η εφχ. Γενικότερα η εφχ είναι συνεχής σε όλο το πεδίο ορισμού της. Δηλαδή σε όλο το R εκτός των σημείων κπ ±π/2 στα οποία απλώς δεν ορίζεται.
Με βοήθησαν πολυ τα βιντεάκια σας μέχρι χθές δεν ήξερα τίποτα απο μαθηματικά,σας ευχαριστώ!
Συγχατητηρια
Μπορείτε να κάνετε για τον αριθμό 64009. Θα καταλάβεται γιατί ρωτάω. Ευχαριστώ εκ των προτέρων!
Πολύ καλή δουλειά! Ένα ακόμη τρόπος που χρησιμοποιούμε στο δημοτικό. Γράφουμε τους αριθμούς στη σειρά, επιλέγουμε τον μικρότερο και διαιρούμε τους άλλους με αυτόν .Κάτω από τον αριθμό γράφω το υπόλοιπο που έχει η διαίρεσή του. Επαναλαμβάνω την ίδια διαδικασία με τους καινούριους αριθμούς που έχουν προκύψει. Όταν μείνει μόνο ένας αριθμός και οι υπόλοιποι είναι μηδέν,αυτός είναι ο ΜΚΔ. π.χ. 150 90 60 30 30 60 30 0 0 Αρα ο ΜΚΔ είναι το 30.
Είστε πολύ καλή! Είμαι μητέρα παιδιού α γυμνασίου ευχαριστούμε πολύ!
Στο παράδειγμα: Αν lim[x→1]f(x)=2 αλλά f(1)=100 ( η f είναι ασυνεχής στο 1) και g(x)=1 σταθερά τότε lim[x→1]f(g(x))=100!!!
Στο δικό μου παράδειγμα, υπάρχουν διαφορετικες προϋποθέσεις. Εσείς εξετάζετε μια άλλη υποθετική περίπτωση.
@@KikiAna_Math Μπορεί να υπάρχει το lim[x→x[0]]g(x)=u[0], να υπάρχει και το lim[u→u[0]]f(u) και να μην υπάρχει το όριο της σύνθεσης f o g. Τόσο στη θεωρία σας, όσο και στο παράδειγμα, δε βλέπω καμία προϋπόθεση ύπαρξης του ορίου της σύνθεσης. Εκεί απευθυνόταν και το πρότερο ερώτημά μου. Στο παράδειγμά μου η f έχει στο 1 όριο το 2 και η g έχει στο 2 όριο το 1 όπως ακριβώς θέλετε, αλλά για τη σύνθεση δεν παίρνετε το όριο 2 που θέλετε αλλά το 100. Αν σιωπηρά υποθέτετε κάτι που δεν αντιλαμβάνομαι, το σχόλιό μου είναι άνευ αντικειμένου.
@@ΚώσταςΠαπαστεργίου-σ8χ ευχαριστω για τις σκέψεις σα;. Ειναι ολες σωστες.
Εξαιρετική!
Norene Rue
Κάνετε θαυμάσια δουλειά. Θα μπορούσαμε να λύναμε το δ ερώτημα αν είναι ασυμβίβαστα με άλλο τρόπο; Όπως ότι βγαίνει 7/6 άρα είναι καταχρηστικό;
Λες κι ακουω να μιλάνε στα Κινέζικα, ποτε δεν τα κατάλαβα!! Αν έκανα εντατικά μαθήματα ιδιαίτερα στα μαθηματικά ίσως να τα καταλάβαινα, όμως τότε κανένας δεν μου εδινε σημασία!!
Για 'μένα ένα βουνό!!!!!
Μία ερώτηση να σας θέσω. Στο νο3 παράδειγμα μήπως το κλάσμα είναι : 105/24 και όχι 137/24; Ευχαριστώ πολύ!!!
Έχεις απόλυτο δίκιο, ευχαριστώ για την διόρθωση, υπολογια 8 επί 16 και όχι 8 επί 12.....να είσαι καλά!
το fog διαβάζεται σύνθεση της g με την f
ΕΊΣΤΕ ΠΟΛΥ ΚΑΤΑΝΩΕΙΤΕΙ
没有人要注意的感觉真的
[ limx->0 1-συν^2x/ημ2x= ] 1= ημx+συνx<=> 1=ημ^2x+συν^2x ημ^2x=1-συν^2x <=> ημ^2x/ημ2x = ημ(ημx)/ημ2x | ÷2/2 = ημ(ημx)/2÷ημx/1 = ημ(ημx)/2(ημx)=ημ/2=ημ•0,5=0 Δεύτερη μέθοδος: 1-συν^2x = (1-συνx)•(1-συνx) ≣ ημ2x = 1- συν2x <=> ημ^2x/ημ2x= ημ1/2= ημ0,5 =0
Σας ευχαριστώ για την επιβεβαίωση και τις επεξηγήσεις σας επί του θέματος.
αψογη!!!🚸🚸
α+1/α/[(α-1/α+1)+1/α] = [(α^2+1)• α(α+1)]/α(α^2-α)+1•(α+1) [(α^2+1)•(α^2+α)]/α^3-α^2+α(α+1) [(α^2+1)•(α^2+α)]/(α^3-α^2)+(α^2+α) (α^2+1)•(α^2+α)/(α^3-α^2)+(α^2+α) α^4+α^3+α^2+α/α^3-α^2+α^2+α= α(α^3+α^2+α+1)/α•(α^2+1) <=> (α+1)•(α^2+1)/(α^2+1) <=> Αποτέλεσμα: (α+1)
4) x^2 -4x+4=(x-2)•(x-2)=(x-2)^2
3) 25α^2 +20α +4= (5α+2)•(5α+2) <=>(5α+2)^2 5) x^2-2x-35 = (x-7)•(x+5)
1) (x+y)^2 - (x-y)^2=4xy (2+1)^2 -(2-1)^2=4•2•1=8 x=2; y=1 2) 6x+(3x-1)^2-(3x+1)•(3x-1)= 6x + (3x-1)^2 - (3x-1)^2=6x Η λύση είναι το υπόλοιπο: 6x. H συνέχεια της μαθηματικής πράξης ως εξίσωση 6• x^1=0, μας φανερώνει ότι το x συνταυτίζεται με το 0, δηλ. x=0 Σας ευχαριστώ για τις ασκήσεις.
Ευχαριστώ παρά πολυ!
Να ´στε καλα, σε 2 ωρες γραφω και τουλαχιστον δε θα δωσω λευκη κολλα
Γράφω αύριο εξετάσεις και κάθομαι σαν τον μαλακά τελευταία στιγμή 12 το χάραμα , πραγματικά τα βίντεο αυτά βοηθάνε πολύ μόνο έτσι τα καταλαβαίνω
Perases?
τελεια
Σας λατρεύω πραγματικά. Αύριο γράφω και αυτό μου άνοιξε τα μάτια ❤
Ευχαριστώ, καλή επιτυχία!
❤ βοηθητικο μπραβο
Ευχαριστώ πολύ❤
Αύριο πρωί εξετάσεις και δεν έχω διαβάσει τπτ ότι γράψω εγραψα
Να ρωτήσω κατι στο πρόβλημα 0,25 · 2 ·1000 το κάνατε 0,50 στο από κάτω το 0,12·4·1000 το κάνατε 120 δεν έπρεπε να το κάνετε 0,48 ?
Οταν εχω να πολλαπλασιασω τρεις αριθμους μεταξύ τους, μπορω να κάνω την πραξη με οποια σειρα με βολεύει καλύτερα. Το τελικό αποτέλεσμα θα βγει το ίδιο, εφοσον κάνω σωστά τις πράξεις. Λέγεται προσαιτεριστική αυτη η ιδιότητα στα βιβλία. Δηλαδη με σύμβολα : (α*β)*γ = α* (β*γ)
Μπορείτε μήπως να κάνετε ένα βίντεο στον λόγο ευθύγραμμων τμημάτων;
Δεν κάνει βίντεο πια νμζ
ευχαριστουμε βοηθησε πολυ\
Με βοήθησε πολύ το κόλπο !
ευχαριστω πολυ, εγραψα 16 στο διαγωνισμα 2ου τετραμηνου και αυριο ειναι εξετασεις και ευχομαι να τα παω καλα, ευχαριστω πολυ!
Μέσα από την καρδιά μου , καλή επιτυχία!
Σας ευχαριστώ πολύ
Είστε Υπέροχη
Είστε Υπέροχη
Δεν εχω καταλαβει τις παρενθεσεις λιγο
Παω 3 δημοτικου
Στην δεύτερη άσκηση πως βγάλαμε χ1=2 και χ2=5 προσπάθησα να λύσω διακρίνουσα και εκανα χ1,2= -β+-√Δ/2α αλλά βγάζω -4 και -10
Η Διακρινουσα βγαινει 9, αρα χ1,2 = (- 7 +_ √ 9 ) / 2 (-1) = -4 /-2 ή -10 /-2 αρα χ1 =2 και χ2 =5. Προσοχη λιγο στα προσημα.... και στις πραξεις....
katalava se 1 video parapanw apo osa katalava se 1 xrwno sthn taksh
Αν και υπερβάλεις, χαιρομαι που βοήθησα.... Η αλήθεια είναι ότι χρειάζεται προσοχή και προσήλωση για να γίνουν κατανοητα.