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sudoku-solution-logique-delmasjc
France
เข้าร่วมเมื่อ 28 ก.ค. 2017
La Relativité revisitée 4 Suite de httpsstudio youtube comvideo5D de, httpsstudio youtube comvideo6
Suite de httpsstudio.youtube.comvideo5D
de httpsstudio.youtube.comvideo6_MiIVIY4_4edit
et de httpsstudio.youtube.comvideo9WM21zgQ5BMedit
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Explication de haut niveau, bravo et merci.
Merci à vous
Bonjour , la Prochaine fois il sera en mode très difficile ?
Il sera difficile, il est déjà prêt. J'ai l'impression que vous préférez les difficiles ?
@@sudoku-solution-logique-delmas c'est que ca me permet d'évoluer avec les difficiles !
Je m’améliore grandement depuis que je vous suis !
Merci
Donc si je comprends bien à partir d'un certain moment nous devons faire des suppositions et voir avec lequel ça marche. Merci de répondre
Tout à fait, à partir d'un certain niveau, il manque un ou plusieurs chiffres pour pouvoir résoudre la grille. Je l'appelle "le chiffre-clé". La méthode consiste donc à rechercher des cases sur lesquelles deux chiffres seulement sont possibles. Il faut alors en choisir un : s'il se révèle faux, c'est que l'autre est bon.
Non, tous les chiffres doivent être trouvés par un raisonnement logique. Cette méthode permet d'arriver à la solution mais elle est considérée comme une forme de triche par les puristes.
Instructif ! Merci. Mais pourquoi ne pas poser tous les chiffres candidats de chacune des cases dès le départ ? A vous lire
Poser les chiffres candidats relève d'une logique différente. Il s'agit alors de sélectionner les chiffres possibles, alors que je cherche à sélectionner des duos de chiffres possibles dont l'un est certain, sans qu'on sache lequel des deux. Ensuite, un essai nous permet d'obtenir un chiffre certain, ce qui n'est pas le cas avec les chiffres candidats. Dans de rares cas, il m'est arrivé d'utliser des triplés.
Merci de votre réponse J'apprécie vos résolutions en direct, et votre méthode rigoureuse dont j'essaie de m'inspirer.
@@philippesoubielle7856 merci. J'ai oublié de vous dire que l'objectif est de trouver le chiffre-clé qui permet de résoudre la grille
Bonjour M. Delmas Jc , c'est toujours avec grand plaisir que je visionne les résolutions vos grilles, et je ne sais ci je me répète mais votre méthode de résolution est, ci elle est bien appliqué, permet de résoudre sans avoir besoin de ce référer aux solution. Ça c'est TOP un grand merci à vous AV
Merci de ce commentaire très gentil
Tres interessant, j’aime l’idée que l’on peut requestionner ce qui est « établi », j’aime vous ecouter, continuez !
Merci. Je prépare la video du 20, qui proposera une démonstration expérimentale de la fausseté du paradoxe des jumeaux. Bien à vous
Je ne comprends pas ,Il se fait plaisir et il joue seul Dans ce cas pourquoi présenter ce sudoku sur yt
Pour deux raisons : pour moi, je cherche à comprendre la logique ( je suis pratiquement au bout, d'ailleurs) et les commentaires m'ont longtemps éclairé et stimulé. Ensuite, un nombre non négligeable d'internautes s'amusent à les résoudre, puis à comparer leurs solutions avec la mienne.
Depuis 1905 les psycho-physiciens (Einstein en premier) ont complètement perdu le contact avec la réalité et la raison ! Laphysiqueneoclassique fr
Par un chemin differend, j'arrive à une conclusion assez voisine. Ca va se voir dans les videos à venir. Merci de votre commentaire.
peut être que nous faisons fausse route avec cette histoire d espace vide. si je prend une bassine d eau et que je plonge et retire mon doigt , il se cree des ondes qui n ont aucune masse comme la. lumière , car une onde est une deformation qui se propage dans un milieu. après l experience il n u auras pas plus d eau dans la bassine qu au debut aucun morceau de mon doigt traverse la bassine si je frappe sur une table de 10 mètre avec un marteau , et qu ami met ses mains a l extrémité il vas sentir les vibrations mais aucun atome de marteau a traverse la table or avec la lumière on a invente un truc sans masse qui se déplace dans du rien une experience simple , on sort la nuit et on regarde un étoile , ensuite on telephone a tous les amis de l hemisphere nord ou je vis , et je leur demande de regarder l étoile ils vont tous la voir ensuite 6 mois plus tard on demande la meme chose , et tout le monde vas voir la meme étoile , ce qui veux dire que sur le trajet de 6 mois de la terre il y a des photons partout ce qui est pas logique puisque quand les rayons d une étoile s éloignent de l étoile l écart angulaire devrait créer des vides de photons et c est pas le cas bon je vais continuer d écrire une autre fois merci pour votre video
Merci pour votre commentaire. Personnellement, je suis convaincu que l'espace n'est pas vide, et j'espère m'approcher d'une démonstration de cela. J'ai prévu une suite de videos qui vont s'en approcher peu à peu
waaah alors c'est ça le niveaux "extrème" du Sudoku ça a l'air vraiment hors de ma portée, sur ce coup là je vois que tu y mets du coeur mais je n'y arriverais pas 😞 meme avec tes explications... 😂😂
en vrai merci pour les autres tutos ;)
Ca, c'est le maxi. C'est le niveau 11, mais les autres niveaux sont plus accessibles 😊
@@sudoku-solution-logique-delmas 😂😂😂🤣
quel désordre, quelle confusion !
Commentaire bien sévère. Etes vous capable de faire mieux?
Intéressant ! Vrai que tout est lié à notre ignorance... mais pensez-vous qu'il puisse y avoir un monde parallèle ? ps : vous pouvez ajouter des liens internet dans la description de vos vidéos avec copié collé !
Merci de votre commentaire. Je ne pense pas qu'il y ait des mondes parallèles, mais je compte développer mes idées dans des videos à venir...
Bonjour, (vers mn 23) pour le chiffre clé, vous avez choisi le 9 (soit 7, soit 9), au hasard, pour voir ce que cela donnait. Mais il n'y a pas de logique ou d'explication. C'est bien cela ?
Si, il y a une logique : il faut choisir un binôme qui puisse amener à déterminer si le chiffre choisi est : soit le chiffre-clé, soit un chiffre faux et alors l'autre chiffre est certain, soit mène à une impasse mais peut être induit par un autre binôme qui nous permettra de progresser. Dans la video, j'explique les potentiels de ce 9.
Merci pour votre réponse. J'ai bien écouté votre raisonnement. En fait on essaye un des 2 chiffres(7 ou 9) et on voit si cela fonctionne pour la suite. C'est ce que j'ai compris. Je cherchais plutôt une technique logique.
Dans votre exemple la vitesse relative entre Alice et B ob est nulle, ils sont fixes l'un par rapport à l'autre donc pas de décalage des horloges!
Alice est située près du pôle nord, et Bob se trouve sur l'équateur, les deux étant sur le même méridien. Donc, Bob tourne autour de l'axe de la terre, il est donc en mouvement par rapport à Alice, qui tourne sur place.
@@sudoku-solution-logique-delmas non est c'est la votre erreur, ils ont tous les deux dans le même référentiel qui lui tourne autour de l'axe de la terre qui serait fixe par rapport aux étoiles
dans le cas que vous exposez, Bob et Alice sont donc à 10000km de distance au temps T , question à quelle distance seront ils l'un de l'autre au bout de 10H? selon votre raisonnement 10000 plus 1700x10 soit 27000 km tout en restant assis sur le même méridien! ou alors toujours à10000 km car la longueur du méridien n'a pas changée?
Pas évident celui-là mais avec vous je m’ameliore avec vos techniques !
Merci. Pour être franc, moi aussi. Faire ces videos m'oblige à faire preuve de plus en plus de rigueur et d'imagination.
C'est bien que ce monsieur prenne la précaution, à 6:30', de dire qu'il n'est pas affirmatif mais qu'il émet seulement une hypothèse, car évoquer comme il le fait "un mouvement à une certaine vitesse" à propos de l'électron passant d'une orbite à une autre ne correspond pas à ce qui est connu du saut quantique de l'électron dans l'atome. "Le saut quantique est, dans un atome, le passage d'un électron d'un état d'énergie donné à un état d'une autre énergie. Ce passage est un phénomène discontinu : le changement d'état se fait de manière instantanée. Il rentre ainsi en contradiction avec une description classique dans laquelle l'énergie serait distribuée continument. Les sauts quantiques sont la cause unique des émissions électromagnétiques, y compris la lumière, qui se font sous forme d'objets quantifiés appelés photons" voir Wikipédia et toutes autres sources scientifiques.
Vu, en remarquant tout de même qu'un changement de niveau d'énergie nécessite une transmission d'énergie, ce qui suppose un déplacement, de photon par exemple.
@@sudoku-solution-logique-delmasOui : émission d'un photon lorsque l'électron effectue une transition (et non un déplacement) vers un état de plus basse énergie. Ce photon étant émis à la vitesse C, mais on ne peut pas parler de déplacement à propos de l'électron.
Très intéressant, le théorie de la relativité repose sur deux postulats non démontrés 1) Propriété isotropique (donc on considère qu'un atome fixe sur terre à exactement les mêmes propriétés physiques que s'il est dans l'espace en grande vitesse 2)La vitesse de la lumière est la même quelque soit le repère même déplacement. Ces postulats conduisent à des aberrations dont la plus stupide est d'en déduire que le temps n'est pas constant. Vous venez simplement de démontrer une de ces aberrations
Merci de votre gentil commentaire. J'aimerais bien que nous en parlions. Voici mon adresse : jeanclaude.delmas@laposte.net
Tout cela est non seulement démontré mais mainte fois vérifié expérimentalement, et depuis longtemps. Heureusement que la science avance, vous ne seriez pas devant un ordinateur qui fonctionne sur des postulats erronés.
Je parle naturellement de celle que vous présenter pour le 10 prochain
Bonjour M. Delmas désolé de répondre ci tardivement à votre commentaire , et merci d'avoir pris de votre temps pour combler mes lacunes enfin plus précisément à mon interrogation personnelle . bonne soiré à vous
Bonjour DelmasJc Merci pour vos explications et votre humour . Est ce que la symétrie du positionnement des chiffres sur la grille est révélatrice de la difficulté de celle-ci? J'ai pas mal de grille de niveau 6 qui ont la mème configuration merci d'avance pour votre éclairage à ce sujet
Suivant mon expérience, le positionnement symétrique des chiffres n'a pas d'importance. Ca peut influer sur la difficulté, mais il en est tenu compte dans le classement par niveau de difficulté effectué par ordinateur. Donc, une grille de niveau 6 est de niveau 6, symétrie ou pas. Bonne continuation
Alors les jumeaux présentés ici ne correspondent pas aux jumeaux d'Einstein mais effectivement l'horloge de Bob sera retardée par rapport à celle d'Alice. Ensuite on utilise des horloges atomique pour pouvoir mesurer une différence de temps sensible et précise sans devoir attendre des années avec des horloges standards pour constater une différence. Cependant on constate perpétuellement des décalages sur les horloges de nos satellites qui doivent se remettre à l'heure à chaque passage au dessus de plusieurs points sur Terre pour rester callés sur notre espace-temps, seulement on ne peut pas s'en servir comme expérience car leurs orbites n'est pas parfaitement circulaire et la Terre n'es pas parfaitement ronde ainsi que leurs inclinaisons et plans d'où l'utilisation d'horloge atomique au sein d'expérience précisément faite pour ça car il n'y pas plus précis à ce jour. Il faudrait atteindre des vitesses infiniment supérieur à nos capacités actuelle pour constater une différence d'une seule seconde entre 2 montres donc on utilise ce qu'on à de plus précis : des horloges atomiques capable de mesurer des variations de temps à plusieurs 0 après la virgule contrairement à des horloges standards. Tu t'es égaré, comme tu as du mal à te représenter la relativité tu cherches des explications contradictoires en te basant sur l'imperfection d'une horloge atomique qui sont ce qu'on à de plus précis à ce jour et sont largement suffisantes pour mesurer des différences de temps. En cherchant un peu tu trouvera très vite que l'on est obligé de recaller nos satellites pour qu'ils continuent de fonctionner efficacement. Si j'étais ton prof je marquerai "hors sujet" sur ta copie. Sors de ta bulle, prends du recul et retrouve le chemin qui t'aidera à comprendre la relativité le plus simplement du monde. Tu exposes tes doutes en vidéo sur TH-cam, je peux le comprendre et l'accepter. Tu à l'air intelligent, alors reste le. Bonne continuation l'ami.
Merci pour ce gentil commentaire, mais je vais peut-être te surprendre : j'ai 75 ans et je suis retraité. Je suis autodidacte en la matière. Mais j'ai quand même eu un bac math en 1965, à l'âge de 16 ans, rarissime à l'époque. J'ai aussi fait un exploit : j'ai trouvé ce que je pense être la démonstration originale du Dernier Théorème de Fermat ( studio.th-cam.com/users/videoOgtlnB1M4YY/edit ) et j'ai été surpris de voir que ça n'intéressait personne. Alors j'ai fait une video. J'ai fait de même pour mes déductions sur la relativité, afin de laisser une trace. J'ai quand même l'ambition d'arriver à en démontrer expérimentalement le principe, exposé dans ma première video du genre : studio.th-cam.com/users/video5DsNtbACSEk/edit . Cela dit, je serais ravi de pouvoir en discuter avec quelqu'un qui connait le sujet. Voici mon adresse mail : jeanclaude.delmas@laposte.net
Faut-il comprendre que le décalage de l'horloge est en fait une conséquence de la vitesse sur le mécanisme atomique de l'horloge?
Oui, c'est du moins l'hypothèse que je formule. Elle me semble imposée par la logique.
@@sudoku-solution-logique-delmas Prendre en compte la vitesse de la lumière pour mesurer la vitesse d'un objet quand celle-ci est importante est logique. En revanche, vous émettez l'hypothèse que le ralentissement du temps avec la vitesse n'existe pas alors?
Très bonne vidéo !! Merci pour ces explications !!
Merci
Les durées vécues par chacun (durées propres) est ce qui reste invariant peu importe le référentiel. Les phrases du style "il va vite donc son temps ralentit" n'ont pas de sens et se contredisent elles-mêmes. L'erreur est qu'on compare une coordonnée de temps (un paramétrage arbitraire) avec une vraie durée physique mesurable. Il faut se méfier des trop nombreuses vulgarisations foireuses et même de l'approche historique qui est bancale. Sur mon site, j'ai réalisé un petit simulateur en 2d pour que chacun puisse comprendre la relativité restreinte sans avoir à faire des calculs et sans se laisser piéger par les mots de ceux qui l'expliquent.
Exercice difficile Le choix du chiffre clé n est pas evident et la méthode de ce choix n est pas Bien comprise
a propos de quelle video dites vous cela? Je ne peux pas le voir
Superbe vidéo qui facilité beaucoup la manière de procécer dans un sudoku ! Chapeau 😎
Merci beaucoup 😁
Bonjour, tres bon de se poser des questions!. Une remarque au sujet des jumeaux et des referentiels dans l'espace. Un moyen de mieux comprendre la relativité d'Einstein c'est que tout les "objets" se déplacent à la vitesse de la lumière mais dans l'espace-temps. La lumiere qui n'a pas de masse se propage entièrement dans l'espace, à la vitesse de la lumiere donc, alors qu'un objet massique se déplacera moins vite dans l'espace et un peu dans le temps mais toujours à la vitesse de la lumière dans l'espace-temps. Si on revient aux jumeaux, les rérérentiels c'est leurs corps pas de probleme du vide ou quoi. Un jumeau reste sur terre et gardera sa trajectoire dans l'espace-temps que l'on peut assimiler à celle de la terre autours du soleil. Le deuxieme jumeau prends un vaisseau spatial et va faire un tour dans l'espace. Il va accelerer pour dévier sa trajectoire dans l'espace de celle de la terre, s'éloigner puis faire une autre accéleration pour revenir sur terre. Durant c'est deux accelerations il va diminuer son déplacement dans le temps pour augmenter son déplacement dans l'espace. L'entiereté de sa masse ainsi que la montre à son poigné iront moins vite dans le temps. A son retour sur terre, parce qu'il a subit des accelerations dans l'espace, le temps qu'il aura vecu sera plus faible que celui de son jumeau. Voilou c'est mon interprétation. Je pense qu'il faut raisonner en terme de corps massique qui se déplacent à vitesse constante dans l'espace-temps et subissent des accéleration et descéleration dans l'espace qui va faire varier leur déplacement dans le temps. Bonne continuation et continuez à vous poser des question. Bisoux
Merci de votre commentaire. Bonne continuation à vous
Bonsoir et merci pour votre méthode de résolution je me suis bien amélioré depuis que je vous suis. Par votre logique plus besoin de grille de correction et ça c'est chouette 😁 Merci et bonne continuation ✋
Merci beaucoup
Un grand merci, cher Monsieur, pour vos explications claires et tranquilles
Merci à vous
En fait en mêlant le son à tout ça , vous ne faites qu' embrouiller les choses : L'air dans le wagon est entraîné, donc le son sera simultané au milieu du wagon, ET au milieu du talus ! . Et c'est justement ce qu'on pensait de la lumière ! C'est pourquoi michelson & Morley ont tenté de détecter un "vent d'éther" .. sans succès. Einstein a ensuite déduit que l' éther n'existait pas ( il y avait aussi des contradictions avec l'électrodynamique ) .. Puis que la vitesse de la lumière était un absolu, et par conséquent qu'il fallait modifier les notions de temps et d'espace. Par contre vous avez mis le doigt sur quelque chose d'essentiel : Pourquoi la lumière ?! ( C'est sans doute cette interrogation implicite qui vous a fait penser que le son pourrait aussi bien faire l'affaire ) Et effectivement, si demain on trouve quelque chose de plus rapide, est ce que toute la théorie s'effondre ? Et bien non , on sait maintenant que l'existence d'une vitesse limite peut être déduite de l'isotropie et des symétries de temps & d'espace de l'univers, et que la relativité restreinte peut être démontrée sans la moindre allusion à la lumière ! th-cam.com/video/eLH4KhDg2vw/w-d-xo.html ( c'est la partie 2 qui vous intéressera, mais la partie 1 décrit bien l'évolution des idées )
Je vois ce que vous voulez dire. J'aurais du préciser ma pensée et dire qu'il s'agit d'un wagon-plateau, ouvert à tous les vents. Dans ces conditions, le son se propage à la même vitesse dans toutes les directions.
La vitesse de la lumière est la même pour les 2 observateurs. Ce n'est pas le cas de la vitesse de l'onde sonore, ni de la vitesse d'un pigeon voyageur.
Les signaux sont émis depuis le talus, donc la vitesse des ondes sonores est la même pour les 2 observateurs. C'est leur fréquence qui varie (Doppler) pas leur vitesse
@@sudoku-solution-logique-delmas l'observateur qui est dans le train est en mouvement. Il "voit" l'onde sonore émise part la source dont il s'éloigne se rapprocher de lui plus lentement que l'autre onde sonore émise par la source vers laquelle il se dirige. Par contre, il "voit" les ondes lumineuses des 2 sources se rapprocher de lui â la même vitesse. Une autre façon de formuler ceci est de dire que la lumière se déplace à la même vitesse dans tout les référentiels.
Sans déconner ! Aller retournez à vos sudoku !
Je comprends votre réaction : j'ai eu la même il y a quelques années. Je me suis même demandé si je ne déraillais pas un peu... Vous semblez connaitre le sujet : je souhaiterais, si vous le voulez bien et en toute cordialité, connaitre votre opinion sur la deuxième video : th-cam.com/video/XFxgFLq75rU/w-d-xo.html
C'est quoi cette histoire du 8 🤣Il peut bien être ailleurs dans le carré en bas à droite non ?
C'est une très vieille video. Elle ne présente plus d'intérêt. Regardez plutôt la dernière : th-cam.com/video/zVviQ2g9nQc/w-d-xo.html
@@sudoku-solution-logique-delmas Merci pour votre réponse, j en ai regardé d autres qui m ont fait évoluer, merci à vous ! Je pense que je devrais même en regarder plus car parfois, je reste complètement bloquée 😅
Absolument inaudible , dommage !
Cette video est très ancienne. J'ai fait des progrès depuis. Essayez plutôt la dernière : th-cam.com/video/zVviQ2g9nQc/w-d-xo.html
Merci pour cette vidéo mon Ray
Ce n'est pas terrible.
Merci pour la vidéo car elle nous aide énormément
Bonjour Mr Il y a une étape dans votre raisonnement que je ne comprends pas et que j'aimerais comprendre. C'est le raisonnement qui vous emmène a bloquer le 3 et le 9 dans les lignes 4 et 5 de la colonne 7. Car d’après les principes du jeu la case L5C7 peut avoir les chiffres donc L5C7 (3,9,6 et 2) et L4C7 les chiffres donc L4C7 (3,9,6,2 et 4). Mais dans votre raisonnement vous bloquez ces cases a seulement 3 et 9. Pourquoi?
Bonjour, et merci pour votre gentil commentaire. Pour votre question : il y a un 3 et un 9 sur les colonnes C8 et C9, donc dans le carré C789-L456 il y aura obligatoirement un 3 et un 9 sur la colonne C7. Or, il n'ya que deux cases vides pour ces deux chiffres. Ils sont donc sur ces deux cases, sans qu'on puisse encore connaitre la place exacte de chacun. C'est pourquoi je dis qu'ils sont "bloqués" sur ces deux cases.
Bonjour M. Delmas Je me suis abonné à votre chaîne depuis quelques jour et ai fait l'achat de votre 1er tome en ligne . Un grand merci pour votre méthode, novice en résolution de grille j'avoue avoir super vite progressé bonne continuation dans l'explication de la résolution de grille et la confection de spiritueux :p
Merci beaucoup pour votre très gentil commentaire. Une précision : j'ai pris la retraite et je ne fais plus de spiritueux. Je me venge sur les mathématiques et la physique.
Pourquoi tu veux pas nous dire comment tu trouve ton chiffre clef enfaite ?
Tu as regardé une vieille video. Dans les plusrécentes, je montre toujours comment le trouver
@@sudoku-solution-logique-delmas si tu peux me filer un lien directe vers une explication du chiffre clefs tu serais un chef !
Je ne suis pas disponible. Je t'en enverrai un dans une semaine
Bonjour monsieur, c'est déjà bien d'expliquer comment ça fonctionne, et montre les techniques les plus simples au début. Est ce possible d'avoir des grilles expert pour voir des techniques plus élaboré qui est difficile a repéré ou a mettre en pratique ? Personnellement je connais le fameux rectangle, au plus évoluer, mais pas les autres techniques plus élaboré. Si vous les connaissez pouvez les expliquer svp?
Je ne connais pas trop ces autres techniques. Je m'y suis intéressé, mais elles ne m'ont pas convaincu, alors que la mienne n'a connu aucun échec à ce jour.
Moi je ne vous trouve pas lourd dans vos descriptions ! Continuez à faire comme vous le sentez. Soyez vous même, les autres sont déjà pris !
Merci, c'est sympa
Ce n est pas une grille difficile
Tout à fait. J'en ai mis en ligne d'autres bien plus difficiles
"x^n+y^n=z^n est une égalité qui n'est possible que si n=2"--->2^1+3^1=5^1, nan ?
Oui, à condition d'admettre que 1 est acceptable comme puissance, ce qui n'est pas évident. Autrement, ça nous ramène au cas x+y=z.
@@sudoku-solution-logique-delmas Et pourquoi 1 ne serait pas admettable en puissance ?
elle tient pas dans la marge non plus celle la
Effectivement, désolé.
Incomplete solution! Utter waste of time!
Ce n'est que la première partie, la suite figure sur la video suivante
Bonjour Monsieur, je vous remercie pour cette vidéo !!! Bonne soirée
Ca a été un plaisir. Cette grille est jusqu'à présent la seule sans chiffre-clé que j'aie rencontrée
notations lourdes! pensez la manière dont sont disposés les points des dominos, ça permet, d'un point dans la case de noter n'importe quel chiffre de 0 à 9 (je ne puis malheureusement pas faire de dessin, mais deux médianes dans un carré devrait vous inspirer!)
Si je comprends bien, vous pensez à la méthode des chiffres candidats?
le 4 par tâtonnement m'a déçu, j'ai pu tout faire toute seule jusqu'au 4, et avec ce 4, je peux tout résoudre tte seule après, mais je n'aurais pas trouvé ce 4, j'aurais aimé voir des techniques pour trouver ce 4
A une époque, j'agissais ainsi. Mon objectif était d'asseoir la notion du chiffre-clé, qui était encore une théorie. Depuis, j'ai progressé et j'ai fait une nouvelle série de videos, avec démonstration du chiffre-clé. Je vous invite à les regarder. Merci pour votre intérêt pour mes videos.
Pressé de voir ca !
Alors? qu'en pensez vous?