วีดีโอ

チャンネル登録ありがとうございます。 イメージやニュアンスを解説している動画は他にもありますので、気に入っていただけると思います。😊

コメントありがとうございます。 "evenをどう説明するか？"は悩みながら作った部分ですので、気に入っていただけて嬉しいです。😊

いくつか訂正させてください。 まず、今回主語はwhatであるため、「何が」となります。 そしておそらく、"人"の場合は「～に」を入れる。というルールから、「～に」のほうが良いと思っていただいたと思うのですが、 人がきたら絶対に「～に」というルールなのではなく、人の時は「～に」のほうが良いことが多い。程度のルールです。 主語における「～は」or「～が」のルールと同様に、 目的語においても、「～を」or「～に」を適当に入れてください。(そんなには難しくないはずです。） 飽くまでもこのルールは、読解を補助する物であって、絶対ではありません。 あなた自身の「てにをは」を補うフィーリングを十分に発揮することが重要です。

リスニングに直接、この手法を使うことはしませんが、有用だと考えます。 この手法は、 ・どこが主語で、何が動詞で、どこが目的語なのか ・文を区切るとしたらどこが適切か という、文を読む上で非常に基本的な事を行っているに過ぎません。 「たとえばわたしたちはぶんしょうをきくにあたってもぶんのきれまをしぜんとみつけておもになにがいいたいのかがわかるぎじゅつがあります」 を聴いた際に私達は自然と 「例えば、私達は、文章を聞くにあたって、文の切れ間を自然と見つけて、主に何が言いたいのかが、わかる技術があります。」 といったように再構成するはずです。 英語においても、リスニング時にセンテンスの切れ間が感じられないのは非常にしんどいので、なぜ文の切れ間になり得るのかなどを理解しておくことは重要だと思います。

>特定の役にこだわらない本質的な理解... こだわっている部分なので、気に入っていただけて嬉しい限りです。😊

コメントありがとうございます。 >けれども、ようだみたいに覚えさせられた 私にも同様の苦い記憶があります。私は記憶力が悪かったので速攻で諦めていました。 「単語一つに沢山の意味を覚えるのは無理である。」という前提があるので、こいうった解説になりました。 かりやすいと言っていただけて嬉しい限りです。😊

コメントありがとうございます。 >たださらに深めるなら... はい。私も殆ど同意見です。 ただ、 １）何か比較的ありえそうなケースを暗に一旦想定した上で ２）それよりずっとレベルの低いことすらない、やらない（又はそれよりずっとレベルの高いことすらある、やる）.... と最初に書いてしまうと、そこで動画の視聴が打ち切られる為に、この内容を「あり得なさ」だとしました。（あり得なさは、暗に何かと比較して感じるニュアンスなので） >考えること「すら」せずに、と捉えるべきだと考えます。 同じ意見です。そう捉えた上で、 without even thinking =「一切考える事なしで」としました。 この"一切"に、他の選択肢を排除しているニュアンスを込めてみました。 （ちなみに、CHAT GPTにかけてもこの部分については指摘されませんでした。） ちなみにシーンでは、フランメのセリフ「迷わず」をwithout even thinkingとしています。 「一切考えない」≒「迷わず」だと思いますので、問題ない気がします。

コメントありがとうございます。 日本語において、「あ、ここの表現、evenだな。」と感じるのは素晴らしいですね。 他の動画も観ていただけるようで、嬉しいです。😊

コメントありがとうございます。 >楽しく勉強 とても大事な観点だと思います。英語は読んでいて面白い物で学んでいきたいですね。

質問ありがとうございます。 最初に断っておくと、なりません。わかりにくかったようで申し訳ないです。 まずは、evenがなにかの訳に一対一対応すると考えるのは辞めましょう。もっとイメージで捉える事が重要です。 イメージで捉えずに、訳を覚えるのは罠です。 さて、evenは”あり得なさ”・”驚き”を表現できる強調です。 ここでいう"あり得なさ"とは、「通常は～～なのに、今回は◯◯だ。」みたいな感覚です。 In the middle of summer, it is even cold. 「夏なのに、（夏って通常は30℃くらいなのに今日は10℃とか）、クソ寒いじゃん。」→「夏なのに、クソ寒いじゃん。」 Even children can understand this. 「（子供って通常は大した事を理解できないのに）、子供はこれを理解できる。」→「子供でさえ、これを理解できる。」 He even forgot his own birthday. 「（通常、自分の誕生日って忘れようがないのに）、彼は誕生日を忘れた。」→「彼は自分の誕生日も忘れた。」 となっていきます。 各訳の共通点は、「通常は～だけど、」という比較を用いた強調であるということです。 各訳でevenは「クソ」・「～でさえ」・「～も」と訳しました。この様に様々な訳を覚えるのは無理なので、evenが何を表現したいのかのイメージを捉える必要があるということです。

質問ありがとうございます。 動画内ではevenで、"あり得なさ"・"驚き"を表現していると言いました。 つまりは真夏30℃を予想して出かけた所、「寒っ！」と感じる寒さになります。 ですので、肌寒さ・冬と比べても寒いのどちらの場合にも該当する表現です。

コメントありがとうございます。 翻訳者が、「フリーレンがキレている理由は、魔族が無礼な言い方をしたからだ。」と考えているような英訳であまり気持ちよくはないですね。 やはり、日本語に対応する英字幕を英文解釈していくスタイルでいいのかなと思いました。

コメントありがとうございます。 今後ともよろしくお願いします。😊

コメントありがとうございます。 >学習したら負け 効率的にテストで点数を取るための、やや学生寄りな発想だと思われます。 しかしながら、例えば山登りをするとして、最短で簡単なルートを登る人と、長く難しいルートを登る人では、最終的にどちらがよいクライマーになるでしょうか。 確かに、深掘る事で明日のテストには負けるかもしれません。しかし、長期的なスパンで観た場合にはそうではありません。 勉強をするということは、脳を如何に酷使するかという事です。 決して、evenを読み飛ばすテクニックで楽をする事ではないと考えます。

ゴールを中級者以下に置くならそうかもしれませんね。 何をもって中級というのかは微妙ですが、相当大雑把な理解で選べるような選択問題や細かい部分を無視して丸が貰える先生の定期テストまでならここの重要性は感じないかもしれません。あるいはできたりできなかったりがいつまでも不安定なままでよければ構いません。 理系ですが受験勉強で英語を勝ちぬいた自覚のある私の意見を申します。 初級中級の生徒が立ち向かう英文は大概知らない単語がある程度含まれています。 even以外にも意味が解らない単語があり、しかも文法的にも複雑で十分な推理を使わないと理解できない文章が出てきます。そんな時によくでてくるevenの意味さえ不安定なままでは戦闘力がた落ちなのです。知らない単語や一見では見抜きにくい構造の文、しかも内容が不慣れなテーマだったり。さらにはeven直後の単語が空欄になって適当なものを選べ、みたいな問題すらあるわけです。そんなときに頼りになるのが「何となく知っている」のではなく「自信をもって人に説明さえできる頻出単語」です。とりわけ副詞、前置詞、接続詞、など普段はそれ以外の単語の意味が全部わかっていれば勘で何とかなるからつい学習段階で手抜きしてしまう単語ばかりなのです。これらを軽視して疎かにする者と、これらこそ実は勝利の鍵だといち早く見抜いて、学校でさらっと習うだけに留めず完全に自分のものとすべく参考書や動画などで調べてまとめたりする努力をした者とでは、どちらが勝ちでどちらが負けか、自明なはずです。そしてこれは上級に進んでもより顕著に起こります。 How can you guess the meaning of the difficult sentences which include meny strange words without understanding even "even"?

ご指摘ありがとうございます。 >英語版使ってもらえると... これは私も考えたのですが、英語版を使うと口語的な文章が目立ちました。 カジュアルな言い回しや省略が増えて、英文解釈には向かないと思いこちらのスタイルにしました。 しかし、未だに少し迷っていて、実際は英語＆英字幕の方が良い可能性も捨てきれません。。。

@@tenioha-eng 返信ありがとうございます。確かにそうですよね～

Really? That's such a wonderful comment. I'm so happy!❤️

コメントありがとうございます。 Netflixでは英字幕付きで再生可能でした。 他の配信サイトについては未確認です。すみません。

コメントありがとうございます。 疑問文は中1で習うんですけど、どれが主語なのかがわかりにくくなるために、難しいですよね。 >「はがにお」をつけるやつも、 ありがとうございます。最初は5文型で教えようと思ったんですが、中学生にもわかるようにルールをつくっていたらこうなっていました。 一応、ここからチャンネル名をとって「てにをは」英語と名乗っています。よろしくお願いします。😊

I should remember "even", but I even remember "Eevee" instead. evenで表現してみました。

コメントありがとうございます。 to不定詞になぞらえて、-ing不定詞も良いかな。って思ってみました。 分詞と不定詞、使い分ける意味はどれほどあったのでしょうか。 現在分詞・過去分詞あたりを口に出した時に、生徒との距離がグッと遠くなる感覚があるんですよね。

@ わざわざコメントを返して頂きありがとうございます。 仰られる様に使い分ける必要があまり分からないですよね。 私も分詞、分子構文は苦手でしたね！ また動名詞、分詞、分子構文をなぜか別々に教えるから混乱するんですよね。 こちらの動画の様にingの名詞的用法、形容詞的用法、副詞的用法と同じ軸でパッと解説して頂けると良いと思いました。 私は文法、座学は人一倍大事だと思ってるのですが、日本の英語教育は敢えて混乱させる様な教え方してる様に思えて仕方ないですね。😅 ing不定詞！良いですね！ 教え方も簡潔でわかりやすいですし英語学習に悩まれてる方に是非観て欲しい素晴らしい動画ですね！ 私も勉強させて頂きます！ ありがとうございます😊

「助かる」の言葉に私も助けられております。感謝です。

「なおさら」と訳す感覚、とても良いと思います👍

@@tenioha-eng 返信ありがとうございます 強調なら「なおのこと」でもよいかと

コメントありがとうございます。 動画を作る際には、内容がちゃんと伝わるかどうか悩みながら作っているので、非常に嬉しいコメントです😊

チャンネル登録ありがとうございます。 こういった疑問を解消できるように動画を作っていきます👍

コメントありがとうございます。 より良い解説を目指して頑張ります👍

質問ありがとうございます。 何かを記憶する際に、人は「調べた回数」ではなくて「思い出した回数」で記憶しています。 「defeatって"敗北させる"って意味なんだな。覚えよう。」→記憶に残らない。 「defeatってどういう意味だっけ…そうだ”敗北させる”って意味だ」→記憶に残る。 こんな感じです。 ですので、新しく単語の意味を覚えたいのであれば、短期記憶が続いている内に「思い出す」必要があります。 覚えた数時間後などに一度「思い出す」をしなければ、そのまま記憶が消滅してしまう事に注意が必要です。 具体的手法については、クイズ形式に落とし込むと良いでしょう。 英単語アプリや音源で英単語を"英のみ"で再生させて、それに答え続けるなどがオススメです。 アプリはターゲット1900のアプリ版が無料から試せるので良いと思います。

It sounds so encouraging. です！ありがとうございます。 動画の内容を踏まえると、褒めていただいた特定のワードというよりは、この状況がとても嬉しい感覚でしょうか。 お役に立てているようで、嬉しいです。👍

質問ありがとうございます。 onlyは少し特殊な副詞で、動詞以降の物（目的語or副詞）にかかりやすいです。 I can only speak English.と言われたら 「"英語だけ"喋れるんだな」と理解しますよね。 「”喋りだけ”OKで、書くのは難しいのね。」とはなりにくいです。 この様に、onlyは目的語にかかりやすい副詞と言えます。 ただ、onlyがどこにかかるかは文脈によるので、「絶対○○にかかる」と言えない事には注意が必要です。文脈で考える必要があります。 これは個人的な感覚になるのですが、 The children only play outside on sunny days. 「子供たちは晴れた日だけ外で遊びます。」 こういった文では、 "only play"まで読んだ際に、"「遊ぶ」が何かしらの制限を受けている。" と読み取って、制限の範囲が"on sunny days"で明確にわかる感覚です。 only(制限)は動詞に取り敢えず係るけど、後々の追加情報で制限の範囲がわかる。 そういう意味では、onlyは動詞にかかっているとも言えます。 説明だけだとアレなので、幾つか例文を載せておきます。 I only drink coffee in the morning. 私は朝だけコーヒーを飲みます。 I only visit my grandparents on holidays. 私は休暇の時だけ祖父母を訪れます。 You only pay for what you order. あなたは注文したものだけにお金を払います。 You only need to fill out this form. あなたはこのフォームだけ記入すればよいです。 They only attend events that are free. 彼らは無料のイベントにしか参加しません。

よく分かりました ご丁寧な回答ありがとうございました

コメントありがとうございます。 私達も書き言葉では漢字を使用できるため、かなり表現の幅を広げられるので、余り意識はしないですが結構違う代物かもしれませんね。（外国人からみたら全く違う難易度でしょうね） 豊富な語彙を使う面倒くささと同時に、”音”のコミュニケーションであるという事から、話し言葉は自然と制限を受けているのかもしれません。

コメントありがとうございます。 >ボイロで英語解説は... 確かにそうですね。ボイロで英文解釈は全然見ないように思います。 類似動画など探してみてはいるのですが、こちらでも見つけられていません。 編集が面倒くさすぎるのかもしれませんね。 >表現をひとつひとつ地道に覚える... 仰るとおり、"表現一つ一つを思考するまでもなく理解出来るようになる。"コレはかなり重要ですよね。 今回の例で言うと、「なんでgetで"移動"っぽいニュアンスがあるんだろう？」等、一人ではどうしても咀嚼しづらい部分について解説することで、丸暗記による表現習得でなく、イメージ理解による表現習得の手助けになればとおもっています。

最初コメントを見た時には全然わからなかったのですが、 確かに、nothingを使った英語表現は、”無”を手にするというRTA表現に似ていますね。👍

コメントありがとうございます！ 実際、get,make,do+be動詞と、その例文を徹底的に覚えさせて使わせるのが、英語学習の第一歩目として適切かもしれないですよね。 義務教育を6年間やって、getやmakeで躓いているのってかなりナンセンスなのかもしれません。 教育的にも非常に良い着眼点だと思いました。ありがとうございます。😊

質問ありがとうございます。 最後の訳に関しては、誤訳です。ごめんなさい。 Get out of here.「ここから出ていけ」 Get out here.「ここに、出て来い」 ofを付けるのが抜けていました。🙇‍♂️ 解説加えますと、ofは「所有」のイメージが強いですが、「分離」「離脱」のイメージもある前置詞です。（ofはoffの元なので） 「分離」「離脱」のイメージを使って、Get out of here.「ここから出ていけ」と訳す事が出来ます。 ご指摘感謝します。

評価ありがとうございます。 「get in＝邪魔する。だよ。」 と言われて、納得出来るほど人が出来てなかったので、イメージで解説してみました。 気に入って頂き、ありがとうございます。😊

@ 私はin one's way で邪魔をするイメージです。それをgetだぜ！

応援ありがとうございます！ getは最も使われる動詞の一つですので、takashinさんの言う通り、こういった物から確実に自分の物にしていく事が精読力を向上させる道だと思います。 今後ともよろしくお願いします👍

コメントありがとうございます！ この、後からくる仮主語の感じ、日本人にはどうにも馴染まないですよね。

要望ありがとうございます。 【アニメで英語】について、古い順で並び替えた物を作らせて頂きました。ご活用ください。 また、他のリストも古い順に変えたい場合は note.com/brave_bee119/n/n752ddbc4c708 を参考にしてみてください。 他人のプレイリストを自分用のプレイリストに変更できる技があります。

@@tenioha-eng さっそく作っていただき本当にありがとうございます！ 英語の学習に活用させていただきます！

wouldの後ろに過去分詞は来ない？とすると、"I'd pretend"は"I had pretend"でいいのか

調べたら、wouldの後ろにも過去分詞を持ってこられるんすね。何を見て、had と would の判断をすれば良いのかわからん。。。

質問、お答えしますね。 "I thought what I'd do "、「自分のやるだろう事について考えた」とはじまっています。 自分の行動についての類推なので、あとに続く話が”完了”であると矛盾があります。 過去完了、つまり「自分がすでに終えた事」であるならば、類推する必要はないですよね？ 逆に言えば 「俺は、朝宿題を終わらせたと思った。」 I thought I had finished my homework in the morning. みたいな、記憶喪失のような文ならthoughtの後に過去完了は可能だということです。 "I thought what I'd do was"の時点で、想像でのお話をしていってるので、推定・仮定のwouldであると、すんなり読める訳です。