Sina Atalay
Sina Atalay
  • 25
  • 594 374
CERN'de Teknik Öğrenci Programı
Bu videoda CERN'de teknik öğrenci olarak üzerinde çalıştığım projeden bahsediyorum.
Projenin makalesine buradan ulaşabilirsiniz: iopscience.iop.org/article/10.1088/1361-6668/ad3f83/pdf
Türkiye CERN'e kısmi üye (associate member) olduğu için, Türkiye Cumhuriyeti vatandaşları CERN'de çalışabilir. Başvurmanızı tavsiye ederim.
Halen öğrenci olanlar için Teknik Öğrenci Programı: careers.smartrecruiters.com/CERN/tech
Yeni mezunlar için Origin Programı: careers.smartrecruiters.com/CERN/entry-levels
มุมมอง: 1 122

วีดีโอ

Automate your CV or resume with RenderCV: A Python application
มุมมอง 1.4K8 หลายเดือนก่อน
RenderCV is an open-source LaTeX CV/resume generator from a JSON/YAML input file. The primary motivation behind the RenderCV is to allow the separation between the content and design of a CV. Repository: github.com/sinaatalay/rendercv Documentation: sinaatalay.github.io/rendercv/
Automatic Guitar Tuner Device
มุมมอง 3.2K3 ปีที่แล้ว
Proje hakkında ayrıntılı bilgi için: sinaatalay.com/otomatik-gitar-akort-aleti/ Mekatronik dersi projesidir. Yapımı, ara verilen süreleri saymazsak, yaklaşık 3 hafta sürdü. Kullanıcı, hangi akort düzenini (E standard, open A, ...) istediğini seçiyor. Mikrodenetleyici (Teensy 3.2), seçimden sonra tüm tellerin hedef frekansını öğrenmiş oluyor. Teller kullanıcı tarafından çalınıyor ve mikrodenetle...
İntegral Nasıl Çalışır?
มุมมอง 139K4 ปีที่แล้ว
İntegral tam olarak nasıl çalışıyor? Nasıl gelişti? Şu anki halini nasıl aldı? Tam olarak ne işimize yarıyor? Sadece alan bulmakla ilgili mi, yoksa alan bulmak işimize yarayan özelliklerinden bir tanesi mi? Ve en önemlisi, neden türevin tersi? Alan ile türevin ilgisi ne ki integral türevin tersi olabiliyor? Bunların hepsini anlayabilmemiz için integralin hikâyesini bilmemiz lazım ve bu gerçekte...
Dinamik: Ders 21 - Cismin Kinetiği 2, Kinetics of a Body 2
มุมมอง 11K4 ปีที่แล้ว
"Mühendislik Mekaniği: Dinamik" Dersi Konu Anlatımı Videoları Kitap: Engineering Mechanics Dynamics, 14th Edition in SI Units, R.C. Hibbeler Ders Kodları: Boğaziçi Üniversitesi: ME 242, CE 244 İstanbul Teknik Üniversitesi: DNK 205E, DNK 201E Orta Doğu Teknik Üniversitesi: ME 208, CE 222 Özyeğin Üniversitesi: ME 311, CE 211 Koç Üniversitesi: MECH 206 Bilkent Üniversitesi: ME 341 Sabancı Üniversi...
Dinamik: Ders 20 - Cismin Kinetiği, Kinetics of a Body
มุมมอง 14K4 ปีที่แล้ว
"Mühendislik Mekaniği: Dinamik" Dersi Konu Anlatımı Videoları Kitap: Engineering Mechanics Dynamics, 14th Edition in SI Units, R.C. Hibbeler Ders Kodları: Boğaziçi Üniversitesi: ME 242, CE 244 İstanbul Teknik Üniversitesi: DNK 205E, DNK 201E Orta Doğu Teknik Üniversitesi: ME 208, CE 222 Özyeğin Üniversitesi: ME 311, CE 211 Koç Üniversitesi: MECH 206 Bilkent Üniversitesi: ME 341 Sabancı Üniversi...
Dinamik: Ders 19 - Eylemsizlik Momenti, Moment of Inertia
มุมมอง 11K4 ปีที่แล้ว
"Mühendislik Mekaniği: Dinamik" Dersi Konu Anlatımı Videoları Kitap: Engineering Mechanics Dynamics, 14th Edition in SI Units, R.C. Hibbeler Ders Kodları: Boğaziçi Üniversitesi: ME 242, CE 244 İstanbul Teknik Üniversitesi: DNK 205E, DNK 201E Orta Doğu Teknik Üniversitesi: ME 208, CE 222 Özyeğin Üniversitesi: ME 311, CE 211 Koç Üniversitesi: MECH 206 Bilkent Üniversitesi: ME 341 Sabancı Üniversi...
Dinamik: Ders 18 - Cismin Kinematiği: Dönen Eksenler, Kinematics of a Body: Rotating Axes
มุมมอง 13K4 ปีที่แล้ว
"Mühendislik Mekaniği: Dinamik" Dersi Konu Anlatımı Videoları Kitap: Engineering Mechanics Dynamics, 14th Edition in SI Units, R.C. Hibbeler Ders Kodları: Boğaziçi Üniversitesi: ME 242, CE 244 İstanbul Teknik Üniversitesi: DNK 205E, DNK 201E Orta Doğu Teknik Üniversitesi: ME 208, CE 222 Özyeğin Üniversitesi: ME 311, CE 211 Koç Üniversitesi: MECH 206 Bilkent Üniversitesi: ME 341 Sabancı Üniversi...
Dinamik: Ders 17 - Cismin Kinematiği: Anlık Dönme Ekseni, Kinematics of a Body: Inst. Rotation Axis
มุมมอง 15K4 ปีที่แล้ว
"Mühendislik Mekaniği: Dinamik" Dersi Konu Anlatımı Videoları Kitap: Engineering Mechanics Dynamics, 14th Edition in SI Units, R.C. Hibbeler Ders Kodları: Boğaziçi Üniversitesi: ME 242, CE 244 İstanbul Teknik Üniversitesi: DNK 205E, DNK 201E Orta Doğu Teknik Üniversitesi: ME 208, CE 222 Özyeğin Üniversitesi: ME 311, CE 211 Koç Üniversitesi: MECH 206 Bilkent Üniversitesi: ME 341 Sabancı Üniversi...
Dinamik: Ders 16 - Cismin Kinematiği: Bağıl Analiz, Kinematics of a Body: Relative Motion Analysis
มุมมอง 18K4 ปีที่แล้ว
"Mühendislik Mekaniği: Dinamik" Dersi Konu Anlatımı Videoları Kitap: Engineering Mechanics Dynamics, 14th Edition in SI Units, R.C. Hibbeler Ders Kodları: Boğaziçi Üniversitesi: ME 242, CE 244 İstanbul Teknik Üniversitesi: DNK 205E, DNK 201E Orta Doğu Teknik Üniversitesi: ME 208, CE 222 Özyeğin Üniversitesi: ME 311, CE 211 Koç Üniversitesi: MECH 206 Bilkent Üniversitesi: ME 341 Sabancı Üniversi...
Dinamik: Ders 15 - Cismin Kinematiği: Mutlak Analiz, Kinematics of a Body: Absolute Motion Analysis
มุมมอง 17K4 ปีที่แล้ว
"Mühendislik Mekaniği: Dinamik" Dersi Konu Anlatımı Videoları Kitap: Engineering Mechanics Dynamics, 14th Edition in SI Units, R.C. Hibbeler Ders Kodları: Boğaziçi Üniversitesi: ME 242, CE 244 İstanbul Teknik Üniversitesi: DNK 205E, DNK 201E Orta Doğu Teknik Üniversitesi: ME 208, CE 222 Özyeğin Üniversitesi: ME 311, CE 211 Koç Üniversitesi: MECH 206 Bilkent Üniversitesi: ME 341 Sabancı Üniversi...
Dinamik: Ders 14 - Cismin Kinematiği: Sabit Eksende Dönme, Kinematics of a Body: Fixed Axis Rotation
มุมมอง 29K4 ปีที่แล้ว
"Mühendislik Mekaniği: Dinamik" Dersi Konu Anlatımı Videoları Kitap: Engineering Mechanics Dynamics, 14th Edition in SI Units, R.C. Hibbeler Ders Kodları: Boğaziçi Üniversitesi: ME 242, CE 244 İstanbul Teknik Üniversitesi: DNK 205E, DNK 201E Orta Doğu Teknik Üniversitesi: ME 208, CE 222 Özyeğin Üniversitesi: ME 311, CE 211 Koç Üniversitesi: MECH 206 Bilkent Üniversitesi: ME 341 Sabancı Üniversi...
Dinamik: Ders 13 - Parçacık: Açısal İmpuls ve Momentum, Particle: Angular Impulse and Momentum
มุมมอง 12K4 ปีที่แล้ว
"Mühendislik Mekaniği: Dinamik" Dersi Konu Anlatımı Videoları Kitap: Engineering Mechanics Dynamics, 14th Edition in SI Units, R.C. Hibbeler Ders Kodları: Boğaziçi Üniversitesi: ME 242, CE 244 İstanbul Teknik Üniversitesi: DNK 205E, DNK 201E Orta Doğu Teknik Üniversitesi: ME 208, CE 222 Özyeğin Üniversitesi: ME 311, CE 211 Koç Üniversitesi: MECH 206 Bilkent Üniversitesi: ME 341 Sabancı Üniversi...
Dinamik: Ders 12 - Parçacık: Çarpışma, Particle: Impact
มุมมอง 13K4 ปีที่แล้ว
"Mühendislik Mekaniği: Dinamik" Dersi Konu Anlatımı Videoları Kitap: Engineering Mechanics Dynamics, 14th Edition in SI Units, R.C. Hibbeler Ders Kodları: Boğaziçi Üniversitesi: ME 242, CE 244 İstanbul Teknik Üniversitesi: DNK 205E, DNK 201E Orta Doğu Teknik Üniversitesi: ME 208, CE 222 Özyeğin Üniversitesi: ME 311, CE 211 Koç Üniversitesi: MECH 206 Bilkent Üniversitesi: ME 341 Sabancı Üniversi...
Dinamik: Ders 11 - Parçacık: Lineer İmpuls ve Momentum, Particle: Linear Impulse and Momentum
มุมมอง 16K4 ปีที่แล้ว
"Mühendislik Mekaniği: Dinamik" Dersi Konu Anlatımı Videoları Kitap: Engineering Mechanics Dynamics, 14th Edition in SI Units, R.C. Hibbeler Ders Kodları: Boğaziçi Üniversitesi: ME 242, CE 244 İstanbul Teknik Üniversitesi: DNK 205E, DNK 201E Orta Doğu Teknik Üniversitesi: ME 208, CE 222 Özyeğin Üniversitesi: ME 311, CE 211 Koç Üniversitesi: MECH 206 Bilkent Üniversitesi: ME 341 Sabancı Üniversi...
Dinamik: Ders 10 - Parçacık: İş ve Enerji 2, Particle: Work and Energy 2
มุมมอง 13K4 ปีที่แล้ว
Dinamik: Ders 10 - Parçacık: İş ve Enerji 2, Particle: Work and Energy 2
Dinamik: Ders 9 - Parçacık: İş ve Enerji, Particle: Work and Energy
มุมมอง 17K4 ปีที่แล้ว
Dinamik: Ders 9 - Parçacık: İş ve Enerji, Particle: Work and Energy
Dinamik: Ders 8 - Kinetik: Silindirik Koordinatlar, Kinetics: Cylindrical Coordinates
มุมมอง 13K4 ปีที่แล้ว
Dinamik: Ders 8 - Kinetik: Silindirik Koordinatlar, Kinetics: Cylindrical Coordinates
Dinamik: Ders 7 - Kinetik: N T Koordinatları, Kinetics: N T Coordinates
มุมมอง 14K4 ปีที่แล้ว
Dinamik: Ders 7 - Kinetik: N T Koordinatları, Kinetics: N T Coordinates
Dinamik: Ders 6 - Kinetik: X Y Z Koordinatları, Kinetics: X Y Z Coordinates
มุมมอง 17K4 ปีที่แล้ว
Dinamik: Ders 6 - Kinetik: X Y Z Koordinatları, Kinetics: X Y Z Coordinates
Dinamik: Ders 5 - Bağımlı ve Bağıl Hareket, Dependent and Relative Motion
มุมมอง 20K4 ปีที่แล้ว
Dinamik: Ders 5 - Bağımlı ve Bağıl Hareket, Dependent and Relative Motion
Dinamik: Ders 4 - Silindirik Bileşenler, Cylindrical Components
มุมมอง 21K4 ปีที่แล้ว
Dinamik: Ders 4 - Silindirik Bileşenler, Cylindrical Components
Dinamik: Ders 3 - Normal ve Teğetsel Bileşenler, Normal and Tangential Components
มุมมอง 30K4 ปีที่แล้ว
Dinamik: Ders 3 - Normal ve Teğetsel Bileşenler, Normal and Tangential Components
Dinamik: Ders 2 - Genel Eğrisel Hareket, General Curvilinear Motion
มุมมอง 35K4 ปีที่แล้ว
Dinamik: Ders 2 - Genel Eğrisel Hareket, General Curvilinear Motion
Dinamik: Ders 1 - Doğrusal Kinematik, Rectilinear Kinematics
มุมมอง 98K4 ปีที่แล้ว
Dinamik: Ders 1 - Doğrusal Kinematik, Rectilinear Kinematics

ความคิดเห็น

  • @elonmarx
    @elonmarx 3 วันที่ผ่านมา

    HERŞEY TAMAM AMA SINIR BELİRLENİRKEN HATA YAPIYORUM MESELA 17. DAKİKADAKİ SORUDA İVMENİN İNTEGRALİ ALINIRKEN SINIR OLARAK 10.57DE BAŞLATTIM AMA SİZ 0DAN BAŞLATIYORSUNUZ NU TAM OLARAK NEY GÖRE BELİRLENİYOR

  • @User_95168
    @User_95168 5 วันที่ผ่านมา

    daha ilk sayfada yatayı y ekseni olarak görmem bile beni bu dersten soğutuyor, neden yani onca sene orası x ekseni idi

    • @SinaAtalay
      @SinaAtalay 5 วันที่ผ่านมา

      Böyle şeylere çok takılmayın çünkü insan bunlara çok hızlı alışıyor. Eksenler genelde böyle seçilir çünkü fonksiyon değerlerini dik eksenle tarif etmek istiyoruz. xy uzayında fonksiyonlarımız y = f(x)’di. Bundan dolayı y eksenini dik seçiyorduk. Her bir x’e karşılık gelen y değerini gösteriyorduk. xyz uzayında fonksiyonlarımız artık z = f(x,y), ondan z’yi dik eksen seçip her x ve y değerleri için z’nin kaç olduğunu gösteriyoruz (bir yüzey çıkıyor). z’yi yatay çizseydik (ki yapabiliriz) bu fonksiyonların grafikleri hep yan dururdu ve çizmesi çok zor olurdu.

  • @ecemnurkyak8298
    @ecemnurkyak8298 8 วันที่ผ่านมา

    hocam ilk soru çözümğnde makaranın bağlı olduğu ip ve sb ipi aynı hızda hareket edemez ki

    • @SinaAtalay
      @SinaAtalay 4 วันที่ผ่านมา

      sb ipinden kastınız nedir? Makaranın pozisyonunu sb olarak tanımlamışım, iplerden bağımsız olarak.

  • @Aytmatt
    @Aytmatt 8 วันที่ผ่านมา

    bu videoyu 4 ay önce izlemiştim ama ne abone olmuşum ne de beğenmişim o yüzden tekrar bulamadım aklıma video da ki bu manyetik alan oluşturma deneyi geldi ve bunu chatgpt arattım seni bulldum çok mutluyum

  • @Denise-i6u
    @Denise-i6u 11 วันที่ผ่านมา

    Nice solutionssss ❤

  • @emretezulas8152
    @emretezulas8152 13 วันที่ผ่านมา

    19.46 L’nin 2. Türevini alırken sonda kök içinde 4+sanın karesinin karesini almamız lazım değil mi? Siz karesi yerine 4 olarak almışsınız

  • @1Seyyah
    @1Seyyah 16 วันที่ผ่านมา

    Çok güzel anlatım teşekkürler Ama video daha akıcı olsun diye mi kısa olsun diye mi yaptınız bilmiyorum, şu kestiğiniz kısımlar biraz can sıkıcı bir anda yazılıyor. O araları genelde daha iyi anlamak için kısa bir anlamlandırma süresi olarak kullanıyoruz şimdi çok hızlı oluyor

    • @SinaAtalay
      @SinaAtalay 14 วันที่ผ่านมา

      Rica ederim. Videoyu durdurmak sürekli ileri sarmaktan daha kolay olduğu için kesmenin daha iyi olduğunu düşünüyorum. Bilgi içermeyen kısımların videoda kalmasına gerek yok bence. Durdurarak izlemek iyi olabilir tabii ki.

  • @Makinamühendisi37
    @Makinamühendisi37 หลายเดือนก่อน

    Çok iyi anlatım ama teşke magnitude ların nasıl alındığınızda gösterseydin

    • @SinaAtalay
      @SinaAtalay 14 วันที่ผ่านมา

      Teşekkürler. 4:10'da gösteriyorum.

    • @Makinamühendisi37
      @Makinamühendisi37 14 วันที่ผ่านมา

      @@SinaAtalay çok teşekkürler olmasanız olmazdı gerçekten

  • @mustafacengiz9970
    @mustafacengiz9970 หลายเดือนก่อน

    Sina hocam ilgiyle izledim. Ama hiç alan hesaplamadınız.Evet en basit matematik bilen biri bile, bir alanın tamamından bir kısmını çıkarınca kalan alanın diğer kısım olduğunu zaten biliyor. Ama o sonsuz küçük dikdörtgenin ve devamında örneğin 55. saniyedeki a ile b arasında kalan alanı hesaplayabilir misiniz. Kaç cm2 mesela ? Teşekkürler.

    • @SinaAtalay
      @SinaAtalay หลายเดือนก่อน

      Merhaba, 14:20'de alan hesaplıyorum. 55. saniyeyi yanlış yazdınız sanırım, orada hala konuya giriş yapıyorum. Bu videoda aslında alanın nasıl hesaplandığı açıklanıyor fakat cm^2 gibi günlük hayatta kullandığımız birimler üzerinden bir uygulama yapsam daha iyi bir video olurmuş.

    • @mustafacengiz9970
      @mustafacengiz9970 หลายเดือนก่อน

      @@SinaAtalay Hocam pardon 55. saniye değil, 15. dakika 55. saniyeyi kastetmiştim ama eksik yazmışım. Saygılar...

  • @gundecibikan
    @gundecibikan หลายเดือนก่อน

    Devamı yok mu?

  • @ZeynelKurt-y2o
    @ZeynelKurt-y2o 3 หลายเดือนก่อน

    Leibniz’tir birinci olan❤

  • @Matematik-ml5so
    @Matematik-ml5so 3 หลายเดือนก่อน

    Bana en garip gelen sorun ise neden sonsuz kúçúk bir sayidan sonra gercek ve limiti olan 0 sayisina ulasabiliyoruz? Madem sonsuz kucuk bir sayi neden bir sonu var veya 0 denilen sayi bu teoremin ta kendisimi yokea 0 ve sonsuz kucuk tamamen farkli seyler olsalarda bir dogru üzerinde yanyana yaziliyorlar mi? (Klavye ingilizce)

  • @OmerAy-yz5fp
    @OmerAy-yz5fp 4 หลายเดือนก่อน

    Hocam elinizde ne yazıyor

  • @halilkural9958
    @halilkural9958 4 หลายเดือนก่อน

    hocam son soruda anlamadığım bir şey var biz neden çızgisel hızdan kaynaklanan merkeze doğru olan merkezcil ivmeyi bulma ihtiyacı duymadık

    • @SinaAtalay
      @SinaAtalay 4 หลายเดือนก่อน

      Soruyu açısal impuls ve momentumu kullanarak çözdük. Bu yöntemde ivmelere ihtiyacımız yok. Siz neden ivmeye ihtiyacımız olduğunu düşündünüz?

  • @EmperorSalami
    @EmperorSalami 4 หลายเดือนก่อน

    hocam bu dönem kalcam gibi duruyor ama gelecek 7 ay içerisinde 3B kinetik ve kinematik videosu yüklemeniz mümkün müdür?

    • @SinaAtalay
      @SinaAtalay 4 หลายเดือนก่อน

      Türkçe Dinamik serisini bitireceğimi sanmıyorum. Bu konuları iyi anlarsanız diğer konuları da rahatlıkla yaparsınız. Videoları iyi anlamaya bakın, matematiğinizi geliştirin.

  • @gldl2100_chan
    @gldl2100_chan 4 หลายเดือนก่อน

    ilk soruda (17-73) Tb ile Ta eşit olması gerekmez mi? aynı ip

    • @SinaAtalay
      @SinaAtalay 4 หลายเดือนก่อน

      "Bir ipin üzerindeki tüm gerilme kuvvetleri eşit olmak zorundandır." önermesi, ne kadar yaygın olsa da doğru değildir. Bir ipin bazı kısımlarını çok gerip diğer kısımlarını ise hiç germeyebilirsiniz. Mesela bir ipi uçlarından değil de biraz daha ortalarından iki elle tutup gererseniz: ellerinizin arasında kalan kısım çok gergin olacakken, ellerinizin arasında olmayıp sarkan bölüm hiç gergin olmayacaktır. İşte aynı ip üzerinde farklı gerginlikler yarattınız. Gergin bir ipin belli bir kesitinde: - Kesite dışardan kuvvet uygulanmıyorsa ve - Kesit hareket etmiyorsa ya da kesitin kütlesi yoksa o kesitte bütün kuvvetler eşit olmak zorundadır. Dışardan kuvvet yoksa kesikteki kuvvetler “continuous” yayılacaktır (Newton'un üçüncü yasası) ve kuvvette bir değişim olamayacaktır çünkü F=ma, kesit kütlesiz veya ivmesiz olduğu için 0 olacaktır. Bu örnekte ipe dışardan bir etki var, o da üzerinden geçtiği atalet momentine sahip bir disk. Diskin bir atalet momenti ve açısal ivmesi olduğu için, videoda açıkladığım gibi, gerginliklerinin iki tarafta aynı olması fiziksel olarak imkansızdır. Birçok soruda ipteki gerginliği aynı kabul etmemizin sebebi: bağlı oldukları disklerin kütlesiz (0 atalet momenti) olduğunu varsaymamızdı.

    • @gldl2100_chan
      @gldl2100_chan 4 หลายเดือนก่อน

      @@SinaAtalay çok teşekkürler hocam. Bomba gibi hocasınız başarılar dilerim.

  • @kayraanka1325
    @kayraanka1325 5 หลายเดือนก่อน

    hocam bu kadar eğitici bir materyal paylaştığınız için gerçekten çok teşekkür ederim

  • @zeynepdemiryurek7544
    @zeynepdemiryurek7544 5 หลายเดือนก่อน

    tekrardan allah razi olsun ancak ilk soruda Va neden negatif oldu y nin zamana göre degisiminde onu anlamadim

    • @SinaAtalay
      @SinaAtalay 5 หลายเดือนก่อน

      11:20’de anlattığım gibi: y olarak tanımladığımız uzunluk Va hızı ile kısalıyor çünkü Va aşağı doğru, yukarı değil. y’nin türevi negatif çünkü y zamanla küçülüyor.

  • @zeynepdemiryurek7544
    @zeynepdemiryurek7544 5 หลายเดือนก่อน

    keske bütün makine derslerini anlatsan

  • @zeynepdemiryurek7544
    @zeynepdemiryurek7544 5 หลายเดือนก่อน

    allah razi olsun

  • @berraaa5
    @berraaa5 5 หลายเดือนก่อน

    Sınava 27 gün kala yapıyoruz biseyler

  • @rzaacar889
    @rzaacar889 5 หลายเดือนก่อน

    eli öpülesi hoca :D

  • @sefayldz7717
    @sefayldz7717 6 หลายเดือนก่อน

    dinamik dersini sizin sayenizde öğrendim şuan cern de olmanız beni çok sevindirdi.

  • @wavfrxz
    @wavfrxz 6 หลายเดือนก่อน

    merhabalar hocam, size ulasabilecegim bir sosyal medya hesabiniz var mi acaba? birkac soru sormak icin

    • @SinaAtalay
      @SinaAtalay 6 หลายเดือนก่อน

      Merhaba, LinkedIn’den yazabilirsiniz.

  • @Lethiery
    @Lethiery 6 หลายเดือนก่อน

    Hocam selamlar. Makine mühendisliği egitimi almış olmanızın bu proje üzerinde nasıl katkıları oldu ? Hem makine okuyup hem bir yazılım projesinde çalışabilecek esnekliği nasıl kazandınız ?

    • @SinaAtalay
      @SinaAtalay 6 หลายเดือนก่อน

      Bu proje için makina mühendisliği veya benzeri bir eğitim almış bir öğrenci arıyorlardı. Bu proje bir matematiksel modelleme yapmak ve bu modelden sonuçlar elde etmek üzerine kuruluydu. Bunlar makina mühendisliğinde öğretilen çok önemli konulardandır. Programlama ise işin başka tarafı, bunları zaten çoğu mühendisin biliyor olması gerekiyor. Programlama dilleri genel amaçla kullanılmaya tasarlanmış, bilgisayara iş yaptırma araçlarıdır. Bu araçları avantajınıza kullanmadan rekabetçi olmanız çok zor... Dolayısıyla mühendislerin ve teknoloji geliştiren şirketlerinin rekabetçi olabilmesi için bu araçları çok iyi kullanabiliyor olması gerekiyor. Makina mühendisliği eğitimimde ise yoğun olarak nümerik metotlar ve yazılım öğretildi.

  • @Ahmet-bl3fo
    @Ahmet-bl3fo 6 หลายเดือนก่อน

    Ya aşşırı iyi bi video olmuş cidden, özellikle uç örneği muazzam..

  • @alisaglk69052
    @alisaglk69052 6 หลายเดือนก่อน

    Hocam nerden mezunsunuz

    • @SinaAtalay
      @SinaAtalay 6 หลายเดือนก่อน

      Boğaziçi Üniversitesi, Makina Mühendisliği.

  • @bernambi
    @bernambi 6 หลายเดือนก่อน

    Önüme rastgele çıktı. Lisede pandemi nedeniyle asla oturtamadığım, üniversitede de ezberlenen yöntemlerle yapılıp geçiştirilen bu konuyu mantık olarak sayenizde kavradım. Bir de mühendislik öğrencisiyim... gerçekten çok üzücü bir durum. Umarım bu tarz videoların devamı gelir. Sevgiler.

  • @06adal
    @06adal 6 หลายเดือนก่อน

    ellerinize saglik hocam, uclari kullanarak gostermeniz, ispatlariniz dahiyane. integrale olan bağlılığım arttı. yorumlariniz sahsen bana oldukca bilgi kattı, tesekkur ediyorum bu guzel yorumlar icin

  • @oguzkaanbasal6523
    @oguzkaanbasal6523 6 หลายเดือนก่อน

    Keşke bizim zamanımızda destek alabileceğimiz böyle platformlar olsaydı.

  • @itzyoung
    @itzyoung 6 หลายเดือนก่อน

    A very cool project! You should add a setting that allows you to use a language other than English for the sections (Italian would be needed in my case)

    • @SinaAtalay
      @SinaAtalay 6 หลายเดือนก่อน

      Thank you! Section titles are arbitrary, any section title would work.

  • @Wkakwooww
    @Wkakwooww 6 หลายเดือนก่อน

    Ben yks caliscaktim yanlis yer snrm

  • @risstelclips
    @risstelclips 6 หลายเดือนก่อน

    Sina hocam daha fazla video atmanızı beklyioruz takipteyiz.

  • @Lethiery
    @Lethiery 6 หลายเดือนก่อน

    Bir de bu 16.36 da -0,89 daki (-) ne anlama geliyor ? Eğer çubuğun cisme uyguladığı kuvvet -teta yönünde ise bu garip değil mi ?

    • @SinaAtalay
      @SinaAtalay 6 หลายเดือนก่อน

      Hayır, garip değil çünkü top çubuk içinde alttan ve üstten hapis olmuş durumda. Çubuk topu yukarıya da ittirebilir, aşağıya doğru da.

  • @Lethiery
    @Lethiery 6 หลายเดือนก่อน

    @11.37 de ivmenin açı bileşenin birimi (metre/saniyekare) mi yoksa (radyan/saniyekare) mi ?? Zira hocalar manyak olduğundan bunu hatalı yazdığımız anda soruya 0 verirler.

    • @SinaAtalay
      @SinaAtalay 6 หลายเดือนก่อน

      Birimler çok önemlidir. Yanlış birimden puan kırmakta haklılar. İvme vektörünün theta komponentinin birimi m/s^2 dir. İvme vektörünün tüm komponentlerinin birimi m/s^2 olmak zorundadır. Bunun anlamanın çok kolay bir yolu var: formüle bakmak. a_theta = r*thetaDotDot + 2*rDot*thetaDot r'ın birimi: m thetaDotDot'ın birimi: 1/s^2 (radyan boyutsuz bir birimdir) rDot'ın birimi: m/s thetaDot'ın birimi: 1/s Yukarıdaki formülün yerine bu birimleri koyduğunuzda, a_theta'nın biriminin m/s^2 olduğunu görebilirsiniz.

  • @sesesnezih26
    @sesesnezih26 6 หลายเดือนก่อน

    Uzun seneler önce üniversiteyi bitirmeme rağmen hâlâ bu tip eğitici öğretici videolar izliyorum. Gerçekten çok ilham verici muhteşem bir anlatım. Bu videoyu görünce okulda niye öğrenemedim diye düşündüm aklıma Noam Chomsky'nin şu sözü geldi: "Okul sisteminin yalnızca itaatkâr olmayı değil, can sıkıntısına katlanmayı, oturup saate bakmayı ve sınıftan kaçmamayı da öğrettiğini fark ettim. Bu, tam olarak bir kapitalist şirkette çalışırken sahip olmanız gereken bir beceri." Gerçekten de tam olarak bu

  • @omerhayyamk6805
    @omerhayyamk6805 6 หลายเดือนก่อน

    Senin taşakların limiti sonsuz reis

  • @may-matematik
    @may-matematik 6 หลายเดือนก่อน

    Mükemmel anlatım🎉🎉🎉🎉

  • @hallederiizz
    @hallederiizz 6 หลายเดือนก่อน

    Çok iyi anlattın tebrikler videolarının devamı gelmeli

  • @yusufkan6916
    @yusufkan6916 6 หลายเดือนก่อน

    Bize ne zaman baharlar gelecek

  • @barbaros4218
    @barbaros4218 6 หลายเดือนก่อน

    İlk izlediğim videonuz ve direkt abone oldum. Böyle kanallar çok nqdir

  • @anlaran4643
    @anlaran4643 6 หลายเดือนก่อน

    Ösym silgisi göz kırptı

  • @JUSTANNOYING-fl9wj
    @JUSTANNOYING-fl9wj 6 หลายเดือนก่อน

    Senin anlatimini sikiym

  • @mesusah4383
    @mesusah4383 7 หลายเดือนก่อน

    Belgesel tadinda bir ders videosu olmuş. Emeğine sağlık.

  • @aliefebilgic
    @aliefebilgic 7 หลายเดือนก่อน

    çok kral adamsın harika bi anlatım itüden selamlar

  • @zeynep-qu5ox
    @zeynep-qu5ox 7 หลายเดือนก่อน

    ÇOK HAVALI

  • @mazlumozer6693
    @mazlumozer6693 7 หลายเดือนก่อน

    Lütfen daha fazla video gelsin

  • @khalid_blitz5209
    @khalid_blitz5209 7 หลายเดือนก่อน

    Bir bilgiyi karşı tarafa anlatma konusunda çok iyisin

  • @busybusra
    @busybusra 7 หลายเดือนก่อน

    merhaba, daha fazla içerik paylaşmanız çok güzel olur bizim için, iyi çalışmalar diliyorum

  • @SinaAtalay
    @SinaAtalay 7 หลายเดือนก่อน

    Bu videoda Teknik Öğrenci Programı'ndan çok üzerinde çalıştığım projeden bahsettim. Türkiye vatandaşları için CERN'deki iş fırsatlarınından başka bir videoda daha ayrıntılı bahsetmek istiyorum. Umarım zaman bulabileceğim. Şimdilik açıklamaya koyduğum linklere bakabilirsiniz.