วีดีโอ

Formatumstellung zu Sexagesimal beim 991DEX: Einfach die [˚ ' '']-Taste drücken. :)

Kleine Ergänzung zur Formatumstellung beim DEX. Man erhält über die [S<=>D]-Taste zwar nur Bruch/Dezimal/Periodisch Dezimal. Aber die anderen Formate, die der CW kann, erhält man beim DEX ebenfalls wie folgt über Direkttasten. Gemischter Bruch: [Shift] + [S<=>D] Primfaktoren: [Shift] + [˚ ' ''] Sexagesimal: [˚ ' ''] ENG-Notation: [ENG] Eine Ergänzung auch noch zum CW. Man kommt wieder in den Standard Berechnungsmodus, wenn man einfach zweimal die Home-Taste drückt und EXE. Man muss also nicht wieder ganz zurück navigieren. Ändert aber nichts an den vielen Fehlentscheidungen von Casio beim Design des CW. Ich musste heute viel mit Fakultäten rechnen. Für jedes dieser Ausrufezeichen ins Untermenü navigieren, da wird man ja verrückt. Beim DEX ist das einfach [Shift]+[x-1]. Zum Glück gibt es den DEX jetzt wieder im Handel. Hoffe das bleibt so, bis Casio wieder einen vernünftigen Nachfolger entwickelt. Danke für dein hilfreiches Video. 👍

Super Video !!!

super video

Die Funktion gibt es beim alten Modell auch. Du drückst [Shift]+[˚' '']. Ist also wieder ein Plus für den Alten. ;-)

Sagenhaft beschrieben, Chapeau 👍

Up

bäh, der alte ist viel besser zu bedienen und sieht auch noch hübscher aus. Zum Glück musste ich mir den vor ein paar Jahren kaufen, sodass ich jetzt auf den neuen verzichten kann

Gute und sehr ausführliche Erklärung. Aber in Minute 5:40 hättest du bei der Erläuterung von Winkel Gamma "Satz des Thales" ruhig auf den Screen schreiben können. Das merken sich dann Schüler leichter, schneller und besser. Wer einigermaßen kombinieren kann, wird vielleicht auch die simple Vorgehensweise finden: Kreis = 360 Grad, Einteilung in 12 Sektoren - wie bei der Uhr -, 2 Sektoren (Striche) = 1/6 von 12, also 360 Grad geteilt durch 6 = 60 Grad-Winkel.

Der Vorgänger hat auch eine Primfaktorenzerlegung (Shift + FAKT)

Diese Gleichung ist wieder mal ein Beweis, dass Schulmathe nur dazu dient, Schülern das Leben schwer zu machen.

Zu quadrieren ist aber gefährlich. MAn muß immer die Gegenprobe machen. Bsp.: x+1=x-1 -> x²+2x+1=x²-2x+1 -> 2x=-2x ->4x=0 -> x=0 das ist aber falsch... denn dann -1=1

Didaktisch sehr gut. Es geht darum Kinder vom Mathe Angst zu nehmen . +++++++😂

Alles super nur wenn man 2 einsetzt als Lösung kommt das gleiche, raus ok eine zehntelstelle aber als Gleichung ist Ihre LÖSUNG natürlich unschlagbar bei 2 wäre 4,27 zu 4,24 ok passt nicht ganz aber im hunderstel bereich das beim Quadrieren ein Binom ensteht wird schnell vergessen

Sehr gut erklärt. Großes Lob. Die anderen Videos schaue ich mir demnächst an. Vielen Dank und weiter so. 👍

Das ist so cool, ich liebe mir deine Videos anzuschauen ^^

Schöner Vergleich der Taschenrechner. Da du beide TR hast, kannst du mir sagen ob es Unterschiede bei den Displays gibt? Oder sind die beide gleich? Mich interessiert dabei ob die Sicht aus flachen Winkel besser ist bei dem neueren Rechner

Vielen Dank sehr gut gemacht ❤

Die von Dir noch nicht getesteten Vorteile des neueren 991 sind, dass er über eine schnellere CPU verfügt und dadurch auch komplexere Integralrechnungen deutlich schneller vonstatten gehen sowie dass in ihm bereits die seit der Quanten-Neudefinition des Kilogramms gültigen SI-Naturkonstanten (Planck, Boltzmann, Avogadro, Elementarladung) gespeichert sind auf denen alle weiteren Einheiten beruhen. Der ältere 991 verfügt dort nur über ungenauere Werte die heutzutage eigentlich nicht mehr empfohlen werden.

Ich hab 1000 mal probiert und die Gleichung gibt bei mir X gleich null. Woran liegt es bitte?

Bei Berechnung einer DSV nach VDI 2230 kam heraus, dass wegen zu hoher Flächenpressung am Schraubkopf und Mutter zwei Unterlegscheiben verwendet werden müssen. Muss deswegen die Nachgiebigkeit der Platten nochmal neu berechnet werden?

Vielen Dank für die ausführliche Analyse, welche meine Befürchtungen bestätigt. Benutze seit Jahren den alten mit dem weißen Gehäuse. Kein Wunder, dass der alte Rechner im Preis steigt, wenn alle Vergleichstests ihn besser finden (hab schon mehr solche Meinungen gehört). Übrigens, man schreibt "Cursor", nicht "Curser".

Danke 🌴🌵🌾💐🌻🌼🌷🪻🪷🏵⚘️🌹🌺Schönen Grüss vom persischen Golf - Iran

Perfektissimo 🎉😂❤🥳

Ich habe gerade mit Schrecken feststellen müssen, dass für den DE CW die "Zehnerpotenz"-Taste ("x10^", unten zwischen "," und "FORMAT") in ihrer Funktion gegenüber den Vorgängern geändert wurde. Früher gab man damit die Zehnerpotenz ein. Also xEy. Mit implizierter Klammerung "(xEy)". Jetzt macht sie "x *10^y". Man gibt mit der Taste keine Zahl mit Zehnerpotenz ein, sondern eine Rechenvorschrift. Das hat massive Konsequenzen. Früher konnte man 70/35E-3 eingeben, Ergebnis 2000. Wenn man das jetzt mit der "Zehnerpotenz"-Taste eingbt, gibt man ein 70/35*10⁻³. Ergebnis 0.002. Das geht ja nu ma gar nüscht. Totaler Bruch der Eingabelogik ALLER wissenschaftlicher Rechner seit der Erfindung von Taschenrechnern vor ~50 Jahren.

Nachdem ich mich ein wenig mehr eingearbeitet habe, halte ich den CW nicht mehr ganz so schlecht wie anfangs. Er hat halt eine ganz andere Logik, und verteilt viele Funktionen auf Menüs. Wenn Optionen fehlen, die auf dem DE X noch da waren, muss man sie jetzt über ein Zusatzmenü (z.B. mit der TOOLS Taste) einschalten. Ist er schlechter? Kann ich nicht sagen. Den DE X fand ich auch nicht super ergonomisch, und hatte durchaus viele Quirks und unlogisches Verhalten. Der CW ist viel logischer (hat aber immer noch Quirks und Ungereimtheiten), erfordert dafür aber mehr Rumgescrolle und Erlernen von Menüs, um effektiv zu arbeiten. Bricht sich aber mit althergebrachter Erfahrung, wo man jede Funktion mit einer speziellen Taste anwählen konnte, und der Rechner einen mit der Tastenbeschriftung daran erinnerte, welche Funktion wo war. Beide sind keine effektiven Rechentools für den Wissenschafts-/Ingenieurs-Alltag, wo es darum geht, möglichst schnell numerische Ergebnisse zu kriegen. Dafür bevorzuge ich immer noch meinen guten alten UPN HP-15C Klon. Die modernen Casios sind halt SCHULrechner. Kann der Durchschnittschüler mit einem der beiden besser Mathe lernen? Wage ich zu bezweifeln. Nach meiner Meinung weiss keiner, wie man effektiv einen Taschenrechner dieser Art zur Mathe-Pädagogik einsetzen kann (Tablets, Graphikrechner und CAS bieten da viel mehr, aber da ist dann das leidige Problem, wie man Leistungstests und Klassenarbeiten fair durchführen kann). Persönlich habe ich die Vermutung, dass ein effektives numerisches Rechenwerkzeug wie ein UPN Rechner besser wäre, aber da muss man den ganzen Ansatz und Lehrplan verändern, Studien gibt's dazu nicht, und so wie ich meine Eltern kenne, würden die Sturm laufen, wenn man Textbuchein- und Ausgabe wegnimmt.

Vielen Dank!!

Ich bin Nachhilfelehrer, und da hab ich mir natürlich beide kaufen 'müssen' (damit ich meinen SuS die Dinger halt erklären kann, was die Schule häufig nicht macht). Ich war schon vom Vorgänger nicht allzu begeistert, und der Neue ist deutlich verschlimmbessert. Das Problem von beiden ist, das sie ausgesprochene SCHULrechner sind: Sie sind optimiert, Aufgaben aus der Schule lösen zu können. Und nicht mehr. Daher auch dieser Trend zu Unterprogrammen: Es ist modelliert nach einem 'Auswendiglernen' und Mustererkennung von Aufgaben (was, meiner Meinung nach, nicht das Ziel von Schule sein sollte). Privat möchte ich dagegen nicht Schulaufgaben lösen, sonderen ich möchte, moglichst schnell, simpel, und ohne Firlefanz, ein numerisches Ergebnis bekommen von Funktionen, die ich nicht im Kopf machen kann. Dafür ist für mich persönlich ein 'alter' HP UPN Rechner (z.B. HP-15C) immer noch King (auch wenn ich keinen Original mehr nutze, sondern einen Klon der Firma SwissMicros. Teuer, aber lohnt sich). Ich halte die alten 'Rechenknechte' (muss nicht unbedingt UPN sein) für weitaus bessere Werkzeuge für gerade mittelmäßige SuS. Lehre Problemlösung (NICHT 'erkenne den Typ der Aufgabe'), und nimm den Rechner als Werkzeug für schnelle numerische Ergebnisse. Gerade das machen die Dinger aber nicht. Alleine schon der Zwang, ganze Formeln möglichst per Formeleditor textbuchmäßig einzugeben, ist viel zu aufwändig und führt bei einigen SuS zu Problemen. Beispiel: Ich hatte eine Schülerin, die Prozentrechnung gut konnte, aber mit den Rechner immer das falsche Ergebnis rausbekam. Weil das Ding eben nicht mehr als Standardeingabe hat "Nimm was im Display steht, und rechne damit das hier" (kann der Rechner schon, aber man muss dann eben das extra eingeben, oder die Standardeinstellung ändern, aber das ist eine Leistung, die mittelmäßige SuS eher nicht leisten können).

Danke in den kurzen Exkurs nochmal in die Berechnung von Kräften. Ich glaube ich muss da jetzt erstmal was rechnen... 😁

Und ich erst so kp=Kein Plan. Wieder was dazu gelernt👍🏻

Der neue Casio hat nicht mehr, sondern deutlich weniger Funktionen. Casio hat ihn an das neue Abitur (2029/2030) anpassen müssen. Die Kultusministerien "bestanden" auf eine Funktionsdichte, die dem neuen inhaltlich abgespeckten Abitur entspricht. So wurde die erste Version des neuen Rechners von ca. einem Monat noch einmal angepasst und einige weitere Funktionen entfernt. Auch wird der fx-991DEX laut Casio ab Sommer wieder produziert, dann geht auch der Preis wieder in den Keller. Der neue Casio-WTR spiegelt die aktuelle Entwicklung der Wissensvermittlung wider. Der Matheunterricht wird seit Jahren immer mehr abgespeckt - wie die Anzahl der Funktionen des WTR. Schade.

Das nicht 0 werden gilt schon beim ln(x).

Ja gehe noch zur Schule und würde das machen: ist ja eigentlich nur viel rechnen, aber keine Überraschung dahinter, ich habe es aber mit Logarithmischem Differenzieren gemacht, also die Funktion logarithmieren und dann ableiten und anschließend mit der Funktion multiplizieren...

An welchen Schulen sind diese Taschenrechner zugelassen. Mein Sohn hat diese Serie noch nie auf seinen Listen zulässiger Rechner gehabt, auch an der TH Fachrichtung Informatik ist der 991 nicht zugelassen. Ist ein schönes Teil das wie es aussieht zuviel kann.

f(x) = x^x f'(x) = x · x^(x − 1) f''(x) = (x² − x) · x^(x - 2)

Ich hätte es wahrscheinlich zu meiner Schulzeit hinbekommen. Würde ich es heute hinbekommen? Fraglich, nach etwas Auffrischung/Einlesen vielleicht.

Hey ich bin jetzt aus der 10ten Klasse raus. Es ist 0:46 Uhr und ich habe mir ein Video über Ableitungen angeschaut, obwohl ich die noch nie in der Schule hatte. Und gleich 2 auf einmal... aber hab nahezu alles verstanden xD

super erklärt!

Der Vorgänger kostet 34,79€

Der Vorgäner hat die Primfaktorzerlegun unter Shifht -> GRad (FACT).

Als ich den Nachfolger gesehen habe, habe ich mir schnell noch einen zweiten "Alten" gekauft. Boah, bin ich froh

Klasse erklärt! 👍

Und welcher ist nun "besser"? Ich fange ein Ausbildung zum Mechatroniker in der Automatisierungstechnik an. Welchen würdest du mir denn empfehlen?

Ich Danke dir Sehr❤

Ich finde es gut erklärt.

Bitte Machen Sie Thema Zeichnung ein Video

Was soll ich bitte ohne dich machen

Sehr Sympathische Stimme, tolles Video. Danke dir ☺

Mmm

Ich benutze den 2. Weg. Der erste ist meinem Chef zu teuer 😉