วีดีโอ

@@elmatematico051066 en principio es obligatorio dictar las clases en catalán en toda la escolarización preuniversitaria.

GRACIAS

Lo mismo pasa en España. Al final, con los años, se da uno cuenta de que salimos baratos al sistema. Nos vamos quemando, agotando, y todo para mantener un gasto educativo bajo mínimos. Nos utilizan, nos manipulan con conceptos retorcidos como la "vocación docente". En España estamos americanizando el sistema educativo, es decir, igual que en USA, convertir la docencia en un mcjob más, como vender hamburguesas, un trabajo para aquellos que no pueden trabajar en nada más. Mira cualquier serie de TV de USA y lo verás (como los capítulos iniciales de Breaking Bad). No podemos hacer nada, solo sobrevivir buscando en todo momento lo mejor para nosotros. ¡Un saludo!

En toomates@gmail.com me encontrarás

¿Acaso ese miedo es exclusivo del profesorado? Yo creo que ese miedo es general. Actualmente falta trabajo, y quien no tiene trabajo está dispuesto a hacer lo que sea con tal de trabajar, y el que trabaja está dispuesto a todo por no quedarse sin trabajo

@@user-wc7em8kf9d o puedes hacer la lectura contraria: nuestra sociedad (es decir, nuestros dirigentes) han perdido la ambición de crear una sociedad intelectualmente potente, con lo que nos hemos convertido en borregos consumistas.

¡Hola! Me alegro de que coincidamos en algunas cosas, de hecho, en lo fundamental, en reivindicar una vuelta al contenido y conocimientos, y en volver al sistema de los años 80. Yo no admiro el sistema inglés. Yo de hecho desconozco el sistema inglés. Como desconozco el sistema francés, el alemán, o el indio. Yo, un docente que lleva 25 años impartiendo docencia, desconozco cualquier sistema que no sea el catalán y el español. DE ESO ME QUEJO. POR ESO PROTESTO. Yo ahora empiezo a descubrir que en otros países hacen las cosas de forma diferente. Y señalo a la Administración educativa catalana/española porque no hace nada por cambiar esta situación de aislamiento. Porque le interesa tenernos bien aislados. Y te diré que POR LO POCO QUE CONOZCO, prefiero el bachillerato francés que culmina en la temida prueba BAC, una reválida en que todos los estudiantes deben superar, y que se entiende como un valor republicano de igualdad, que el bachillerato inglés con sus A Level en el que los estudiantes solo estudian 3 asignaturas. Y he horroriza el nivel cultural de nuestros jóvenes bachilleres, no solo en matemáticas. Me horroriza ver la cantidad de faltas de ortografía que tienen... En fin. Lo importante es que deberían haber muchísimos más vídeos explicando como se hacen las cosas fuera de nuestras fronteras, cada uno a su manera, y docentes implicados como tú comentando y criticando. Yo hago lo que puedo, me expreso como puedo . Intento ser lo más provocador posible incorporando de forma totalmente intencionada frases como "(esto) para ricos, (esto) para pobres". Pero insisto: La clave no está en que un fulano como yo diga eso o aquello en un vídeo. La clave para mí terrible es que vivamos encerrados en nuestro mundo provinciano y que a nuestra administración educativa ya le vaya bien tenernos así. Es el mismo sistema de hace 100 años, cuando sólo una minoría de ricos podían hacer un viaje a París y "ver mundo". Es el mismo sistema que hace 50 años, cuando algunos cruzaban la frontera con Francia para ver ciertas películas... ¡Pero es que ahora tenemos internet! ... y seguimos igualmente aislados... ¡Gracias por comentar!

En una educación de calidad las dos materias troncales, en el sentido de base para todo lo demás son, por orden de importancia, lengua y matemáticas. Lengua bastante por delante pero las matemáticas son cruciales. Todo el resto de las asignaturas, menos los idiomas extranjeros, son casos particulares de lengua y matemáticas. No tendríamos el país de analfabetos y anuméricos funcionales que tenemos si toda la educación hasta los 12 años fuera solo de esas dos materias base complementadas por uno, o dos según capacidades, idiomas extranjeros.

Hola "niiche". Gracias por tu comentario. Desconozco el término "Indefensión aprendida", no sé qué decirte al respecto. MI canal es de matemáticas. acabo de subir el vídeo 164. De todos ellos, la inmensa mayoría son de problemas de matemáticas, en los de expongo paso a paso un desarrollo de un problema concreto. Esos vídeos son importantes. Esos vídeos son valiosos. Con ellos un profesor viejo como yo participa de un mundo de enseñanza y aprendizaje del siglo XXI. Comparto conocimientos concretos, algunos, los más apreciados por mí, de geometría euclídea clásica que ya no existen fuera de internet. Con esos vídeos alcanzo visitas de 50 o como mucho 100 personas. De ellas, ya me gustaría que 5 o 6 fueran realmente personas interesadas en esos conceptos y no simplemente visitantes "de paso". Pero es lo que hay. Así es el mundo. Yo intento y seguiré intentando que esos vídeos de problemas de matemáticas lleguen a más personas, porque es algo que yo estimo y que por tanto quiero compartir. Bien. En su día descubrí que esa cámara con la que grabo la pizarra me la puedo enfocar a mí mismo y transmitir mis emociones y sentimientos. Lo que tú bien llamas "victimismo", y grabo lo que tengo dentro: frustración y rencor hacia la administración educativa porque no tengo otra cosa dentro de mi. Pero no hay ninguna necesidad de ver esos vídeos. NO TIENEN EL MÁS MíNIMO VALOR. no va a cambiar nada, hagamos lo que hagamos. Creo que llegas a contradicción cuando afirmas "... yo dejaría de quejarme de las estructuras jerárquicas y animaría más a hacer lo que haces tú..." Pues bien, lo que hago yo es precisamente añadir vídeos en mi canal en los que me quejo de las estructuras jerárquicas. Y te digo una cosa: Expresar los sentimientos que uno tiene dentro ayuda a sobrellevar el trabajo, funciona como una especie de sesión de psicoterapia, Un fuerte abrazo.

Exacto. Internet, que nació para comunicarnos, se está convirtiendo, lo estamos convirtiendo en un inmenso escaparate donde debemos desfilar. También en las escuelas e institutos. Acabo de leer este artículo muy acertado (en catalán) : www.viaempresa.cat/opinio/influ-papis-influ-escoles-gina-tost_2203051_102.html?fbclid=IwZXh0bgNhZW0BMAABHeo4bAT1VhXjYNeDH7Ujy3M5SDQRhPvBDCvZCs0Gv7clIV4eVAYoTHDXUg_aem_RNKpVzaLM00_Z4QXyq_1FQ&

@@mirayoutube-n7t este vídeo no trata de dar publicidad o no, ni trata de salir o no en un periódico o en la tele. Trata sobre la comunicación entre docentes, o personas relacionadas con el mundo educativo. Por ejemplo tú mismo/a cuando escribes en un comenterio de TH-cam y yo que te respondo. Es simplemente eso. Hablar de nuestras grandezas y mediocridades lo hace todo el munfo cada día continuamente en las redes sociales.

No hagas caso de pedagogos, expertos en didáctica o gurús educativos en general. Son todos falsos, es pura teología. No existe eso llamado "consejos o estrategias para mejorar".

@@GerardRomo ¿y qué libros me recomienda para la enseñanza de contenidos?

​@@UndeadUnluck23No te puedo dar orientaciones concretas. Pero en matemáticas los mejores librs son los que uno mismo va haciendo con el paso de los años, recopilando aquellos ejercicios e indicaciones que uno considera oportuno. Con el paso de los años es la mejor inversión para un docente.

@@GerardRomo gracias, estimado Gerad.

Querrás decir el socialismo

@@pablovillalba6233 No, quise decir la avaricia y el capitalismo.

​@@genesisbustamante-durian Cual seria el problema con el capitalismo?

@@engau1184 empuja a la educación hacia su transformación en un negocio de productos, y luego ocurren estos conflictos entre el buen profesor y la empresas hambrientas.

@@genesisbustamante-durian Mi estimado quisiera saber que productos crea la educacion ?... Y obviamente la educacion se tiene que mantener con algo publicas o privadas ... y tambien si hay un buen profesor se lo trata como tal alguien importante y valioso el mismo puede hacer lo que se le plasca ante cualquier incombeniente que tenga No veo nada de malo que un empresario quiera vender algo la ultima palabra la tendra el comprador

Me temo que, al menos al 100%, no. Actualmente hay muchas herramientas para la gestión de archivos pdf, la web ilovepdf.com es sencillamente oro, e incorpora herramientas para pasar de forma automática de pdf a word, pero no gestiona bien las fórmulas matemáticas, con lo que al final tienes que escribir las fórmulas matemáticas a mano. Además, muchos consideran que el formato word no es el ideal, y utilizan latex. En fin, hay muchas herramientas pero siempre hay que hacer un trabajo manual final. Por eso yo, siempre que puedo, comparto también los archivos ".doc", para compartir este trabajo. Un abrazo.

@@GerardRomo Muchas gracias. Próximamente espero poder hacer una serie de ejercicios auto-corregibles. Saludos

Hola Luis Ángel! el ISBN es 84-393-2602-5 yo también lo he buscado en pdf y ni rastro. Pienso que Ensenyament tendría que ofrecer todo este material en pdf, al fin y al cabo son documentos oficiales, históricos. He encontrado este link en el que aparece una oferta en papel, ¡un saludo!: www.todocoleccion.net/libros-segunda-mano-pedagogia/b-curriculum-educacio-secundaria-obligatoria-matematiques-1993-catala~x354700473

@@GerardRomo Muchas gracias por el enlace!

@@canadianavell interesante reflexión. Psicólogos y pedagogos comparten una misma raíz: que NO son ciencia.

​@@GerardRomoQué interesante respuesta... Buen día profesor... Podría aclarar un poco más, por favor, esta respuesta..??? Gracias.👋

@@GerardRomo la psicología específicamente análisis de la conducta, psicología conductista, es puramente ciencia y a echo propuestas interesantes para la educacion por ejemplo la INSTRUCCIÓN PERSONALIZADO de keller, pero generalmente no se les hace caso a pesar de mostrar bueno resultados por que la educación tiene una perspectiva constructivista. entiendo que se crea que la psicología es una mierda y que no se basa en ciencia, pro abemos una minoría que si queremos e intentamos hacer una psicología científica

​​@@GerardRomoHola yo soy estudiante de psicología y te doy toda la razón, normalmente los psicólogos son malísimos e incompetentes a la hora de aportar algo al sistema educativo a parte de decir cosas como que hay que exigir menos a los alumnos por que si no se ponen ansiosos. Pero existen psicólogos muy bien preparados, solo que la mayoría no lo son. Por cierto, la psicologia en su estructura y sus contenidos es posmoderna, y está demasiado influenciada por la política de una u otra manera en la mayoría de los casos

​@@benialrruby7199​@benialrruby7199 tal vez podríamos decir que el problema no son los psicólogos en sí, sino los psicólogos que para ganar dinero se ven presionados por el poder para no decir ciertas verdades como puños. Por ejemplo, a la Administración educativa, cobarde hasta la náusea, no le interesa decir que los móviles son terriblemente dañinos para nuestros jóvenes y niños. Y entonces pagará a aquellos psicólogos que le sigan el juego. Es así. Sobre si es "postmoderno" te diré que yo no sé qué quiere decir la palabra postmoderno . Ni siquiera sé qué és "moderno".... Un fuerte abrazo.

@@Laalquibla porque el sistema educativo presiona al profesorado para que atienda un sinfín de problemáticas en los alumnos, la mayoría ni siquiera académicas, y el alumno con talento permanece en silencio, invisible, no genera conflicto, no hace saltar ninguna alarma... Su talento es invisible para sistema educativo. Si tiene la suerte de tener unos padres y/o docentes que le proporcionen experiencias extracurriculares, bien, pero si no... Será un talento perdido.

@@GerardRomo si,talento perdido y niño dañado.

No lo habéis entendido, igualdad , no puede haber niveles, todos iguales, igualdad por abajo.😢

¡Un saludo!

@@Yayo24-c7s con el tiempo verás que merece la pena, es una inversión de futuro. Un fuerte abrazo.

@@omphaloscaeli Eso os toca a vosotros, el dar difusión a puntos de vista no gregarios, ¡yo seguro que no voy a salir en TV3! 😄Un abrazo

Gracias por apreciar el elemento creativo (divertido) del vídeo. Creo que es muy importante el humor, la desdramatización, la ironía, es importante tomar distancia de las cosas, es importante para poder ser realmente libres. Un saludo.

@@claudiadanielabenitezenric7382 ¡Exacto! Cuando empiezas a ver que detrás de tantas supuestamente bienintencionadas guerras educativas se esconden intereses económicos-financieros-comerciales, ya no hay marcha atrás, Que el aprendizaje no necesita de intermediarios, que lo único que hacen es crear nuevas necesidades y complicaciones que solo ellos pueden resolver. La gran paradoja de nuestro tiempo es cómo es posible que sea tan problemático el aprendizaje en el momento histórico en el que el conocimiento fluye a nivel mundial a un coste prácticamente cero. Un saludo.

¡Muy buena pregunta! En principio el bachillerato internacional es un producto digamos "comercial" que algunos institutos privados "adquieren" para dar solidez y prestigio a sus estudios de bachillerato. Que algunos institutos públicos en Catalunya hayan propuesto un grupo de bachillerato internacional, que Ensenyament haya aceptado, que la fundación privada Cellex lo patrocine financiando becas... Todo esto se produce en la más absoluta oscuridad... En las plazas públicas de instituto internacional me consta que hay una fuerte selección previa, se exigen unas notas altísimas. Creo recordar que hay una entrevista personal y todo... Un saludo.

@@GerardRomo gracias