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Bia Olinto
เข้าร่วมเมื่อ 9 ส.ค. 2009
Vídeo aulas de apresentação das escolas, obras e autores fundamentais para a teoria da história e a historiografia contemporânea.
“Como se escreve a história” de Paul Veyne: apontamentos, part. 2
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วีดีโอ
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Operação historiográfica 3) uma escrita e os desafios do século XXI
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excelente maneira de repassar o entendimento da temática. Valeu!
Parabéns muita boa aula ❤
Incrível aula!
Bia Olinto supremacy
A Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO-PR) tem sorte por ter uma docente tão brilhante !!!!!!!
Obrigada pelas palavras!
olaaa, boa tarde prof, qual texto do ginzburg?
seer.ufu.br/index.php/artcultura/article/view/61847 esse é o link do artigo do Gizburg "Nossas palavras e as deles: o ofício do historiador na atualidade" publicado na revista ArtCultura em 2021.
boa tarde, a senhora tem um drive com esses textos?
Não tenho. Mas o texto base é um capítulo do livro: REVEL, Jacques. HISTÓRIA E HISTORIOGRAFIA: EXERCÍCIOS CRÍTICOS. CURITIBA: UFPR, 2010
Que aula!
Professora Márcia Motta é uma honra ter você por aqui! Obrigada por todo apoio sempre!
Estou construindo meu tcc em história e pesquisando mais sobre Koselleck. Obrigado pelo conteúdo professora!
Professora você tem mais vídeos sobre o hartog??
Não tenho conseguido gravar os vídeos pois estou na vice chefia do departamento de História. Mas em fevereiro de 2025 termina o meu mandato e aí voltarei a gravar as vídeo aulas. Não desista do canal!
Sou fascinada pelos seus vídeos! Posta mais! ❤
Professora, seu conteúdo é excelente! Obrigada por compartilhar. Um abraço! 😘
Professora seus videos são muito importantes obrigado
Obrigada você
<10:50> Em que consiste a notícia falsa.
Professora qual é a relação entre o saber e o lugar na operação histórica de Certou ?
É importante vc lembrar que o Certeau estabelece uma distância entre a história e a historiografia. Assim, o lugar é o lugar no qual produzimos a historiografia. Ele é social, econômico, institucional, etc. O lugar nos dá as condições de possibilidade de produção do saber.
Deus abençoe a sua vida, professora
Vídeo maravilhoso!
que maravilhosa!!! quero ser sua aluna kkk
Seu aluno aqui professora! Ótima explicação 😊 Uma sorte ter você como professora.
E quando a história for contada pelos oprimidos, o passado não poderá mais remodelado? Logo, podemos falar do fim da história?
As ruínas do passado estão e compõem o presente. Assim , toda vez que reconhecemos esse passado no presente, temos a chance de escrever a história dos oprimidos.
Obrigada! excelente conteúdo.
Obrigada pelo conteúdo!
Estou no primeiro período de história, cursando na UFCG, campus Cajazeiras - PB. E suas aulas têm me ajudado muito a entender e compreender esses textos e autores. Obrigado ❤
excelente trabalho
Professora que aula maravilhosa, parabéns pelo trabalho de excelência ❤
Ótima aula Vou acompanhar 👍🏼👍🏼👍🏼
Aula excelente. Obrigada pela contribuição, professora!
Professora, a senhora indica alguma obra de uso da metodologia micro-histórica? Observei que existem alguns manuais para compra, como por exemplo: 👉Micro-história Italiana: Modo de Uso - Carlos Antonio Aguirre Rojas 👉A Micro-história Italiana - Escalas, Indícios e Singularidades - Henrique Espada Lima 👉Exercícios de Micro-história - Mônica Ribeiro de Oliveira e Outra - Org. 👉Micro-história, um método em transformação - Maíra Vendrame Qual iniciar a pesquisa?
Acho que primeiro lê o Espada Lima e depois o da Maíra Vandrame
Você é sensacional. Parabéns 🎉
Sete anos depois, cá estamos, retornando a quem melhor poderia destrinchar os textos essenciais pra nossa profissão. Obrigado, professora Bia!
Que aula maravilhosa.
Obrigada, professora!
Que análise interessante, instigante, com repertório muito além do texto! Obrigado, professora, pela generosidade! Excelente!
professora, seu conteúdo tem uma qualidade inenarrável. muito obrigada pelo seu trabalho!❤
Professor, grande aula. Apenas uma observação. A maior reforma no ensino veio dos escolanovistas. Pensado para formar mão de obra qualificada, no sentido do letramento e de uma educação básica. Esse é o partido da escola e de todo não está errado. Sinto que quanto mais o ensino caminha para o pensamento crítico em oposição ao pragmático mais o ensino perde qualidade, à exemplo esse monstro anômalo que é o novo ensino médio e os tais eixos temáticos à disciplina de história. A crítica a cronologia no ensino fez da disciplina uma salada escrota em que em umas duas páginas se aborda fenícios, medievos e britânicos do século XIX sem levar em conta a cronologia histórica em nome do tema abordado. Creio que se deve sim ensinar a história na sua ordem cronológica assim como ainda ocorre no imaculado ensino fundamental II. Os escolanovistas se reviram nós túmulos com esse NEM.
Suas aulas são incríveis, precisamos de mais aulas!
Um grandiosíssimo achado as suas aulas, professora. Infinita gratidão! 😍💗
Professora , parabéns pelo vídeo.
Me encontro aqui novamente... Várias e várias vezes, obrigado professora por tudo! Me auxiliando muito na graduação, monografia e compreensão com as obras Benjaminianas. Gratidão!
Já perdi a conta de quantas vezes assisti essa aula maravilhosa... Muito obrigado, professora, por compartilhar abertamente tanto conhecimento.
4,6,7,9,17
Ótima aula, estou amando!! Amanhã terá aula sobre apologia da história e quero ter um pouco de conhecimento quando o profe for dialogar
Aula maravilhosa!
Excelente professora
Que didática incrível!!! Adorei a maneira como conduziu a aula.
Muito bom! Precisamos priorizar a educação e valorizar os professores.
Gostaria que fosse falasse em outra aula sobre o historiador italiano Francesco Benigno na obra "Espelhos da Revolução" sobre o conceito de revolução.
Obrigada pela aula maravilhosa!
Que aula incrível, obrigado professora!
Obrigado pela aula. Me inscrevi no seu canal