วีดีโอ

Bonjour ! Merci beaucoup pour ces conseils, ils sont appréciables quand on veut se lancer dans les ateliers !

Vidéo très intéressante! Quand le "virage" est effectué, on se sent tellement mieux dans sa classe! Caroline

très intéresent, d'avoir votre vision des choses en tant qu'élève. Merci

à quand la formation dans les INSPE?

Il faut commencer par le travail en milieu scolaire. Les nouveaux arrivants vivent beaucoup de rejet et d' intimidation silencieuse.

Tellement!! Même les enfants intimident les professeurs. Je suis enseignante en art et je dois parcourir plusieurs milieux scolaires alors je peux affirmer que je vis beaucoup d ' intimidation silencieuse de la part de certaines enseignantes et directions en plus de la part des élèves.

Nous finalisons, Jean-Philippe Lachaux et moi, le programme ATOLE COLLEGE pour apprendre aux élèves à (mieux) se concentrer (heures de vie de classe). Le guide paraitra fin août aux éditions MDI/Nathan. Sans doute apportera-t-il des réponses et outils aux questions que vous abordez dans ce podcast...

Génial ! Merci 🙏🏻

Bonjour, Merci pour cette présentation très intéressante ! Serait-il possible de nous communiquer les travaux élèves ou profs ? (carte mentale de la leçon, BD...) ?

Merci pour cet entretien très rassurant et enrichissant

Très intéressant

Bonjour, Je pense que le niveau de l'éducation en France est de très bon niveau.Je suis français et parent d'un enfant qui étudie dans une école locale à Hong Kong. Je dirais que la différence est culturelle, à Hong Kong par exemple, depuis la maternelle on apprend aux élèves le respect envers les profs,de s'intéresser et aimer le fait d'être à l'école, que c'est une chance de pouvoir étudier et de préparer son futur dans la vie réelle.La pression est présente à tous étages, parents, élèves, établissement scolaire,il y a beaucoup d'interaction entre eux, tout le monde est impliqué dans la progression et la production du travail par l'élève. La compétition est féroce même après l'école les élèves ont des cours supplémentaires dans les centres d'études privées.La réussite est un mot clé et ils donnent leur meilleur pour chaque discipline . En Asie je pense que s'Ils sont en haut du tableau c'est parce que tout le monde est concerné,que ce soit de l'élève au système éducatif.

Les maths sont devenu un outil de selection ( favorable massivement aux filles et fils de membres de l'education nationale) une enquête universitaire serait bienvenue. Le résultat ? très bon en maths tant qu'ils et qu'elles restent en Métropole, mais dès qu'ils ou qu'elles quittent le diplôme en maths donné " à la Parenté" , "au népotisme" ,au "Patronyme" voir à l'examen complaisant ! l'impétrant métropolitain se trouve bien mal classé ( TIMSS,PISA..)

Merci pour cet échange. Je serai intéressée par avoir des connaissances sur la formation des enseignants dans les autres pays. Est-ce qu'il y a des ouvrages sur ce sujet?

que c'est passionnant

Merci ;-)

Le choix sur le continuum se fait selon les élèves que nous avons, l'apprentissage voulu, le temps que l'on a. ❤

Merci beaucoup pour ce sujet très intéressant.

En résumé, c est superbe mais de l aveu même d'un des enseignants, on ne reste pas et les mutations sont nombreuses.

Très intéressant, merci pour cet échange.

Il faudrait revenir aux méthodes des années 50....

Un grand merci pour cet entretien de très grande qualité qui est très éclairant

Tout ceci n'est une réalité qu'en raison du chômage important dans ce pays. Connaissez-vous beaucoup de profs qui reviennent dans la salle des profs après la retraite ? NON. Donc c'est bien pour des questions de sous et de peur que les prof continuent de souffrir.

Les profs prennent sur eux par peu. C'est tout.

Enfant roi pas trophée et enseignant dépendant financièrement et coincé par la dette et les responsabilités financieres familiales

Merci pour cet entretien!

Quelle belle méthode : bienveillance, fermeté et donc efficacité.

C'est intéressant mais je m'attendais à une vidéo plus concrète.

Merci beaucoup pour cette émission. C'est important de se remettre en question et d'affiner les pratiques.

Quel brassage d'air! Je vous félicite pour l'utilisation de mots creux et de concepts vaseux. Si ce même travail était effectué par nos étudiants, nul doute que ceux-ci n'auraient pas eu la moyenne. Vous êtes la parfaite illustration de la faillite du système.

Bonjour, j'avais posté un commentaire mais visiblement il ne s'est pas publié 😅 je voulais vous remercier pour ces entretiens très précieux. Je suis une jeune prof de collège, jadore ce que je fais mais je me demande constamment si je fais "assez bien" et je doute beaucoup. Visionner vos entretiens est une grande source d'apaisement pour moi et j'en ressors avec plein d'idées et d'inspirations pour ma pratique professionnelle (et pas que, beaucoup de vos astuces peuvent aussi s'appliquer dans la vie perso). Les invité.e.s sont intéressant.e.s, les questions posées sont pertinentes et le montage rend la vidéo très agréable à regarder (petit plus des encarts "à retenir" que je prends parfois en note). Bref un grandmerci pour votre travail😊

Intéressant.

Sujet passionnant. J’enseigne la guitare principalement en tête à tête et quelques groupes. 25 ans de métier, j’improvise les deux tiers du temps. Mais attention, j’improvise car j’ai emmagasiné des dizaines et des dizaines de jeux/exercices. J’ai aussi la maîtrise quasi-totale des sujets que j’aborde. Évidemment ceux que je ne connais pas sur le bout des doigts je le signifie aux élèves. On ne peut pas tout savoir. Certains cours sont préparés complètement et suivent un programme. Cela dépend de l’élève ou des groupes ( âge niveau dynamique du groupe ). D’autres non. D’ailleurs une façons d’aborder la musique c’est l’improvisation. Mais il faut un cadre, une structure et en réalité un gros travail de préparation. Pour cela il m’a fallu une bonne dizaine d’années. Beaucoup de préparation personnelle, d’achat de livre ,de lecture, de discussions. Je connais toutes les méthodes qui sortent ( presque toutes ). Dépasser les attendus de l’administration, des compétences de la fiche de poste. Quelques part il faut déborder de son tronc principal de connaissances. Les nouvelles technologies sont super pour ça. On a des bibliothèques de ressources. C’est ça qui m’a fait tout changé. J’ai développé ça pour ne pas devenir fou. Répétez dix fois la même chose non merci. C’est souvent la meme chose mais dite de dix manières différentes. Avec dix approches. Fondamental aussi: l’empathie. Sentir tout de suite si la sauce prend ou si ça cloche. Rebondir directement et ne pas rester coincé.

Merci … oui rejoindre ses valeurs est possible hors éducation nationale… cela fait du bien de les identifier. Je suis CPE avec un moment de grande détresse il y a deux ans… j’ai finalement demandé un mi-temps. En parallèle auto entrepreneur et créations de bijoux et divers objets … j’ai aussi fait une formation… et je me rends compte qu’il faut beaucoup d’énergie … mais c’est possible ! On gagne de l’autonomie… et des revenus complémentaires ( ne compensant pas le mi-temps!) Je me suis rendue compte de ce que je peux faire … librement… quand je retourne au collège je sens plus de recul … j’arrive à dire non… et à ce mille feuilles de tâches … et d’injonctions… et j’apporte mieux à « mes » élèves , mes missions sont plus claires… effectivement c’est moins sécurisant… Ah oui , et très important, même essentiel : en étant à mi-temps je travaille avec une collègue ! Et ça, cela n’a pas de prix : être deux , se soutenir , échanger et se donner des idées !!!! Quel bonheur ! Voilà juste un témoignage de pas de côté… n’attendez pas la souffrance… et l’obligation…

Bonjour Merci beaucoup pour ces explications : effectivement, je comprends que le temps passé en début d’année à expliciter nos attentes de façon claire permettra d’en gagner par la suite. L’idéal est, comme indiqué, d’harmoniser les attendus au sein d’un établissement, mais cela s’avère impossible parfois. Je me dis qu’alors, il est important de nommer simplement que ce que nous allons apprendre pour bien vivre ensemble dans la classe peut être différent de ce qu’ils ont expérimenté les années précédentes, que ce sera éventuellement différent dans la cour, mais que c’est cela aussi la vie en société : ils devront composer, toujours dans le respect d’eux-mêmes et des autres …

Donc pour être prof, il faut pratiquer l’écriture inclusive? Intéressant. Moi qui imaginais (naïvement) qu’il restait quelque espoir pour nos jeunes...

Merci

Bravo pour cette émission passionnante. Oui, aider l’élève à comprendre et conscientiser les mécanismes d’apprentissage et les conditions nécessaires à ceux-ci, sans oublier l’aspect attentionnel et émotionnel. L’enseignement explicite aide les élèves à mieux connaître leur potentiel et augmente leur estime de soi nécessaire à la prise de risque qu’est l’apprentissage. Merci !

Merci pour cet entretien très intéressant!

Bonjour Nathalie, émission très intéressante encore une fois. Pour avoir travaillé 10 ans à l’étranger dont un an par l’intermédiaire de la MLF et 7 ans par l’Aefe, dans 3 pays différents. Je conseillerais aux personnes intéressées par cette démarche d’expatriation d’être très vigilantes avec les contrats proposés par la MLF: contrats locaux sans montée d’échelon, cotisations retraites locales et un salaire très faible. L’Aefe permet un contrat de résident avec détachement, donc montée d’échelon maintenue à l’EN et cotisation retraite aussi. Sinon, c’est une expérience formidable si on est souple pour s’adapter rapidement. En général, l’accueil des autres collègues est très soutenant, mais encore une fois tout dépend des écoles . Beau témoignage de la part de ton invité qui témoigne d’une belle réussite.

Merci pour cet entretien très intéressant et inspirant!

Merci pour ce beau message.

Merci pour la vidéo....

Très intéressant. Merci

Collaborer c’est travailler ensemble en divisant les tâches alors que la coopération ,les tâches à traiter sont les mêmes.