วีดีโอ

ciao, la rubrica si usa prevalentemente per valutare le competenze, per valutare i compiti di realtà, le realizzazioni di un prodotto (anche digitale). Ci sono diversi modelli di rubrica ma la cosa importante da tenere a mente è che ogni attività da valutare è descritta da dei livelli che non sono mai 0. Per esempio se stiamo valutando la creazione di un prodotto e la sua presentazione dobbiamo determinare gli elementi che categorizzano la nostra valutazione (es: il prodotto è presentato) a ogni elemento associamo un descrittore che definisce in quale livello è stata svolta (es: base, iniziale, intermedio, avanzato). ovviamente bisogna anche associare a ogni descrittore la sua definizione. le rubriche si possono modellare in diversi modi e si possono costruire anche insieme agli alunni :)

Ciao, questa é un’ottima domanda! Formalmente non credo ci sia nulla di sbagliato nel scegliere una scuola anche se non della regione per cui si concorre, inoltre non c’é nessuna regola al riguardo; personalmente peró non é una cosa che farei… se hai tempo scegli una scuola della regione interessata e leggiti bene il ptof e guarda il sito della scuola cosí avrai tutte le informazioni che ti servono :)

@ Grazie mille!

ciao, allora punto 1 direi che va benissimo come l’hai pensata tu. 2- le griglie per le prove strutturate sono dei punteggi attribuiti a ogni esercizio, essendo lo stimolo chiuso. 3- le competenze trasversali vengono certificate attraverso dei modelli che sono in realtá delle rubriche. Se vuoi fare un’attivitá e definire il livello delle competenze attivate da ciascun alunno in questa attivitá puoi prendere spunto dalle nuove certificazioni per le competenze chiave (DM 14/2024) www.mim.gov.it/documents/20182/7975243/m_pi.AOOGABMI.Registro+Decreti%28R%29.0000014.30-01-2024.pdf/bb2aeae3-7803-bd2f-48a9-a8c174e19501?version=1.0&t=1707228861855

@@Satura-Lanx grazie mille e in bocca al lupo se ancora devi sostenere la prova orale del Percorso abilitante!

@@doril2351 grazie mille! Sosterró la prova mercoledí :)

Ciao, puoi creare un indice a lato utilizzando gli elementi. Sceglie quelli che ti interessano e piacciono di piú e poi li sovrapponi in vari livelli :)

@@Satura-Lanx Innanzitutto complimenti per il lavoro e grazie per avere condiviso con noi le tue preziose slide. Seguo la domanda che ti ha posto Rose-jleux: anche io sto cercando di creare un indice che rimanga sempre a lato delle slide, ma non sono riuscita a capire come fare, neppure utilizzando gli elementi. Riusciresti a darci qualche info in più? Grazie mille!! :)

ciao:) lo devi costruire tu pezzo per pezzo. QUindi devi scegliere gli elementi che compongono il tuo indice: la base, le icone/i numeri, e il testo. Ovviamente una volta creato duplichi la slide ma ogni volta che l’indice “scorre” devi farlo manualmente spostando i vari elementi e riordinandoli :)

@@Satura-Lanx Grazie mille! :)

Grazie Barbara per le tue parole <3 il video sulle valutazioni uscirá su youtube sabato prossimo, é invece giá disponibile per i big supporter su patreon (un abbonamento di circa 10 euro), in caso fossi interessata trovi il link in descrizione :)

Diciamo che nella realtá scolastica non useremo mai le griglie di osservazione in questo caso, piú comunemente ci appuntiamo sulla nostra agenda personale alcune informazioni da ricordare. Per il concorso possiamo costruire delle griglie di osservazione, per esempio puoi farne una tu mettendo i parametri in cui osserverai (es: compiti casa, esercizi in classe, ascolto, partecipazione alle attivitá…) e mettere una scala numerica e a ogni numero far corrispondere una descrizione o un livello :)

Ciao, in descrizione trovi le date di uscita dei video. Se vuoi sono giá tutti disponibili sul mio patreon patreon.com/SaturaLanxTeacher?Link

grazie Anna <3

Io vengo DALLA Norvegia

@ eh, Io prova! Mio lingua prima e non italiano!

perfetto!!! bravissimo

esattamente, i ragazzi con dsa hanno diritto al pdp quindi è sempre bene specificarle le misure e gli strumenti :)

Ciao! Se adatti/personalizzi prove di verifica queste non rientrano piú nell’UDL, se invece organizzi attivitá a cui tutti possono partecipare allo stesso modo alloa queste rientrano nell’UDL :)

@Satura-Lanx esattamente! L'UDL prevede "molteplici mezzi di espressione "... ma non riesco a immaginare nel concreto cosa potrei fare. Dovrei far scegliere ad alcuni la verifica orale o quella scritta, ad es?

Per esempio se gli studenti devono progettare e creare un prodotto si possono dare agli studenti diverse possibilitá di presentare questo prodotto, es: video/immagini/presentazione/relazione scritta/ creazione di fumetto con voci registrate… in questo modo non si differenzia ma si dá la possibilitá agli studenti di esprimersi in modi diversi.

@@Satura-Lanx grazie mille, davvero❤

Ciao Sara lo trovi al link del DM (sono a fondo pagina) :) lo aggiungo per completezza: archivio.pubblica.istruzione.it/normativa/2007/allegati/all1_dm139new.pdf

Si, l’e-portfolio deve essere piú incentrato sulle attivitá svolte/osservate in classe. Ovviamente la struttura puó essere simile a quella della relazione. In settimana faró un video sull’e-portfolio che ho realizzato

Ciao, scrivi per e-mail italiensklitteratur@gmail.com cosí possiamo vederci in videochiamata e vedere insieme come impostarla. La slide titolo la deciderai al momento dell’estrazione della traccia, se ti viene in mente un titolo accattivante per la tua lezione lo inserisci, altrimenti cancelli la slide. Puoi giá inserire i dati della scuola nel contesto generale, anzi devi in modo da alleggerirti il lavoro il piú possibile. ti consiglio anche di prepararti i pdp per diverse casistiche di bes cosí da averceli giá pronti

grazie mille Raffaella, e grazie per il tuo supporto <3 Non mi sento, per il momento, di condividere il mio nome; sono molto timida e per me é stato un grande passo mettermi sullo schermo, magari piú avanti (acquisita dimestichezza) vi parleró un po’ di me. Per quanto riguarda il nick name ti rivelo che quando ho creato il canale questo aveva tutta un’altra destinazione, il nome voleva indicare l’intenzione di offrire contenuto diverso (legato al mondo della cultura e della scuola) a un pubblico diversificato (studenti, appassionati di letteratura…) anche in lingue diverse; dunque il nome voleva proprio indicare i contenuti che potevano essere diversi ma sempre scelti con accuratezza, un po’ come gli dei sceglievano le primizie da destinare agli dei. Una volta fatto il concorso ho scelto di condividere la mia esperienza ed essendo stata apprezzata molto ho deciso di dedicarmi piú all’aspetto della preparazione per il concorso per aiutare piú persone possibili; ho lavorato sulla preparazione della prova orale molti mesi trovando solo caos in manuali e altri videocorsi proposti su internet. Ho deciso di condividere ció che ho imparato per aiutare il piú possibile altri aspiranti docenti. Appena riusciró (Adesso tra tirocinio, esame del corso abilitante e portare avanti il percorso iniziato su youtube non ho molto tempo che mi “avanza”) torneró al progetto iniziale per il quale il canale era stato pensato senza ovviamente abbandonare la tematica del concorso. Ti ringrazio dell’interessamento e spero di aver risposto esaustivamente alle tue domane. Buona domenica :)

@@Satura-Lanx va benissimo, lo capisco, ognuno ha i suoi tempi ♥ Comprendo benissimo la tua situazione, perché anch'io sto affrontando il corso abilitante e sono nella fase della compilazione del portfolio e dello studio per l'esame finale, ecco perché ho deciso di scegliere il tuo prodotto, lo trovo curato, professionale e mi ha aiutata tanto seguire i tuoi video per chiarire alcuni dubbi circa la preparazione del prodotto digitale a supporto dell'intervento educativo. Un'ultima domanda, qual è il canale/contatto per sentirci qualora avessi bisogno di ulteriori chiarimenti o suggerimenti sulla lezione simulata?

Puoi scrivermi su patreon oppure direttamente su questa mail italiensklitteratur@gmail.com . Ti anticipo che faró un video sulla stesura della relazione di tirocinio, uscirá (spero) in settimana

@ ok, grazie cara, intanto ti chiedo gentilmente se puoi inviarmi il link per editare la lezione simulata su canva, grazie ancora ❤️

@@raffaellapais inviato via mail, grazie <3

La lezione simulata va inserita nell’UdA

Ciao, grazie per la fiducia. puoi scrivermi a questo indirizzo mail italiensklitteratur@gmail.com

Ciao, lo scheletro é universale e adatto a tutte le materie. Dove é stato possibile l’ho precompilato e/o inserito suggerimenti. Qui trovi un breve video esplicativo th-cam.com/video/O8ua37nnY48/w-d-xo.html

grazie mille <3 Ho dedicato tantissimo tempo allo studio di metodologie l’anno scorso, proprio per prepararmi al concorso. Peró il primo approccio che ho avuto con le metodologie innovative e gli strumenti digitali é stato qualche anno fa quando insegnavo in Norvegia italiano agli stranieri e partecipai a un corso di aggiornamento di diversi giorni dedicato proprio alle metodologie didattiche innovative. MI sono poi continuata a formare sia attraverso corsi di formazione (spesso offerti dalla scuola in cui lavoravo) sia facendo ricerche in autonomia. Molti strumenti li utilizzo spesso con le mie classi.

quando mi imbatto anche su internet in un nuovo strumento/metodologia me la appunto perché in futuro puó sempre essere utile e cosí ho incominciato a formare un elenco di questi strumenti :)

@@Satura-Lanx Complimenti. Paradossalmente mi è stato più utile il tuo video della lezione delle pedagogiste del Percorso abilitante su come impostare la lezione simulata.

@@doril2351 grazie grazie grazie <3

Tengo le dita incrociate per il tuo concorso <3

grazie <3

In settimana :)

grazie :)

Ciao, anch'io li sto seguendo per la prova orale del corso abilitante. Molto chiara grazie

Ciao, il video sulle valutazioni lo faró nelle prossime settimane, questa settimana uscirá il video su metodo, metodologie e strumenti :)

Ciao, non ho usato nessun template, ho realizzato le slides su canva partendo da zero :)

Grazie mille <3 il video sui prerequisiti esce questa sera; se ti puó aiutare puoi guardare il video sulla lezione simulata che ho portato al concorso, lo trovi sul canale. Tantissimi auguri per la tua prova :)

Grazie Federica, i video della serie escono con cadenza settimanale. Questa sera esce il video sui prerequisiti, lo trovi nella playlist :)

grazie :)

Certamente, ci sto lavorando. Il video uscirá nel fine settimana :)

Grazie <3

Grazie mille per il riscontro!! Sono contenta che sia utile. In giornata arriva il secondo video dedicato al contesto

Grazie mille! Sto facendo una serie di video dedicati alla preparazione di una lezione simulata andando nello specifico di ogni sezione, se sei interessata trovi il primo video sul canale. Grazie ancora per le tue belle parole

Ciao, ti ringrazio. Gli estratti li ho scelti io, per l’esame ho scannerizzato/preso versione ebook. Si possono sempre prendere in biblioteca e scannerizzarne una piccola parte per scopo didattico :)

Ciao, ti ringrazio. Non ho usato nessun modello e l’ho creato da zero. Ti consiglio di fare cosí se hai tempo. Spero di esserti stata di aiuto :)

Ciao, grazie 🤩 per fortuna nessuna domanda. L’importante é inserire delle griglie su cui si riesce a dire qualcosa e non prese a caso su internet il giorno prima

Grazie e complimenti ancora, aspetto i prossimi video 😊

grazie <3

Ciao, l’ho creato io senza utilizzare un modello :)

Assolutamente no, dopo aver avuto notizie sconcertanti sui corsi che vendono ho preferito risparmiare soldi

​@@Satura-Lanx potrei avere la tua email per scriverti in privato?

Si certo puoi scrivermi qua: italiensklitteratur@gmail.com

@@Satura-Lanx ciao , grazie Ti ho inviato email poco fa