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Algebraba
Germany
เข้าร่วมเมื่อ 23 ก.พ. 2014
Auf diesem Kanal findet ihr Videos zu Mathematik und Informatik. Der Schwerpunkt liegt vor allem auf dem Grundstudium, aber auch Master-Studierende und Schüler können hier das ein oder andere Video für sich entdecken. Viel Spaß beim stöbern und lernen und viel Erfolg bei euren Klausuren!
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Angaben gem. § 5 TMG
TH-cam Kanal Algebraba
Postfach 4116
61440 Oberursel
E-Mail-Adresse: algebraba@gmx.de
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Beweis: Summenregel - leicht erklärt
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Videowünsche? Wenn du einen Vorschlag oder eine Frage zu einem Thema aus dem Grundlagenbereich der Mathematik hast, wozu du gerne ein Video sehen würdest, dann schreib es gerne in die Kommentare oder per Mail an algebraba@gmx.de.
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มุมมอง: 242
วีดีโอ
Beweis Quotientenregel - verstehen leicht gemacht
มุมมอง 748 หลายเดือนก่อน
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Beweis Potenzregel - so verstehst du die schwierigen Schritte
มุมมอง 878 หลายเดือนก่อน
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Newton-Verfahren endlich verstehen (einfaches Beispiel zur Einführung)
มุมมอง 758 หลายเดือนก่อน
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Leibniz Formel für Determinanten (Fokus auf Erklärung der Struktur)
มุมมอง 5929 หลายเดือนก่อน
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Inklusion Exklusions Prinzip Vereinigung Mengenlehre
มุมมอง 1539 หลายเดือนก่อน
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Beispiel Euler Fermat
มุมมอง 7529 หลายเดือนก่อน
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Trick: Schnell eine gebrochen-rationale Funktion mit bestimmten Polstellen finden!
มุมมอง 229 หลายเดือนก่อน
Hier erfährst du, was die Linearfaktorform einer ganzrationalen Funkton ist und wie du sie bestimmst: th-cam.com/video/O40peudBZ10/w-d-xo.html Ich hoffe, dass dieses Video dir geholfen hat. Gerne kannst du einen Like da lassen und auch den Kanal abonnieren, um weitere Videos zu diesem Thema nicht zu verpassen. Solltest du noch offene Fragen haben, kannst du diese gerne in den Kommentaren stelle...
Trick: Funktion mit vorgegebenen Nullstellen schnell bestimmen
มุมมอง 459 หลายเดือนก่อน
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Linearfaktorform einer ganzrationalen Funktion - Was ist das und wie wird sie bestimmt?
มุมมอง 1979 หลายเดือนก่อน
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Zusammenhang Kern(A) und Eigenraum zur 0
มุมมอง 13210 หลายเดือนก่อน
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Sattelpunkte ganzrationale Funktionen: praktischer Trick für die Bestimmung
มุมมอง 3010 หลายเดือนก่อน
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Ganzrationale Funktionen: Sattelpunkte
มุมมอง 5510 หลายเดือนก่อน
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LR ( LU ) - Zerlegung - effizient
มุมมอง 12K3 ปีที่แล้ว
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Beispiel: Orthonormalisierungsverfahren von Gram-Schmidt (Orthonormalbasis aus normaler Basis)
มุมมอง 3.3K3 ปีที่แล้ว
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Die euler'sche Phi-Funktion (Einführung + Beispiele und Erklärung)
มุมมอง 4.2K3 ปีที่แล้ว
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Kongruenzsysteme lösen (Anwendung chinesischer Restsatz - inklusive alternativer Strategie)
มุมมอง 21K3 ปีที่แล้ว
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Der erweiterte euklidische Algorithmus - Beispiel
มุมมอง 9K3 ปีที่แล้ว
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Der erweiterte euklidische Algorithmus (Theorie + Erklärung)
มุมมอง 8313 ปีที่แล้ว
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Chinesischer Restsatz und Anwendung zum Lösen von Kongruenzsystemen
มุมมอง 2.5K3 ปีที่แล้ว
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Übung: Determinante bestimmen (verschiedene Möglichkeiten)
มุมมอง 1563 ปีที่แล้ว
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Eigenwerte & Eigenvektoren bestimmen (Übung - Eigenwerte bestimmen ohne rechnen!)
มุมมอง 7963 ปีที่แล้ว
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Eigenwerte abschätzen - komplexes Beispiel zu Gerschgorin-Kreisen
มุมมอง 1.2K3 ปีที่แล้ว
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Eigenwerte abschätzen - reelles Beispiel Gerschgorin-Kreise
มุมมอง 5K3 ปีที่แล้ว
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Eigenwerte abschätzen - Theorie zu Gerschgorin-Kreisen
มุมมอง 1.9K3 ปีที่แล้ว
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Approximationsalgorithmen - Bin Packing - Greedy Algorithmus
มุมมอง 1.6K3 ปีที่แล้ว
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Lineare Programme dualisieren - duale Programme
มุมมอง 6K3 ปีที่แล้ว
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Simplex Algorithmus für lineare Programme - LPs algorithmisch lösen
มุมมอง 2063 ปีที่แล้ว
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Alegeblabla
Wie kann dann aber x^2 auf einem kompakten Intervall gleichmäßig stetig sein. Ich könnte ja auch mein intervall von [0,1000] definieren. Dann wäre sie ja mit dieser anschaulichen Darstellung nicht gleichmäßig stetig. Wie kann das also sein?
Moin, dir ist bei 1:16 ein Fehler unterlaufen. Es muss tatsächlich ein "kleiner gleich" anstelle von einem "=" sein, für den Fall, dass 0<x<y. Grund dafür ist, dass x^2 - y^2 = (x-y) * (x+y) ist und eben nicht " = |x-y| * |x+y| ".
Dein Grund an sich ist korrekt, jedoch gilt auch |x^2-y^2|=|x-y|*|x+y| für alle reellen Zahlen. Und dies gilt auch dann noch, wenn auf die rechte Seite, die ja ohnehin schon >=0 ist, nochmals der Betrag angewendet wird, da dies dann quasi nur wie die Identität wirkt.
sehr stark und nachvollziehbar erklärt. Danke dir!
Furchtbare Schrift! 4 und y ist nicht zu unterscheiden.
Wie kann man die Ableitung der umkehrfunktion g(x) = arccot(x) mit f(x) = cot(x) := cos(x)/sin(x) bestimmen? Ich finde dazu rein gar nix im Internet und habe übermorgen meine mündliche Prüfung
Warum ist 7^100 = 7^20*8 ?
Das wäre natürlich falsch. Eventuell ist die 6 etwas undeutlich. Aber es gilt 7^160 = 7^(20*8).
Nichts verstanden!
Hi, kannst du dein Verständnisproblem vielleicht etwas präziser beschreiben? Dann kann ich ggf darauf eingehen :D
Danke!
Sehr gerne. Es freut mich, wenn ich dir helfen konnte! :)
Sehr gut erklärt. Vielen Dank.
Sehr gerne, vielen Dank für das Feedback :D
super erklärt :)
Vielen Dank :)
Sehr Praktisch
Dankem das hat echt geholfen 😅 Ich schreibe morgen eine Mathe arbeit
Freut mich, wenn es dir geholfen hat :)
Warum hast du in der tabellarischen Übersicht in der letzten Spalte Produkt geschrieben? Ist das nicht eine Summe?
In der Spalte "Produkt" ist das Produkt der Diagonalen für die jeweilige Permutation.
Das heißt e
Sehr schön! Bei diesem Beispiel kann man aber auch recht gut durch Indexverschiebung und erkennen der Taylorreihe der Exponentialfunktion den Grenzwert hier sogar bestimmen.
Vielen Dank für das Feedback. Das stimmt, ggf. mache ich bald noch eine Ergänzung für dieses Beispiel, in der der Grenzwert bestimmt wird.
hey, danke für das Video! an sich kannst du wirklich gut erklären nur ich hätte mir als Anfängerin bisschen mehr Erklärung gewünscht wieso du was machst. Also nicht nur "jetzt mach ich das und das" sondern auch bspw. "hier quadrat weil..." auch wenns klar ist, wäre eine extra Erklärung zur Verdeutlichung super!
Vielen Dank für das Feedback. Ich versuche es, bei kommenden Videos zu berücksichtigen. Feedback über gewünschte Inhalte ist ebenfalls willkommen und ich versuche es dann umzusetzen :)
Sehr gutes Video, ich konnte sehr gut folgen. Ich hätte zu 3:03 eine Frage. 1. Wieso können wir n^3/n^3 ausklammern? Wo komm das her? 2. Wieso wird auf einmal 1/n + 1/n^2 + 1/n^3 bzw 2/n^2 + 2/n^3 geschrieben wird im Zähler und Nenner? Kann das jemand für Blöde erklären 😅
Zu 1. Ausklammern kannst du eigentlich immer nahezu alles, d.h. wenn du einen Bruch a/b hast kann ich natürlich immer c/c*(a/c)/(b/c) draus machen, sofern c nicht 0 ist. In diesem Beispiel ist c=n^3. Zu 2. Das gehört quasi zu 1. Wenn wir c=n^3 ausklammern, dann müssen wir Zähler und Nenner auch durch n^3 teilen. Daher wird aus n^2 dann n^2/n^3 = 1/n und aus 2n wird 2n/n^3 = 2/n^2 und so weiter.
Ehre
DANKE BRO!!!!!!!
Sehr gerne. Freut mich, wenn ich dir helfen konnte.
Danke!!
Sehr gerne. Es freut mich, wenn dir mein Video geholfen hat!
Hätte man tatsächlich auch vor der Berechnung von a1, a2, a3, usw.... sofort a_n mit (1+i) erweitern können, sodass man nicht mehr braucht diesen Schritt für jedes n zu machen? Oder bereitet das ein Problem, das ich übersehen habe?
Mir ist nicht ganz klar, weshalb du mit i+1 erweitern möchtest, aber ja, es gibt oft mehrere Wege und statt dem im Video beschrieben hätte man z.B. auch die Identität a_(n+1) = i*a_n +1 zeigen können und versuchen, aus dieser etwas abzuleiten.
Was benutzt du am häufigsten bei solchen Aufgaben @Algebraba? Die 3. Binomische Formel oder die Exponentialform der komplexen Zahlen?
Tatsächlich sind derartige Aufgabentypen im späteren Verlauf des Studiums eher selten. Aber die Aufgabe hier schreit quasi nach Binomischer Formel wie viele andere, die als Quotient dargestellt sind.
Hallo @Algebraba! Danke fürs Video, das ist sehr schön erklärt! Hättest du möglicherweise ein paar "Trainingsaufgaben" zum selben Thema bitte? Ich würde sehr gerne solche lösen, um mich auf meinem ersten Semester richtig vorbereiten zu können :) Danke schön! ^^
Es freut mich, dass ich dir helfen konnte. Tatsächlich habe ich bereits überlegt, ob und was ich als nächstes machen könnte. Von daher werde ich hier zeitnah etwas zu machen.
wann muss man denn mit der Definition arbeiten? und wann kann ich einfach normal mit dem Gradienten und Hessematrix arbeiten?
Ich würde grundsätzlich wie folgt unterscheiden: Wenn die Definition der vorliegenden Funktion gutartig ist,z.b. polynomiell oder exponentialfunktion, dann einfach bekannte Rechenregeln nutzen. Wenn die Funktion abschnittsweise definiert ist oder eine separate Definition für einzelne Punkte hat (oder die Aufgabenstellung es verlangt): Definition nutzen.
Danke für deine Videos, sie sind sehr hilfreich und gut erklärt. Ich hoffe für dich, dass bald mehr Leute auf deinen Kanal aufmerksam werden!
Vielen Dank! Schön, wenn ich dir helfen konnte.
An jeder vernünftigen Universität würde es für diese Lösung Punktabzüge geben. Der letzte Limes muss gleichmäßig bezüglich des Winkels phi sein!
Welcher Schritt fehlt hier deiner Meinung nach? Meiner Meinung nach ist der beschriebe Weg ausreichend. Im letzten Schritt taucht phi lediglich als Argument von sin^3 und cos^3 auf womit automatisch |(r(cos^3(phi)+sin^3(phi))/2)| <= |r| *|(1+1)/2|=|r| gilt. Der letzte Ausdruck ist also durch |r| beschränkt, was für r-> 0 gegen 0 geht.
@@algebraba2911 Okay, mit diesem zusätzlichen Argument gäbe es dann volle Punktzahl (vorausgesetzt, man darf Polarkoordinaten benutzen). Die gleichmäßige Konvergenz bezüglich phi ist aber wirklich wesentlich und muss gezeigt werden. Sonst ist die Argumentation lückenhaft. Besser wäre es dabei, den Limes immer wegzulassen und durch Abschätzungen auf |r| (und zwar unabhängig von phi!) zu kommen, was gegen 0 läuft für r gegen 0. Ohne dies, wie gesagt, gäbe es an jeder vernünftigen Hochschule Abzüge. Ein kleines Beispiel, warum meine Anmerkung wichtig ist: f(x,y)=1, wenn y=x², x>0 und f(x,y)=0 sonst. Hier ist es so, dass für jeden Winkel phi für ein hinreichend kleines r>0 gilt f(r cos(phi), r sin(phi))=0. Aber dennoch ist der Limes von f im Ursprung nicht existent. Das liegt nämlich daran, dass man zu jedem r>0 einen Winkel phi finden kann mit f(r cos(phi), r sin(phi))=1.
Ja, da gebe ich dir Recht. Zunächst Abschätzungen durchzuführen und dann den Grenzwert zu bilden würde vermutlich sauberer aussehen. Vielen Dank für das schöne Beispiel. Gefällt mir gut. Sonst kannte ich hauptsächlich solche bei denen sich später noch ein phi im Nenner befindet und die letzte Abschätzung nicht mehr geht.
in 3:00 3-(35-11*3)=1 nicht -1
Diese Gleichung ist richtig. Im Video steht ja auch 1=3-2 = 3-(35-3*11). S1 ist jedoch der Vorfaktor der 35 bei dieser Darstellung und der ist negativ.
es ist gesagt dass wir maximal mächtigkeit 2 nehmen können da sonst nicht linear unabhängige vektoren gibt, sind aber {1,2,3} linear abhängig? sehe ich was möglicherweise nicht?
Ja, sind sie. 1 und 2 sind ja die Einheitsvektoren (1,0) und (0,1) und der dritte vektor ist (1,1). Es gilt (1,0)+(0,1)=(1,1), also sind diese linear abhängig.
Wirklich sehr gut erklärt!!😊
Dankeschön 😊
Schlecht erklärt
Sorry, dass dir mein Video scheinbar nicht geholfen hat. Kannst du genauer sagen, was du schlecht findest, damit ich das ggf in weiteren Videos berücksichtigen kann.
Ich versuche gerade das nachzumachen und bekomme bei meinem Beispiel total krumme Zahlen raus und hab bei A3 immer noch keine 0 😢
Das tut mir sehr leid. Wenn du konkreter benennst, ab welchem Schritt es schiefgeht, kann ich dir besser helfen.
@@algebraba2911 schwer zusagen.. ich hab die Matrix in einen Online-Rechner geworfen und der hatte, so wie ich, y1=(-2,-2,1). (Die andere beiden spalten der Matrix waren (-2,-1,0) und (-2,-1,-1)).Dann hatte ich alpha = 3 und Beta =1/3 und der Rechner alpha = 1,5 und Beta = 0,42 oder so. Evtl liegt da irgendwo ein Fehler..
@@ζεζτζεζ Ok, kann es dann sein, dass sich deine Notation und die von dem Rechner den du verwendest einfach von meiner unterscheiden? Hier ist y1 (und auch y2 später) erstmal kein echter Rechenschritt, sondern einfach nur die aktuelle Spalte bzw. ein Teil von dieser, um die Zwischenschritte für die nächste Transformation zu bestimmen.
Guten Tag! Ich habe eine Frage zum Vorgehen von Minute 5:50 : mussen wir nicht den anderen Fall auch betrachten, also x>=y ? Warum?
Der andere Fall ist vollkommen analog dazu. Je nachdem wie strikt bzw genau man sein möchte kann man den Fall mit aufschreiben, dann steht im Zähler x statt y und der Bruch wird ebenfalls durch 2 abgeschätzt.
Tolles Video, vielen Dank :)
du bist der beste
Fr
Danke, es ist im Prinzip garnicht schwer aber man muss es halt Wissen. Nices Video❤❤❤
Gern geschehen 😊
Danke dir
kann es sein das du die vorletzte und vorvorletzte Permutation vertauscht hast? bei 8:54.
Danke dachte ich bin dumm
Vielen Dank euch beiden. Ihr habt Recht, die sind vertauscht. Sorry dafür. Ich habe es auch als Hinweis im Untertitel ergänzt.
Sehr sehr gutes Video, hat mir echt geholfen. Induktion ist immer noch ein absolutes Rätzel für mich, aber jetzt kann ich wenigstens diese Aufgabe lösen :D
Hey, danke für das Video. Bei 12:42 verstehe ich nicht wieso du 2n+1/2n(n+1) statt 2n-1/2n(n-1) rausbekommst. Bezieht sich schon' auf deinen Kommentar bei 10.54 aber den Zweifel ich irgwneiie an
Du hast Recht, an der Stelle ist etwas merkwürdig. Der Fehler ist aber in der Zeile darüber mit einem "-" statt "+". Die 2. Summe geht bis n, wobei nur die Terme für n-1 und n übrig bleiben. Setzt man diese in 1/(l+1) ein, bekommt man 1/n und 1/(n+1) statt 1/(n-1). Danach geht es aber korrekt weiter als hätte dort 1/(n+1) gestanden.
@@algebraba2911 Vielen Dank
Super Video, habe gerade sehr lange meinen Fehler gesucht und jetzt auch gefunden. Die Zahlen auf dem Thumbnail sind anders als zu denen im Video. Meine Lösung fürs Thumbnail ist 68 falls das jemandem hilft. Vielen Dank nochmal für das Video.
Vielen Dank für den Hinweis. Ich habe das Thumbnail abgeändert.
Warum hast du es nur nach x gemacht nicht auch nach y auch weil es zwe Variablen und y gibt
Du hast Recht. Das ist am Anfang etwas unglücklich notiert. Tatsächlich gehen hier beide Koordinaten gegen 0, da beide nach Transformation durch r dargestellt werden und r gegen 0 geht. Am Anfang hätte hier einfach (x,y) gegen (0,0) stehen sollen statt x gegen 0.
danke für die Erklärung @@algebraba2911
Danke fürs Video
kann man das verfahren auch bei einer 4x4 matrix anwenden?
Ja, jedes Gleichungssystem kann in eine Koeffizientenmatrix überführt und in dieser Form gelöst werden.
Wunderbar erklärt!
die analyse war schön aber da hats auch schon aufgehört. yA <= c? bitte was? wieso soll die linearkombination aus den nebenbedingungen größer sein als die koeffizienten der zielfunktion? das es einen zusammenhang gibt wurde gezeigt aber wieso diese ungleichung sinnvoll sein soll, ist mir unklar.
Vielen Dank für das Video
Sehr gerne!
Wo hatten wir denn r1/2/3 ausgerechnet? Wo ist es denn gegeben, sodass wir auf den Zusammenschluss kommen, dass r1=12 ist. Von wo weiß ich das??
Direkt am Anfang wird s_1, s_2, s_3 bestimmt. Dort stehen auch die r_1,r_2,r_3, auch wenn sie nicht direkt erwähnt werden. Zur Konstruktion der Lösung sind die r_i nicht direkt verwendet worden. Mit der Gleichung 1 = r_i * m_i + s_i * M_i im Hinterkopf, kann aber auch die r_i recht schnell ablesen: r_1 = 12 (Minute 3:00), r_2 = -4 (Minute 3:19), r_3 = -2 (Minute 3:32).
Wieso ist es bei 20:09 x^2 + y^2 + 2xyi nicht?
(x+iy)^2 kann per 1. binomischer Formel ausgewertet werden. Das ergibt dann x^2 +2xiy +(iy)^2 = x^2+2ixy +(i^2) * y^2 = x^2+2ixy - y^2 (da i^2 = -1). Sorry, falls du eine andere Stelle meintest, aber das Video hat nur 10 Minuten, daher funktioniert dein Link leider nicht.
Wie geht die A=PLR Zerlegung?
Du kannst quasi die gleichen Schritte machen, aber am Ende musst du P invertieren. P ist ja eine Permutationsmatrix und hat daher dann auch wieder eine Inverse Q, die ebenfalls eine Permutationsmatrix ist. Du hättest dann zusätzlich zu PA = LR die Matrizen für A = QLR bestimmt (natürlich kannst du statt Q auch P als Namen verwenden).