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Qualitativ Forschen
เข้าร่วมเมื่อ 7 เม.ย. 2021
Ich bin Soziologe, Forscher und Dozent für qualitative Methoden an der Hochschule Luzern. Ich lebe in Frankfurt am Main und bin dort dem Institut für Sozialforschung schon seit vielen Jahren eng verbunden.
Auf diesem Kanal gebe ich Einblicke in die Praxis qualitativer Sozialforschung, erläutere grundlegende Konzepte und Tipps für Einsteiger:innen. Herzlich willkommen!
Dr. Kai Dröge
Mein (älterer) Forschungsblog zum Thema Online Dating: romanticentrepreneur.net/
Auf diesem Kanal gebe ich Einblicke in die Praxis qualitativer Sozialforschung, erläutere grundlegende Konzepte und Tipps für Einsteiger:innen. Herzlich willkommen!
Dr. Kai Dröge
Mein (älterer) Forschungsblog zum Thema Online Dating: romanticentrepreneur.net/
Horizontal Coding: AI-Based Qualitative Data Analysis in QualCoder, Free & Open Source
Today I would like to show you some new AI-based functionality that I implemented in QualCoder, an open source software for qualitative data analysis. I am using GPT-4 and a local AI to explore and code data in a new way.
Download: github.com/kaixxx/QualCoder/
Chapters:
00:00 Intro
02:00 What is Horizontal Coding?
08:02 Example
19:00 The Concept of Code Saturation
22:09 Cost
23:15 Data Privacy & Security
Download: github.com/kaixxx/QualCoder/
Chapters:
00:00 Intro
02:00 What is Horizontal Coding?
08:02 Example
19:00 The Concept of Code Saturation
22:09 Cost
23:15 Data Privacy & Security
มุมมอง: 2 135
วีดีโอ
Hausarbeit mit chatGPT schreiben?
มุมมอง 588ปีที่แล้ว
Transkript: Ich: Hey chatGPT, can you tell me: what's wrong with letting you write all my university assignments? chatGPT: While it may seem like a convenient solution to have an AI write your university assignments, there are several reasons why this is not advisable: - Academic Integrity: Using an AI to write your assignments constitutes academic misconduct and is considered cheating. Most un...
The Research from the Public Sociology Lab Russia about the War against Ukraine
มุมมอง 4902 ปีที่แล้ว
Deutsch/German: th-cam.com/video/Div9jG027tw/w-d-xo.html This video presents the work of a group of young sociologists from Russia. They use qualitative interviews to get a better understanding of how people in Russia perceive the war against Ukraine, what they believe is going on there, and how this conflict could potentially evolve or end. I speak with Natalia Savelyeva, a member of the group...
Die Forschung des Public Sociology Lab Russia über den Ukraine-Krieg
มุมมอง 1.6K2 ปีที่แล้ว
In diesem Video stelle ich die Arbeit einer Gruppe junger Soziolog:innen aus Russland vor. Unter schwierigen Bedingungen befragen sie seit Beginn des Ukraine-Krieges Menschen in Russland über ihre Sicht auf den Konflikt, wie sie die internationale Isolation und die Sanktionen erleben, und wie ein mögliches Ende des Krieges aussehen könnte - sei es mit oder ohne Putin. Mit Natalia Savelyeva, ein...
QSF101: Methodenkapitel schreiben (qualitative Sozialforschung)
มุมมอง 2.8K3 ปีที่แล้ว
Wie schreibt man ein gutes Methodenkapitel? Was gehört hinein, was nicht? Und: wachsen methodische Entscheidungen auf Bäumen? Reihe QSF101 - Grundlagen qualitativer Sozialforschung Zitiervorschlag (APA-Stil): Dröge, K. (2021). QSF101: Methodenkapitel schreiben (qualitative Sozialforschung) [Video]. TH-cam. th-cam.com/video/6uH6Wjahp8g/w-d-xo.html Inhalt: Einführung 0:00 Warum braucht es ein Met...
Interviewtranskripte in Word: kleine Katastrophen, einfache Lösungen (Zeilennummern, Abschnitte)
มุมมอง 35K3 ปีที่แล้ว
Wenn bei der abschließenden Formatierung der Arbeit die Zeilennummern im Transkript verrutschen, ist das fatal: keine Quellenangabe im Text stimmt mehr. Wie man das verhindert und überhaupt mit automatischen Zeilennummern in Word umgeht, zeige ich in diesem kurzen Tutorial. Zitiervorschlag (APA-Stil): Dröge, K. (2021). Interviewtranskripte in Word [Video]. TH-cam. th-cam.com/video/7pJ1aUFGUTs/w...
QSF101: Ein Leitfadeninterview durchführen
มุมมอง 26K3 ปีที่แล้ว
Wie führt man ein qualitatives Leitfadeninterview? An einem Beispielinterview zeige ich, worauf es ankommt - wie man das Gespräch am besten einleitet, welche Fragetechniken es gibt, welche typischen Fehler man vermeiden sollte. mit Markus John Zitiervorschlag (APA-Stil): Dröge, K. & John, M. (2021). QSF101: Ein Leitfadeninterview durchführen [Video]. TH-cam. th-cam.com/video/fq5Utxbi35Y/w-d-xo....
QSF101: Auswahl der Interviewpartner:innen - Sampling / Stichprobe in der qualitativen Forschung
มุมมอง 8K3 ปีที่แล้ว
Wie wählt man in einem qualitativen Forschungsprojekt seine Interviewpartner:innen aus? Warum sind Zufallsstichproben keine gute Idee? Und was macht man, wenn mal nicht alles nach Plan läuft? Ich erläutere die Grundprinzipien sowie drei konkrete Vorgehensweisen: - selektives Sampling - theoretisches Sampling - Schneeballsampling Zitiervorschlag (APA-Stil): Dröge, K. (2021). QSF101: Auswahl der ...
Willkommen auf dem Kanal zu Qualitativer Sozialforschung!
มุมมอง 2.8K3 ปีที่แล้ว
Worum geht es? Wer bin ich? An wen wendet sich der Kanal? Ein kleines Intro. Kai Dröge, Hochschule Luzern, 2021 Bilder/Quellen: - Ausschnitte aus der ZDF-Dokumentation "Cyber Emotions" von Natalie Reinking - Institut für Sozialforschung: Frank C. Müller, CC BY-SA 4.0, commons.wikimedia.org/wiki/File:Institut_fuer_Sozialforschung_(fcm).jpg - Université de Lausanne: Rama, CC BY-SA 2.0 FR, via Wik...
herzlichen Dank! Glück Auf!
Regarding with cost, can it be used with Gemini, instead of the option mentioned?
I've written an answer here, but it was somehow deleted by TH-cam, probably because I've mentioned something that could be interpreted as a link. This whole comment system is really broken. The main point of my answer was: Yes, you can use other models (look at the readme on GitHub for more info). But I'm unsure if it works with Gemini. If you want, i can give you more information via email.
What is your LinkedIn profile?
I'm not on LinkedIn, sorry.
@@hieroben What social media or email could I use to contact you?
@@vriksonivanacostavelasquez7796 You can contact me at kai.droege ( at ) hslu.ch
Hi, I can't find the AI search function in Qualcoder and Ive already have the 3.6 version.
HI, it's not yet integrated into the official QualCoder from Colin Curtain. This will happen in the upcoming weeks. Until then, you must use my version here: github.com/kaixxx/QualCoder You can install and use both versions alongside each other.
Danke 👍
Hallo, danke für das geniale Video. Wir haben ja den Seitenrand von 4 cm seitens der Hochschule vorgegeben bekommen. Jedoch steht die Zeilennummer innerhalb des Seitenrandes von 4 cm. Was sagt da der Betreuer. Im Prinzip beginnt der Text ja dann bei 3 cm Seitenrand (mit Zeilennummer). Haben Sie eine Lösung oder ist der Gedanke/das Problem unbegründet?
Wenn der eigentliche Text 4cm von linken Rand entfernt beginnt, erscheint mir das Kriterium "Seitenrand 4cm" erfüllt, selbst wenn die Zeilennummern dann noch davor stehen. Letztlich muss das aber Ihr:e Betreuer:in entscheiden.
Great work!
Thank you! If you have any questions, feel free to ask.
Hey, bei mir werden die Zeilennummern aus der Transkriptdatei nicht mit kopiert bzw. eingefügt im Hauptdokument. Gibt es hier eine Lösung? Danke!
Hm, seltsam. Ich würde nochmal neu starten und die einzelnen Schritte ab 3:42 sorgfältig nachvollziehen. Wenn es dann immer noch nicht klappt, gerne wieder melden.
Sehr hilfreich! danke!
Sehr hilfreich! Vielen lieben Dank!
Wirklich ein äußerst gut gemachtes Video! Sehr informativ und vor allem sehr gut verständlich und angenehm anzuhören.
Ich finde das nicht so gut, dass die 1 neben Transkript beginnt. Ich fände es viel besser, wenn sie erst ein paar Zeilen später beginnt, wenn der Inhalt des Interviews transkribiert wird. Wie kann man dann im Nachhinein ändern?
Kein Problem: Unter Start > Absatz > Zeilen- und Seitenumbruch "Zeilennummern unterdrücken" auswählen für die ersten Absätze.
Super Hilfe, vielen Dank!
top! vielen dank
Vielen Dank für das tolle Video und die hilfreichen Tipps!
Schöne Frage ! Ich Glaube, dass werde ich einmal meinen Studis vorspielen :D
Hallo, Vielen Dank für das Video! Nun habe ich aber das Problem, dass ich einen vorgegebenen Seitenrand habe und die Zeilenzahlen diesen vermindern. Wie kann ich das verhindern?
Wenn Sie wie vorgeschlagen das Doument in Abschnitte unterteilt haben, können Sie die Seitenränder in den Abschnitten mit Zeilennummern vergrößern.
Vielen Dank für das Video. Könnte man das Sample auch im Ergebnisteil beschreiben? Weil die konkreten Fällen sind ja sozusagen das Ergebnisse der Methodik oder? So will es nämlich mein Betreuer haben und ich bin in dieser Hinsicht etwas verwirrt, da ich es nur so kenne, wie Sie es im Video erläutert haben.
Ja, das geht auch. Ich würde dann im Methodenkapitel die Sampling*methode* beschreiben (bspw. theoretisches Sampling) und im Ergebnisteil die konkret ausgewähten Fälle (bspw. Interviewpartner:innen).
Thank you for the video
Vielen Dank, tolle Erklärung. Das einzige Problem das ich immer noch habe ist, dass die Angaben zum Interview: Name, Zeit, Ort ect. auch nummeriert sind. Diese Angaben sind ja nicht Teil des gesprochenen Wortes. Zumal ich mit der Software MAXQDA arbeite und dann meine Zeilennummerierungen dort nicht mehr mit meinem gedruckten Transkript übereinstimmen. Für eine Antwort wäre ich sehr dankbar. Viele Grüße
Markieren Sie den Text, der KEINE Nummern erhalten soll, dann gehen Sie auf Start > Absatzeinstellungen (der kleine Pfeil unten rechts in der Toolbar bei "Absatz"). Wählen Sie den Tab "Zeilen- und Seitenumbruch" aus, dann "Zeilennummern unterdrücken" anklicken. Voilà
@@QualitativForschen Vielen, lieben Dank.
Guten Abend, wollte fragen was das für eine Version von Word ist? Ich benutze eine über Office 365 die kostenlos von der Uni zu verfügung gestellt worden ist und auch immer aktualisiert wird. Leider habe ich bei meinem Word nicht die Möglichkeit wie bei Ihnen Die Option zeilennummern und vorlaufend anzuwählen, das gibt es leider nicht. Evtl. können Sie mir weiterhelfen. L.G
Hmm, seltsam. Ich verwende auch Office 365 (Windows) und habe gerade nachgeschaut: Die Option ist bei immer noch da. Eine andere Möglichkeit: Geben Sie doch mal in das Suchfeld ganz oben in der Titelleiste des Fensters (bei der Lupe) den Suchbegriff "Zeilennummern" ein, dann müsste die Option ebenfalls auftauchen.
Ein interessantes Beispiel, allerdings habe ich des öfteren gelesen, dass man nicht mehrere Fragen gleichzeitig stellen soll (z.B. Helfferich und Glaser & Laudel). Das ist in diesem Beispiel mehrmals der Fall. Bringt das den Interviewpartner nicht durcheinander, auf was er nun genau antworten soll?
Gut beobachtet. Ein paar Erläuterungen zum Hintergrund: Es gibt in der qualitativen Interviewführung ja auch den Grundsatz der nondirektiven Gesprächsführung. Wir sollen unsere Gesprächspartner:innen möglichst wenig in eine bestimmte Richtung drängen, sondern ihnen erlauben, eigene Relevanzen zu setzen und das zu erzählen, was ihnen selbst (und nicht primär uns) wichtig ist. Das beißt sich etwas mit der teilweise in der Methodenliteratur ebenfalls aufgestellten Forderung, den Befragten möglichst klar und eindeutig zu sagen, was man von ihnen wissen will. Ich setze das Prinzip der nondirektiven Gesprächsführung in meinen Interviews oft so um, dass ich einen gewissen assoziativen Raum aufzuspannen versuche, in dem die Befragten ein Stück weit selbst entscheiden können, was sie aufgreifen und was nicht - eben nach ihren eigenen Relevanzen. Das nimmt manchmal auch die Form an, ihnen mehrere Fragen zur Auswahl anzubieten. Das ist allerdings ein Balanceakt. Man darf es nicht zu weit treiben, sonst verunsichert man das Gegenüber oder erscheint selbst schlecht vorbereitet - ganz ähnlich wie bei der Technik der "demonstrativen Naivität", die ich Video diskutiere.
@@QualitativForschen Danke für die ausführliche Antwort!
Sehr hilfreich, vielen Dank.
Wirklich äußerst hilfreich! Vielen Dank dafür!
Herzlichen Dank für Ihr Video. Ich bin gerade selbst dabei meine Masterarbeit zu schreiben und muss mich hierbei erstmalig mit der qualitativen Forschungsmethode auseinandersetzen. Ihre Ausführungen sind wirklich äußerst hilfreich!
Ich bereite mich gerade auf meine Bachelorarbeit vor und das Video war wirklich hilfreich 😁✌🏽
Vielen Dank! Super Video, sehr gute Erklärung!
Danke für das Video - was würden sie empfehlen, wenn man Personen der Generation Z befragen möchte, sprich die Grundgesamtheit wäre dann ja dann Generation Z und sowie es mir jetzt erscheint wäre hier ein selektives Vorgehen am sinnvollsten (ich schaue mir den Einfluss sozialer Medien auf deren Gesundheit an), denn ich könnte Kriterien für die Nutzung sozialer Medien definieren und bspw. versuchen sehr junge, mittlere und eher ältere Personen zu Interviewen - scheint dies plausibel? Vielen Dank!
Erstmal vielen Dank für dieses informative Video! - ich hab da mal eine Frage: wenn man quasi in der Phase der Vertiefung einen neuen Themenblock einführen möchte, wurde hier nochmal das Gesagte paraphrasiert ... ich habe nun mehrmals gelesen, dass man sowas eher nicht machen sollte - was würden Sie aus Ihrer Sicht sagen, denn ich finde das auch hilfreich, um einfach nochmal einen neuen roten Faden zu bilden und zudem frage ich mich auch, inwiefern die Interviews untereinander vergleichbar sind, wenn die Reihenfolge der Fragen bei allen anders ist. Muss man zudem alle Fragen abarbeiten, wenn bspw. die vorgesehene Zeit um ist?
King
Vielen lieben Dank! Hilft so sehr <3
Endlich mal ein wissenschaftliches Methodenvideo das auch die Anforderungen an ein gutes TH-cam-Video erfüllt. Über ein Video zum Erstellen eines Leitfadens würde ich mich noch sehr freuen.
Meine neue Software zur automatischen Transkription - open source, KI-basiert, ohne Cloud: github.com/kaixxx/noScribe#readme
Danke für dieses kurze und informative Video. Aktuell beschäftige ich mich mit meiner Masterarbeit. Der Feldzugang zu dem Phänomen, das ich untersuche, hat sich deutlich schwieriger herausgestellt, als zu Beginn gedacht. Die Interwiepartner:innen wurden durch eine gate keeperin ausgewählt. Das hat seine Vor- und Nachteile. Nach langen Bemühungen ist es mir leider nicht gelungen, weitere gate keeper oder Interviewees ohne Bezug zur erst genannten zu finden. Nun sind meine wenigen Interviews ziemlich ähnlich, also die Vielfalt ist m.M.n. eher gering, bzw. gibt es eher wenig Kontraste. (Es könnte allerdings auch sein, dass dies wiederum typisch für mein Feld ist. Das hängt auch indirekt mit meiner Fragestellung zusammen. Ich frage nach danach, wie ein bestimmtes Phänomen praktiziert wird (Praxistheorie n. Reckwitz)). Ich hänge schon sehr lange an der Thesis und möchte sie endlich abschließen. Wie kann ich klug mit diesen "Mängeln" umgehen, wenn es denn wirklich welche sind? Kann ich diese Problematik im Kapitel des Feldzugangs und Samples sowie in der Methodenreflexion diskutieren und damit ist es in Ordnung? Gibt es sonst noch Tipps? Vielen Dank!
Das Wichtigste haben Sie bereits getan: Sich Rechenschaft darüber abzulegen, wie die spezifische Art Ihres Feldzugangs beeinflusst, was Sie überhaupt sehen können und was nicht. Diese Überlegungen sollten Sie auf jeden Fall auch in die endgültige Arbeit einbauen, und zwar nicht nur in das Methodenkapitel: Wo immer sie allgemeinere Schlussfolgerungen aus Ihren Beobachtungen ziehen, müssen Sie auch im Hinterkopf behalten, dass die Spezifik Ihres Feldzugangs darauf einen Einfluss haben könnte und dies ggf. diskutieren. Allerdings sollte das auch nicht nur als „Mangel“ rüberkommen. Jedes Sample ist begrenzt. Versuchen Sie zugleich selbstbewußt klarzumachen, warum Sie trotzdem ein spannendes und interessantes Sample haben, selbst wenn es nicht das ganze Feld abdeckt.
@@QualitativForschen Ganz lieben Dank für die ausführliche und bestärkende Antwort! Das gibt mir auf jeden Fall Mut weiter an meiner Thesis zu arbeiten!
Nach 2 Jahren immernoch so hilfreich. Vielen Dank
Super Video, sehr gute Erklärung! Zwei Fragen hätte ich noch: 1.) Haben die Zeilennummer irgendeine Bedeutung zu dem Interview oder fügt man die einfach ein, weil es typisch für Transkription ist und man so eine bessere Analyse durchführen kann? 2.) Das was bei Ihnen I und B im Interview ist, sind ja sicherlich die Personen. Woraus leiten sich die Buchstaben ab? Sind das die Anfangsbuchstaben der Personen oder bedeutet das I so viel wie Interviewer und B der Name des Interviewten? Sorry für die vielen Fragen, aber bin absoluter Anfänger😅
1) Die Zeilennummern dienen dazu, genauere Quellenangaben machen zu können. So kann man nicht nur grob auf eine Seite, sondern ganz konkret auf eine Interviewpassage verweisen. (Manchmal werden diese Zeilennummern für die endgültige Publikation wieder entfernt, da das Trannskript ja i.d.R. nicht öffentlich ist. Aber für die Zwischenschritte sind solche genauen Angaben sehr hilfreich.) 2) Die Bezeichnung der Personen kann man machen, wie man will. Wichtig ist nur, dass es zu Beginn des Transkripts (oder andernorts in der Arbeit, z.B. im Interviewverzeichnis) eine Legende gibt. In diesem Fall steht I für den:die Interviewer:in und B für die befragte Person.
Vielen Dank für Super Erklärung; ich bin gerade bei meiner Bachelor Arbeit, habe versucht meine Transkripte so wie du erklärt hast einzufügen, wurde leider die Zeilennummern nicht übernommen, obwohl ich den Abschnittswechsel gemacht habe, wenn ich Transkript in ein neues Worddokument einfüge, dann übernimmt er alles. Woran liegt es? Was kann ich tun?
Ich hatte das Problem neulich auch mal und musste die Zeilennummern neu einstellen wie am Anfang des Videos beschrieben. Das war dann aber kein großes Problem. Wichtig: Bei den Zeilennummern auswählen "Jeden Abschnitt neu beginnen"
@@QualitativForschen Vielen Dank für deine Antwort, werde ausprobieren!👍
Super Video, danke! Eine frage hätte ich noch: Ist es auch möglich die Nummern nicht an den Zeilen zu orientieren, sondern an den Absätzen? (So wie es beispielsweise maxqda generiert)
Ja, das ist einfach: den gesamten Text markieren (Strg + a) und als nummerierte Liste formatieren. Die Schaltfläche findet sich unter Start > Absatz, wo auch die Aufzählungszeichen sind. Wenn man auf den kleinen Pfeil neben der Schaltfäche Nummerierung klickt, kann man auch das Zahlenformat noch genauer definieren.
Super Video, danke! ❓Jedoch habe ich noch eine Frage! Wie kann man auf ein Wort darin verweisen/verlinken? Bei meiner Arbeit wird sich die Formatierung/Textgrösse/Seitenränder/... noch verändern. Wenn ich jetzt also irgendwo schreibe "siehe Interview 1 Zeile 26-32" kann es sein, dass das später nicht mehr stimmt. Wie kann ich einen Querverweis auf ein Wort machen, so dass mir der Querverweis die Zeilennummer zurückgibt? (Ich stelle mir das vom Prinzip her ähnlich vor wie ein Querverweis, der mir die Seitenzahl von einer "Überschrift" oder "Nummeriertes Element" zurückgibt und einfach aktualisiert werden kann.) Vielen Dank für eure Antworten!
Meines Wissens gibt es diese Möglichkeit bei MS Word nicht. Man kann Querverweise auf eine Textmarke erstellen, aber es gibt dabei keine Option, die Zeilennummer anzuzeigen, lediglich die Seitenzahl oder Absatznummer. Deshalb ist es so wichtig, sich möglichst früh auf ein endgültiges Format für die Transkripte festzulegen und dies nicht mehr zu ändern. Eine Alternative wäre, ganz auf Absatznummern umzusteigen, die verrutschen auch nicht so leicht. Allerdings ist das nach meiner Erfahrung eher unüblich.
@@QualitativForschen Vielen Dank für die schnelle Antwort!
@@photelegy Gerne! Sollten Sie noch eine gute Lösung finden, gerne hier posten. Die Frage kam auch schon von anderen und es wäre wirklich klasse, wenn es da einen besseren Weg gäbe.
Tausend Dank. Ich bin inspiriert und gehe nun mit mehr Ruhe und Selbstsicherheit in meine Interviews.
Vielen Dank für dieses Video. Macht Forschung sehr lebendig und anschaulich. Schreibe meine BA und in diesem Video wurde anschaulich vermittelt, wie man Interviews umsetzen kann.
Bei mir verursachen die Zeilennummern trotz korrekter Durchführung der Anleitung. Wenn ich Abschnittswechsel vor und hinter das Transkript setze werden die Zeilennummern gar nicht übernommen🤔😭. Weiß jemand eine Lösung?
Hmm, aus der Ferne schwer zu sagen, wo das Problem liegt. Wichtig ist, beim Einfügen des Transkripts die ursprüngliche Formatierung bezubehalten, siehe 6:00 im Video. Vielleicht liegt es daran?
JO GRADE AM DURCHDREHEN 😭😭😭😭😭😭😭😭😭😭😭
hast du Lösungen gefunden ? 😅
Ich würde mich sehr freuen, wenn sie ein allgemeines Video über die Erstellung einer wissenschaftlichen Arbeit mit qualitativer Forschung machen könnten!
Ich bin zufällig auf das Video gestoßen und wirklich begeistert! Die Angst vor dem Interview ist wie weg geblasen und es beruhigt, wenn man sieht wie ein Interview in der Praxis abläuft! Vielen Dank!
Das freut mich. Viel Erfolg!
Danke für die zahlreichen Tipps! hat mir sehr geholfen.
Danke für das Video. Bei dem Querverweis auf bestimmte Zeilennummern wäre es ja hilfreich, wenn diese sich nach dem Umformatieren des Textes anpassen würden. Leider funktioniert die Anpassung von Querverweise zwar für Überschriften, Bildnachweisen etc. , für Zeilennummern scheint es aber keine Möglichkeit zu geben. Oder haben Sie da einen Tipp?
Nein, das geht nicht (soweit ich weiß). Man kann zwar auch auf frei definierbare Textmarken verweisen, aber hier werden dann im Verweis auch nicht die Zeilennummern angezeigt, sondern nur Seitenangaben o.ä.
super gutes Video! Jetzt traue ich mich endlich zu schreiben.
Vielen Dank für das Video! Super Idee. Leider funktioniert die Übertragung des Formats bei mir nicht, obwohl ich einen Abschnittswechsel, sowie das Einfügen des ursprünglichen Formats gewählt habe.
Hmm, das ist seltsam. Eigentlich scheint alles korrekt. Haben Sie eine Lösung gefunden?
hast du eine lösung gefunden ? bei mir klappt es auch nicht bei einem transkript. Bei zwei von dreien klappt es problemlos
@@TchevroA Das ist sehr rätselhaft. Wenn Sie möchten, senden Sie die Dateien an kai.droege (at) hslu.ch, dann schaue ich mal hinein.
@@QualitativForschen vielen Dank ich habe es hinbekommen. Es muss irgendwas mit der Formatierung des Transcripts zu tun gehabt haben.
@@TchevroA Alles klar 👍
super erklärt.