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minicles
Germany
เข้าร่วมเมื่อ 29 ธ.ค. 2022
Die Videos sind Teil meines Unterrichts in Mathe und den Naturwissenschaften (Chemie, Biologie und Physik). Ich versuche teils schwierige fachliche Inhalte altersangemessen und anschaulich meinen Schülerinnnen und Schülern zu vermitteln.
Als Ergänzung dazu veröffentliche ich außerdem Videos zu spannenden und verrückten Themen rund um diese Fächer.
Der Name "minicles" war eine Wortschöpfung ehemaliger Schüler und Schülerinnen für meine kleinen Männchen und Wesen. Als Erinnerung an diese habe ich den Namen meines Kanals gewählt.
Als Ergänzung dazu veröffentliche ich außerdem Videos zu spannenden und verrückten Themen rund um diese Fächer.
Der Name "minicles" war eine Wortschöpfung ehemaliger Schüler und Schülerinnen für meine kleinen Männchen und Wesen. Als Erinnerung an diese habe ich den Namen meines Kanals gewählt.
Das 100-Türen-Problem - Welche Türen bleiben offen?
Das 100-Türen-Problem ist eine Knobelaufgabe, die ich gerne 5. oder 6. Kläss'lern im Mathe-Unterricht oder in Vertretungsstunden stelle.
Die Türen-Anzahl "100" wähle ich nur, weil es ein vertrauter Zahlenraum für Schüler ist. Die Aufgabe lässt sich aber leicht verallgemeinern oder auf auf alternative Szenarien erweitern und somit für größere oder kleinere Anzahlen an Türen / Objekten betrachten. Zum Beispiel: "Treffe eine Vorhersage für Tür 625. Ist die offen oder zu?"
Die Türen-Anzahl "100" wähle ich nur, weil es ein vertrauter Zahlenraum für Schüler ist. Die Aufgabe lässt sich aber leicht verallgemeinern oder auf auf alternative Szenarien erweitern und somit für größere oder kleinere Anzahlen an Türen / Objekten betrachten. Zum Beispiel: "Treffe eine Vorhersage für Tür 625. Ist die offen oder zu?"
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วีดีโอ
Das Josephus Problem - Wer erschlägt wen? Oder wenn Mathe dir das Leben rettet...
มุมมอง 89Kหลายเดือนก่อน
Das Josephus-Problem ist eine fast 2000 Jahre alte Knobelaufgabe, bei der es um die Frage geht, auf welchem Platz muss sich eine Person (Josephus Flavius) befinden, damit er ein selbstmörderisches gegenseitiges Erschlagen als letzter Lebender überlebt.
Mathe - Kopfübungen - Quiz 10 - Liest du auch nur die Lösung ab?
มุมมอง 1.3Kหลายเดือนก่อน
Zwölf neue Aufgaben zu mathematischen Themen aus Klasse 9 und 10 als Quiz. Wähle aus vier möglichen Antworten aus und kontrolliere dich selbst mit der jeweiligen Lösung. Trainiere und teste deine mathematischen Fähigkeiten im Rechnen, in der Geometrie, beim Erkennen und Herstellen von Zusammenhängen und im logischen Denken. Die Kopfübungen eignen sie sich hervorragend zur Vorbereitung auf den A...
Mathe Kopfübungen - Quiz 09 - Wer kann alles?
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Mathe Kopfübungen - Quiz 08 - Noch ein Monat bis zur Prüfung
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Gabriels Horn - Wenn unendlich nicht unendlich ist - Paradoxon
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Gabriels Horn ist ein von Evangelista Torricelli geschaffenes mathematisches Paradoxon. Ein unendlich langer Hohlkörper besitzt eine unendlich großen Oberfläche aber ein endliches Volumen. Bekannt ist dieses Paradoxon auch unter dem Namen Maler-Paradoxon, weil gerade einmal pi-Liter Farbe ausreichen, um diesen Hohlkörper vollständig zu füllen. Vollständig anmalen kann man ihn jedoch nie.
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Mathe Kopfübung - Quiz 06 - Wer kann denn sowas?
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Mathe Rechentrick - Kennen nicht viele - Multiplizieren mit 11 und Teilbarkeit durch 11
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Zwei Rechentricks zur Zahl 11, die man im Mathe Unterricht vermutlich eher selten lernt.
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มุมมอง 3762 หลายเดือนก่อน
Ein neues Quiz mit zwölf neue Aufgaben zu verschiedenen Themengebieten, die dein Wissen und Können in Mathe testen. Kopfübungen trainieren und testen deine mathematischen Fähigkeiten im Rechnen, im räumlichen und logischen Denken und beim Zusammenhänge herstellen. Damit eignen sie sich hervorragend zur Vorbereitung auf den A1-Prüfungsteil der Abschlussprüfungen in Klasse 9 bzw. 10.
Mathe Rechentrick - 5er-Zahlen im Kopf quadrieren
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Dieser Rechentrick erlaubt es dir schnell und sicher jede Zahl, die auf 5 endet - egal ob es eine ganze Zahl oder eine Kommazahl ist - im Kopf zu quadrieren. Dem Trick wird nachgesagt, dass er Teil der indischen bzw. vedischen Mathematik ist. Allerdings wird darüber in Fachkreisen immer wieder gestritten. Doch egal woher er stammt, er ist super genial und hilft dir in vielen Situationen weiter....
Mathe Kopfübung - Quiz 04 - Kannst du das?
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Ein neues Quiz mit zwölf neue Aufgaben zu verschiedenen Themengebieten, die dein Wissen und Können in Mathe testen. Kopfübungen trainieren und testen deine mathematischen Fähigkeiten im Rechnen, im räumlichen und logischen Denken und beim Zusammenhänge herstellen. Damit eignen sie sich hervorragend zur Vorbereitung auf den A1-Prüfungsteil der Abschlussprüfungen in Klasse 9 bzw. 10. Hinweis: Ern...
Mathe Kopfübung - Quiz 03 - Wie viele Aufgaben kannst du lösen?
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Zwölf neue Quiz-Aufgaben zu verschiedenen Themengebieten, die dein Wissen und Können in Mathe testen. Kopfübungen trainieren und testen deine mathematischen Fähigkeiten im Rechnen, im räumlichen und logischen Denken und beim Zusammenhänge herstellen. Damit eignen sie sich hervorragend zur Vorbereitung auf den A1-Prüfungsteil der Abschlussprüfungen in Klasse 9 bzw. 10 Dies ist Folge 3 der Playli...
Mathe Kopfübung - Quiz 02 - Wie gut bist du?
มุมมอง 7202 หลายเดือนก่อน
Zwölf neue Quiz-Aufgaben zu verschiedenen Themengebieten, die dein Wissen und Können in Mathe testen. Kopfübungen trainieren und testen deine mathematischen Fähigkeiten im Rechnen, im räumlichen und logischen Denken und beim Zusammenhänge herstellen. Damit eignen sie sich hervorragend zur Vorbereitung auf den A1-Prüfungsteil der Abschlussprüfungen in Klasse 9 bzw. 10 Dies ist Folge 2 der Playli...
Mathe Kopfübung - Quiz 01 - Teste dein Wissen
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Zwölf Quiz-Aufgaben, die deine mathematischen Fähigkeiten im Rechnen, im räumlichen und logischen Denken und beim Zusammenhänge herstellen, testen und trainieren. Damit eignen sie sich hervorragend zur Vorbereitung auf den A1-Prüfungsteil der Abschlussprüfungen in Klasse 9 bzw. 10 Dies ist Folge 1 der Playlist Kopfübungen.
Bill Gates und das Pfannkuchen-Problem der Mathematik
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Das Spiel, das du nicht verlieren kannst
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4 - 2 - 1 diese Zahlenreihe triggert Mathematiker
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07 Die Veränderung der Aggregatzustände
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02 Die Welt besteht aus verschiedenen Stoffen
มุมมอง 918 หลายเดือนก่อน
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hmmm, wenn ich die Trompete in unendlich viele Ringe zerschneide, hat dann nicht jeder Ring die Höhe null? Das macht die Volumenberechnung jetzt nicht gerade einfacher. Ich weiss, dafür gibts ja das Integral, wo man sich dem Wert, den man eigentlich meint, unendlich nähert, ihn aber in Wahrheit nicht erreicht.
Und hinter den Türen sind Zitate aus "Asterix erobert Rom"
Wer kennt nicht das Problem, das alle erstmal durchs Haus rennen und die Türen öffnen und schließen? Aber ich habe DIE Lösung: Schlüssel!
Bei einer Schulhausübernachtung ist das ein durchaus realistisches Szenario...
Dass es darauf ankommt, ob die Anzahl der Teiler gerade oder ungerade ist, habe ich mir gleich zu Beginn gedacht. Wo ist jetzt aber der Beweis, dass nur Quadratzahlen eine gerade Anzahl von Teilern besitzten? Genau das habe ich in dem Video vermisst
Ja ich auch. Ich habe auch eine Erklärung, bin mir nur nicht sicher ob die als Beweis auch ausreichend ist Jeder Teiler einer Zahl hat einen Partner. Nämlich die Zahl, die rauskommt, wenn man durch den Teiler dividiert. Ist ja auch klar sonst wären es ja keine Teiler. Beispiel 12 Teiler 1 und 12 sind Partner 2 und 6 sowie 3 und 4. Bei Quadratzahlen gibt es eine Zahl die ihr eigener Partner ist nämlich die Wurzel. Die Wurzel wird aber nicht doppelt gezählt. Wenn wir beim Beispiel der 16 Tür bleiben es gibt ja immer noch nur eine 4. Person.
@@Anonym-iv3tz Ich habe eine Weile darüber nachgedacht und glaube, dass du Recht hast 👍
Den Code gibt's jetzt auch mit graphischer Oberfläche. Man muss allerdings eine integrierte Entwicklungsumgebungen auf dem Rechner haben, wie PyCharm oder VSC. import tkinter as tk import time haus = [[i, 0] for i in range(1, 101)] def display_doors(): for i, (nummer, zustand) in enumerate(haus): if zustand == 0: buttons[i].config(text=f"Zimmer {nummer} X", bg="red") else: buttons[i].config(text=f"Zimmer {nummer} O", bg="green") def toggle_door(index): nummer, zustand = haus[index] haus[index][1] = 1 if zustand == 0 else 0 display_doors() root.update_idletasks() def change_doors_sequentially(nt): t = 0 for i in range(len(haus) // nt): if i == 0: t = 1 toggle_door(t * nt - 1) time.sleep(0.2) t += 1 def next_pass(): global current_pass current_pass += 1 if current_pass <= 100: change_doors_sequentially(current_pass) next_button.config(text=f"Kollega Nr. {current_pass + 1}") root = tk.Tk() root.title("100 Türen Problem") frame = tk.Frame(root) frame.pack() buttons = [] for i in range(100): btn = tk.Button(frame, text=f"Zimmer {i + 1} X", width=10, height=4, bg="red") btn.grid(row=i // 10, column=i % 10) buttons.append(btn) current_pass = 0 next_button = tk.Button(root, text=f"Kollega Nr. {current_pass + 1}", command=next_pass) next_button.pack() root.mainloop()
Warum haben nur Quadratzahlen ungerade Anzahlen von Teilern?
Jeder Teiler einer Zahl hat einen Partnerteiler. Multipliziert man beide Teiler so ergibt sich die Zahl. Zum Beispiel: nimm die Zahl 18. Die "Partnerteiler" sind 1x18, 2x9 und 3x6. Bei einer Quadratzahl gibt es jedoch einen Teiler ("die Wurzel"), der sich selbst als Partner hat. Nimm die 16. Die Teiler sind 1x16, 2x8 und 4x4... Aus diesem Grund hat eine Quadratzahl nur eine ungerade Anzahl an Teilern. Die 4 wird nur einmal gezählt...
Noch etwas einfacher... Habe die Tür die Nummer n und lässt sich n als Produkt a*b schreiben, wobei a und b verschieden sind, so ändert Person a und Person b jeweils den Status der Tür... Insgesamt ändert sich also durch Person a und Person b der Status der Tür nicht (der eine macht sie auf, der andere wieder zu oder umgekehrt). Dies geht aber nur, wenn a und b verschieden sind, damit Person a und Person b auch verschieden sind. Also bleibt die Tür im Anfangsstatus (also zu), wenn jedes Produkt von n aus 2 verschiedenen Faktoren aus verschiedenen Faktoren a und b besteht. Gibt es jedoch eine Möglichkeit die Zahl n als das Produkt zweier gleicher, ganzer, positiver Zahlen zu schreiben, also n = c^2, so geht Person c nur einmal vorbei und ändert den Status... Person c geht aber kein weiteres Mal vorbei. Für solche Quadratzahlen wird also durch Person c insgesamt der Anfangsstatus umgeändert und am Ende ist somit die Tür offen, denn jede Quadratzahlen besitzt nur einen Darstellung der Form c^2 mit positiven, ganzen c.
Die Erklärung finde ich zwar gut nachvollziehbar, bin damit aber nicht einverstanden. 1:∞ ist nicht 0. Es wird sich lediglich unendlich an 0 annähern. Das "endliche" Ergebnis ist also ein Rundungsfehler. Wenn das Mathematisch korrekt ist, brauche ich dafür bitte eine Erklärung. 🤨
Das nennt sich Tür, nicht Türe.
Ja das Volumen ist korrekt berechnet, aber füllen lässt sich der Zylinder nicht vollständig. Das würde ja unendlich lange dauern! ;-)
1=offen 0=geschlossen: Tür 1 bis 100: 1001000010 0000010000 0000100000 0000010000 0000000010 0000000000 0001000000 0000000000 1000000000 0000000001
Schöne Geschichte. Ich hab das mal Python für mich machen lassen. Dabei ging es mir so wie man es von Mathematikern sagt: Die verbringen soviel Zeit damit Wege zu finden dass sie nicht rechnen müssen, das sie es längst ausgerechnet hätten :-) Man kann jetzt allerdings ziemlich viele Türen von ziemlich vielen Männchen auf und zu machen lassen. Hier sind es 1000 Türen. haus = [] for i in range(1, 1001): haus.append([i, 0]) t = 0 nt = 1 for k in range(len(haus)): for i in range(len(haus) // nt): if haus[t * nt - 1][1] == 0: haus[t * nt - 1][1] = 1 t += 1 else: haus[t * nt - 1][1] = 0 t += 1 nt += 1 t = 1 offene = [] for ot in haus: if ot[1] != 0: offene.append(ot[0]) print("Offene Türen: ", offene) Viele Grüsse Boris
Ich kann den Code zwar nicht beurteilen, aber... genial. Finde ich super 😁
@@minicles Sie können den Code in einen Python Online Compiler kopieren und laufen lassen. Dann kann man ihn auch leichter lesen.
Gib‘s keine Erklärung leider außer Statistische Zahlen
Ich musste abbrechen: zu deprimierend! Alle Achtung den jungen Schülern, die das tatsächlich können! (Und vielen Dank für Deine Videos: ich schaue gerne rein!) 😀👍
Vielen Dank
wow super video aber das 51er Problem ist wohl abgeschnitten geworden.
Dankeschön 🙂 Die Lösung zur 51 steht auf der allerletzten Folie. Sollte sowas in Zukunft jedoch wohl besser kennzeichnen...
Super einfache Fragestellung. Wow und das Ergebnis ist schon eine Menge an Arbeit. Obwohl das Ziel da war.
Sehr witzige Aufgabe, und wunderbar erklärt.
Dankeschön 🙂
Was Fehlt ist die Begründung warum alle und ausschließlich Quadratzahlen eine ungrade Anzahl an Teilern haben. Dies lässt sich ganz einfach begründen: Wenn a ein Teiler von n ist so ist auch n/a ein Teiler von n. So lassen sich einfach paare bilden, nur wenn für einen Teiler gilt a==n/a, was bei einer graden Wurzel der Fall ist, ist die Anzahl der Teiler ungrade. Dies ist, wenn man es weiß sehr einfach, wenn man es nicht weiß, muss man aber erstmal drauf kommen.
Eine Primzahl hat zwei Teiler: 1 und sich selbst. Das sind zwei Teiler und damit eine gerade Anzahl von Teilern. Eine andere Zahl hat auch immer 1 und sich selbst als Teiler; aber ggf. auch mehr: 32 zB. hat 1, 2, 4, 8, 16 und 32 als Teiler, als 6 Teiler. Bei Quadratzahlen ist das anders: 36 hat 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18 und 36. Die Besonderheit ist die 6, da 6x6 36 ergibt. 6 zählt hier nur einmal. Damit wird die Anzahl der Teiler ungerade.
Eine sehr interessante Aufgabe mit hervorragender Erklärung. Vielen Dank fürs posten!😀
Vielen Dank. Das freut mich riesig 🙂
Zur Zusatzfrage am Schluss: 60 ist eine Hochzusammengesetzte Zahl; und es gibt einige Zahlen, die "gleichziehen", bevor die 60 von der nächsten Hochzusammengesetzten Zahl übertroffen wird.😊
In dieser Aufgabe kann man außerdem schön zeigen, dass Mathematik nicht unbedingt was mit Zahlen zu tun hat. Nach Lösung des Problems erweitert man die Anzahl der Türen auf 400, 10.000, 1 Million und unendlich viele. Schüler sollten jetzt erkennen, dass die Zahl 100 in der Aufgabenstellung überflüssig ist. Die Lösung sieht für jede Anzahl von Türen identisch aus, obwohl es die Schüler natürlich verwirrt hätte, wenn man die ursprüngliche Aufgabe mit 10.000 oder 1 Million Türen gestellt hätte.
Diese Aufgabe ist doch wirklich eines der schlechtesten Beispiele, dass Mathematik nicht unbedingt Zahlen behandelt. Dies ist ein Paradebeispiel für das Konzept von Teilbarkeit und damit Zahlentheorie.
@@hdbrot Die Aufgabe benötigt keine Zahlen, sondern nur einen algebraischen Ring (siehe Ring (Algebra)). Weiterhin, wie erwähnt, ist die Größe oder gar die Endlichkeit des Ringes unerheblich. Im Schulrechnen wird man so sehr auf "Zahlen" konditioniert, dass nicht mal die Existenz von Konzepte unterhalb von Zahlen (Halbgruppe, Gruppe, Ring; Körper sind dann erst Zahlen, wie man sie gewohnt ist) bekannt sind. Werden diese in der heutigen Zeit benötigt: Ja, für so was wie Fehlerkorrektur und Kryptografie.
@@frankklemm1471Die Aufgabe verwendet nicht einmal einen Ring, sondern nur die natürlichen Zahlen. Und auch wenn diese keinen Ring und auch Körper bilden, sind es trotzdem Zahlen. Ich verstehe ferner nicht, wie man in einem allgemeinen Ring dieses Spiel mit den Türen spielt, wobei jede Tür für ein Ringelement steht. Das geht doch erstmal nur, wenn jedes Element nur endlich viele Teiler hat. Im Ring der komplexen Zahlen teilt jede Zahl außer 0 jede andere Zahl. Ist die Tür, die zu 1 + i gehört jetzt offen oder geschlossen, nachdem man für alle komplexen Zahlen einmal alle Vielfachen geöffnet bzw. geschlossen hat? Dass die Anzahl der Türen nicht relevant für die mathematische Erkenntnis über die Teiler von natürlichen Zahlen, heißt nicht, dass danach keine Zahlen mehr vorkommen. Die Aufgabe selbst dreht sich ja weiterhin um nichts Anderes. Es ist aber sehr wohl ein Beispiel dafür, dass man mathematische Aussagen oft von einzelnen Beispielen zu umfassenderen Aussagen verallgemeinern kann. Das ist wohl, was hier eigentlich gemeint ist.
Das ist doch feige. Er soll sagen, dass er sich ergeben möchte, aber bereit ist, den (außer ihm) letzten zu erschlagen, der übrigbleibt, und fertig.
Sehr schön, wie du die Formel ableitest! Wenn ich mal Flavius Josephus werde, weiß ich, was zu tun ist. Er wurde später übrigens ein noch heute bekannter Geschichtsschreiber, der in Rom lebte.
Dankeschön :)
Für mich war Torricelli immer der Mann, nach dem die Druckeinheit "Torr" benannt ist. 1 Torr = 1 mm Quecksilbersäule. Es ist einfach großartig, wie du ein Integral erklärst, wenn man noch nie davon gehört hat. Ich werde dieses Video weiterempfehlen. Was mich ein bisschen gestört hat, das ist, wie schnell du vom [Integral] 1/x²·dx auf das allgemeine Ergebnis = -1/x (8:43) gekommen bist. Die allgemeine Formel, wie man eine allgebraische Funktion integriert, ist nicht schwer zu verstehen. Ich würde sie hier als "ist eben so, kann man hier aber nicht beweisen" kurz vorstellen.
Vielen Dank für das Lob, das freut mich sehr :) Die Einheit "Torr" kannte ich bis zum Erstellen des Videos selbst noch gar nicht. Ich hatte kurz daran gedacht es ins Video einzubauen. Mich dann aber dagegen entschieden, weil es eh schon so komplex war... Deine Kritik ist absolut berechtigt. Rückblickend betrachtet, muss ich leider zugeben, dass ich am Ende des Videos etwas unsauber / nachlässig gearbeitet habe. Ich hoffe, bei meinen weiteren Videos bin ich gründlicher...
Nicht ganz korrekt. Der Überlauf wird noch in der gleichen Runde ausgelöst, da die Regel lautet, dass jeder seinen Vordermann erschlagen muss. Ansonsten hätte man dies einschränken müssen. Somit wird #1 auch in Runde 1 erschlagen und nicht erst in Runde 2. Es wird quasi auch genau so nachher erklärt. Da ist man nicht ganz konsistent.
Sehr gut! Und jetzt: Beweise diesen Trick! (Oder: Wie funktioniert der Trick?)
Und wieder mal so ein alltägliches Problem gelöst, danke, jetzt weiß ich wenigstens wie ich das überleben kann, wenn es mal dazu kommt!
1:52 "Josephus Problem ist jetzt, daß er bei dem Quatsch nicht mitmachen will". Also wird Josephus auch niemanden erschlagen, weil er bei dem Quatsch nicht mitmachen will. Bei der Aufgabenstellung ist die Lösung einfach Quatsch!
Flavius Josephus ist eine bekannte historische Figur, und sein Problem war echt. Er hat es, wie auch immer durch ein Losverfahren (sagt man wenigstens) geschafft, als einziger übrig zu bleiben. Er lebte später in Rom und wurde ein noch heute bekannter Geschichtsschreiber.
Wenn Mathematik logisch wäre, und der flachgelegte 8er unendlich ist, also die größte denkbare Zahl über 0, müsste 1 durch unendlich eigentlich die kleinstmögliche denkbare Zahl über 0 ergeben ergeben, quasi ein Unendlichstel, nämlich 0,Periode 0 aber die letzte 0, also die an der n-ten Stelle, durch eine 1 ersetzt. (Würde die Mathematik diese Zahl zulassen, hätte man auch endlich die Zahl die zwischen 0,Periode 9 und 1 steht: 0,Periode 9 + 1 Unendlichstel = 1 wäre viel logischer als der die dort hindefinierte 0). Dann wäre die Welt viel logischer, nur die dann müssten die Mathematiker ihre Fantasiewelt nochmal neu erfinden - ein verführerischer Gedanke... 🤣😂🤣
Hatte 8 v. 10 richtig; Zu Aufgabe 3: Kann man herleiten, denn nur 6 am Ende zum Quadrat ergibt wieder 6 am Ende von 256.
Jetzt musst du erstens nur wissen, wie viele teilnehmen, also du musst es zählen oder gesagt bekommen und du musst genug Zeit erhalten, dich zu positionieren und darfst dich nicht verzählen.
Ich mach's für 67 Männer. Die höchste Zweierpotenz wäre 64. (2^6). Also 1+(3x2) = 7
Was wurde aus dem angeblichen Beweis von Gerhard Opfer von 2011?
Die Ringe, welche du aus dem Horn geschnitten hast, sind aber eigentlich keine Zylinder, sondern Kegelstümpfe, denn das Horn verjüngt sich doch in Richtung nach rechts.
Selbstmord ist eine Sünde, Mord aber nicht. Okay.
Black Mesa
Wieso so kompliziert? Wenn Ben Joseph Matthanjanu der erste ist, der anfängt den Ersten zu erschlagen, dann folgt die Konsequenz, daß der Hintermann von seinem Hintermann erschlagen wird. So bleibt er übrig. Hier gilt der biblische Satz im Umkehr: Die Ersten werden die letzten sein.
Ist Pi nicht auch unendlich wenn man die Nachkommastellen betrachtet?
7 cleveres teil aber ein rein mathematisches Problem
ja nachdem ich dann begriffen habe das ich böd bin ist es 2mal 19 plus 1 gleich 39.
wieso startet runde 2 beim 41ten wenn sonst immer die niedrigste verbliebene zahl anfängt?
"Runde" beschreibt nur die ständige Wiederholung im Kreis. 41 ist einfach der nächste in der Reihe, nachdem die 39 die 40 erschlagen hat...
mhhh der zweite Teil wäre jetzt nett gewesen
Denkfehler: Da Josephus sich komplett raushalten will darf er niemanden erschlagen. Somit muß er warten bis der letze Überlebende des Kreises an Altersschwäche oder seinen Wunden verreckt.
Die Anspielungen auf Das Leben des Brian sind auch genial 😂
Die Tröte des Eustachius
Vorsicht! Man muss sich darüber im Klaren sein, dass die Objekte, mit denen man es hier zu tun hat, abstrakte Objekte sind, die keine Entsprechung in der Realität haben. Man kann Farbe nicht so verteilen, dass es für die Entfernung keine Obergrenze gibt, denn Farbe ist nicht kontinuierliches, sondern besteht aus Teilchen. Außerdem braucht die Verteilung Zeit, so dass man hier niemals fertig würde, selbst, wenn man es mit einem Kontinuum zu tun hätte. Das Volumen, das man hier berechnet, lässt sich nicht durch Ausfüllen physikalisch messen. Auch sollte man Ausdrücke wir "1/unendlich" vermeiden, denn "unendlich" ist keine Zahl.
Ich habe einen Kumpel.... Der zahlt nie drauf, ist immer dabei, muss nie mit dem Auto fahren, trinkt am meisten und ist krank bei jeder Verpflichtung. Und jetzt stellt sich heraus, er ist ein Mathematiker 😳
Josephus hätte auch einfach sagen können: "Leute, kein Ding! Ich erschlage Euch alle nacheinander!" 🤷🏼♂️
SUPER!
Funktioniert so für die Schule aber nicht immer, weil ein Rechenschritt fehlt!! Meine Lehrerin hätte mir einen Punkt abgezogen, denn "wo kommt die 25 denn jetzt plötzlich her?!?" Wenn du schon sagst, dass man es gut in der Schule anwenden kann, dann MUSST du auch anfügen, dass man dann IMMER noch den zusätzlichen Rechenschritt "5*5" hat, weil da die 25 im hinteren Teil des Ergebnisses herkommt! Wenn also zum Beispiel da folgendes steht: Berechne 35^2 Dann würde die Rechnung wie folgt aussehen: 35^2 Rechnung 1: 3*4 = 12 Rechnung 2: 5*5 = 25 Ergebnis 1 und Ergebnis 2 hintereinanderschreiben: 1225 Ergibt: 35^2 = 1225 Das kann man NUR dann so machen, wie du es beschrieben hast, wenn kein schriftlicher Rechenweg der einzelnen Rechenkomponente erforderlich ist. Also wenn es ein Teil einer komplexeren Rechnung ist z.B. 78 + 35^2 (5-3) Dann sieht der Rechenweg ja wie folgt aus, wobei es dann egal ist, wie die einzelnen Rechenkomponenten berechnet werden: 78 + 35^2 (5-3) = 78 + 35^2 * 2 = 78 + 1225 * 2 = 78 + 2450 = 2528
Das ist ein KOPFrechentrick...
Leider würde in der Wirklichkeit Panik, Hysterie oder Verzweiflung streng logisches Vorgehen verhindern. Josephus müsste vermutlich, da die Berechnung unter sich ändernden Bedingungen immer falsch sein wird, tricksen und im Zweifelsfalle einemal außer der Reihe zuschlagen. Etwa unter dem Ruf, du Feigling willst nicht mitmachen.
Bill Gates schreibt einen Fachartikel wie man lahme Computer vermeidet, dann entwickelte er Windos.😂🤣😂😁