Шлифовать можно бесконечно, для 5 лет это очень очень хорошо, замечательный ребёнок!! Да и пьеса нелёгкая, не для 5 лет, а для 2-3 класса(8-9 лет)!! Умница!!
Добрый день! Прекрасное исполнение!!! Ярослава большая умничка, а Надежда Сергеевна реально гениальный педагог от Бога!!! У меня дочка в четвёртом классе после летних каникул не смогла сыграть на уроке правильными пальцами гамму Ре-мажор, так как после двух занятий так и не поняла, как именно надо играть, торопиться, играет слишком быстро, и учитель отказалась от её обучения, сказала: "Идите куда хотите, раз не понимает после трёх лет обучения, я с ней работать отказываюсь!" Хотя дочка хочет заниматься, видит себя пианисткой, у неё абсолютный слух, но не может понять, что делать и как, а Надежда Сергеевна такая спокойная и терпеливая: ведь это нужен такой талант, чтобы обучать таких малышек так потрясающе играть!!! Низкий Вам поклон, Надежда Сергеевна, за Ваш вклад в детей и искусство!!! Есть разница в отдаче: когда педагог на уроке просто сидит в телефоне и говорит: "Играй!" И, когда вкладывает свою душу в каждого ученика! 🤗😇😍 От нас огромный лайк и комплименты!!! 👍👏
Это судьба: нужно уходить от такого горе-учителя. На мой взгляд, желание ребёнка играть -- это самое важное, а, к сожалению, объяснить, передать свои знания ученику дано не каждому учителю.
У меня была педагог по музыке,я ходила с удовольствием и все получалось до 5кл.Она уволилась и я еле смогла отмучить еще 1 год.Родителям было все равно ,я перестала ходить дальше.
Я до сих пор благодарна преподавателям дочери.Музыкантом дочь не стала,получила диплом вокалистки.Вскоре ушла в другую область,но тоже связанную с творчеством.До сих пор не теряет связи с педагогами.Я всем говорю,что это они ,а не я её воспитала.Ей 41 год.
@ Roziliniya, и пусть отказалась, ищите другого потому, что у ребенка есть желание учиться и научиться. Успехов. А вот меня первая учительница музыки била по рукам, щипала за кисти рук и говорила, что у меня слишком маленькие ручки....эта учительница была последней моей учительницей... и желание научиться есть, однако я 1. Боюсь идти в муз.школу. 2. Боюсь, что не будет денег оплатить учёбу :-(
@@НаталияКорекян это отчасти действительно так, мне повезло с учителями по специальности, а потом и по джазу (был короткий период, когда были у меня уроки с другим учителем специальности, который был профи в буги и блюзе), то что они меня воспитали это 100%.
Вот, оказывается, игра на пианино это не просто механическое нажатие клавиш, а целое искусство! Это выражение своих чувств, эмоций, это ассоциация с тем, что хочешь выразить музыкой. И вообще, музыка это... состояние души!
Ага, как и мои знакомые округляли глаза, когда узнавали, что я 13 лет профессионально обучалась музыке. Их вопрос был: " А что, этому ещё и учиться нужно??"😂
Большое спасибо,Ярославочка!!!Все детство промелькнуло перед глазами.Мало сейчас увидишь девочек с куклами на улице😢Ты умничка,что выбрала это произведение П.И.Чайковского.Очень понравилось!Браво,💐
Даже не скажешь, что Ярославе только пять лет! Она играет, как взрослая, большая девочка! Благодаря бабушке произведение заиграло образами в руках пианиста! Еще мне нравится то, что ни кто ни куда не торопится. Хотя все уже и так ясно на последнем уроке, казалось бы? Но каждая деталь подмечена, как в первый раз. Спасибо за чудесный урок!
Сказать, что это хорошая работа, ничего не сказать. Глубокое уважение и признательность и Надежде Сергеевне и Росе за "знакомство" с этой пьесой. Долгого и продуктивного вам обеим пути в Музыку и познание её бесконечных миров! Светлана
Давно вас не видела... Ярослава очень повзрослела. Уровень игры вырос. Рося молодечик. Надежда Сергеевна, всё супер 👍. И , как всегда, в платьице . Здесь девочки всегда девочки. 🍭💐
Я не кукла... не Суок... Кто я?.. если кто-то спросит, Он узнать бы сразу смог, Что Лемешкина я Рося. Не наследника я Тутти Ежедневная игрушка. Я по виду и по сути - Моей бабушки подружка. Она учит, я учусь... Я стараюсь... не ленюсь...
Такой канал надо поддержать и не просто просмотреть и прослушать , а надо поднять рейтинг и подписаться. Не все педагоги могут так преподносить произведение. Надежда Сергеевна прекрасный педагог и надо ее опыт перенимать, чтобы педагоги в муз. Школах были хоть чуть чуть похожими на нее. Я училась в муз. Школе, в муз. Училище. Но такого педагога не встречала , к сожалению.....
Потрясающе! Исполнение, техника, дисциплина.. возраст! Девочка ведёт себя и держит себя гораздо взрослее чем мой ребёнок в 11 лет. Родителям большой респект и благодарность. Завидую)
Зачем столько желчи и злобы в комментарии? Девочка, безусловно, умница. Но зачем всех остальных записывать в неучи? Не у всех есть способности в музыке, да и не всем это надо! У детей, которых вы считаете "пустыми" могут быть совершенно другие, уникальные способности! Многие раскрываются как личность со временем... А те, кого с детства заставляли заниматься нелюбимым делом, часто наоборот, вырастают несчастными и закомплексованными, озлобленными на весь мир! Всё хорошо, когда вмеру, и в удовольствие.
@@ЕленаИванова-э6в У меня с живописью не так! Я с детства обожала рисовать, интересовалась искусством во всех проявлениях. Училась с большим удовольствием, даже трудности были в радость! И совсем не обязательно, что дети такие же как их родители! Моего сына ничем не заставить, не убедить, не научить писать картины! Нет тяги и способностей. А без удовольствия, не будет и результата. Музыка, это его, а вот живопись нет...
@ Roziliniya, и пусть отказалась, ищите другого потому, что у ребенка есть желание учиться и научиться. Успехов. А вот меня первая учительница музыки била по рукам, щипала за кисти рук и говорила, что у меня слишком маленькие ручки....эта учительница была последней моей учительницей... и желание научиться есть, однако я 1. Боюсь идти в муз.школу. 2. Боюсь, что не будет денег оплатить учёбу.:-(
Девочке замечательно привили послушание, ублажание других путём своих трудов, умение не обращать внимание на собственные желания и потребности, даже дело ей выбрали. Ей, конечно, всё это поможет стать счастливым и успешным человеком. Наверное.
Видимо Вы родились в 90-х - 2000-х. Только у вашего поколения нормальное поведение ребенка на уроке ассоциируется с "ублажАнием", а собственные желания и потребности вы ставите превыше всего. Поэтому для вас - обезьян - дико видеть нормального воспитанного ребенка. В вашем представлении ребенок на уроке должен вертеться, разговаривать, перебивать учителя и делать исключительно то, что ему (ребенку) хочется.
@@StanislavLemeshkin Я педагог фортепиано и мама двоих замечательно воспитанных детей. Я просто очень хорошо вижу разницу между тем, когда ребёнок занимается музыкой потому, что его душа этого просит, и тем, когда на ребёнке показывают свои педагогические навыки, а он занимается музыкой исключительно потому, что родился в семье музыкантов.
@@СлаваПобедителям Органически не переношу хамов, троллей и хейтеров. Если хама не осаживать, он будет все больше утверждаться в своем праве судить, решать и хамить. Я, конечно, понимаю, что "жаба душит"... но мне тут хамоватые гадалки в комментариях не нужны и не интересны. К тому же при написании комментариев черным по белому были указаны правила нашего канала. "Кто не спрятался, я не виноват". :)
У неё есть самое главное Она играет это особенно В том плане Что например слушаешь 3 часть лунной сонаты Бетховена А человек не играет это как что то особенное. И нет уже того восторга от музыки.
В детстве я тоже учился в музыкалке, из учителей запомнились два - мой преподаватель аккордеона Попов Георгий Георгиевич, мужик неравнодушный, но пьющий, время от времени приходивший на урок в запашком, тогда он отбирал у меня аккордеон и начинал играть сам. Он был неплохой человек и неплохой преподаватель, хотя, конечно, приходить пьяным - недопустимо. И второй запомнившийся мне учитель - женщина преподававшая "общее фортепиано". Она всегда вспоминается в негативном подтексте: не то что бы она не знала свой предмет, но ее обращение с учениками было глубоко формальным и глубоко фальшивым. Ей было глубоко безразлично какая именно "деточка" сидит рядом с ней. Думаю, что она даже имен наших не помнила и от ее вот этого "деточка" меня даже тогда передергивало. Закончила она плохо - перед выпуском стала проводить с родителями беседы о том, что по традиции в конце курса нужно сделать учителю подарок - хрустальную вазу. Родители учеников возмутились, пошли к директору и ее уволили. Не знаю, может быть я ошибаюсь, но сейчас услышал голос преподавателя, его интонации и мне снова показалось, что ей глубоко безразличен ученик, сидящий перед ним. Хотя она хорошо объясняет тему вашей дочери - но интонации в ее голосе, интонации! Может быть у меня просто неправильные детские ассоциации.
@@leonid60ch У Надежды Сергеевны «познакомились» значит ознакомление с репертуаром, не концертное исполнение. Если девочки готовятся на концерт, то работа будет еще серьезней. А эти видео- не концерты, а просто процесс работы. Просто у Надежды Сергеевны уровень очень высокий даже на простое «ознакомление».
@@leonid60chЛеонид, они действительно "познакомились" с пьесой из "Детского альбома" Петра Ильича Чайковского! Чтобы её услышать, "увидеть лицо" "Новой куклы"надо было сначала ВЫУЧИТЬ эту сложнейшую пьесу , а потом сыграть всё пальцами! На это знакомство уходит ВРЕМЯ! 😂
У меня дочка учится второй, совсем не способная наверное, учитель говорит всё нормально, играем по 20 мин в день, наверное это мало или нет вообще способностей
Позволю себе подвергнуть сомнению эту методику. Я в школьном возрасте просто ненавидел уроки литературы только за то, что мне навязывалось якобы единственное верное мнение как я должен понимать то или иное художественное литературное произведение, и я просто обожал музыку в том числе и потому, что в музыкальной школе позволялось иметь своё мнение о музыкальных произведениях и своя трактовка музыки не подвергалась жёсткой критике. У ребёнка должен постепенно формироватся собственный взгляд на жизнь. Без этого творческой личности не получится, а будет просто очередной вундеркинд.
А если цель урока на базе какого-то мнения развить способность идти от смысла и чувствования музыки всегда. А уже со взрослением ученика будет цель поставлена формировать именно свое мнение и отношение. Ученице всего 5 лет. Возможно ещё рано ждать от неё сразу работать над несколькими целями.
@@СлаваПобедителям Безусловно учитель должен донести до ученика своё личное понимание музыкального произведения, но при исполнении ученик должен иметь право свободы творчества, должен иметь право выразить в музыке свои личные эмоции. Без эмоций нет Музыки. Наверняка учитель Рихтера Нейгауз не навязывал свои трактовки ученику. Что касатся возраста, то даже в пять лет у ребёнка уже имеется своё собственное мнение о мире, которое формируется окружающей его средой, а учитель музыки лишь малая часть этой среды.
@@ВалерийЛарионов-э4х все так. Но учитель, зная и принимая во внимание степень осознанности ученика, сам индивидуально выстраивает скорость перехода от моно до поли целополагания. Step by Step! Это важные тонкости преподавания. Иначе получим отторжение. Как в "новых неуловимых" взрывы : много-мало.
Для того, чтобы подвергать сомнению методику, нужно, как минимум, иметь большой опыт преподавания. Ребенок ни в 5, ни в 10 лет не способен самостоятельно придумать образы и подтекстовку к инструментальному музыкальному произведению, соответствующую правильному исполнению. Более того, это и многие преподаватели музыки не могут и не умеют. А "у ребенка должен формироваться собственный взгляд на жизнь" - это вообще из области былин и преданий! Скажите, а как этот взгляд у ребенка формируется? Опираясь на что? Или просто так, сам собой, на чистом листе? А взгляд этот формируется книгами, которые "навязывают" свое "верное мнение". Фильмами, которые которые "навязывают". Родителями, которые "навязывают". Друзьями и сверстниками, которые "навязывают" и т.д. и т.п. Абсолютная свобода мнения - это фикция. Мнение формируется окружением. А для того, чтобы ребенок начал понимать музыку, ему сначала нужно помогать, показывать и обьяснять. Постепенно он научится это делать самостоятельно - видеть свои смыслы в музыке.
@@StanislavLemeshkin именно так и я уже написала ранее. Идёт процесс формирования преподавателем по личному его пониманию ученика индивидуального восприятия и трактовки музыки. Это тонкая индивидуальная многоплановая работа. Для каждого ученика свой темп и свое время для каждой задачи.
Вопрос, а хочет ли всего этого девочка? Она маленькая и вынуждена подчиняться бабушке. Девочка, конечно, очень способная. Но не слишком ли большая нагрузка?
мне кажется, дети как раз всегда знают, чего хотят. А вот взрослые уже разучаются это знать. Во многом потому что их желания никого не интересовали. @@StanislavLemeshkin
Как младшие любят всё перенимать со старших братьев и сестер. Те же эмоции, жестикуляция, движения, как у старшей сестры. Обе выбражульки при игре на фортепиано
Шлифовать можно бесконечно, для 5 лет это очень очень хорошо, замечательный ребёнок!! Да и пьеса нелёгкая, не для 5 лет, а для 2-3 класса(8-9 лет)!! Умница!!
Девочка по возрасту - воспитанница только старшей группы детского сада! Такая прилежная ученица! Браво!
Я в музыкалку поступила в 6 лет... Это, конечно, рановато, была самой младшей в классе😊
Добрый день!
Прекрасное исполнение!!! Ярослава большая умничка, а Надежда Сергеевна реально гениальный педагог от Бога!!!
У меня дочка в четвёртом классе после летних каникул не смогла сыграть на уроке правильными пальцами гамму Ре-мажор, так как после двух занятий так и не поняла, как именно надо играть, торопиться, играет слишком быстро, и учитель отказалась от её обучения, сказала: "Идите куда хотите, раз не понимает после трёх лет обучения, я с ней работать отказываюсь!" Хотя дочка хочет заниматься, видит себя пианисткой, у неё абсолютный слух, но не может понять, что делать и как, а Надежда Сергеевна такая спокойная и терпеливая: ведь это нужен такой талант, чтобы обучать таких малышек так потрясающе играть!!! Низкий Вам поклон, Надежда Сергеевна, за Ваш вклад в детей и искусство!!!
Есть разница в отдаче: когда педагог на уроке просто сидит в телефоне и говорит: "Играй!" И, когда вкладывает свою душу в каждого ученика! 🤗😇😍
От нас огромный лайк и комплименты!!! 👍👏
Это судьба: нужно уходить от такого горе-учителя. На мой взгляд, желание ребёнка играть -- это самое важное, а, к сожалению, объяснить, передать свои знания ученику дано не каждому учителю.
У меня была педагог по музыке,я ходила с удовольствием и все получалось до 5кл.Она уволилась и я еле смогла отмучить еще 1 год.Родителям было все равно ,я перестала ходить дальше.
Я до сих пор благодарна преподавателям дочери.Музыкантом дочь не стала,получила диплом вокалистки.Вскоре ушла в другую область,но тоже связанную с творчеством.До сих пор не теряет связи с педагогами.Я всем говорю,что это они ,а не я её воспитала.Ей 41 год.
@ Roziliniya, и пусть отказалась, ищите другого потому, что у ребенка есть желание учиться и научиться. Успехов. А вот меня первая учительница музыки била по рукам, щипала за кисти рук и говорила, что у меня слишком маленькие ручки....эта учительница была последней моей учительницей... и желание научиться есть, однако я 1. Боюсь идти в муз.школу. 2. Боюсь, что не будет денег оплатить учёбу :-(
@@НаталияКорекян это отчасти действительно так, мне повезло с учителями по специальности, а потом и по джазу (был короткий период, когда были у меня уроки с другим учителем специальности, который был профи в буги и блюзе), то что они меня воспитали это 100%.
Вот, оказывается, игра на пианино это не просто механическое нажатие клавиш, а целое искусство! Это выражение своих чувств, эмоций, это ассоциация с тем, что хочешь выразить музыкой. И вообще, музыка это... состояние души!
Ich habe gesehen durch die Oma 👵 und Kinder,dass zur Musik Tanzen und Singen dazu gehört!♥️❤️😊🥰👍Danke dafür!♥️😊❤️👍
Ага, как и мои знакомые округляли глаза, когда узнавали, что я 13 лет профессионально обучалась музыке. Их вопрос был: " А что, этому ещё и учиться нужно??"😂
Да Вы что ?!
Какое откровение !!!
Кто бы мог подумать !!!
А разве вы не знали,,,???
Kann leider nur Deutsch und keine Übersetzung!
Большое спасибо,Ярославочка!!!Все детство промелькнуло перед глазами.Мало сейчас увидишь девочек с куклами на улице😢Ты умничка,что выбрала это произведение П.И.Чайковского.Очень понравилось!Браво,💐
Я давно не видела Ярославу. Она очень повзрослела и стала играть намного увереннее. Так держать!
Милая умница Ясенька! Такая серьёзная и ответственная девочка. И ещё самая красивая!!! На бабушку очень похожа!
Даже не скажешь, что Ярославе только пять лет! Она играет, как взрослая, большая девочка! Благодаря бабушке произведение заиграло образами в руках пианиста! Еще мне нравится то, что ни кто ни куда не торопится. Хотя все уже и так ясно на последнем уроке, казалось бы? Но каждая деталь подмечена, как в первый раз. Спасибо за чудесный урок!
Какая мудрая педагог у юной пианистки,как она ей рассказывает, прививает воображение и чувство ритма!❤
Сказать, что это хорошая работа, ничего не сказать. Глубокое уважение и признательность и Надежде Сергеевне и Росе за "знакомство" с этой пьесой. Долгого и продуктивного вам обеим пути в Музыку и познание её бесконечных миров!
Светлана
❤
Очаровательная девчушка. Низкий поклон педагогу 🙏
Для нас- это безупречная игра!!!💯👏 Молодчинка❤
Бабушка,как профессионал,воздержалась от похвалы.😉😊
Браво педагогу!!!!
Как чудесно Надежда Сергеевна умеет объяснить ребенку все ньюансы через образы! Сколько фантазии, чтобы сочинить текст к каждой музыкальной фразе!
Очень выразительно и достойно сыграла Ярослава. Очень приятно вас слушать.
Так выразительно
Умничка, Ярослава! Спасибо, мне понравилось.
Ярослава взрослеет, мастерство растет. Можно на конкурс ее уже отправлять 👍🏻👍🏻👍🏻
Да, я тоже подумала, что пора!😊
I say brava Yaroslava, you are doing a really great job
Давно вас не видела... Ярослава очень повзрослела. Уровень игры вырос. Рося молодечик. Надежда Сергеевна, всё супер 👍. И , как всегда, в платьице . Здесь девочки всегда девочки. 🍭💐
Девочка меня поразила. Для 5-ти лет поразительный результат!!! Умничка Ярослава!
Рося, спасибо за чудесную игру, пьеса очень понравилась! Надежда Сергеевна тоже молодец!!!
Надежда Сергеевна в первую очередь - молодец, причем в тройном варианте (все три девочки)))
Пять лет, как это возможно? Очень старалась и темп такой быстрый. ❤
Какая прелесть эта девчушка.
Я не кукла... не Суок...
Кто я?.. если кто-то спросит,
Он узнать бы сразу смог,
Что Лемешкина я Рося.
Не наследника я Тутти
Ежедневная игрушка.
Я по виду и по сути -
Моей бабушки подружка.
Она учит, я учусь...
Я стараюсь... не ленюсь...
Браво Вам за стихи!!!Скоро поэмы будут об эти детях❤
@@Любовь-х4я6ъ
спасибо...
Alex, БРАВО!!!
@@ТатьянаТрофимова-г6о
спасибо, Татьяна... 🌹❤
@@alexgol1424Мне всегда нравятся Ваши стихи, Алекс. Больше всего мне нравится, что они всегда на тему соответствующего ролика.
Какая же Ярослава умничка! Как мне нравится смотреть на занятия всех сестричек! Удачи всем ! Спасибо за замечательные ролики
Молодец, маленькая пианистка. Браво.❤❤❤ Как всегда восхищаюсь .
Спасибо Росенька, всегда жду твоих уроков с бабушкой !
Аххх, эта Рося!!!! Аххх, как её пальчики бегают по клавишам!!!! Потрясающе!!!
Ярослава мечтательница и очень смешливая девочка.
У нее всегда есть своя версия исполнения.
Ее техника исполнения очень выросла.
Красотка!
Бабушка гениальный учитель, внученька чудо❤
Браво! Как бы я хотела с этим учителем провести все 7 лет музыкальной школы.
Такой канал надо поддержать и не просто просмотреть и прослушать , а надо поднять рейтинг и подписаться. Не все педагоги могут так преподносить произведение. Надежда Сергеевна прекрасный педагог и надо ее опыт перенимать, чтобы педагоги в муз. Школах были хоть чуть чуть похожими на нее. Я училась в муз. Школе, в муз. Училище. Но такого педагога не встречала , к сожалению.....
❤❤❤ я всегда радуюсь когда вижу новое видео с Ярославой. Большая молодец ❤❤❤
Потрясающе! Исполнение, техника, дисциплина.. возраст! Девочка ведёт себя и держит себя гораздо взрослее чем мой ребёнок в 11 лет. Родителям большой респект и благодарность. Завидую)
Браво Браво молодец ❤
Смотрю с удовольствием.
Очень классный педагог!!!❤
Ярослава сама, как куколка!
Спасибо большое педагогу!
Потрясающий педагог, бесподобная ученица!!! ❤
Педагог просто прекрасный!
Умничка Росенька❤
Супер!!!
Как она выросла!!!
Какая молодчинка! Классное исполнение. Какое красивое платьице! Какая бабушка!🤗👏
КАКАЯ УМНИЧКА! БРАВО учителям, малишка молодец! Успехов!
Умничка ❤
Пусть судьба этой замечательной девочки будут счастливой!
Если бы можно было ,то я поставила Ярославушке много лайков!
Шедеврально❤❤❤
Well done!
💙❤️🎵🎵❤️💙😘
Это такой труд - учиться сразу в двух школах, это я прошла, но детства-то не было, одни обязанности и море стресса!
В каких школах? Они на домашнем обучении. В т.ч. по музыке.
Росенька, спасибо! 👏🏻👏🏻👏🏻
Как же отличаются эти дети от пустых лентяев и неучей! Впрочем, как и их родители! Ярославушка - чудо чудесное!❤😊❤
Зато неучи часто счастливыми вырастают.
Зачем столько желчи и злобы в комментарии? Девочка, безусловно, умница. Но зачем всех остальных записывать в неучи? Не у всех есть способности в музыке, да и не всем это надо! У детей, которых вы считаете "пустыми" могут быть совершенно другие, уникальные способности! Многие раскрываются как личность со временем... А те, кого с детства заставляли заниматься нелюбимым делом, часто наоборот, вырастают несчастными и закомплексованными, озлобленными на весь мир! Всё хорошо, когда вмеру, и в удовольствие.
@@Diana-yf4rg В удовольствие в искусстве бывает только после большого труда. Какие родители, такие и дети.
@@ЕленаИванова-э6в У меня с живописью не так! Я с детства обожала рисовать, интересовалась искусством во всех проявлениях. Училась с большим удовольствием, даже трудности были в радость!
И совсем не обязательно, что дети такие же как их родители! Моего сына ничем не заставить, не убедить, не научить писать картины! Нет тяги и способностей. А без удовольствия, не будет и результата. Музыка, это его, а вот живопись нет...
@@ЕленаИванова-э6в иногда у хороших и образованных родителей бывают ужасные дети и наоборот!
Браво!! Счастья!!!
🥰🥰🥰👏👏👏👍
Дорогие мои❤ Прекрасно 🌞❤🎉❤🎉
Выражение лица Роси бесподобно!
🌹❤
Как красиво сыграла
Молодец!!!
Ученье -Свет!
❤ 👏🏽👏🏽👏🏽👏🏽👏🏽👏🏽👏🏽
@ Roziliniya, и пусть отказалась, ищите другого потому, что у ребенка есть желание учиться и научиться. Успехов. А вот меня первая учительница музыки била по рукам, щипала за кисти рук и говорила, что у меня слишком маленькие ручки....эта учительница была последней моей учительницей... и желание научиться есть, однако я 1. Боюсь идти в муз.школу. 2. Боюсь, что не будет денег оплатить учёбу.:-(
Девочке замечательно привили послушание, ублажание других путём своих трудов, умение не обращать внимание на собственные желания и потребности, даже дело ей выбрали. Ей, конечно, всё это поможет стать счастливым и успешным человеком. Наверное.
Видимо Вы родились в 90-х - 2000-х. Только у вашего поколения нормальное поведение ребенка на уроке ассоциируется с "ублажАнием", а собственные желания и потребности вы ставите превыше всего. Поэтому для вас - обезьян - дико видеть нормального воспитанного ребенка. В вашем представлении ребенок на уроке должен вертеться, разговаривать, перебивать учителя и делать исключительно то, что ему (ребенку) хочется.
@@StanislavLemeshkin Я педагог фортепиано и мама двоих замечательно воспитанных детей. Я просто очень хорошо вижу разницу между тем, когда ребёнок занимается музыкой потому, что его душа этого просит, и тем, когда на ребёнке показывают свои педагогические навыки, а он занимается музыкой исключительно потому, что родился в семье музыкантов.
@@StanislavLemeshkin жаль, что Вы не смогли сдержаться...
@@СлаваПобедителям Органически не переношу хамов, троллей и хейтеров. Если хама не осаживать, он будет все больше утверждаться в своем праве судить, решать и хамить.
Я, конечно, понимаю, что "жаба душит"... но мне тут хамоватые гадалки в комментариях не нужны и не интересны.
К тому же при написании комментариев черным по белому были указаны правила нашего канала.
"Кто не спрятался, я не виноват". :)
@@StanislavLemeshkin
Да это понятно.
И все же...
У неё есть самое главное
Она играет это особенно
В том плане
Что например слушаешь 3 часть лунной сонаты Бетховена
А человек не играет это как что то особенное. И нет уже того восторга от музыки.
В детстве я тоже учился в музыкалке, из учителей запомнились два - мой преподаватель аккордеона Попов Георгий Георгиевич, мужик неравнодушный, но пьющий, время от времени приходивший на урок в запашком, тогда он отбирал у меня аккордеон и начинал играть сам. Он был неплохой человек и неплохой преподаватель, хотя, конечно, приходить пьяным - недопустимо. И второй запомнившийся мне учитель - женщина преподававшая "общее фортепиано". Она всегда вспоминается в негативном подтексте: не то что бы она не знала свой предмет, но ее обращение с учениками было глубоко формальным и глубоко фальшивым. Ей было глубоко безразлично какая именно "деточка" сидит рядом с ней. Думаю, что она даже имен наших не помнила и от ее вот этого "деточка" меня даже тогда передергивало. Закончила она плохо - перед выпуском стала проводить с родителями беседы о том, что по традиции в конце курса нужно сделать учителю подарок - хрустальную вазу. Родители учеников возмутились, пошли к директору и ее уволили. Не знаю, может быть я ошибаюсь, но сейчас услышал голос преподавателя, его интонации и мне снова показалось, что ей глубоко безразличен ученик, сидящий перед ним. Хотя она хорошо объясняет тему вашей дочери - но интонации в ее голосе, интонации! Может быть у меня просто неправильные детские ассоциации.
Очень сомневаюсь, что бабушке безразлична родная внучка... ))
Безразличный преподаватель не смог бы научить ТАК играть шестилетнего ребенка!
Я взрослая тётя 35-ти лет, не имеющая отношения к музыке, случайно наткнулась на это видео и в удивлении, неужели в 5 лет ребёнок такое может
У П. И. Чайковского все произведения- чувства, философия. "Детский альбом" также детские чувства и философия.
Dawno nie widziałam dziewczynki. Poczyniła wielkie postępy. Pozdrawiam z Warszawy.
Бабушка в конце: "Ну ладно, мы познакомились с тобой..." Гениально))
Что значит "познакомились"? Обычно это вначале говорят, когда первый раз встречаются. Или это и был первый урок?
познакомились с произведением@@leonid60ch
@@leonid60ch У Надежды Сергеевны «познакомились» значит ознакомление с репертуаром, не концертное исполнение. Если девочки готовятся на концерт, то работа будет еще серьезней. А эти видео- не концерты, а просто процесс работы. Просто у Надежды Сергеевны уровень очень высокий даже на простое «ознакомление».
@@leonid60chЛеонид, они действительно "познакомились" с пьесой из "Детского альбома" Петра Ильича Чайковского! Чтобы её услышать, "увидеть лицо" "Новой куклы"надо было сначала ВЫУЧИТЬ эту сложнейшую пьесу , а потом сыграть всё пальцами!
На это знакомство уходит ВРЕМЯ! 😂
А похвалить? Девочка так старалась!
Интересно, нравятся ли Ярославе эти занятия?
Если бы не нравились, не занималась бы. У нас все дети имеют право отказаться от любых занятий.
И не сидела бы сама за фортепиано в свободное время.
У меня дочка учится второй, совсем не способная наверное, учитель говорит всё нормально, играем по 20 мин в день, наверное это мало или нет вообще способностей
Позволю себе подвергнуть сомнению эту методику. Я в школьном возрасте просто ненавидел уроки литературы только за то, что мне навязывалось якобы единственное верное мнение как я должен понимать то или иное художественное литературное произведение, и я просто обожал музыку в том числе и потому, что в музыкальной школе позволялось иметь своё мнение о музыкальных произведениях и своя трактовка музыки не подвергалась жёсткой критике. У ребёнка должен постепенно формироватся собственный взгляд на жизнь. Без этого творческой личности не получится, а будет просто очередной вундеркинд.
А если цель урока на базе какого-то мнения развить способность идти от смысла и чувствования музыки всегда.
А уже со взрослением ученика будет цель поставлена формировать именно свое мнение и отношение.
Ученице всего 5 лет.
Возможно ещё рано ждать от неё сразу работать над несколькими целями.
@@СлаваПобедителям Безусловно учитель должен донести до ученика своё личное понимание музыкального произведения, но при исполнении ученик должен иметь право свободы творчества, должен иметь право выразить в музыке свои личные эмоции. Без эмоций нет Музыки. Наверняка учитель Рихтера Нейгауз не навязывал свои трактовки ученику. Что касатся возраста, то даже в пять лет у ребёнка уже имеется своё собственное мнение о мире, которое формируется окружающей его средой, а учитель музыки лишь малая часть этой среды.
@@ВалерийЛарионов-э4х все так.
Но учитель, зная и принимая во внимание степень осознанности ученика, сам индивидуально выстраивает скорость перехода от моно до поли целополагания.
Step by Step!
Это важные тонкости преподавания.
Иначе получим отторжение.
Как в "новых неуловимых" взрывы : много-мало.
Для того, чтобы подвергать сомнению методику, нужно, как минимум, иметь большой опыт преподавания.
Ребенок ни в 5, ни в 10 лет не способен самостоятельно придумать образы и подтекстовку к инструментальному музыкальному произведению, соответствующую правильному исполнению. Более того, это и многие преподаватели музыки не могут и не умеют.
А "у ребенка должен формироваться собственный взгляд на жизнь" - это вообще из области былин и преданий!
Скажите, а как этот взгляд у ребенка формируется? Опираясь на что? Или просто так, сам собой, на чистом листе?
А взгляд этот формируется книгами, которые "навязывают" свое "верное мнение". Фильмами, которые которые "навязывают". Родителями, которые "навязывают". Друзьями и сверстниками, которые "навязывают" и т.д. и т.п.
Абсолютная свобода мнения - это фикция.
Мнение формируется окружением.
А для того, чтобы ребенок начал понимать музыку, ему сначала нужно помогать, показывать и обьяснять. Постепенно он научится это делать самостоятельно - видеть свои смыслы в музыке.
@@StanislavLemeshkin именно так и я уже написала ранее.
Идёт процесс формирования преподавателем по личному его пониманию ученика индивидуального восприятия и трактовки музыки.
Это тонкая индивидуальная многоплановая работа.
Для каждого ученика свой темп и свое время для каждой задачи.
Вопрос, а хочет ли всего этого девочка? Она маленькая и вынуждена подчиняться бабушке. Девочка, конечно, очень способная. Но не слишком ли большая нагрузка?
Вопрос, а дети вообще знают чего хотят? Ну кроме "гулять", "мороженого", "играть" и т.п.
@@StanislavLemeshkin Главное, не передавить
мне кажется, дети как раз всегда знают, чего хотят. А вот взрослые уже разучаются это знать. Во многом потому что их желания никого не интересовали. @@StanislavLemeshkin
Как младшие любят всё перенимать со старших братьев и сестер. Те же эмоции, жестикуляция, движения, как у старшей сестры. Обе выбражульки при игре на фортепиано
Я тоже это заметила.
Да, сегодня впервые все движения как у Марианны.😊
Добрый день. Мне кажется, надо больше хвалить ребенка.
Хвалить нужно тогда, когда ребенок этого заслуживает. Похвала, которая повторяется слишком часто, обесценивается.
Семья образец для подражания.