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非常非常感谢上传🙏
王老師說,沒有比框住兩個人60年,更難受的刑罰。教育是不是有可能推出,數種兩性關係的組合,在三'四個時間段,配合心智發展的成熟度,依個人的特性,有資格做轉換或不轉軌,也被普遍接受,藉以豐富人生,導入對人類更有貢獻的研究等活動。
謝謝
無性生殖會比較非主流或容易滅絕嗎?但是很多微生物和植物都是無性生殖啊,有性生殖以大型動物為主吧,個人覺得是因為生物越來越大,功能越來越複雜之後,要直接分裂出另外一個個體就變難很多,想像一下大象要怎麼才能直接分裂出另一頭大象,所以一旦生物走上多細胞之路,就必須尋找其他繁衍的策略,不能再使用無性生殖,因為和其他個體合作的困難度,所以就變成以兩性的有性生殖為主,因為只要兩個個體合作就可以繁衍,有些社會性動物,例如蜜蜂,更是簡化到一整群只要兩個個體合作就可以完成繁衍的必須條件,其他個體可以負責其他工作。
微生物和植物也更容易因為環境改變直接死一片
我所知的人类,不仅抚养下一代,还要抚养下一代的下一代,一代人至少要养到二十岁,也就是说有四十几年都在照顾孩子,这在动物界是很独特的吧
7:32
👍
生命的意義在於創造宇宙繼起的生命
蠻可笑的。以為把宇宙這兩個字拉進來就顯得多有智慧...然後一堆拜服威權者還講的津津有味
黑猩猩的政治,有翻译成中文哦
🤩🤩🤩推翻老師論述...
有性生殖只是生殖的一種,還有無性生殖
無性生殖的物種比較年輕
这一课有点东西
讲座有点长,老师有点累,这讲不是可以的,有个人的感受
兩性長期合作,生養小孩
人類,鳥類
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王老師說,沒有比框住兩個人60年,更難受的刑罰。教育是不是有可能推出,數種兩性關係的組合,在三'四個時間段,配合心智發展的成熟度,依個人的特性,有資格做轉換或不轉軌,也被普遍接受,藉以豐富人生,導入對人類更有貢獻的研究等活動。
謝謝
無性生殖會比較非主流或容易滅絕嗎?但是很多微生物和植物都是無性生殖啊,有性生殖以大型動物為主吧,個人覺得是因為生物越來越大,功能越來越複雜之後,要直接分裂出另外一個個體就變難很多,想像一下大象要怎麼才能直接分裂出另一頭大象,所以一旦生物走上多細胞之路,就必須尋找其他繁衍的策略,不能再使用無性生殖,因為和其他個體合作的困難度,所以就變成以兩性的有性生殖為主,因為只要兩個個體合作就可以繁衍,有些社會性動物,例如蜜蜂,更是簡化到一整群只要兩個個體合作就可以完成繁衍的必須條件,其他個體可以負責其他工作。
微生物和植物也更容易因為環境改變直接死一片
我所知的人类,不仅抚养下一代,还要抚养下一代的下一代,一代人至少要养到二十岁,也就是说有四十几年都在照顾孩子,这在动物界是很独特的吧
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生命的意義在於創造宇宙繼起的生命
蠻可笑的。
以為把宇宙這兩個字拉進來就顯得多有智慧...
然後一堆拜服威權者還講的津津有味
黑猩猩的政治,有翻译成中文哦
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有性生殖只是生殖的一種,還有無性生殖
無性生殖的物種比較年輕
这一课有点东西
讲座有点长,老师有点累,这讲不是可以的,有个人的感受
兩性長期合作,生養小孩
人類,鳥類