#NoiSiamoLeScuole

Quando i docenti dell'Istituto Mattei di Fiorenzuola D'Arda, in provincia di Piacenza, hanno immaginato i 33 percorsi contro la dispersione scolastica e i divari territoriali sono partiti dalle competenze di base e dalla dispersione implicita, lavorando a piccoli gruppi attraverso nuovi modi di fare apprendimento. I risultati di questo approccio e di tutti gli altri messi in campo non sono solo nei voti degli studenti, ma in una fiducia in se stessi che hanno ritrovato, dentro e fuori la scuola.
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