Het is een duidelijk filmpje. Ik had begrepen dat relatie verder gaat dan alleen de relatie tussen docent/leerling of leerlingen onderling, maar dat het ook om de relatie gaat van de leerling ten opzichte van de leerstof: welke betekenis heeft deze in het leven van de leerling. Ik vind het altijd knap als mensen in vijf minuten tijd even de essentie van een theorie kunnen vatten en ook nog aan de praktijk weten te linken. Complimenten! Je hoeft trouwens een instructie of een toets niet te voorzien van een waardeoordeel ("saaie" toets, of mijn "saaie" uitleg). Maar dat terzijde. Bedankt dat je dit filmpje gemaakt en gedeeld hebt!
Hi Marius, Dank voor je reactie en compliment, dat is altijd leuk om te horen. Ben het met je kritiek over de "saaie" toets eens was destijds ironische bedoeld maar wordt niet als zodanig opgevat. Ga daar in vervolg video's beter op letten!
beste Bas, in je inleiding verwar je intrinsieke motivatie met autonome motivatie. Intrinsiek is de 4de kolom. De derde kolom is wel autonoom, maar niet intrinsiek.
Beste Maarten, Mijn antwoord is lang over tijd. Ik heb een tijdje niets met het kanaal gedaan maar heb de draad nu weer opgepakt:) Het klopt dat kolom 1, 2 en 3 (zie minuut 1:03) niet intrinsiek zijn. Sierens & Vansteenkiste (2009) maken een onderscheid tussen motivatie op basis van verplichting of op basis van welwillendheid. Excuus als dit onduidelijkheid schept over intrinsiek en extrinsieke motivatie en dank voor de feedback! Wellicht ter overvloede maar er is sinds vorige maand een nieuwe video over intrinsieke en extrinsieke motivatie.
Toch wel jammer dat je zegt "luisteren naar mijn saaie verhaal", een goede docent zou lesstof motiverend, boeiend en energiek kunnen brengen (zelfs als het om spijsvertering gaat ;) en zijn eigen les uitleg saai moeten noemen.
Hi Ciska, ja zit wat in! had dat beter anders kunnen zeggen. Was destijds ironische en grappig bedoeld. Jammer dat het voor jou afbreuk doet aan het filmpje. Ik doe mijn best wat moois te maken:)
Het is een duidelijk filmpje. Ik had begrepen dat relatie verder gaat dan alleen de relatie tussen docent/leerling of leerlingen onderling, maar dat het ook om de relatie gaat van de leerling ten opzichte van de leerstof: welke betekenis heeft deze in het leven van de leerling. Ik vind het altijd knap als mensen in vijf minuten tijd even de essentie van een theorie kunnen vatten en ook nog aan de praktijk weten te linken. Complimenten! Je hoeft trouwens een instructie of een toets niet te voorzien van een waardeoordeel ("saaie" toets, of mijn "saaie" uitleg). Maar dat terzijde. Bedankt dat je dit filmpje gemaakt en gedeeld hebt!
Hi Marius, Dank voor je reactie en compliment, dat is altijd leuk om te horen. Ben het met je kritiek over de "saaie" toets eens was destijds ironische bedoeld maar wordt niet als zodanig opgevat. Ga daar in vervolg video's beter op letten!
Heel duidelijk, bedankt!
Joey fijn dat je er wat aan had! Succes met studeren:)
Over welk boek gaat dit waarin dit wordt besproken?
o.a. gemotiveerd leren lesgeven
onder meer in 'leerbereidheid van leerlingen aanwakkeren'
beste Bas, in je inleiding verwar je intrinsieke motivatie met autonome motivatie. Intrinsiek is de 4de kolom. De derde kolom is wel autonoom, maar niet intrinsiek.
Beste Maarten, Mijn antwoord is lang over tijd. Ik heb een tijdje niets met het kanaal gedaan maar heb de draad nu weer opgepakt:) Het klopt dat kolom 1, 2 en 3 (zie minuut 1:03) niet intrinsiek zijn. Sierens & Vansteenkiste (2009) maken een onderscheid tussen motivatie op basis van verplichting of op basis van welwillendheid. Excuus als dit onduidelijkheid schept over intrinsiek en extrinsieke motivatie en dank voor de feedback! Wellicht ter overvloede maar er is sinds vorige maand een nieuwe video over intrinsieke en extrinsieke motivatie.
Toch wel jammer dat je zegt "luisteren naar mijn saaie verhaal", een goede docent zou lesstof motiverend, boeiend en energiek kunnen brengen (zelfs als het om spijsvertering gaat ;) en zijn eigen les uitleg saai moeten noemen.
Hi Ciska, ja zit wat in! had dat beter anders kunnen zeggen. Was destijds ironische en grappig bedoeld. Jammer dat het voor jou afbreuk doet aan het filmpje. Ik doe mijn best wat moois te maken:)
Categorie mierenneuken