Handige tips die ik zeker zal delen met de andere leerkrachten van mijn school! Vooral het idee van de plastic beker en het stuk tuinslang zijn handig!
Weet iemand wat de exacte lengtes zijn van die verleng en inkort stukjes? Wij hebben namelijk geen set met mollen en kruizen, dus het is lastig om ze naast elkaar te houden...
kruger.scoh.nl/Informatie/Muziek/cat/1608 Bedankt voor uw concrete tips! (instrumentdiscipline, evalueren samen met kinderen, minder praten, muzikaal kind naast minder muzikaal kind plaatsen, etc.) Gelukkig gaat er een heleboel goed tijdens mijn muzieklessen en beleef ik veel plezier. Maar ik kan mezelf nog in veel aspecten verbeteren/leren en daarom ben ik heel benieuwd naar uw didactische tips zoals: Hoe organiseer je (a.) boeiende lessen van (b) één uur als je geen (c) vast lokaal hebt, (d) leerlingen onrustig de klas binnenkomen/blijven (sociaal emotioneel problematiek, zorgleerlingen adhd etc), (e) grote groepen van 30 leerlingen (bovenbouw!) met muziekinstrumenten wil laten spelen (ruimte beperking, muziekinstrumenten die schel klinken, denk aan schellenramen, (f) apparatuur die je in de klas in de steek kan laten (denk aan geluidsboxen, beamer stuk, geen verbinding internet, (g) als leerlingen niet van muziek houden of haram vinden. (h) Verkeerd stemgebruik leerkracht: lessen achter elkaar geven, jezelf in de klas willen overschreeuwen (handgebaar helpt niet, telkens weer reacties op prikkels als je iets op you tube laat zien (verdieping/verbreding), waardoor vaart uit de les gaat). (i) Straf? Muziek zou leuk moeten zijn voor iedereen. Als bepaalde (zorg)leerlingen dat (structureel) niet (aan)kunnen en anderen dat gedrag ook vervelend vinden omdat de les weer stil ligt, heeft straf dan zin… wat is dan het alternatief? Beloning voor (on)wenselijk gedrag… hoe ten opzichte van de rest van de groep? (j) Op you-tube kijkt/luistert de bovenbouw naar muziek, dat totaal anders is dan schoolmethoden aanbieden. Het altijd al zo geweest, denk aan Rock and Roll (de heupen van Elvis), The Beatles met lang haar, de flowerpowertijd, The Doors, etc. Nu is het o.a. populaire hip-hop/rap met regelmatig grove taal. Aansluiten bij de belevingswereld van het kind… maar veel liedjes kunnen dus niet. Hoe gaat u hiermee om? Ik wil alleen maar beter worden in het vak en het daarom graag van mensen met ervaring, zoals u, willen leren ;-)
Handige tips die ik zeker zal delen met de andere leerkrachten van mijn school!
Vooral het idee van de plastic beker en het stuk tuinslang zijn handig!
Weet iemand wat de exacte lengtes zijn van die verleng en inkort stukjes? Wij hebben namelijk geen set met mollen en kruizen, dus het is lastig om ze naast elkaar te houden...
ik zal het voor je uitzoeken. wordt vervolgd.
lekker helder, thanx!
Vodka music
kruger.scoh.nl/Informatie/Muziek/cat/1608
Bedankt voor uw concrete tips! (instrumentdiscipline, evalueren samen met kinderen, minder praten, muzikaal kind naast minder muzikaal kind plaatsen, etc.) Gelukkig gaat er een heleboel goed tijdens mijn muzieklessen en beleef ik veel plezier. Maar ik kan mezelf nog in veel aspecten
verbeteren/leren en daarom ben ik heel benieuwd naar uw didactische tips zoals:
Hoe organiseer je (a.) boeiende lessen van (b) één uur als je geen (c) vast lokaal hebt, (d) leerlingen onrustig de klas binnenkomen/blijven (sociaal emotioneel problematiek, zorgleerlingen adhd etc), (e) grote groepen van 30 leerlingen (bovenbouw!) met muziekinstrumenten wil laten spelen (ruimte beperking, muziekinstrumenten die schel klinken, denk aan schellenramen, (f) apparatuur die je in de klas in de steek kan laten (denk aan geluidsboxen, beamer stuk, geen verbinding internet, (g) als leerlingen niet van muziek houden of haram vinden. (h) Verkeerd stemgebruik leerkracht: lessen achter elkaar geven, jezelf in de
klas willen overschreeuwen (handgebaar helpt niet, telkens weer reacties op prikkels als je iets op you tube laat zien (verdieping/verbreding), waardoor vaart uit de les gaat). (i) Straf? Muziek zou leuk moeten zijn voor iedereen. Als bepaalde (zorg)leerlingen dat (structureel) niet (aan)kunnen en anderen dat gedrag ook vervelend vinden omdat de les weer stil ligt, heeft straf dan zin… wat is dan het alternatief? Beloning voor (on)wenselijk gedrag… hoe ten opzichte van de
rest van de groep? (j) Op you-tube kijkt/luistert de bovenbouw naar muziek, dat totaal anders is dan schoolmethoden aanbieden. Het altijd al zo geweest, denk aan Rock and Roll (de heupen van Elvis), The Beatles met lang haar, de flowerpowertijd, The Doors, etc. Nu is het o.a. populaire hip-hop/rap met regelmatig grove taal. Aansluiten bij de belevingswereld van het kind… maar
veel liedjes kunnen dus niet. Hoe gaat u hiermee om? Ik wil alleen maar beter worden in het vak en het daarom graag van mensen met ervaring, zoals u, willen leren ;-)
Watermezic