Inclusão requer cuidado de gestor e educador com orientação sexual e alunos trans | Multi Educacao

A orientação sexual e a diversidade da sexualidade nas escolas não deve comprometer a inclusão. A entrevista discute como gestores e educadores devem se preparar para lidar com as várias situações, envolvendo orientação sexual, estudantes trans, nome social, uso dos banheiros, pobreza menstrual e bullying, entre diversos outros assuntos, ainda considerados um tabu social e que comprometem o aprendizado e a manutenção de uma sala de aula inclusiva e plural.
REBECA LLOYD
Rebeca Cristina Nunes Lloyd Gonçalves é doutoranda em Educação pelo Instituto de Ciências Humanas e Sociais da Universidade Federal de Ouro Preto (ICHS/UFOP)
Mestra em Educação e Docência pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (FaE/UFMG)
Especialização em Psicopedagogia Institucional, Arte e Educação, Política e Gestão Educacional e Educação de Jovens e Adultos
Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais (UFMG)
Experiência na área de educação, com ênfase em gênero e relações simétricas e assimétricas de poder, infâncias, juventudes, relação família x escola, sistema socioeducativo, clima escolar e enfrentamento de violências e/ou violações infanto-juvenis.
Currículo Lattes: 1633790536042634
CONTATO
Instagram: @rebecalloyd
E-MAIL: rebeca. [e-mail]