Apostila para alfabetizar com animais da fauna brasileira: go.hotmart.com/F67513527N Atividades Sítio do Seu Lobato: go.hotmart.com/T66773873J Atividades com números naturais de 1 a 9: go.hotmart.com/U73644759U Apostila para trabalhar competências socioemocionais: go.hotmart.com/N65083483L Cartazes para sala de aula: go.hotmart.com/G65572782N Os links dos jogos com PDF gratuito estão na descrição dos respectivos vídeos. Jogos com números naturais: th-cam.com/video/1f_jUn2nmi8/w-d-xo.html Jogo com sistema de numeração decimal (primeiro ao quinto ano) th-cam.com/video/brIGjZ9m0us/w-d-xo.html
Bom dia!!!! Sou professora de alfabetização, sempre trabalho com a turmas de 6 anos.Uma coisa que me ajuda muito e as crianças é colocar marcadores nos cadernos e livros. Por exemplo no de Para Casa coloco uma tira de TNT verde, de arte azul. Uma cor diferente em cada caderno. É muito bom.
Ludimila, sou professora da educação infantil, mas, mesmo nessa fase, com as crianças da última etapa, pelo menos, eu acho que deve ser iniciada uma organização com uso de caderno: a criança pode colar ali, data do dia, colagens de tarefinhas, textinhos e poesias etc; mas, tem um grande número de pessoas que criticam as professoras que fazem uso desse caderno na educação infantil. Eu não me importo, porque temos liberdade de cátedra, não é mesmo? Eu dou um tipo de visto, também, do tipo: um elogio, ou uma consideração do tenho percebido, ex: não tem terminado as tarefas; isso ajuda aos pais a darem orientação em casa, também. Temos também cadernos de recados. Eu acho que organização é tudo!! Ótimo vídeo! Abs
Concordo com você. É claro que na educação infantil a criança precisa brincar muito e desenvolver-se em suas vivências, mas a organização de um caderno pode ser ensinada também. Sabe uma coisa que eu amo? É pegar uma turma no primeiro ano que a professora do infantil deixava as crianças recortarem e colarem as próprias atividades. Eu sei que muitas professoras fazem isso pelos alunos porque no início eles cortam e colam meio tortinho, né? Mas deixar que os alunos façam desenvolve uma autonomia que é muito importante pra gente no Ensino Fundamental.
@@ludimilamslima Nossa você disse tudo que eu considero importante, para a fase posterior! Eu deixo minhas crianças recortarem, colarem, organizarem seus trabalhinhos na pasta individual e sempre fiz isso! Eu inclusive os ensino a manusear a cola, pois eles, realmente, exageram no início. Tive oportunidade de conhecer uma professora que pegou, quase a totalidade dos meus alunos no primeiro ano e ela me disse que eles eram super organizados e autônomos, além de muito criativos!! Sim, porque ensinar organização não quer dizer que a gente não faça outra coisa, não é? As crianças brincam muito, pintam à guache, fazem coleta e colagens, de materiais recolhidos na natureza, fazem escultura, brincam com "brinquedos" não convencionais que na verdade são objetos do cotidiano que desenvolve muito o senso criativo; têm contato com diversidade de materiais, cores e texturas, correm, pulam, escorregam, se balançam e ficam pendurados, e ainda assim, nada impede que aprendam a ter organização ; aliás começamos o dia com a rotina na lousa e isso as deixa muito mais tranquilas, porque sabem o passo a passo e vão acompanhando; se algo fica fora da rotina naquele dia, elas percebem comentam, projetam para outro momento e entendem. Assim, uma habilidade nunca deve ser menosprezada em favor daquelas que "autoridades educacionais da vez" elegem como mais importantes, não é mesmo?.
Que bom👍 Nós do ensino fundamental sofremos muito quando recebemos os alunos do infantil que não sabem nada, nem o alfabeto, vem números nem pegar no lápis, quem dirá, organizar caderno.
@@IvoneDuque De onde você é? Pergunto, porque de onde eu sou, interior de São Paulo, todo ano, somos "informadas" por meio de cursos e palestras educacionais, de que não temos de alfabetizar na pré escola. Eu até concordo, que algumas pessoas, querem passar o carro à frente dos bois; que a criança precisa primeiro ter muita oportunidade de manusear materiais, recortar, amassar, colar, pintar, etc para desenvolver a coordenação motora fina, porém, nada impede de que ela possa, através de atividades lúdicas, conhecer as letras e diferenciá-las dos números. A situação está de um jeito, que parece que ensinar tornou-se sinônimo de massacrar a criança. Eu sei pela minha experiência, que algumas crianças realmente demoram um pouco mais para amadurecer o entendimento pelas letras e números, mas, outras fazem questão de perguntar, têm curiosidade, então, porque não dar todas as oportunidades, não é mesmo? Cada criança vai aproveitar de acordo com o seu momento, porém, todas terão a mesma oportunidade. Abs
Amei a aula. Tenho dúvidas sobre o caderno espelho (vou chamar assim pois não sei o nome), aquele que a professora faz com todas as atividades do dia e os alunos respondem para validar a aula. Como ele pode ser organizado? E a criança que está respondendo vai ficar sem atividades no próprio caderno? Obrigada 😊😊🌹
O caderno de geografia/ história/ ciências, vc divide o caderno em três e coloca uma capinha de separação ou não tudo junto e no dia da aula faz referência da matéria?
Ludmila eu me encontro com você tudo isso que você falou aqui é o que faço na minha turma. Tenho 26 anos de sala de aula e a maior parte do tempo foi na alimentação...Necilda (ACRE)
atividade que encontrei em um dos seus links foi do folclore sobre a cuca. tem o fantoche e um texto para ler e interpretar .Aexperiência aguardo retorno
Ludimila, adoro seus vídeos! No 1°Ano deve ter caderno de fichas/textos? Vou pegar uma turma de 1°Ano. Estou meio perdida, me formei e já vou pegar uma turma. Obrigada!
Bom dia, o importante é o professor ter autonomia para escolher como usar o material mas vou te dizer como eu gosto de fazer. * 1 Caderno de atividades: pode ser um caderno de muitas folhas, nós faremos as atividades de língua portuguesa e matemática (porque são aulas que temos todos os dias) * 1 Caderno para dividir entre Ciências, Geografia e História: esses componente curriculares gastam pouco as folhas do caderno, não gosto de devolver caderno pouco usado no final do ano, acho desperdício. * 1 Caderno de "Para Casa": as tarefas de casa concentradas em um só caderno ajudam os pais a localizarem o que devem fazer e também é bom porque podemos recolher para corrigir. * 1 Caderno para Produção de Texto: As produções de texto demandam tempo para corrigir, não é mesmo? Então eu gosto de ter um caderno separado porque posso recolher e passar a semana toda com ele. Geralmente trabalho a produção de texto na sexta-feira, só entrego o caderno enquanto eles fazem a produção, depois recolho e passo a semana corrigindo, às vezes a coordenação gosta de ver também. * 1 Caderno para recados: geralmente usamos um caderno pequeno para enviar recados aos pais, marcar eventos, comunicar ocorrências do dia a dia, etc. * 1 Caderno para Ensino Religioso: esse não precisa ter muitas folhas porque gastamos pouco (geralmente eu divido com o professor de Educação Física que também gasta poucas folhas). * Muitas escolar pedem o caderno de artes mas quando eu posso escolher prefiro não pedir. Nesse caso, os trabalhos de artes visuais eu uso para ilustrar o caderno de produção de texto, o portfólio da criança, os murais da escola, etc. Obs.: Você pergunta sobre textos, eu trabalho os textos para alfabetizar e os gêneros textuais do primeiro ano no caderno de atividades. Nossa! Que resposta longa, né? Espero que ajude rsrsrsrs
Com o primeiro ano eu faço mesclado mesmo mas com turmas maiores, dividido ao meio fica melhor porque na hora de estudar a matéria tem continuidade. Fica mais organizado.
A sugestão do caderno de tarefa é para facilitar a vida dos pais alunos e professores mas nesse caso só iria complicar, não é mesmo? Então é melhor não usar.
Oi. Depois que você corrigiu a tarefa no quadro, você olha como a criança corrigiu? Já que estão vindo de dois anos sem ir pra escola. E com isso dependendo da série que estava não aprendeu a copiar do quadro, e se perdem. O meu filho, quando a professora corrige copia errado.
Eu preparo os selos com cortador de papel, gosto de montar. Mas você também pode usar adesivos, figurinhas ou carimbos bonitinhos. O que vale é o incentivo e o reconhecimento ao que o aluno faz de bom.
Eu não levo de jeito nenhum. Trabalho com o ensino fundamental e do primeiro ao quinto ano acredito que o aluno deve ter autonomia para usar o caderno, precisamos ensinar, orientar, mas quem faz tudo no caderno são eles.
Apostila para alfabetizar com animais da fauna brasileira: go.hotmart.com/F67513527N
Atividades Sítio do Seu Lobato: go.hotmart.com/T66773873J
Atividades com números naturais de 1 a 9: go.hotmart.com/U73644759U
Apostila para trabalhar competências socioemocionais: go.hotmart.com/N65083483L
Cartazes para sala de aula: go.hotmart.com/G65572782N
Os links dos jogos com PDF gratuito estão na descrição dos respectivos vídeos.
Jogos com números naturais: th-cam.com/video/1f_jUn2nmi8/w-d-xo.html
Jogo com sistema de numeração decimal (primeiro ao quinto ano) th-cam.com/video/brIGjZ9m0us/w-d-xo.html
Bom dia!!!!
Sou professora de alfabetização, sempre trabalho com a turmas de 6 anos.Uma coisa que me ajuda muito e as crianças é colocar marcadores nos cadernos e livros.
Por exemplo no de Para Casa coloco uma tira de TNT verde, de arte azul. Uma cor diferente em cada caderno. É muito bom.
É muito bom mesmo para eles identificarem! Obrigada pela dica!
Gostei da dica do caderno quadriculado!
Ele é ótimo
Verdade! Parabéns. 👏❤
Otimas dicas
Obrigada ❤
Fico feliz em poder ajudar 😘
Muito bom mesmo.
Obrigada!
Excelente vídeo!!!
Ludimila, sou professora da educação infantil, mas, mesmo nessa fase, com as crianças da última etapa, pelo menos, eu acho que deve ser iniciada uma organização com uso de caderno: a criança pode colar ali, data do dia, colagens de tarefinhas, textinhos e poesias etc; mas, tem um grande número de pessoas que criticam as professoras que fazem uso desse caderno na educação infantil. Eu não me importo, porque temos liberdade de cátedra, não é mesmo? Eu dou um tipo de visto, também, do tipo: um elogio, ou uma consideração do tenho percebido, ex: não tem terminado as tarefas; isso ajuda aos pais a darem orientação em casa, também. Temos também cadernos de recados. Eu acho que organização é tudo!! Ótimo vídeo! Abs
Concordo com você. É claro que na educação infantil a criança precisa brincar muito e desenvolver-se em suas vivências, mas a organização de um caderno pode ser ensinada também.
Sabe uma coisa que eu amo?
É pegar uma turma no primeiro ano que a professora do infantil deixava as crianças recortarem e colarem as próprias atividades. Eu sei que muitas professoras fazem isso pelos alunos porque no início eles cortam e colam meio tortinho, né? Mas deixar que os alunos façam desenvolve uma autonomia que é muito importante pra gente no Ensino Fundamental.
@@ludimilamslima Nossa você disse tudo que eu considero importante, para a fase posterior! Eu deixo minhas crianças recortarem, colarem, organizarem seus trabalhinhos na pasta individual e sempre fiz isso! Eu inclusive os ensino a manusear a cola, pois eles, realmente, exageram no início. Tive oportunidade de conhecer uma professora que pegou, quase a totalidade dos meus alunos no primeiro ano e ela me disse que eles eram super organizados e autônomos, além de muito criativos!! Sim, porque ensinar organização não quer dizer que a gente não faça outra coisa, não é? As crianças brincam muito, pintam à guache, fazem coleta e colagens, de materiais recolhidos na natureza, fazem escultura, brincam com "brinquedos" não convencionais que na verdade são objetos do cotidiano que desenvolve muito o senso criativo; têm contato com diversidade de materiais, cores e texturas, correm, pulam, escorregam, se balançam e ficam pendurados, e ainda assim, nada impede que aprendam a ter organização ; aliás começamos o dia com a rotina na lousa e isso as deixa muito mais tranquilas, porque sabem o passo a passo e vão acompanhando; se algo fica fora da rotina naquele dia, elas percebem comentam, projetam para outro momento e entendem. Assim, uma habilidade nunca deve ser menosprezada em favor daquelas que "autoridades educacionais da vez" elegem como mais importantes, não é mesmo?.
Que bom👍
Nós do ensino fundamental sofremos muito quando recebemos os alunos do infantil que não sabem nada, nem o alfabeto, vem números nem pegar no lápis, quem dirá, organizar caderno.
@@IvoneDuque De onde você é? Pergunto, porque de onde eu sou, interior de São Paulo, todo ano, somos "informadas" por meio de cursos e palestras educacionais, de que não temos de alfabetizar na pré escola. Eu até concordo, que algumas pessoas, querem passar o carro à frente dos bois; que a criança precisa primeiro ter muita oportunidade de manusear materiais, recortar, amassar, colar, pintar, etc para desenvolver a coordenação motora fina, porém, nada impede de que ela possa, através de atividades lúdicas, conhecer as letras e diferenciá-las dos números. A situação está de um jeito, que parece que ensinar tornou-se sinônimo de massacrar a criança. Eu sei pela minha experiência, que algumas crianças realmente demoram um pouco mais para amadurecer o entendimento pelas letras e números, mas, outras fazem questão de perguntar, têm curiosidade, então, porque não dar todas as oportunidades, não é mesmo? Cada criança vai aproveitar de acordo com o seu momento, porém, todas terão a mesma oportunidade. Abs
Dicas valiosas!!🥰👍🏽
Obrigada 😃
Que dicas maravilhosas ❤
Que bom que você gostou 🥰
Amei a aula. Tenho dúvidas sobre o caderno espelho (vou chamar assim pois não sei o nome), aquele que a professora faz com todas as atividades do dia e os alunos respondem para validar a aula. Como ele pode ser organizado? E a criança que está respondendo vai ficar sem atividades no próprio caderno? Obrigada 😊😊🌹
O caderno de geografia/ história/ ciências, vc divide o caderno em três e coloca uma capinha de separação ou não tudo junto e no dia da aula faz referência da matéria?
Ludmila eu me encontro com você tudo isso que você falou aqui é o que faço na minha turma. Tenho 26 anos de sala de aula e a maior parte do tempo foi na alimentação...Necilda (ACRE)
😘🥰
😊
Os gráficos tmb ficam ótimos no caderno quadriculado. #
Gosto de ter um caderno quadriculado pra mim também. Nele eu faço os gráficos das avaliações das crianças.
atividade que encontrei em um dos seus links foi do folclore sobre a cuca.
tem o fantoche e um texto para ler e interpretar .Aexperiência
aguardo retorno
Olá. Não sei qual é o material.
Ótimo 👍
🥰
Olá, professora. Os cadernos pautados de hoje, em sua maioria, tem pontos para poder quadricular com a ajuda da régua.
Nem todos têm mas é bom se você não usa com frequência. Se usar muito vai atrasar bastante o trabalho.
Ludimila, adoro seus vídeos! No 1°Ano deve ter caderno de fichas/textos? Vou pegar uma turma de 1°Ano. Estou meio perdida, me formei e já vou pegar uma turma. Obrigada!
Bom dia, o importante é o professor ter autonomia para escolher como usar o material mas vou te dizer como eu gosto de fazer.
* 1 Caderno de atividades: pode ser um caderno de muitas folhas, nós faremos as atividades de língua portuguesa e matemática (porque são aulas que temos todos os dias)
* 1 Caderno para dividir entre Ciências, Geografia e História: esses componente curriculares gastam pouco as folhas do caderno, não gosto de devolver caderno pouco usado no final do ano, acho desperdício.
* 1 Caderno de "Para Casa": as tarefas de casa concentradas em um só caderno ajudam os pais a localizarem o que devem fazer e também é bom porque podemos recolher para corrigir.
* 1 Caderno para Produção de Texto: As produções de texto demandam tempo para corrigir, não é mesmo? Então eu gosto de ter um caderno separado porque posso recolher e passar a semana toda com ele. Geralmente trabalho a produção de texto na sexta-feira, só entrego o caderno enquanto eles fazem a produção, depois recolho e passo a semana corrigindo, às vezes a coordenação gosta de ver também.
* 1 Caderno para recados: geralmente usamos um caderno pequeno para enviar recados aos pais, marcar eventos, comunicar ocorrências do dia a dia, etc.
* 1 Caderno para Ensino Religioso: esse não precisa ter muitas folhas porque gastamos pouco (geralmente eu divido com o professor de Educação Física que também gasta poucas folhas).
* Muitas escolar pedem o caderno de artes mas quando eu posso escolher prefiro não pedir. Nesse caso, os trabalhos de artes visuais eu uso para ilustrar o caderno de produção de texto, o portfólio da criança, os murais da escola, etc.
Obs.: Você pergunta sobre textos, eu trabalho os textos para alfabetizar e os gêneros textuais do primeiro ano no caderno de atividades.
Nossa! Que resposta longa, né? Espero que ajude rsrsrsrs
@@ludimilamslima Ludimila me ajudou bastante! É sempre bom observar como as professoras trabalham. Adorei! 😍
Caderno dividido ou mescalado prof...exemplo geografia e ciências, depois do meio ciências?
Com o primeiro ano eu faço mesclado mesmo mas com turmas maiores, dividido ao meio fica melhor porque na hora de estudar a matéria tem continuidade. Fica mais organizado.
Sobre o caderno de tarefas de casa, o problema é que, na rede pública, aqui no estado RJ, temos 3 a 5 professores em uma mesma turma.
A sugestão do caderno de tarefa é para facilitar a vida dos pais alunos e professores mas nesse caso só iria complicar, não é mesmo? Então é melhor não usar.
Boa tarde ,gostaria de saber como vc organiza o seu caderno de planejamento.
Tvou fazer um vídeo sobre isto. 😘😘😘
Oi. Depois que você corrigiu a tarefa no quadro, você olha como a criança corrigiu? Já que estão vindo de dois anos sem ir pra escola. E com isso dependendo da série que estava não aprendeu a copiar do quadro, e se perdem. O meu filho, quando a professora corrige copia errado.
Vc sugeriu o livro de selos. Fui olhar. Entendi mas os selos não consegui ver direito. Não entendi como se faz.
Eu preparo os selos com cortador de papel, gosto de montar. Mas você também pode usar adesivos, figurinhas ou carimbos bonitinhos. O que vale é o incentivo e o reconhecimento ao que o aluno faz de bom.
Não encontrei o livro de selos
th-cam.com/video/_-6eiiJvmKc/w-d-xo.html
Olá! Alguém aqui leva caderno de aluno para preparar em casa?
Eu não levo de jeito nenhum. Trabalho com o ensino fundamental e do primeiro ao quinto ano acredito que o aluno deve ter autonomia para usar o caderno, precisamos ensinar, orientar, mas quem faz tudo no caderno são eles.