🎶Тренажер по запоминанию длительностей нот и полный набор уроков, здесь: bit.ly/47IffVh Всего за 4 урока по 15 минут, вы разовьет свое чувство ритма и будете читать все длительности нот на полном автомате. Хотите научиться красиво играть на фортепиано в самые короткие сроки? Современная методика обучения игре на фортепиано и синтезаторе для взрослых поможет вам научиться играть за 6-8 месяцев в домашних условиях, без необходимости ездить на занятия по фортепиано к преподавателю: bit.ly/47IffVh ❤ ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ КО МНЕ В СОЦ. СЕТЯХ: Вконтакте: vk.com/fortepiano.itseasy Facebook: facebook.com/fortepiano.its.easy #musicitsfun #урокифортепиано#быстронаучитьсяигратьнасинтезаторе #научуигратьнапианиноонлайн #игратьмелодиюнафортепиано #урокифортепианодляначинающих #какнаучитьсяигратьнапианино #игратьнасинтезаторе
@@liletl3083 скопировано??? разработал собстенный движек воспроизведения нот качественный, нотное отображение собственное(год разрабатывал), полностью движек собрал сам тренажера. В чем тут зарубеж?
Очень хорошая подача. Интересно и понятно. Вы лучший на Ютубе в этой области об'яснения. Многих просмотрела, но вы вне конкуренции. Смотрю и нахожу что понимать вас легко и интересно. Спасибо Вам. Лайк
Добрый день! Рады слышать положительный отзыв. Если вам Эти занятия нравится, тогда вас точно порадуют и другие занятия с тренажерами на сайте( musicits.fun ). С тренажерами понятно становится не просто в теории, а и на практике тоже.
Огромное спасибо! Единственное внятное объяснение как правильно считать ритм, опираясь на внутренний метроном, который ещё правильно надо задать. В этом как раз вся суть. Создать сайт и тренажёр - это наивысшая степень любви к своему делу и желание поделиться знанием, не просто его зачитав, а достучаться до каждого ученика на простом и внятном примере. Когда не понять просто невозможно. Почёт и уважение!
Ага, карманные расходы, которые потом вкладываешь в разработку программного обеспечения собственного(программисты нынче очень дорого стоят), а не как остальные просто видосики снимают и себе забирают прибыль, мы постоянно стремимся улучшить результаты учеников в обучении любыми доступными методами. Мы постоянно прибыль всю снова в проект вкладываем. И да, пианино самый мало приносящий доходы среди всех популярных инструментов, первый вокал в 10 раз больше, потом гитара и в конце плетется пианино в муз. школах частных. Поэтому приходится реально себе не выплачивать ничего, а держать сотрудников, чтобы не ушли и продолжали делать проект. Ведь новых искать во много раз дороже, а потом снова обучать.
Огромное вам спасибо, за такое видно, сразу всё понял за 15 мин без проблем! А тренажёром по тренируюсь!😉обязательно, но так я не когда не был в муз. Школе, но за то, с 8 лет начал звонить колокола и до сих пор звоню в храме, там в колокола присутствует ритм, вот например удар большого колокола идёт под счёт: "раз и два и три и четыре, и раз и два и три и четыре", то есть так звучит целая нота, можно также темп задать половиной к примеру нотой: " раз и два, и раз и два" вот так вот, но в те времена когда только начинал звонить в 8 лет я ноты не знал, узнал только в прошлом году в сентябре, мне уже 14 было, узнал расположения только, а также, интервалы потом изучил с препадом, но про интервалы я ещё читал не давно на днях, узнал про нону, дециму, ундециму, дуодециму, терцдеуиму, квартдециму и квинтдециму, эти знания могут пригодиться, помимо колоколах я ещё как раз с сентября прошлого года начал заниматься фортепьяно и изучать сольфеджио, потом примерно, с конца декабря занятия прекратились уже 1 месяц не занимался, но также собираюсь быть певцом в будущем! И возможно дирижировать хором!
Здравствуйте! Спасибо за уроки! С дочкой вдвоем готовится к зачету по сольфеджио! Вы объясняете все очень доходчиво) Одна только просьба, нумеруйте пожалуйста свои уроки))
- • Спасибо! Я кажется начал понимать данную тему с нотами. Вы очень хорошо объяснили. Я думал это конец для меня. Просто такое дело. Учитель мне начал объяснять, а я не понял. Думал уже всё это КОНЕЦ. А щас немного разобравшись… Я понял как они работают.
Это так здорово, что вы начали разбираться! На самом деле, многие из нас иногда сталкиваются с препятствиями и чувствуют, что стоят перед тупиком. Но как только преодолеваешь этот момент непонимания, впереди открывается так много новых возможностей! Не переживайте, каждый ученик идет своим темпом. Иногда требуется другой способ подачи информации или просто немного времени для осмысления. Рад, что мог помочь! Продолжайте в том же духе, и скоро ноты станут для вас как второй язык. 🎵🎹
Спасибо большое! я бы только добавил что для тех у кого мак то тренажёр не работает в Safari, и лучше скачать Google Chrome. Ещё раз спасибо что вы есть
Здравствуйте! Когда нажимать кнопку понятно. А вот когда отпускать? 😊❤🎵 Второй вопрос: а у вас на сайте webmidi поддерживатся? Со своей пианиной можно или только на клавиатуре? А любители удара по почкам мыши можно зайти потренироваться? (Это очень олдовая шутка,. Если вам непонятно и интересно, то гуглите "гуртовщики мышей") 😂 Пугает этот голос, который, чем больше я тренируюсь, тем громче кричит: "Оттуска-а-ай!" Спасибо за Ваш труд!🎉
Пожалуй единственное объяснение, которое я вроде начал понимать. Дойду до конца бесплатной серии и решу, что делать дальше. Каждый раз при попытке начать обучение нотной грамоте я не дохожу дальше понимания, что такое ритм и его влияние на звучание нот. Ведь у нот и так длительность есть уже и они сами себе ритм??
Добрый день! Вы и не поймете ритм, пока будете просто смотреть. Ритм для своего понимания требует практики, поэтому переходите на сайт и тренируйтесь с тренажерами. Ведь каждый знак в нотах должен же звучать, в том числе и такт. Да, в длительностях есть ритм, но и в такте тоже. Поэтому одни и те же последовательности длительностей в разных тактах будут звучать по разному. Поскольку доли(акценты) переставляются.
Получается, одну и ту же мелодию можно записать как четвертыми, так и восьмыми нотами? Только в случае записи восьмыми надо будет темп указать в два раза медленнее? Тогда чем обусловлен выбор, какую длительность выбрать за основу? Просто историческая традиция предписывает брать четверти или потому, что ю, записав четвертями, потом дальше есть запас как на более малые длительности, так и на более длинные? В принципе же можно записать ту же мелодию даже половинными нотами и указать размер 4 / 2 , но только темп надо ускорить в два раза уже. Зато в таком случае уже не так удобно будет работать с длинными звуками в мелодии, если они попадутся. Правильно я понимаю? То есть в простом ритме на раз два, раз два единицу счеиа можно назвать и четвертью, и восьмой, и половинной, и даже целой. Но стараются назвать её именно четвертью. По какой причине происходит именно этот выбор?
Добрый день! Абсолютно правильно рассуждаете. Выбор сочетания темпа и соответствующих длительностей обусловлен разными факторами. Мы выбираем длительности соразмерно темпу, если тема 60 - он считается медленный, а значит мы должны так записать мелодию, чтобы она в этом темпе действительно казалась медленной. 120 - скорый темп, а 180 - быстрый. Соответственно и мелодия должна записывать пропорционально этим условностям/традициям. К примеру, чтобы не было так, что вы выбрали темп 180 и записали крупные длительности и на слух мелодия зазвучала медленно. Это будет не совсем ожидаемо. Особенно "правильность" выбора соотношения темпа и длительностей заметна при включенном метрономе, который стандартно отстукивает четверти.
хорошо, до момента деления на четверть. 1/0,5 = опять половина. Исправьте деление половины на четверть, т.е. на 4. Дальше математическая ошибка продолжается. Хороша идея была с яблоком, для дошкольников она была проста, в отличии от дробей
Добрый день, Денис! Видимо Вы что-то не правильно поняли, пересмотрите видео, там нет ошибок. Половина не делиться на четверть, половина делится на пополам и получается 1/4 (четверть). PS: Эти видео не для дошкольников, это специально рассчитано на взрослых.
Не знаю как к Вам по имени обратится. Мне все понравилось! Но я пересмотрел. Вы делите целую, потом половину и т.д. Но звучание не перестает быть зависимым от целой. Поэтому не верно указаны титры с делением, хотя и говорите все верно. Еще раз спасибо! Сделайте подобное видео с яблоком для деток, будет очень хорошо!
Чтобы помочь Вам разобраться в том, где Вы не понимаете, укажите мне точно время на видео и скажите на какие цифры или картинки смотреть. Тогда я смогу объяснить Вам, почему в этом видео и титры(слайды) и расчеты и закадровый текст верны и соответствуют друг другу.
Как в детстве мне было не понятно, так оно и осталось. Так сколько же времени должна звучать полная нота? Почему нигде нет стандарта, что, например, полная нота звучит секунду? Насколько бы это упростило всем жизнь. А так получается, что у каждого полная нота может звучать сколько угодно долго?
Добрый день! Вы имели ввиду целая? Целая звучит НЕ столько сколько захочется, а ровно столько, сколько требуется в указанном темпе. Чтобы такую вещь как длительности хорошо понять, во-первых нужно ВНИМАТЕЛЬНО смотреть и сразу практиковать, а не просто смотреть. Во-вторых внимательно посмотреть все 4 видео на эту тему, чтобы в целом увидеть всю картину. Например как раз на 5ой минуте отвечается на вопрос почему удобно, что целая не может быть равна какой-то константе. То, что это упростило бы жизнь - то это врятли. Тогда нотная запись потеряла бы свою универсальность. Людям пришлось бы фиксировано записывать всё в одном темпе, а если бы захотелось прописать более быструю версию того же произведения, то нужно было бы переписывать ноты? Так получается? Или как вы себе это представляете?
либо если сильно нетерпится получить более подробное объяснение то вот здесь есть темпа ТЕМП: th-cam.com/video/6gi8R6JQjXI/w-d-xo.html на 9ой минуте раскрывается вопрос соотношения длительностей с реальным временем.
@@musicits_fun Добрый вечер! Спасибо за быстрый ответ! Если честно, то задавая вопрос, я как раз и исходил из того, что произведения существуют в одном темпе, задуманном и записанном композитором. Разве нет? Если нет, то зачем делать одно и то же произведение в разном темпе? После просмотра вашего видео я посмотрел видео других авторов и изучил литературу. Замер звучания целых нот с секундомером на других видео мне показал около 4 секунд на целую ноту. В литературе в конце концов я тоже нашел такое же значение - 4 секунды. На мой взгляд привязка времени звучания к какому-нибудь конкретному отрезку времени наоборот значительно бы упростило жизнь - тип нотной записи сразу бы указывал, с какой скоростью играть произведение. Иначе как можно быть уверенным, что правильно играешь композицию с листа ни разу ее не слышав до этого? Ведь, например, скорость воспроизведения музыки на разных устройствах одинакова и не важно, включаю я одну и ту же композицию будь то на компьютере, или на плеере, или на телефоне. Есть стандарт, без которого каждое из устройств играло бы одно и то же по-разному и звучать красиво и правильно она могла бы только, например, на Сони-волкман и все. Но такого же нет. Почему бы аналогично не сделать и для записи на бумаге?
@@dzmitrypasrednik2325 вы видимо не посмотрели видео про темп, которое я скинул. Скажу фразой из этого видео: длительности привязываются к реальному времени через темп, что позволяет исполнителю исполнять произведение с любой точной и одинаковой скоростью. Просто если произведение написано в темпе 163 это указывает на очень точное время. В данном случае целая будет равна 1,47239264 секунд. И человеческому мозгу такие цифры ничего не говорят и сложно понятны, но вот сыграть человек может Супер ровно в указанном темпе благодаря человеко удобной системе длительностей. Кстати 4 секунды целая будет длится в темпе 60. А 2 секунды в темпе в 2 раза быстрей, т.е. в темпе 120
Спасибо за видео, но вы совсем запутали. Из приведенной аналогии про масштаб длительности 4с или 2с я стал думать, что полная длительность ноты, пусть будет, например 4 сек, тогда полноты 2 сек и т.д. Но в реале вы все ноты простукиваете одинаково. Так что же есть длительность? Ни черта не понятно. Получается 1/8 надо простукивать в два раза реже 1/4, четыре раза реже 1/2 и т.д. По длительности физического звучания они одинаковы, а по частоте появления звука нет
Добрый день! Здесь главная ошибка это смотреть эти видео без тренажера. На youtube даны эти видео как просто знакомство, а вот полноценное понимание без практики всё равно не придет. 1/8 нужно простукивать в два раза чаще, чем 1/4 1/4 нужно отстукивать в два раза чаще чем 1/2 И такие вещи теоретически реально сложно понять. Но на практике всё гараздо проще, пройдите по ссылке и спокойно занимайтесь бесплатно на тренажере. После этого ВСЕ вопросы и недопонимания СРАЗУ исчезнут. PS: Представьте, насколько эта тема длительностей не очевидная для понимания, что только 400 лет назад люди смогли придумать её, а до этого мучались с записью ритма и ничего путного не могли придумать. Но вот пользоваться такой системой легко. И обычно в 80% случаев именно ПОНИМАНИЕ приходит только из практики. Это нормально.
всё отлично рассказываете, но отрегулируйте свой микрофон... за 10 минут звук скакал так, что приходилось просто повышать громкость, а потом резко громко на весь дом.
Добрый день! Система длительностей - это не абсолютная, а относительная система. Т.е. целая может быть ЛЮБОЙ длительностью в секундах. хоть 4, хоть 8, хоть 1 секунда, хоть 3.1415926 секунд. Всё зависит от Темпа. В быстром темпе одни и те же ноты будут одни секунды иметь, в медленном темпе ЭТИ ЖЕ ноты(длительности) обретут уже другие секунды. Поэтому ваш вопрос звучит как: "Так 200г или 100г ЦЕЛЫЕ яблоки у вас весят в магазине?".
Чтобы все вопросы исчезли рекомендую перейти на сайт и всё попробовать, тогда тренажер покажет ошибки и правильные ответы и всё станет ясно без лишних слов.
не работает тренажер:(( Ни с хрома ни с firefox В чем может быть проблема. И подписка на уроки с этой страницы говорит что сервис смартреспондер закрыт.
Извините, но мне не понравилось. Как бы и не плохо - но, очень нервный, скомканный не продуманный поток слов , через чур много текста и все в захлеб , будто боитесь опоздать куда то... И когда говориться о продолжительности длительностей - Пример 1 - 4 секунды, Пример 2 - 2 секунды - Что это?? Зачем забегать на перед не доведя до конца 1ю мысль?? Такое...но это лишь мое мнение, ни в коем случае не хотел вас обидеть, всего хорошего.
Возможно. У меня к Вам один вопрос, вы когда начинали это видео смотреть, то вы настроились на обучение или же смотрели в режиме оценки? Для чего Вам нужно это видео было? Просто интересно узнать.
@@musicits_fun , я был настроен как раз на режим оценки. Меня попросили найти видео которое доступно раскроет данный вопрос. Собственно я открыл множество роликов по данной теме и начал смотреть. Мне жаль что задел вас. Если вы так болезненно реагируете на аргументированную критику я могу удалить свой комментарий .
@@prundor Нет нет. Вы совсем не задели. Просто есть такой эффект, что контент по разному воспринимают, в зависимости от фильтров, которые включают. Тем кому нужно именно обучение не видят глазами оценщика. По Вашему коментарию это и было заметно. Если найдете хороший контент на эту тему, пишите - будет интересно.
@@prundor При этом, я не отрицаю и Вашего мнения, по поводу видео, поскольку вижу недостатков в своих видео гораздо больше, чем Вы назвали. Стремимся потихоньку стать лучше.
Добрый день! Не совсем понятен вопрос. Что значит КАК играть? Просто взять метроном, который отстукивает четверями, если восьмыми играть это 2 удара на метроном, шестнадцатыми 4 удара приходится на метроном, то 32-ых 8приходится на метроном, а 64х 16 приходится на метроном. Иногда с такими длительностями ставят метроном, чтобы он остукивал 8-ыми, тогда уже в 32х будет приходится на один удар 4шт., а в 64х на один удар будет восемь шедсят четвертых. Если конечно в этом был ваш вопрос.
Во всех видео с пробелами беда. Музыка -- это великолепно, но и про русский язык не забывайте. Также стоит использовать единые обозначения. Например, только "с" для секунды.
Все вообще очень просто примитивно о чём вообще речь - Элементарно Ватсон! Берёшь рояле и играешь, берёшь краски мольберт и рисуешь, берёшь голос и поёшь, в чем проблема всё примитивно и просто. Жаль что не все танцуют поют играют на инструментах рисует в чём бы вопрос?
Уроки хорошие, но из-за слабо звучащего голоса и оглушающе звучащего инструмента, их невозможно смотреть. Простительно так "обращаться" со звуком например преподающим историю или квантовую физику ... но преподавателю музыки ...???
Добрый день! Да, для сегодняшних видео по 1 минуте уже не в современном стиле :) По учебному звучит, не по развлекательному. Нужно снимать по тик-токовски уже :)
🎶Тренажер по запоминанию длительностей нот и полный набор уроков, здесь: bit.ly/47IffVh
Всего за 4 урока по 15 минут, вы разовьет свое чувство ритма и будете читать все длительности нот на полном автомате.
Хотите научиться красиво играть на фортепиано в самые короткие сроки?
Современная методика обучения игре на фортепиано и синтезаторе для взрослых поможет вам научиться играть за 6-8 месяцев в домашних условиях, без необходимости ездить на занятия по фортепиано к преподавателю: bit.ly/47IffVh
❤ ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ КО МНЕ В СОЦ. СЕТЯХ:
Вконтакте: vk.com/fortepiano.itseasy
Facebook: facebook.com/fortepiano.its.easy
#musicitsfun #урокифортепиано#быстронаучитьсяигратьнасинтезаторе #научуигратьнапианиноонлайн #игратьмелодиюнафортепиано #урокифортепианодляначинающих #какнаучитьсяигратьнапианино #игратьнасинтезаторе
78⁷
Спасибо большое. Вы так заморочились, сайт сделали, презентацию, тренажёр... спасибо
Бизнес. А все скопиировано с зарубежа. Такие дела, но все равно им большое спасибо.
@@liletl3083 скопировано??? разработал собстенный движек воспроизведения нот качественный, нотное отображение собственное(год разрабатывал), полностью движек собрал сам тренажера. В чем тут зарубеж?
Очень хорошая подача. Интересно и понятно. Вы лучший на Ютубе в этой области об'яснения. Многих просмотрела, но вы вне конкуренции. Смотрю и нахожу что понимать вас легко и интересно. Спасибо Вам. Лайк
Добрый день! Рады слышать положительный отзыв. Если вам Эти занятия нравится, тогда вас точно порадуют и другие занятия с тренажерами на сайте( musicits.fun ). С тренажерами понятно становится не просто в теории, а и на практике тоже.
cпасибо, спасибо, спасибо огромное! тот случай, когда доносят доходчиво и НЕ СТРАШНО
Огромное спасибо! Единственное внятное объяснение как правильно считать ритм, опираясь на внутренний метроном, который ещё правильно надо задать. В этом как раз вся суть. Создать сайт и тренажёр - это наивысшая степень любви к своему делу и желание поделиться знанием, не просто его зачитав, а достучаться до каждого ученика на простом и внятном примере. Когда не понять просто невозможно. Почёт и уважение!
Ну или желание заработать денежек 😁🤑
@пингвин .PNG7 карманные расходы
Ага, карманные расходы, которые потом вкладываешь в разработку программного обеспечения собственного(программисты нынче очень дорого стоят), а не как остальные просто видосики снимают и себе забирают прибыль, мы постоянно стремимся улучшить результаты учеников в обучении любыми доступными методами. Мы постоянно прибыль всю снова в проект вкладываем. И да, пианино самый мало приносящий доходы среди всех популярных инструментов, первый вокал в 10 раз больше, потом гитара и в конце плетется пианино в муз. школах частных. Поэтому приходится реально себе не выплачивать ничего, а держать сотрудников, чтобы не ушли и продолжали делать проект. Ведь новых искать во много раз дороже, а потом снова обучать.
Огромное вам спасибо, за такое видно, сразу всё понял за 15 мин без проблем! А тренажёром по тренируюсь!😉обязательно, но так я не когда не был в муз. Школе, но за то, с 8 лет начал звонить колокола и до сих пор звоню в храме, там в колокола присутствует ритм, вот например удар большого колокола идёт под счёт: "раз и два и три и четыре, и раз и два и три и четыре", то есть так звучит целая нота, можно также темп задать половиной к примеру нотой: " раз и два, и раз и два" вот так вот, но в те времена когда только начинал звонить в 8 лет я ноты не знал, узнал только в прошлом году в сентябре, мне уже 14 было, узнал расположения только, а также, интервалы потом изучил с препадом, но про интервалы я ещё читал не давно на днях, узнал про нону, дециму, ундециму, дуодециму, терцдеуиму, квартдециму и квинтдециму, эти знания могут пригодиться, помимо колоколах я ещё как раз с сентября прошлого года начал заниматься фортепьяно и изучать сольфеджио, потом примерно, с конца декабря занятия прекратились уже 1 месяц не занимался, но также собираюсь быть певцом в будущем! И возможно дирижировать хором!
Побольше бы таких учителей ! Спасибо большое !
Желаю, чтобы Ваши поставленные цели были достигнуты!
Наконец, нормальное объяснение. Как в математике. Спасибо! Успехов каналу!
Спасибо вам огромное ! Какая подача. Восхищает!
Спасибо, Вам, самое понятное объяснение.
Всё прекрасно,долго старались и в итоге шикарно получилось,вы очень подробно расказали тему,очень понятно
Спасибо огромное, как же все понятно))) Сколько лет пыталась въехать))
Спасибо огромное! Только у Вас врубилась, наконец-то! Прям дошло! Пересмотрела несколько других- и ничего не понятно же!
Супер🎉👍👏Благодарю за ваши старания🎉
Здравствуйте! Спасибо за уроки! С дочкой вдвоем готовится к зачету по сольфеджио! Вы объясняете все очень доходчиво) Одна только просьба, нумеруйте пожалуйста свои уроки))
- • Спасибо! Я кажется начал понимать данную тему с нотами. Вы очень хорошо объяснили. Я думал это конец для меня.
Просто такое дело. Учитель мне начал объяснять, а я не понял. Думал уже всё это КОНЕЦ. А щас немного разобравшись… Я понял как они работают.
Это так здорово, что вы начали разбираться! На самом деле, многие из нас иногда сталкиваются с препятствиями и чувствуют, что стоят перед тупиком. Но как только преодолеваешь этот момент непонимания, впереди открывается так много новых возможностей! Не переживайте, каждый ученик идет своим темпом. Иногда требуется другой способ подачи информации или просто немного времени для осмысления. Рад, что мог помочь! Продолжайте в том же духе, и скоро ноты станут для вас как второй язык. 🎵🎹
Спасибо большое! я бы только добавил что для тех у кого мак то тренажёр не работает в Safari, и лучше скачать Google Chrome.
Ещё раз спасибо что вы есть
Спасибо огромное!!!
Полезно и просто! Спасибо.
Всё супер! Большое спасибо!
Очень информативно и понятно , идеальные уроки
Как здорово! Вы большой молодец! 😊👍
Большое спасибо! Это интересно!
Спасибо , Даже мне понятно . Успехов Вам .
Спасибо вам большое, все очень чоко объясняете
Спасибо огромное!
Это супер😂
Спасибо вам за видео, довольно доходчиво объясняете)
Ой, спасибоооо!!!!!! Очень помогли!!!!
Прекрасно,полезно, спасибо!!
Спасибо!
Ты круто 😎 снимаешь 🐈🐭🦄🌹🌷🐬
Благодарю!!!
БОЛЬШОЕ СПАСИБО!!!
Да это бомба!
Здравствуйте! Когда нажимать кнопку понятно. А вот когда отпускать? 😊❤🎵
Второй вопрос: а у вас на сайте webmidi поддерживатся? Со своей пианиной можно или только на клавиатуре? А любители удара по почкам мыши можно зайти потренироваться? (Это очень олдовая шутка,. Если вам непонятно и интересно, то гуглите "гуртовщики мышей") 😂
Пугает этот голос, который, чем больше я тренируюсь, тем громче кричит: "Оттуска-а-ай!"
Спасибо за Ваш труд!🎉
1.4 точность Высокая, 100% попадания!
Спасибо!!
Ахренеть!
Спасибо!!!
Здравствуйте! Просьба пожалуйста проведите занятие по гармонии и по теории музыки огромное просьба с огромным желанием!
Теория музыки очень очень подробно разбирается в курс Фортепиано Это Просто на нашем сайте its-easy.biz
Пожалуй единственное объяснение, которое я вроде начал понимать. Дойду до конца бесплатной серии и решу, что делать дальше. Каждый раз при попытке начать обучение нотной грамоте я не дохожу дальше понимания, что такое ритм и его влияние на звучание нот. Ведь у нот и так длительность есть уже и они сами себе ритм??
Добрый день! Вы и не поймете ритм, пока будете просто смотреть. Ритм для своего понимания требует практики, поэтому переходите на сайт и тренируйтесь с тренажерами. Ведь каждый знак в нотах должен же звучать, в том числе и такт.
Да, в длительностях есть ритм, но и в такте тоже. Поэтому одни и те же последовательности длительностей в разных тактах будут звучать по разному. Поскольку доли(акценты) переставляются.
Здорово Спасибо!
очень молодец!!!
Это супер
Получается, одну и ту же мелодию можно записать как четвертыми, так и восьмыми нотами? Только в случае записи восьмыми надо будет темп указать в два раза медленнее? Тогда чем обусловлен выбор, какую длительность выбрать за основу? Просто историческая традиция предписывает брать четверти или потому, что ю, записав четвертями, потом дальше есть запас как на более малые длительности, так и на более длинные? В принципе же можно записать ту же мелодию даже половинными нотами и указать размер 4 / 2 , но только темп надо ускорить в два раза уже. Зато в таком случае уже не так удобно будет работать с длинными звуками в мелодии, если они попадутся. Правильно я понимаю? То есть в простом ритме на раз два, раз два единицу счеиа можно назвать и четвертью, и восьмой, и половинной, и даже целой. Но стараются назвать её именно четвертью. По какой причине происходит именно этот выбор?
Добрый день! Абсолютно правильно рассуждаете. Выбор сочетания темпа и соответствующих длительностей обусловлен разными факторами. Мы выбираем длительности соразмерно темпу, если тема 60 - он считается медленный, а значит мы должны так записать мелодию, чтобы она в этом темпе действительно казалась медленной. 120 - скорый темп, а 180 - быстрый. Соответственно и мелодия должна записывать пропорционально этим условностям/традициям. К примеру, чтобы не было так, что вы выбрали темп 180 и записали крупные длительности и на слух мелодия зазвучала медленно. Это будет не совсем ожидаемо.
Особенно "правильность" выбора соотношения темпа и длительностей заметна при включенном метрономе, который стандартно отстукивает четверти.
Спасибо вроде поняла
хорошо, до момента деления на четверть. 1/0,5 = опять половина. Исправьте деление половины на четверть, т.е. на 4. Дальше математическая ошибка продолжается. Хороша идея была с яблоком, для дошкольников она была проста, в отличии от дробей
Добрый день, Денис! Видимо Вы что-то не правильно поняли, пересмотрите видео, там нет ошибок. Половина не делиться на четверть, половина делится на пополам и получается 1/4 (четверть).
PS: Эти видео не для дошкольников, это специально рассчитано на взрослых.
Не знаю как к Вам по имени обратится. Мне все понравилось! Но я пересмотрел. Вы делите целую, потом половину и т.д. Но звучание не перестает быть зависимым от целой. Поэтому не верно указаны титры с делением, хотя и говорите все верно. Еще раз спасибо! Сделайте подобное видео с яблоком для деток, будет очень хорошо!
Чтобы помочь Вам разобраться в том, где Вы не понимаете, укажите мне точно время на видео и скажите на какие цифры или картинки смотреть. Тогда я смогу объяснить Вам, почему в этом видео и титры(слайды) и расчеты и закадровый текст верны и соответствуют друг другу.
Извините, а как восьмая выглядит?
• Шестнадцатая?
•Тридцать вторая?
•Шестьдесят четвёртая?
:(
И ГДЕ ССЫЛОЧКА, Я ИЗВИНЯЮСЬ?
Жду вашего милостного ответа с нетерпением.
Как в детстве мне было не понятно, так оно и осталось. Так сколько же времени должна звучать полная нота? Почему нигде нет стандарта, что, например, полная нота звучит секунду? Насколько бы это упростило всем жизнь. А так получается, что у каждого полная нота может звучать сколько угодно долго?
Добрый день! Вы имели ввиду целая?
Целая звучит НЕ столько сколько захочется, а ровно столько, сколько требуется в указанном темпе.
Чтобы такую вещь как длительности хорошо понять, во-первых нужно ВНИМАТЕЛЬНО смотреть и сразу практиковать, а не просто смотреть. Во-вторых внимательно посмотреть все 4 видео на эту тему, чтобы в целом увидеть всю картину.
Например как раз на 5ой минуте отвечается на вопрос почему удобно, что целая не может быть равна какой-то константе.
То, что это упростило бы жизнь - то это врятли. Тогда нотная запись потеряла бы свою универсальность. Людям пришлось бы фиксировано записывать всё в одном темпе, а если бы захотелось прописать более быструю версию того же произведения, то нужно было бы переписывать ноты? Так получается? Или как вы себе это представляете?
либо если сильно нетерпится получить более подробное объяснение то вот здесь есть темпа ТЕМП: th-cam.com/video/6gi8R6JQjXI/w-d-xo.html
на 9ой минуте раскрывается вопрос соотношения длительностей с реальным временем.
@@musicits_fun Добрый вечер! Спасибо за быстрый ответ! Если честно, то задавая вопрос, я как раз и исходил из того, что произведения существуют в одном темпе, задуманном и записанном композитором. Разве нет? Если нет, то зачем делать одно и то же произведение в разном темпе? После просмотра вашего видео я посмотрел видео других авторов и изучил литературу. Замер звучания целых нот с секундомером на других видео мне показал около 4 секунд на целую ноту. В литературе в конце концов я тоже нашел такое же значение - 4 секунды. На мой взгляд привязка времени звучания к какому-нибудь конкретному отрезку времени наоборот значительно бы упростило жизнь - тип нотной записи сразу бы указывал, с какой скоростью играть произведение. Иначе как можно быть уверенным, что правильно играешь композицию с листа ни разу ее не слышав до этого? Ведь, например, скорость воспроизведения музыки на разных устройствах одинакова и не важно, включаю я одну и ту же композицию будь то на компьютере, или на плеере, или на телефоне. Есть стандарт, без которого каждое из устройств играло бы одно и то же по-разному и звучать красиво и правильно она могла бы только, например, на Сони-волкман и все. Но такого же нет. Почему бы аналогично не сделать и для записи на бумаге?
@@dzmitrypasrednik2325 вы видимо не посмотрели видео про темп, которое я скинул. Скажу фразой из этого видео: длительности привязываются к реальному времени через темп, что позволяет исполнителю исполнять произведение с любой точной и одинаковой скоростью. Просто если произведение написано в темпе 163 это указывает на очень точное время. В данном случае целая будет равна 1,47239264 секунд. И человеческому мозгу такие цифры ничего не говорят и сложно понятны, но вот сыграть человек может Супер ровно в указанном темпе благодаря человеко удобной системе длительностей.
Кстати 4 секунды целая будет длится в темпе 60. А 2 секунды в темпе в 2 раза быстрей, т.е. в темпе 120
Очень полезно
Спасибо за видео, но вы совсем запутали. Из приведенной аналогии про масштаб длительности 4с или 2с я стал думать, что полная длительность ноты, пусть будет, например 4 сек, тогда полноты 2 сек и т.д. Но в реале вы все ноты простукиваете одинаково. Так что же есть длительность? Ни черта не понятно. Получается 1/8 надо простукивать в два раза реже 1/4, четыре раза реже 1/2 и т.д. По длительности физического звучания они одинаковы, а по частоте появления звука нет
Добрый день! Здесь главная ошибка это смотреть эти видео без тренажера. На youtube даны эти видео как просто знакомство, а вот полноценное понимание без практики всё равно не придет.
1/8 нужно простукивать в два раза чаще, чем 1/4
1/4 нужно отстукивать в два раза чаще чем 1/2
И такие вещи теоретически реально сложно понять. Но на практике всё гараздо проще, пройдите по ссылке и спокойно занимайтесь бесплатно на тренажере. После этого ВСЕ вопросы и недопонимания СРАЗУ исчезнут.
PS: Представьте, насколько эта тема длительностей не очевидная для понимания, что только 400 лет назад люди смогли придумать её, а до этого мучались с записью ритма и ничего путного не могли придумать. Но вот пользоваться такой системой легко. И обычно в 80% случаев именно ПОНИМАНИЕ приходит только из практики. Это нормально.
Я учился на музыкальном на пед универе но тогда я много чего не понимал по нотной грамотности но на слух играю можно заново начать учится?
ну конечно же начинайте, у нас много людей после муз. школ или просто давно не играли и быстро восстанавливаются за счет занятий.
@@musicits_fun Спасибо постараюсь наблюдать ваши уроки
всё отлично рассказываете, но отрегулируйте свой микрофон... за 10 минут звук скакал так, что приходилось просто повышать громкость, а потом резко громко на весь дом.
На тренажёре получается, а музыку сыграть в ритм не получается. Там нет метронома. Его что в голове музыканты слышат?
Музыканты чувствуют ритм телом))
Или у вас эти уроки были если есть то как можно найти эти уроки
Merhaba.not yazisini hangi proqram vasitəsilə hazırlayırsınız?
Добрый день! Напишите про какую программу вы имеете ввиду?
@@musicits_fun Добрый день.Да вы используете какой программе?
Какое программное обеспечение вы используете для создания видео и музыкальных записей?
@@cahandarmusayev9005 для видео Adobe After Effects а для аудио записей Reason 11 Suite
@@musicits_fun спосибо огромное.
а как найти тренажер ? оп ссылкам его нет
Добрый день! Первая же ссылка под видео ведёт к курсу с этими видео и тренажерами.
нафальшивил там в конце...))
1:36 так 4 секунды или 2?? и так само в остальных
Добрый день! Система длительностей - это не абсолютная, а относительная система. Т.е. целая может быть ЛЮБОЙ длительностью в секундах. хоть 4, хоть 8, хоть 1 секунда, хоть 3.1415926 секунд. Всё зависит от Темпа. В быстром темпе одни и те же ноты будут одни секунды иметь, в медленном темпе ЭТИ ЖЕ ноты(длительности) обретут уже другие секунды.
Поэтому ваш вопрос звучит как: "Так 200г или 100г ЦЕЛЫЕ яблоки у вас весят в магазине?".
@@musicits_fun Спасибо за ответ!!
Вообше как ноты считываются раз и или раз два три четыре имею виду целую а другие как ноты как считываются?
Чтобы все вопросы исчезли рекомендую перейти на сайт и всё попробовать, тогда тренажер покажет ошибки и правильные ответы и всё станет ясно без лишних слов.
не работает тренажер:(( Ни с хрома ни с firefox В чем может быть проблема. И подписка на уроки с этой страницы говорит что сервис смартреспондер закрыт.
Да, всё верно, пока не работает. Но зато если подписаться на все бесплатные занятия по ритму, там всё работает.
Зайдите ещё раз на сайт Фортепьяно это просто ! Он работает !! Я недавно делала задания !
Извините, но мне не понравилось. Как бы и не плохо - но, очень нервный, скомканный не продуманный поток слов , через чур много текста и все в захлеб , будто боитесь опоздать куда то... И когда говориться о продолжительности длительностей - Пример 1 - 4 секунды, Пример 2 - 2 секунды - Что это?? Зачем забегать на перед не доведя до конца 1ю мысль?? Такое...но это лишь мое мнение, ни в коем случае не хотел вас обидеть, всего хорошего.
Возможно.
У меня к Вам один вопрос, вы когда начинали это видео смотреть, то вы настроились на обучение или же смотрели в режиме оценки? Для чего Вам нужно это видео было? Просто интересно узнать.
@@musicits_fun , я был настроен как раз на режим оценки. Меня попросили найти видео которое доступно раскроет данный вопрос. Собственно я открыл множество роликов по данной теме и начал смотреть. Мне жаль что задел вас. Если вы так болезненно реагируете на аргументированную критику я могу удалить свой комментарий .
@@prundor Нет нет. Вы совсем не задели.
Просто есть такой эффект, что контент по разному воспринимают, в зависимости от фильтров, которые включают. Тем кому нужно именно обучение не видят глазами оценщика. По Вашему коментарию это и было заметно.
Если найдете хороший контент на эту тему, пишите - будет интересно.
@@musicits_fun , возможно вы правы. Это ведь, лишь мое субъективное мнение.
@@prundor При этом, я не отрицаю и Вашего мнения, по поводу видео, поскольку вижу недостатков в своих видео гораздо больше, чем Вы назвали. Стремимся потихоньку стать лучше.
Я учился на казахском языке потому сам казах русский язык на половину понимаю но постараюсь понять
Как 32 и 64 играть?
Добрый день! Не совсем понятен вопрос. Что значит КАК играть?
Просто взять метроном, который отстукивает четверями, если восьмыми играть это 2 удара на метроном, шестнадцатыми 4 удара приходится на метроном, то 32-ых 8приходится на метроном, а 64х 16 приходится на метроном. Иногда с такими длительностями ставят метроном, чтобы он остукивал 8-ыми, тогда уже в 32х будет приходится на один удар 4шт., а в 64х на один удар будет восемь шедсят четвертых. Если конечно в этом был ваш вопрос.
Видео об этом, но вы не рассказали то, что мне нужно
Добрый день, Яна! Поделитесь, а что конкретно Вам нужно?
Во всех видео с пробелами беда. Музыка -- это великолепно, но и про русский язык не забывайте. Также стоит использовать единые обозначения. Например, только "с" для секунды.
Все вообще очень просто примитивно о чём вообще речь - Элементарно Ватсон! Берёшь рояле и играешь, берёшь краски мольберт и рисуешь, берёшь голос и поёшь, в чем проблема всё примитивно и просто. Жаль что не все танцуют поют играют на инструментах рисует в чём бы вопрос?
Уроки хорошие, но из-за слабо звучащего голоса и оглушающе звучащего инструмента, их невозможно смотреть. Простительно так "обращаться" со звуком например преподающим историю или квантовую физику ... но преподавателю музыки ...???
Очень много слов. Можно было проще чуток.
100% в сумме не получается
Добрый день! Расскажите подробней, что вы имеете ввиду?
Мм да 👍 лутше бы надо было научить без приложения в жизни просто я не хочу тебя оскорблять
ужасно нудно
Добрый день! Да, для сегодняшних видео по 1 минуте уже не в современном стиле :) По учебному звучит, не по развлекательному. Нужно снимать по тик-токовски уже :)
Тренажер не работает :(
+Kate Lukasheva работает, но только не в интернет эксплорере и не на мобильных. Вы с чего заходите?
+Фортепиано Это Просто Хромом с мака. Видна "клавиша Z" и кнопки, а нот нет.
+Kate Lukasheva Ой, оставила открытой страничку дольще - появился тренажер :)
захожу с яндекса и не видно нот
Как найти
Спасибо!