台語（閩南語）的文字化由《荔鏡記（陳三五娘）》開始已有450多年了，好像已走入死巷、相對的英語文也在大約同時，經QE1(伊女皇一世)提倡英國《文藝復興》，開始用當地的方言創造英文，現在英語文已是世界通用的標準語文。因此我們台灣的語文教育要到「方框外來思考（think out of the (squire) box）」了，尤其臺語漢字可繼續清末的拼式化運動，但不是只拼音而已，要以漢字「形聲字」造字原理「部、音化」，即用「部首＋注音」來拼臺語的「單字」，如「臺灣＝ㄉㄞ土ˊ水ㄨㄢˊ」，大眾都一目了然是(從水音ㄨㄢˊ，灣也)、類「從水彎聲」形聲字，不會像現在學校的「台語文字」大眾都無法了解。
人類有約7000箇語言，其中有51箇文字，不到1％。台語雖有很多文字系統，包括漢字、音標、漢羅及其分支有幾十箇，但沒有一箇共用的文字！問題很多，但注要的是沒有一箇「能單獨」書寫台語的文字。台語（閩南語）的文字化由《荔鏡記（陳三五娘）》開始已有450多年了，好像已走入死巷，其中問題之一是這些提倡者的「觀念」，像此文中的「符號」問題，認為一箇符號只有一種讀音。台語文字不進、也帶的台語走向滅絕之路，文中「音標」與「文字」不分！ 「注音」的「符號」是清末章太炎等要用來作為漢字的「字母」即「文字」也！後來趙元任發現「同音異義」「氾濫」，寫一文《施氏食獅史》全文從頭【ㄕ】到尾，無法閱讀！這證明注音字母無法取代漢字；這不只是符號的問題，什麼音標符號都一樣，但有些台語文字學者卻認為叫「白話字」就可以用來寫台語了。 相對的英語文也在大約同時，經QE1(伊女皇一世)提倡英國《文藝復興》，開始用當地的方言創造英文，不到40年就有莎翁的名話劇，現在英語文已是世界通用的標準語文。因此我們台灣的語文教育要到「方框外來思考（think out of the (squire) box）」了。 尤其臺語漢字可繼續清末的拼式化運動，但不是只拼音而已，要以漢字「形聲字」造字原理用「部首＋注音」來拼臺語的「單字」，如「臺灣＝ㄉㄞ土ˊ水ㄨㄢˊ」，大眾都一目了然大眾都一目了然(從水音ㄨㄢˊ，灣也、類「從水彎聲」形聲字 ) ，這種可叫「形音漢（拼）字」 ，不會像現在（學校！）的「台語漢字」大眾都無法了解。 台語文字要用大眾都學過的「注音」加「部首」來拼成臺語「單字」，像英文的單字一樣，一單字一箇（或少的）意義，才是嚴謹的文字系統（像英文、中文⋯）。教育部的幾百、幾千⋯萬漢字，能夠用嗎？
其实这就是为什么很多华语母语，尤其是跟我一样普通话母语的人，觉得南亚人（印度尼泊尔）bp dt gk不分，其实是他们ptk基本都是发不送气清音。也就是有bdg的英语母语者跟他们交流没问题但我曾经会有「印度人的发音相当奇怪」的感受
是啊！我遇過很多學習者因為他的母語中沒有送氣與否的差異（或說並不影響語義），所以就覺得「看書」和「幹書」一樣、「怕死了」和「爸死了」一樣，這都需要華語老師來好好說明送氣與否的差異。
另外，學習者把華語的不送氣清音念成濁音也很常見（很多是受到漢語拼音的影響），雖然不至於影響語義，但是終究發音不太一樣，比如說把「爸爸」念成濁音的[ba]、「哥哥」念成濁音的[ge]。
非常感謝您留言和我們分享哦！
用音律學的角度歸納的話是沒什麼問題，但其實仔細聽的話，美式的發音很多時候所謂的有聲子音如b也會幾乎念成不送氣的清音如ㄅ，特別是念得比較快的口語，你不會聽到他們一直唸完整的濁音，這樣太累了。也就是念得比較快的口語中，bee中的b念成「ㄅ」是沒有問題的，反而是後面長母音比較重要，除非語速非常快在念rap，單純念成中文的「必」就會顯得太死板了。完整濁音的念法，通常在句首，或者強調某個字、或語速比較慢，或講話比較字正腔圓時會採用，這時候如果不會唸成濁音，就會顯得不自然，死板。語言實際上是有相當彈性的，不是一板一眼或一定要保持字正腔圓的，這是音律學面對到實際應用上的困難。當然，對於一直無法掌握濁音的學生來說，有這歸納套系統還是能有所幫助。還有一點是，用中文來解釋清濁音，會牽扯口音的問題，台灣地區的口音的ㄅ確實是偏清音，但大陸有些地區的ㄅ其實是有點濁的，這時候用中文來跟對方解釋可能會越描越黑。
謝謝您留言回饋和補充🙏
講解得很好，謝謝老師！
另外請教“送氣的濁音”的發音方式，
是把送氣清音(ㄆㄊㄎ)唸得震動混濁呢？
還是把不送氣濁音(bdg)唸出送氣音呢？
謝謝您的留言和支持肯定。
「送氣濁音」（或稱「濁送氣音」）可以用來表示一些限定濁塞音，比如[dʰ]，不過有些語言學家認為這種「送氣濁音」和「送氣清音」的發音原理有些不同，不是單純把不送氣濁音送氣或是把送氣清音濁化，因此又被稱為「呼吸音、氣音、咕噥音」（breathy voice、murmured voice、whispery voice、soughing、susurratio），標音符號也用[ʱ]，比如印度語言中的[zʱ]。發出這種送氣濁音時，它的聲帶像是濁音一樣振動，不過有更多的氣流通過。
原來…大開眼界~ 但我的想法是… 先學會基本溝通後 再來加強這些細節會不會容易些?
非常同意！其實最後還是那句老話「因材施教」，哈哈。
感謝你的分享，在讀聲韻學的時候不太能理解為何聲帶不振動就是清音，聲帶振動就是濁音（課本寫的）
在我的理解裡，但凡發出聲音都需要靠聲帶振動的
所以，發清音的時候並不是聲帶不振動，只是振動較小、較不明顯嗎？
這樣說也沒錯。
其實語音上說的清、濁（有聲、無聲）以及送氣、不送氣都是一個相對的概念。
拿送氣和不送氣來說，後者指的只是氣流較少，只有跟隨氣流而沒有除阻氣流的過程。
謝謝您的解釋呢, 歐老師......
不客氣，謝謝您支持！
台語（閩南語）的文字化由《荔鏡記（陳三五娘）》開始已有450多年了，好像已走入死巷、相對的英語文也在大約同時，經QE1(伊女皇一世)提倡英國《文藝復興》，開始用當地的方言創造英文，現在英語文已是世界通用的標準語文。因此我們台灣的語文教育要到「方框外來思考（think out of the (squire) box）」了，尤其臺語漢字可繼續清末的拼式化運動，但不是只拼音而已，要以漢字「形聲字」造字原理「部、音化」，即用「部首＋注音」來拼臺語的「單字」，如「臺灣＝ㄉㄞ土ˊ水ㄨㄢˊ」，大眾都一目了然是(從水音ㄨㄢˊ，灣也)、類「從水彎聲」形聲字，不會像現在學校的「台語文字」大眾都無法了解。
謝謝您的留言。
目前，在臺灣的臺語（閩南語）所使用的拼音其實和華語有點類似，也是多套系統並存，像是臺灣閩南語音標系統（TLPA）、教會羅馬字（POJ）、臺語通用拼音等，這些拼音系統和華語的多套拼音系統一樣，都是用羅馬字母來標註發音而已，而非英文。另外，也如您所說，臺語學者也致力於臺語的用字研究，像是追本字、找訓讀字及用俗字等，不過我本人不是臺語研究專家，之後有機會我們再找學者做一集臺語的語音及用字研究哦！
@@GoforTCSL 臺語與強勢的國語用同樣的方塊漢字，到現在是越來越沒有前途；除非台灣不用「國」語為主要語言，台語只有把漢字拼式化，這是繼續清末的漢字改革運動，以注音「字母」再「加拼部首」成「單字」；像英文，單字音節不拘、代表一箇特別的、單一（或少數）的意義，來書寫該語言，這才是一箇嚴謹的文字系統。有意我們可詳談。
小編跟臺語實在不熟 😭 您可以跟「台灣語文學會」聯繫看看，或是各地也有類似的台語文化協會。
@@mjyan3599 我們5月的影片就是對外臺語（閩南語）教學喔，歡迎參考指教：
th-cam.com/video/bFM7kqSTUcY/w-d-xo.html
@@mjyan3599 請問你説的臺語指的是台灣當地在非國語化之前的方言嗎?
請問, 有的學生老把看書唸成幹書, 要怎麼糾音?
這可能和學生的母語背景有關，如同影片裡所說，如果學生的母語系統沒有送不送氣的差別，甚至少有送氣音，就很可能把「看（kan）書」的k念成不送氣音。或許可以先讓學生把手放在嘴前，念念[k’]和[k]，讓手感覺到氣流噴出，又或是有的老師喜歡用衛生紙放在嘴巴前，讓學生「看到」氣流噴出，學生能夠辨別送氣與否的差異後，再提醒學生華語裡的送氣與否是兩個不同的音哦！提供給您參考。
是不是因為北港是台語發音，台北是中文發音呢？
謝謝您的回覆。
一來，「北港」的「北」如果用台語發音，後面接的韻母不是-ei，而應該是-a的元音；二來，台語裡確實有濁音的[b]（如「肉」），不過「北港」是pak-káng，這個「北」仍是清音不送氣的[p]，所以發音和華語的[p]聲母是一樣的。
因此，從韻母、聲母來看，應該都不是因為「北港」的台語發音而造成兩種拼法，請您參考，歡迎再討論喔！
@@GoforTCSL 謝謝老師 詳細的回覆。
人類有約7000箇語言，其中有51箇文字，不到1％。台語雖有很多文字系統，包括漢字、音標、漢羅及其分支有幾十箇，但沒有一箇共用的文字！問題很多，但注要的是沒有一箇「能單獨」書寫台語的文字。台語（閩南語）的文字化由《荔鏡記（陳三五娘）》開始已有450多年了，好像已走入死巷，其中問題之一是這些提倡者的「觀念」，像此文中的「符號」問題，認為一箇符號只有一種讀音。台語文字不進、也帶的台語走向滅絕之路，文中「音標」與「文字」不分！
「注音」的「符號」是清末章太炎等要用來作為漢字的「字母」即「文字」也！後來趙元任發現「同音異義」「氾濫」，寫一文《施氏食獅史》全文從頭【ㄕ】到尾，無法閱讀！這證明注音字母無法取代漢字；這不只是符號的問題，什麼音標符號都一樣，但有些台語文字學者卻認為叫「白話字」就可以用來寫台語了。
相對的英語文也在大約同時，經QE1(伊女皇一世)提倡英國《文藝復興》，開始用當地的方言創造英文，不到40年就有莎翁的名話劇，現在英語文已是世界通用的標準語文。因此我們台灣的語文教育要到「方框外來思考（think out of the (squire) box）」了。
尤其臺語漢字可繼續清末的拼式化運動，但不是只拼音而已，要以漢字「形聲字」造字原理用「部首＋注音」來拼臺語的「單字」，如「臺灣＝ㄉㄞ土ˊ水ㄨㄢˊ」，大眾都一目了然大眾都一目了然(從水音ㄨㄢˊ，灣也、類「從水彎聲」形聲字 ) ，這種可叫「形音漢（拼）字」 ，不會像現在（學校！）的「台語漢字」大眾都無法了解。
台語文字要用大眾都學過的「注音」加「部首」來拼成臺語「單字」，像英文的單字一樣，一單字一箇（或少的）意義，才是嚴謹的文字系統（像英文、中文⋯）。教育部的幾百、幾千⋯萬漢字，能夠用嗎？
謝謝分享！不過這個議題不是我們的專業，以後有機會我們再好好研究一下。