Дякую за Вашу роботу! В умовах дистанційного навчання та при підготовки до ЗНО завжди рекомендую своїм учням дивитися Ваші відео, бо дуже ретельно і зрозуміло пояснюєте матеріал. Ви - молодець!
Ви супер-викладач! Ви не просто розв'язуєте завдання, але і постійно робити акцент на опорні теоретичні знання та вказуєте на різні методи та підходи до розв'язування. І ще дуже правильно було підкреслено, що потрібно прописувати все, щоб потім легко було б перевірити. У вас можуть вчитися не тільки учні, а і самі вчителі, щоб методично та доступно пояснювати дітям матеріал. Дякую за вашу роботу. Бажаю вам творчих успіхів та нових творчих злетів!
Годину думав над 27 завданням тим методом, яким зробили ви, першу дію зробив швидко, а потім не розумів як зробити з 2 і ✓2 дев'ятку, а виявляється, треба було просто помножити на 1, ну я зрозумів як виконувати такі завдання, я радий) Спосіб топ)
Пані Наталя, Ви чудова вчителька математики, і прошу Вас не вульгаризуйте свою чудесну професію, вміти навчати -- це Талант з великої літери. Ви математик, а не "математичка". Коли ми вчилися ще у школі, нашу вчительку з "нелюбимого" предмету називали "училками". Це сьогодні, коли ми увійшли в літа, зрозуміли свою неправоту, але літа біжать, відриваючи листки календаря, і нічого не повернути... Вам велике ДЯКУЮ за зрозуміле пояснення древньої науки!
Добрий день, скажіть, будь ласка, в тестовому зошиті довідкові матеріали включають теми з похідної функції, тригонометрії, геометричні фігури і тд? Спочатку є одна сторінка довідкових матеріалів, а в самому кінці ще дві, чому так?
По поводу 29 задания: вы совершенно правы были в своем замешательстве, но умножить на два хочется не потому что одну и ту же тему можно два раза пройти. Как уже говорили, там было указание, что "темы разные", да и если бы темы можно было повторять, то надо было бы умножать 10*10, а не еще на два. Но умножить на два хочется, потому что в задаче не сказано явным образом, в каком порядке идут дистанционное и очное занятия, и можно ли этот порядок менять. Потому что как раз если смотреть на случай "1 онлайн, 2 очно" и "1 очно, 2 онлайн" то вот тут и придется умножать на два. Но в тексте задачи сказано, что "одно задание пройдет дистанционно, а второе - очно". И это можно понять двояко. И как "первое занятие - второе занятие" (тогда на два умножать не надо, порядок четко фиксирован) и как "одно (любое) занятие - другое занятие" (тогда надо умножать на два, потому что порядок очно-онлайн не фиксирован). Так что это просто недоработки составителей заданий. Будем надеяться, они смогут их исправить до сессии ЗНО и нашим ученикам не придется с этим сталкиваться.
Согласна с Вами. Я не могла во время прямого эфира проговорить всё , что думала по этой задаче. При первом прочтении у меня был ответ 10×9=90. Если читать поверхностно , не задумываясь над деталями, не обращая внимания на то, что это задача профильного уровня, так и есть. Но , перечитав несколько раз , засомневалась и принимала решение уже общаясь с аудиторией.
Наталю, будь ласка підкажіть, який посібничок ви часто показуєте у себе на сторінках? Відео багато, згадати в якому було й знайти не можу, можливо ви допоможете 🙏
Добрий день! Підскажіть, будь ласка, де можна переглянути розбір 32-34 завдань? Я зрозуміла, що на Вашому сайті, але, на жаль, не можу їх знайти. Буду дуже вдячна!) Дякую за Вашу працю!)
очень интересно выходит, в 32 задаче в условии просят двугранный угол ПРИ ЕЕ БОКОВОМ РЕБРЕ. А у вас в разборе в условии написано найти двугранный угол при РЕБРЕ ОСНОВАНИЯ. Это принципиально разные задачи, не понимаю, как можно было допустить такую ошибку в написании условия.
Так, только в этом видео нет 32 задачи😅 Я не понимаю как можно перепутать 32 задачу с 31. Перечитала Ваш коментарий. Вы еще и в условии увидели то, чего там не было🤣 Очень интересно теперь мне.
Дякую за відео) А формули будуть на основній сесії? Тому що на пробному вони були, а моя вчителька з математики каже що їх не буде. Підкажіть будь ласка.
Я ЗАМЕТИЛ КАКУЮ-ТО МАГИЧЕСКУЮ ЗАКОНОМЕРНОСТЬ: В заданиях с выбором правильных теорем из 3, вариант, в котором "лише Х" и больше ничего (назовём этот вариант ответа одиноким), этот Х есть правильный. Допустим варианты ответов (было в каком-то зно): А. "Лише 1 та 2" Б. "Лише 1 та 3" В. "Лише 3" Г. "Лише 2 та 3" Д. "1,2 та 3" Вариант, где только 1 теорема правильная - это теорема номер 3 (В). Смело вычёркиваем вариант А. Да тут пользы мало но всё же. Ещё пример (с этого ЗНО): А. "Лише 2" Б. "Лише 1 та 3" В. "1, 2 та 3" Г. "Лише 1 та 2" Д. "Лише 2 та 3" Одинокий вариант здесь "лише 2", значит 2 теорема правильная, вычёркиваем Б. Ещё немаловажное дополнение, если из 5 вариантов у вас 2 одиноких, то ответ где есть оба одиноких варианта НЕправильный (то есть если есть "только А" и "только Б" ответ "А и Б" неправильный) . Если в вопросе есть 3 одиноких варианта, то вариант со всемя тремя неправильный. Обычно это помогает убрать 1 лишний вариант, иногда два. Лучше учите математику что б не страдать такой фигнёй, если не верите можете проверить сами, если совсем всё безнадёжно то как вариант увеличить шансы на угадывание
Основное свойство пропорции: произведение крайних членов пропорции равно произведению её средних членов. Крайние это 2 и Х, соответственно 2Х= . Средние члены 3 и х-15+х/12 соответственно 3х-45+х/4 . Когда x/12 умножали на 3 сократили до x/4 .
Чим відрізняється базовий від профільного? Кількість завдань В першому 28, в другому 34. В відео розбір завдань 1-31. Серед них 27,28,29 не входять до базового рівня. Тобто , 31-3=28 завдань базового рівня. Якщо додати завдання 32,33,34( шукайте на сайті МАТЕМАТИЧКА) , то маємо профільний рівень.
Миколаївна, якось декілька разів питав у молоді:-чи люблять вони математику?дуже рідко хто любить математику.більшість молоді не люблять математику,а собі думаю:-це якраз те що треба любити.розумію що молодь не любить математику тому що її не розуміють.чесно,Миколаївна оце став би на якомусь підвищенні та кричав би:-полюбіть математику незважаючи на те що ви її не розумієте,не ненавидите її тільки за те що ви її не розумієте щоб в своему житті ви не наломали собі купу дров!алеж хто мене порахує Наталья при здоровому глузду та нормальною людиною алеж то я знаю скільки в своєму житті наломав дров їз-за того ж. І що ж виходить ,як в пісні пивоварова -дежа
мой ребенок сказал , что было просто и даже как то подозрительно(готовимся без репетитора, имеем 8-9 за год), мы готовились на 2,5 часа , а им дали 3,5 часа...
когда до ЗНО осталось 26 часов.....
Спасибо Вам!!!
Можна якось бисто підготуватись до зно завтрашнього?
@@ВладиславДолока-п7т Перед смертю не надихаєшся
Не 26 а 15😅
@@goshanyishebek7941 ну ше є нічка)
@@ВладиславДолока-п7т здав? Розкажииии
Дякую за Вашу роботу! В умовах дистанційного навчання та при підготовки до ЗНО завжди рекомендую своїм учням дивитися Ваші відео, бо дуже ретельно і зрозуміло пояснюєте матеріал. Ви - молодець!
ви така красива!😍 вибачте, не втрималась..
Ви супер-викладач! Ви не просто розв'язуєте завдання, але і постійно робити акцент на опорні теоретичні знання та вказуєте на різні методи та підходи до розв'язування. І ще дуже правильно було підкреслено, що потрібно прописувати все, щоб потім легко було б перевірити. У вас можуть вчитися не тільки учні, а і самі вчителі, щоб методично та доступно пояснювати дітям матеріал. Дякую за вашу роботу. Бажаю вам творчих успіхів та нових творчих злетів!
Я один буду сдавать математику когда ты её не знаешь
ну она обязательно, поэтому как бы нет
Там є формули, не переживай.
Не один
@@wickedcode6338 где там?
Не один пипец товарищи зно 25 мая а я нифига не знаю
Щиро дякую Вам за такі зрозумілі, чіткі та детальні пояснення. Цінуємо вашу працю!❤️
Дякую за Ваші відео.Дуже змістовні, детальні пояснення. Завжди рекомендую учням Ваші відео.Здоров'я та успіхів Вам
Дивлюся це за 3 години до ЗНО і сподіваюся на допомогу Аллаха🙏
Дякую Вам велике!!! Велика і гарна робота!!! Натхнення Вам та здоров’я , хай щастить !!!!!
Годину думав над 27 завданням тим методом, яким зробили ви, першу дію зробив швидко, а потім не розумів як зробити з 2 і ✓2 дев'ятку, а виявляється, треба було просто помножити на 1, ну я зрозумів як виконувати такі завдання, я радий)
Спосіб топ)
У меня ЗНО через 12 часов. РЕБЯТКИ ВСЕМ УДАЧИ,ВЫ ВСЕ СДАДИТЕ!!!!
и тебе
І як пройшло?
Щиро дякую за ваші поради, розбір ПЗНО!!!!!
Дякую, надзвичайно якісний та швидкий розбір
Дякую за вашу працю! Ми, ваші учні-підписники, її дуже цінуємо!)
Дякую за розбір! Дуже просто та доступно пояснюєте! Підписана на Ваш інстаграм! Дякую за Вашу роботу! Розвеселяєте та надихаєте!
Дякую🥰! Це саме Ви мене надихаєте.
спасибо большое за качественный и позитивный разбор, здоровья и всего хорошего вам)
Ви дуже приємна жінка! Дуже-дуже дякуємо!
"У нас залишилось не так багато часу до зно але він е" я который сдаю зно через 12 часов, ну в целом
Та все успеем повторить даже и поспать успеем
В целом не так всё плохо 😂
ахаххахахахахах, ну нічого, все буде добре
Главное без паники 👌
@@enotvseti8558 а я выучить
Лайк в підтримку! Дякую!
Пані Наталя, Ви чудова вчителька математики, і прошу Вас не вульгаризуйте свою чудесну професію, вміти навчати -- це Талант з великої літери. Ви математик, а не "математичка". Коли ми вчилися ще у школі, нашу вчительку з "нелюбимого" предмету називали "училками". Це сьогодні, коли ми увійшли в літа, зрозуміли свою неправоту, але літа біжать, відриваючи листки календаря, і нічого не повернути... Вам велике ДЯКУЮ за зрозуміле пояснення древньої науки!
Математичка-це простий фемінітив
Нічого вульгарного тут не бачу
Большое спасибо, ждала ваш ролик с объяснением.
Ви найкраща, щиро дякую 😍
Невидно
Всім бажаю успіхів
И тебе обязательно тоже!
Сподіваюсь за 2 години до ЗНО мені цей розбір допоможе 😅
Спасибо, очень хороший разбор ❤
Ну привіт пасажири, я у відчаї, бажаю вам всім нагнути СИСТЕМУ координат та написати цей класний прекол на 200 поінтів. Армія sosat)))
))
йеееееееее
Добрий день, скажіть, будь ласка, в тестовому зошиті довідкові матеріали включають теми з похідної функції, тригонометрії, геометричні фігури і тд? Спочатку є одна сторінка довідкових матеріалів, а в самому кінці ще дві, чому так?
Я не маю відношення до складання тестових зошитів. Так само, як і Ви бачу демонстраційний варіант і пробний
Дякую но уви я математику знаю 3/10
Вы замечательная , спасибо огромное !!!
Благодарю вас за ваши старания и желание помочь нам! На дистанционке так не объяснят и не подготовят(
По поводу 29 задания: вы совершенно правы были в своем замешательстве, но умножить на два хочется не потому что одну и ту же тему можно два раза пройти. Как уже говорили, там было указание, что "темы разные", да и если бы темы можно было повторять, то надо было бы умножать 10*10, а не еще на два.
Но умножить на два хочется, потому что в задаче не сказано явным образом, в каком порядке идут дистанционное и очное занятия, и можно ли этот порядок менять. Потому что как раз если смотреть на случай "1 онлайн, 2 очно" и "1 очно, 2 онлайн" то вот тут и придется умножать на два.
Но в тексте задачи сказано, что "одно задание пройдет дистанционно, а второе - очно". И это можно понять двояко. И как "первое занятие - второе занятие" (тогда на два умножать не надо, порядок четко фиксирован) и как "одно (любое) занятие - другое занятие" (тогда надо умножать на два, потому что порядок очно-онлайн не фиксирован).
Так что это просто недоработки составителей заданий. Будем надеяться, они смогут их исправить до сессии ЗНО и нашим ученикам не придется с этим сталкиваться.
Согласна с Вами. Я не могла во время прямого эфира проговорить всё , что думала по этой задаче. При первом прочтении у меня был ответ 10×9=90. Если читать поверхностно , не задумываясь над деталями, не обращая внимания на то, что это задача профильного уровня, так и есть. Но , перечитав несколько раз , засомневалась и принимала решение уже общаясь с аудиторией.
Наталю, будь ласка підкажіть, який посібничок ви часто показуєте у себе на сторінках? Відео багато, згадати в якому було й знайти не можу, можливо ви допоможете 🙏
Їх багато, але тут я привела Захарійченко " Сучасна підготовка до ЗНО.."
Добрий день! Підскажіть, будь ласка, де можна переглянути розбір 32-34 завдань? Я зрозуміла, що на Вашому сайті, але, на жаль, не можу їх знайти. Буду дуже вдячна!) Дякую за Вашу працю!)
Розділ ЗНО на сайті МАТЕМАТИЧКА
@@matematichka Дякую!
Дякую за Вашу роботу! Підкажіть, де можна знайти бланки відповідей А, Б та В для ознайомлення?
Дякую. Бланки дають на пробному при очному проходженні . Можливо ще є в кабінеті у тих, хто реєструвався
дуже дякую, Вам.
очень интересно выходит, в 32 задаче в условии просят двугранный угол ПРИ ЕЕ БОКОВОМ РЕБРЕ. А у вас в разборе в условии написано найти двугранный угол при РЕБРЕ ОСНОВАНИЯ. Это принципиально разные задачи, не понимаю, как можно было допустить такую ошибку в написании условия.
Так, только в этом видео нет 32 задачи😅 Я не понимаю как можно перепутать 32 задачу с 31.
Перечитала Ваш коментарий. Вы еще и в условии увидели то, чего там не было🤣 Очень интересно теперь мне.
Дякую за відео)
А формули будуть на основній сесії? Тому що на пробному вони були, а моя вчителька з математики каже що їх не буде. Підкажіть будь ласка.
Будуть формули
Скільки приблизно потрібно зробити завдань щоб скласти на прохідний?
12 правильных с 67 тестовых
@@spawn_lieart 2 це прохідний ?
@@NK-ov2jf 4
29 завдання. Чому умова не є точною? А як бути учням?
Пропонуєте цікаві способи розв'язування завдань!
Так....Ну до ЗНО пол часа,а это видео единственное что я открывал для подготовки по математики
такая же фигня, 4\12 по матише, ну я пошел на зно, удачи
@@melancholicworld4812 Здал?
у мене питання... завдання 24, другий пунк
S4=a1+a2+a3+a4
а якщо геометрична прогресія, то там тоже суми чи множення членів геометричних прогресій????
Сума
Чи можна пройти це пробне ЗНО онлайн з інших предметів чи навіть з цього?
Поясніть 5 завдання, будь ласка? Як так 180-55. Чому?
Зрозуміла.
тоже перед зно решила просмотреть задания?)
Очень здорово все обьясняете. Спасибо. А где можно увидеть разбор 32-34 задания. На сайте не нашли.
На сайте МАТЕМАТИЧКА ( сегодня-завтра добавим)
Відео з розбором завдань 32-34 вже на сайті МАТЕМАТИЧКА
Було дуже складно писати пробное Зно...
Я взагалі не писав сразу здав роботу
@@НиколайИванов-ж9э8ю зачем тогда было платить деньги
@@sasha-e8g2j щоб побачить що воно з себе представляє
Интересно, основная сессия такая как и пробное?
Обычно дополнительная сессия такая, как основная. А пробное только типом заданий похоже с основной
Дякую!
Вы лучший человек на планете❤️
27 номер краще і швидше розв'язувати через різницю квадратів
Я так його і не зрозумів
Я ЗАМЕТИЛ КАКУЮ-ТО МАГИЧЕСКУЮ ЗАКОНОМЕРНОСТЬ:
В заданиях с выбором правильных теорем из 3, вариант, в котором "лише Х" и больше ничего (назовём этот вариант ответа одиноким), этот Х есть правильный. Допустим варианты ответов (было в каком-то зно):
А. "Лише 1 та 2"
Б. "Лише 1 та 3"
В. "Лише 3"
Г. "Лише 2 та 3"
Д. "1,2 та 3"
Вариант, где только 1 теорема правильная - это теорема номер 3 (В). Смело вычёркиваем вариант А. Да тут пользы мало но всё же.
Ещё пример (с этого ЗНО):
А. "Лише 2"
Б. "Лише 1 та 3"
В. "1, 2 та 3"
Г. "Лише 1 та 2"
Д. "Лише 2 та 3"
Одинокий вариант здесь "лише 2", значит 2 теорема правильная, вычёркиваем Б.
Ещё немаловажное дополнение, если из 5 вариантов у вас 2 одиноких, то ответ где есть оба одиноких варианта НЕправильный (то есть если есть "только А" и "только Б" ответ "А и Б" неправильный) . Если в вопросе есть 3 одиноких варианта, то вариант со всемя тремя неправильный. Обычно это помогает убрать 1 лишний вариант, иногда два.
Лучше учите математику что б не страдать такой фигнёй, если не верите можете проверить сами, если совсем всё безнадёжно то как вариант увеличить шансы на угадывание
Тоже таким занимался, спасибо за информацию.
Очередной раз эта теория сработала
Дякую!❤
До добуток дяку
Спасибо вам большое
Ребята объясните пожалуйста 26 задание, откуда взялось 2х=3х-45 и тд
Там же пропорция👀
Основное свойство пропорции: произведение крайних членов пропорции равно произведению её средних членов. Крайние это 2 и Х, соответственно 2Х= . Средние члены 3 и х-15+х/12 соответственно 3х-45+х/4 . Когда x/12 умножали на 3 сократили до x/4 .
Ещё 5 лет до ЗНО,а я смотрю это)
удачи, у меня вот зно через 8 дней
У кого-то 5 лет, а у кого-то дней 😅
@@eil0-221 ахахах ++++
@@АлександрЮтушуй завтра))
Уже завтра. Порада : учиться и ещё раз учиться, как завещал дидусь Ленін
Я не зрозуміла, це профільний рівень, чи стандарт?
Чим відрізняється базовий від профільного? Кількість завдань В першому 28, в другому 34.
В відео розбір завдань 1-31.
Серед них 27,28,29 не входять до базового рівня. Тобто , 31-3=28 завдань базового рівня.
Якщо додати завдання 32,33,34( шукайте на сайті МАТЕМАТИЧКА) , то маємо профільний рівень.
Чому в 5 завданні потрібно було побудувати графік первісної саме в точці М, а не графік загального виду? В завданні ж цього не сказано
а вопросы там где есть выбор их обязательно розписовать?
Пояснення тільки в завданнях з розгорнутою відповіддю
@@matematichka тобто з 1-20 завдання розписувати не потрібно?
А в №12 часом не (Г) ?
нет, А.
11 задание, не пойму что на что перемножили что 30 получилось
Там є 6 перед дужкою,який множимо на 5
Миколаївна, якось декілька разів питав у молоді:-чи люблять вони математику?дуже рідко хто любить математику.більшість молоді не люблять математику,а собі думаю:-це якраз те що треба любити.розумію що молодь не любить математику тому що її не розуміють.чесно,Миколаївна оце став би на якомусь підвищенні та кричав би:-полюбіть математику незважаючи на те що ви її не розумієте,не ненавидите її тільки за те що ви її не розумієте щоб в своему житті ви не наломали собі купу дров!алеж хто мене порахує Наталья при здоровому глузду та нормальною людиною алеж то я знаю скільки в своєму житті наломав дров їз-за того ж. І що ж виходить ,як в пісні пивоварова -дежа
А 32,33,34 где?
Добрий день! Дякую за розбір. Помітила в вас помилку в 30 завданні, там С буде не 16, а -16
та нет, все верно. С=16, так как "0=16-32+С"
@@ЕміліяСисоєва а. да. я тупая сори
Порядошно)
мой ребенок сказал , что было просто и даже как то подозрительно(готовимся без репетитора, имеем 8-9 за год), мы готовились на 2,5 часа , а им дали 3,5 часа...
Всем удачи сегодня на зно❤️🙏🏼
№ 29 Теорема множення: 2х10х9=180
Якщоб не ви, то я б несклав зно по математиці я здав на 107, я в вечері готувався вчора до зно ось допомогло😅
Я брав с з 2 по 10 і помножив на два вийшло 90
Але ж тангенс 30 це 1/√3, а тоді все 20 завдання ламається
Ви впевнені? А звільнення від ірраціональності в знаменнику не пробували використовувати?
@@matematichka Прошу мене пробачити, давненько вже я такого не робив, але урок засвоїв. Дякую
Чим менший sin , тим більший радіус описаного кола.
29) вважаю 90, бо вибираємо теми, а уроки вже вибрані
Ваш ввріант вірний.
у меня зно через 2 часа надеюсь сдам на все сто :)
Мене пробуджує знак нескінченності!
У 28 помилка!!!
У завданні 30.5 потрібно побудувати графік функції F(x), а не у(х)!!!!
Можливо варто подивитися розбір завдання повністю? Хоча...
У меня зно через 3 часа
~
Мате мате матичка
спасибо. узнал много нового
Дякую!
Дякую ☀️☀️