Extinción conductual ¿Qué es? - 3:14 Recuperación espontanea - 4:08 -- Ejemplo de recuperación espontánea - 5:53 Generalización - 16:06 -- Ejemplos de Generalización - 16:31 Discriminación - 18:51 Conductas de generalización y Discriminación - 19:21 Efectos de la generalización (Throndike) - 23:02 La generalización y discriminación como formas operantes - 23:48 Espero que les ayude 😄
Gracias por el aporte. Sabes me gustaría saber si tienes un video hablando sobre que son las direcciones de generalización, he estado investigando en internet pero no encuentro nada referente a eso.
Me gustan tus vídeos, solo señalar que en una parte dices que el perro analiza, cuando en verdad ya sabemos que no lo hace que su conducta siguiendo con las leyes de aprendizaje del conductismo es respondiente u operante, es decir lo que hay es un condicionamiento.
Hola Juan. Gracias por tu comentario. Sin embargo, mi punto de vista es diferente, pues considero que la capacidad de tomar decisiones y emitir conducta coherente a las consecuencias que se esperan adquirir para solucionar una situación especifica, es analizar, pues se tiene un entendimiento de las contingencias del entorno, y se emiten operantes libres en las mismas. El experimento del gato en la caja de thorndike, los picoteos de botones de la paloma para el estudio de la elección por valor del reforzador, los palanqueos en programas de reforzamiento fijo o variable, el cortejo entre chimpancés o monos rhesus, el orden impuesto por las hormigas para la creación de su habitat en el subsuelo, y las conductas de caza de animales salvajes que lo hacen en manada y conservando una jerarquia de mando, hacen parte de la resolución de problemas de su existencia, y también de conductas de elección para la adquisición de reforzadores primarios como el sexo, la ingesta de alimento o de agua. Creo que todo esto es analizar, o es evidencia viable para permitirme usar esta palabra en conducta animal.
Extinción conductual ¿Qué es? - 3:14
Recuperación espontanea - 4:08
-- Ejemplo de recuperación espontánea - 5:53
Generalización - 16:06
-- Ejemplos de Generalización - 16:31
Discriminación - 18:51
Conductas de generalización y Discriminación - 19:21
Efectos de la generalización (Throndike) - 23:02
La generalización y discriminación como formas operantes - 23:48
Espero que les ayude 😄
Por cuestión de tiempo sería bueno que en la caja de información colocaras el minuto en el que abordas cada concepto. Mil gracias por el video.
maravillosa explicación. Muchas gracias
ERES UN CAPO. ME ENCANTA ESCUCHARTE EXPLICAS TAN BIEN
Muchas gracias por tus vídeos hermano
Juan David todo es muy claro, muchas gracias. Me ha servido muchísimo!
Me encanta saberlo!! Cualquier cosa que necesites, estaré pendiente.
te agradezco me estas ayudando mucho
Te entiendo más que a mí profesora mil gracias jaja 😊😸💞
muy bueno este vídeo
muchas gracias, Angie :)
Gracias por el aporte.
Sabes me gustaría saber si tienes un video hablando sobre que son las direcciones de generalización, he estado investigando en internet pero no encuentro nada referente a eso.
Direcciones de la generalización? No serán los gradientes de generalización? 😅
@@JuanDavidCamargoReyes Debe ser eso ya que no encontré nada referente a direcciones. Muchas gracias!
Te portas igual en todas partes, lo que cambia es lo que haces. El problema es que el conductismo no sabe que es la conducta.
Gracias!!!
Me gustan tus vídeos, solo señalar que en una parte dices que el perro analiza, cuando en verdad ya sabemos que no lo hace que su conducta siguiendo con las leyes de aprendizaje del conductismo es respondiente u operante, es decir lo que hay es un condicionamiento.
Hola Juan. Gracias por tu comentario. Sin embargo, mi punto de vista es diferente, pues considero que la capacidad de tomar decisiones y emitir conducta coherente a las consecuencias que se esperan adquirir para solucionar una situación especifica, es analizar, pues se tiene un entendimiento de las contingencias del entorno, y se emiten operantes libres en las mismas. El experimento del gato en la caja de thorndike, los picoteos de botones de la paloma para el estudio de la elección por valor del reforzador, los palanqueos en programas de reforzamiento fijo o variable, el cortejo entre chimpancés o monos rhesus, el orden impuesto por las hormigas para la creación de su habitat en el subsuelo, y las conductas de caza de animales salvajes que lo hacen en manada y conservando una jerarquia de mando, hacen parte de la resolución de problemas de su existencia, y también de conductas de elección para la adquisición de reforzadores primarios como el sexo, la ingesta de alimento o de agua. Creo que todo esto es analizar, o es evidencia viable para permitirme usar esta palabra en conducta animal.