Fagfornyelsen, muligheter og utfordringer for skolens forebyggende arbeid

Se Claudia Lenz forelese om arbeid med forebygging av radikalisering og voldelig ekstremisme.
Lenz understreker i foredraget at det ikke er skolens ansvar å verne samfunnet mot ekstremister, men at det tilligger skolens samfunnsmandat å gi elevene opplæring i demokrati og fredelig konfliktløsning. Videre sier hun at dette mandatet styrkes i Fagfornyelsen.
I dette arbeidet kan skolen jobbe med byggin av demokratisk resiliens.
Dette innebærer fokus på demokrati som polisk system og innsikt i reelle maktforhold, påvirkningsmuligheter og rettighetenes gjensidighet. Dessuten et fokus på demokrati som forhandling og konfliktløsning. Å lære at å inngå kompromiss ikke er tap, men utøvelse av demokrati. Til sist nevner hun fokus på demokrati som aktiv deltakelse. Da må man unngå å feie konfliktene under teppet. Det beste er å skape positiv konflikt. Dette må foregå innenfor trygge rammer. Elever og lærere trenger trygghet og tillitsbygging, men så må ulike holdninger og oppfatninger få lov til å komme frem, og de må kunne forhandles i klasserommet og på lærerværelset.
Claudia Lenz er professor i samfunnsfag med vekt på forebygging av rasisme og antisemittisme ved MF Vitenskapelig høyskole for teologi, religion og samfunn, og hun er ansatt som forsker I. ved Senter for Senter for studier av Holocaust og livssynsminoriteter.