Intervención educativa con niños con TEA | UNIR OPENCLASS
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- เผยแพร่เมื่อ 23 ก.ค. 2024
- Máster Universitario en Educación Especial
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El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno neurobiológico del desarrollo que afecta al modo que una persona ve el mundo, procesa la información y actúa recíprocamente con otras personas.
Se define como una disfunción crónica con fuerte base genética que, desde edades tempranas, se manifiesta en una serie de síntomas basados en dificultades en la interacción social, comunicación y falta de flexibilidad en el razonamiento y los comportamientos.
El término “espectro” hace referencia a la amplia gama de síntomas, fortalezas y grados de deterioro que pueden tener las personas con este trastorno. Actualmente el TEA incluye como categorías el trastorno autista, el síndrome de Asperger y el trastorno generalizado del desarrollo no especificado. Es una discapacidad de expresión múltiple que se nos presenta como un continuo en cuanto a grados y niveles, con una gran variedad de expresiones clínicas y conductuales.
En la actualidad se habla de un aumento significativo en los casos diagnosticados como TEA lo que hace que la presencia en nuestras aulas sea cada vez más habitual sumado esto a la necesaria inclusión de estos alumnos en las aulas ordinarias.
Este aumento de la presencia hace necesaria una mayor preparación y formación de los maestros y profesores en el campo de la Educación Especial, ya que la intervención con estos alumnos no es una tarea fácil, aunque se torna un reto apasionante que hace valorar aún más la verdadera vocación del docente.
Como madre decun niño con autismo ha sido todo muy duro desde el momento de su diagnostico y empezar hacer su certificado y despues tratar de que ingrese a la escuela las trabas que ponen mas que sus diagnostico fue el rechazo las trabas de las personas pero siempre hay gente buena que quiere ayudar y te comprende hoy mi hijo hizo muchos logros lee escribe solito y ni hablar de la memoria que tiene me sorprende tuve que conocer informarme y con todo el amor del mundo y paciencia salimos adelante lastima los comentarios de las personas porq lamentablemente son personas sin empatia
La visión actual es trabajar con los alumnos en el aula desde la inclusión, un todo igual. Trabajando desde los recursos o aspectos personales para potenciar las particularidades de los alumnos con TEA
La teoría de la mente la capacidad de reflexionar uno mismo y ponernos en el lugar del otro, los alumnos con TEA tienen dificultades para entender a los demás.
Se han estudiado las causas pero se llega a qué son múltiples y diferentes en cada diagnóstico.
El personal de la educación está en contacto directo para identificar a los alumnos con TEA, se apuesta por hacer la detención antes posible para empezar a trabajarlo actuando con atención temprana.
Mediante la observación pero en sí el diagnóstico es médico para asignar un grado de avance en el espectro autista, no existe una prueba para descubrir si tiene TEA
Necesidades especiales La diversidad está muy presente en TEA cada niño se desarrolla de manera diferente y tienen dificultades en el área cognitiva razonamiento procesamiento de la información no siempre es baja, en la conducta tienen gustos repetitivos y se centran mucho en ciertos temas, si las cosas se hacen bien pueden llegar muy lejos. La comunicación y lenguaje para expresar y entender sentimientos de los demás, tienen dificultades al relacionarse muchas veces el alumno con TEA si se quiere relación pero no sabe como, hay quien no quiere y se aísla.
Inclusión exitosa: Trabajar desde las necesidades de cada alumno favoreciendo un ambiente de convivencia, anticipar las cosas que se harán y respetar el orden para evitar estrés al no saber que se realizará. Explicarle las cosas que cambian para gestionar la parte emocional favoreciendo un ambiente acogedor.
Relacionar los temas con dibujos o herramientas diferentes para trabajar en el aula, fomentando que los alumnos se comuniquen con él
El docente debe tener la formación suficiente y sea cuidadoso con la estructura, organización y saber dirigirse al alumno con empatía para entender el transtorno y saber tratarlo. Saber hasta donde puedo llegar para tratar al alumno (no tocarlo)
Que todo sea muy visual, son niños muy literales pueden creer todo lo que dices aunque sea figurado.
Cuidar el aspecto emoción para que el alumno no se sienta excluido.
Las rutinas son muy importantes tener presente siempre.
3 niveles el más leve nos pueden entender y nosotros a ellos.
Atención individualizada
Estoy estudiando técnica auxiliar sociosanitario y me encantaría trabajar y conocer este “mundo” y ayudar en todo lo que sea posible a que estos niños y no tan niños, consigan cosas positivas
como lo hago
En Madrid mucha lista de espera no hay AULAS TEA y pocos profesionales capacitados.
Listas de espera muy grandes.
IMPORTANTE CAPACITAR A LOS MAESTROS Y FORMARSE sería obligatorio si queremos de verdad una educación inclusiva.
Què te gustarìa que un maestro supiera para tratar a un niño TEA
Muchas gracias por vuestra información, muy enriquecedora ❤
me interesa su tema tengo un niño de 11 años aun no estudio mi hijo x sus terapias y mis problemas de dinero x la pandemia y todo eso seria posible q siga estudiando mi niño?
Que intervención puedo hacer a un alumno con TEA. eje, Movimientos?
Muchas gracias por este programa.
excelente
gracias por la información
Las estereotipas los regulan y no le hacen mal a nadie, en que les molesta su movimiento de las manos y su caminar , eso es algo propio de ellos . Si estos profesionales estan prepardos que me espera para el resto
Gracias, por todo bendiciones
Gracias me es de mucha ayuda.
Que dificultades puede tener un niño en su aula
Darle espacios en sus crisis o episodios
Pregunta soy maestra de Educaciòn regular pero con habilidades inclusivas. Què te gustarìa como padre de tu hijo que tiene TEA què un maestro supiera para darle la mejor atenciòn a tu hijo?????
Que se informe, que tenga paciencia, que se involucre, que le de una oportunidad de conocer al niño y sus capacidades y lo que se le dificulta, ir de poco a mas. Que amplíe sus conocimientos didácticos y que se haga un grupo con los padres el apoyo es primordial.
Maria A Gonzalez gracias por contestar es importante para mi
Que averiguea los intereses del alumno y q adaptes el material de enseñanaza a ese tema, asi le pondrá el interés adecuado
Que pena que no se mencione a Grunya Sukhareva (psiquiatra infantil) que, casi dos décadas antes de que Kanner y Hans Asperger publicaran sus informes, hizo la primera descripción sobre el autismo y sus síntomas. Aunque inicialmente lo llamó PSICOPATÍA ESQUIZOIDE, después hizo llamarlo PSICOPATÍA AUTISTA y junto con esta acepción el cuadro clínico del autismo. MUJER Y JUDÍA en una época bastante complicada para cualquiera...pero ella parece que pasa al olvido...
th-cam.com/video/xD0OnXTx-Io/w-d-xo.html a propósito de este soy un papá de un niño con TEA hay entrar en su mundo y tratar de enseñar desde el cerebro del que aprende.
El balanceo mas que con ABA yo lo trataria con íntegracion sensorial
Me gustaría conocer cual es la alimentación de los TEA
alimentos sin gluten
Los docentes regulares no estan capacitados para tratar con Alumnos con TEA. Forzar su inclusión solo genera problemas en el aula. Lo mas idóneo sería crear insituciones específicamente para ellos con docentes especializados, aunque no sea "políticamente correcto"
Lo que debe cambiar es la educación de raíz. Una materia más debe ser el autismo en la carrera de docente.Ellos deben ser incluidos no excluidos..Deben aprender cosas de otros niños también.Aqui en Uruguay van con un acompañante terapeutico al aula y vemos que los maestros no saben, no se informan siquiera y es muy lamentable.
Y otra para judíos y otra para negros, y otra para trans y otra para sne down y otra para... Q tal si mejor dejáis de decir gilipolladas fascistas e ignorantes y empezamos por tomar un libro y desempolvar el corazón?
Es una alteración del desarrollo , un trastorno.. un síndrome del espectro autista.... No me quedó claro la definición de la especialista....
El mundo azul de Samuel -Tea
Pero los profesores debemos llevar como que fueran bebes las manos el cuerpo hasta que lo haga por si solo
#Droziengbe en TH-cam puede revertir el autismo con hierbas y es completamente perfecto. Lo usé para mi hijo y hasta ahora su habla es verbal y sus habilidades sociales son normales, ya que ahora también puede responder a todo de manera positiva por sí mismo
El autismo no tiene cura por que no es enfermedad
La nota es muy buena, pero la periodista mirando su computadora en vez de prestar atención a lo que dicen los profesionales, me parece bastante irrespetuoso.
Madre mía, con la de profesionales que lo explicarían fenomenal. Es penosa la profesora esta. Noemi Yuste, ¿aspectro?, "por así decirlo".
Muy profesionales no son, le dan vuelta a los mismo solo lo dicen con diferentes palabras, o sea, parafrasean, a demás de que la palabra correcta es "Espectro" no "Aspectro"
"errar es humano, perdonar es divino"
No paran de decir no, no?, xd
Podría haber durado la mitad diciendo lo mismo, pero interesante. Al principio se confundió y dijo "aspectro", a todos nos traiciona el cerebro de vez en cuando, bien sabía que era "espectro".
Espectro no aspectro
Berenice, Errar es de humanos... toda la audiencia esta completamente seguro, pero al 200% vamos, que esos 3 académicos conocen mas del tema que tu. Evidentemente tanto objetivamente como subjetivamente.
ya ves
Siento que no fué gran aporte..