El recurso humano en la educación es fundamental cierto. El docente es un gran pilar en el proceso por ello es importante también organizar su trabajo en función de su edad y experiencia. Particularmente mi propuesta es que sobre los 45 - 50 años, el docente debería ser integrado por ugeles en una comisión del desarrollo experimental, vagaje que serviría desde sus archivos para estructurar las siguientes políticas que van innovandose petmanentemente
Los temas transversales en cuanto al abordaje técnico pedagógico en educación en lo que se refiere nivel inicial, si tiene razón solo se relaciona con las situaciones significativas que se desarrolla, no se trabaja proyectos de aprendizaje para atender los problemas de la sociedad como son los enfoques transversales
Buenas, cuando ud habla de la búsqueda de la excelencia, menciona que no tiene sustento debido a que todos los temas transversales abarcan los valores y no hay valores excelentes y no excelentes. Pero en el currículo especifica que la excelencia hace alusión a que el estudiante utiliza todas sus facultades para su éxito de sus propias metas a nivel personal, mediante la adaptación a los cambios y su disposición a adquirir cualidades, como que ahí no mencionan los valores. No obstante, si estoy de acuerdo que se deben priorizar otros problemas y peor que los enfoques transversales de nuestro currículo deberían estar orientados a verdaderos problemas y pues la excelencia (por más buena que sea como objetivo para las personas) pues no es tan prioritario como lo es la violencia
4 ปีที่แล้ว +6
SALUDOS, LA FINALIDAD DE LOS TEMAS TRANSVERSALES NO ES HACER A LAS PERSONAS EXCELENTES, SINO DESARROLLAR RELACIONES SOCIALES CENTRADAS EN UNA CONVIVENCIA MAS JUSTA E IGUALITARIA. POR ENDE "IMPROVISAR" TEMAS TRANSVERSALES NO ES RECOMENDABLE. NADIE PUEDE INVENTAR TEMAS TRANSVERSALES, SE IDENTIFICAN TECNICAMENTE. LA EXCELENCIA SIGNIFICA SUPERAR LA CALIDAD, PERO NO APLICA EN LA CONVIVENCIA, SI UNA PERSONA ES RESPETUOSA NO EXISTE UN RESPETO EXCELENTE. EL PROBLEMA ENTONCES RADICA EN HABER INVENTADO TEMAS TRANSVERSALES QUE NO EXISTEN, LA EXCELENCIA, LA CALIDAD, LA EFICIENCIA, LA EFICACIA, LA EFECTIVIDAD SON CATEGORIAS QUE SE APLICAN PARA EVALUAR LA PRODUCCION O LOS SERVICIOS NO LOS VALORES Y MENOS LA CONVIVENCIA DE LAS PERSONAS. EN CONCLUSION LA VIOLENCIA SI ES UN PROBLEMA TRANSVERSAL Y POR ELO EXISTE LA EDUCACION PARA LA PAZ COMO TEMA TRANSVERSAL. EL PROBLEMA DE FONDO ES UN CURRICULO ELABORADO POR QUIENES NO SON CURRICULISTAS NI CUALIFICADOS.
Excelente metodología pero extremadamente muy pocos profesores y funcionarios del ministerio de educacion te entenderan debido a su inopia intelectual. Quienes si te entendemos somos los empresarios porque todo (similar) eso se aplica para el desarrollo organizacional. Estoy seguro que Rafael López Aliaga en la presidencia y dado que está acostumbrado a dirigir miles de personas y ha implementado muchos proyectos de este tipo si te entendería al nivel que haria contacto con tu persona para hacer realidad. Otro perfil de presidente no tiene esa formacion ni experiencia es decir no van a saber ni que de hablas. No entenderan el tremendo valor para nuestro futuro
Saludos cordiales, el enfoque de igualdad de genero como contenido transversal ha sido vinculado con temas como la aceptación de la homosexualidad, el travestismo.... En países como Brasil, México han contrapuesto duramente este enfoque.... De mi parecer el CNEB está en tela de juicio por ello. Cual es apreciación?
Por fin encontré la mejor explicación sobre todos los componentes del CNEB.
Excelente análisis , esto nos ayudará mucho a poder entender la problemática de nuestra educación. Saludos desde la universidad la Cantuta
Excelente análisis del currículum.
Muy buenos aportes, muchísimas gracias, me ayudó bastante! ☺
El recurso humano en la educación es fundamental cierto. El docente es un gran pilar en el proceso por ello es importante también organizar su trabajo en función de su edad y experiencia. Particularmente mi propuesta es que sobre los 45 - 50 años, el docente debería ser integrado por ugeles en una comisión del desarrollo experimental, vagaje que serviría desde sus archivos para estructurar las siguientes políticas que van innovandose petmanentemente
Excelente, muy buena información, pero podría ud compartir sus diapositivas? Le agradecería mucho 😊
SALUDOS, DEJAME BUSCARLAS, CUAL ES TU CORREO??
Los temas transversales en cuanto al abordaje técnico pedagógico en educación en lo que se refiere nivel inicial, si tiene razón solo se relaciona con las situaciones significativas que se desarrolla, no se trabaja proyectos de aprendizaje para atender los problemas de la sociedad como son los enfoques transversales
Buenas, cuando ud habla de la búsqueda de la excelencia, menciona que no tiene sustento debido a que todos los temas transversales abarcan los valores y no hay valores excelentes y no excelentes. Pero en el currículo especifica que la excelencia hace alusión a que el estudiante utiliza todas sus facultades para su éxito de sus propias metas a nivel personal, mediante la adaptación a los cambios y su disposición a adquirir cualidades, como que ahí no mencionan los valores.
No obstante, si estoy de acuerdo que se deben priorizar otros problemas y peor que los enfoques transversales de nuestro currículo deberían estar orientados a verdaderos problemas y pues la excelencia (por más buena que sea como objetivo para las personas) pues no es tan prioritario como lo es la violencia
SALUDOS, LA FINALIDAD DE LOS TEMAS TRANSVERSALES NO ES HACER A LAS PERSONAS EXCELENTES, SINO DESARROLLAR RELACIONES SOCIALES CENTRADAS EN UNA CONVIVENCIA MAS JUSTA E IGUALITARIA. POR ENDE "IMPROVISAR" TEMAS TRANSVERSALES NO ES RECOMENDABLE. NADIE PUEDE INVENTAR TEMAS TRANSVERSALES, SE IDENTIFICAN TECNICAMENTE. LA EXCELENCIA SIGNIFICA SUPERAR LA CALIDAD, PERO NO APLICA EN LA CONVIVENCIA, SI UNA PERSONA ES RESPETUOSA NO EXISTE UN RESPETO EXCELENTE. EL PROBLEMA ENTONCES RADICA EN HABER INVENTADO TEMAS TRANSVERSALES QUE NO EXISTEN, LA EXCELENCIA, LA CALIDAD, LA EFICIENCIA, LA EFICACIA, LA EFECTIVIDAD SON CATEGORIAS QUE SE APLICAN PARA EVALUAR LA PRODUCCION O LOS SERVICIOS NO LOS VALORES Y MENOS LA CONVIVENCIA DE LAS PERSONAS. EN CONCLUSION LA VIOLENCIA SI ES UN PROBLEMA TRANSVERSAL Y POR ELO EXISTE LA EDUCACION PARA LA PAZ COMO TEMA TRANSVERSAL. EL PROBLEMA DE FONDO ES UN CURRICULO ELABORADO POR QUIENES NO SON CURRICULISTAS NI CUALIFICADOS.
Excelente metodología pero extremadamente muy pocos profesores y funcionarios del ministerio de educacion te entenderan debido a su inopia intelectual. Quienes si te entendemos somos los empresarios porque todo (similar) eso se aplica para el desarrollo organizacional. Estoy seguro que Rafael López Aliaga en la presidencia y dado que está acostumbrado a dirigir miles de personas y ha implementado muchos proyectos de este tipo si te entendería al nivel que haria contacto con tu persona para hacer realidad. Otro perfil de presidente no tiene esa formacion ni experiencia es decir no van a saber ni que de hablas. No entenderan el tremendo valor para nuestro futuro
¿Cuál es el enfoque que sustenta el CNEB?
POSEE UN ENFOQUE ENCICLOPEDICO O ACADEMICISTA, ES DECIR CARECE DE UN ENFOQUE CIENTIFICO EXPERIMENTAL.
Saludos cordiales, el enfoque de igualdad de genero como contenido transversal ha sido vinculado con temas como la aceptación de la homosexualidad, el travestismo.... En países como Brasil, México han contrapuesto duramente este enfoque.... De mi parecer el CNEB está en tela de juicio por ello. Cual es apreciación?
Por fin encontré la mejor explicación sobre todos los componentes del CNEB.