Bonjour Pour appliquer la triangulation, il faut absolument connaitre une des longueurs du triangle, deux angles de ce triangle, et la formule donnée. Avec cela, tu peux tout retrouver dans le triangle. AInsi, pour un triangle nouveau avec un des cotés identique au précédent, si tu as deux angles (obtenus par visée à l'époque), tu peux tout connaitre etc... J'espère que cela pourra t'aider M. BOULANT
petite remarque : "un grand cercle est un cercle tracé à la surface d'une sphère qui a le même diamètre qu'elle" (Wikipédia). A 4:59min, vous montrez l'arc de parallèle comme étant la distance la plus courte. Je pense que c'est une erreur : le parallèle passant par A et B n'a pas le même diamètre que la sphère terrestre. En fait, il faut tracer un autre cercle passant par A et B. Avec geogebra ou google earth, on doit pouvoir trouver ce grand cercle...
Bonjour Je pense effectivement que le terme "grand" n'est pas judicieux. En fait, le cercle mentionné (un parallèle) n'est pas un cercle ayant pour rayon le rayon terrestre (mais Rt.cos(latitude)). Il est très important de le souligner! Je montre un arc de parallèle en voulant montrer qu'à la surface terrestre il faut prendre des arc de parallèle et non des lignes droites comme le souligne la représentation en planisphère. Par contre, pas de malentendu, le chemin le plus court entre deux points situés sur un même parallèle n'est pas forcément l'arc de ce parallèle. C'est d'ailleurs ce chemin le plus court qu'utilise les avions. Effectivement, si vous partez de paris pour aller à Vancouver (qui sont approximativement sur le même parallèle), vous serez surpris de passer par le pôle nord. C'est un calcul que je fais avec mes élèves : on fait le calcul classique d'un arc de parallèle (Attention, il faut d'abord trouver le rayon du parallèle avec la latitude de ces deux villes), et ensuite si vous comparez avec les données de Google Earth, vous verrez que la distance que vous venez de calculer est plus grande que celle du trajet pris par les avions (trajet le plus court pour économiser du kérosen). Si j'ai mis un malentendu, j'en suis désolé. Je corrigerez cela pour l'année prochaine. Merci de votre veille!
Bonjour La fiche est disponible ici : sites.google.com/site/boulantjjr/1%C3%A8re-enseignement-scientifique/chapitre-2-la-forme-de-la-terre Par contre, je n'ai pas la place pour le faire pour toutes les fiches de cours car pas assez de stockage dispo dans mon google drive. Je peux juste le faire au cas par cas. Désolé. J'espère que cela conviendra car je ne peux pas faire beaucoup mieux Bonne continuation
Le chemin n'est pas droit, c'est une spirale Le chemin n'est pas une ligne droite, c'est une spirale. Vous revenez continuellement à des choses que vous pensiez comprendre. ✌🏻 Ni globe ni ellipsoïde ni plate.
Bonjour Julien Oui en effet, il y des maths en "Enseignement Scientifique". Il n'y en a pas en tronc commun, donc ils sont incorporés en petite dose en enseignement scientifique. Mais normalement, ce ne sont que des "outils" que vous avez déjà vu au collège. Mais dans ce chapitre, c'est difficile, car il y a de la vision dans l'espace, de la trigonométrie, et des notions nouvelles. Ca commence à faire beaucoup. Il faut donc y aller doucement mais surement. ATTENTION : en Terminale, il y a aussi de l'enseignement scientifique, et la proportion des maths est encore plus grande (statistiques, suites) : environ 1/3 pour chaque discipline (Maths, Physique Chimie et SVT). Donc il ne faut pas se dégouter des maths 😉😊 COURAGE!
Dommage, il n'y a pas d'exemple surtout par exemple savoir comment trouver alpha en degrés ou bien trouver la circonférence de la Terre alors ça reste toujours très flou vous dites des blablas sans vraiment s'appuyer sur des exemples alors se cours est comme du flan. Comme tout le monde sais que la nouvelle réforme du bac est d'une même qualité que la nouvelle réforme que celle de la retraite, quand nous manquons plusieurs heures de cours car les étudiants se révoltes nous devons rattrapper les heures perdues c'est peine perdue pourquoi vous allez nous dire? CAR LES PROFS SONT DES gentils personnes et passe le cours comme si nous l'avons acquis. AHAH QUEL IRONIE
![[FINALE] 💸ที่แท้พ่อเป็นผู้ถือหุ้นบริษัทพันล้าน เขากลับใจตอนนี้ก็สายไปแล้ว🙇🏻♂️#ละครคุณธรรม #short](http://i.ytimg.com/vi/yFwgjTFISUI/mqdefault.jpg)
bel éternuement je donnerais un 8/10, en parallèle bon cours merci a vous
i know Im kinda randomly asking but do anybody know a good place to stream new series online?
@Bodhi Derrick I watch on Flixzone. Just search on google for it =)
Je suis le seul fort en math et en physique-chimie et qui galère sur ce chapitre
Oui
Pareil
Merci beaucoup j'ai eu du mal à comprendre avec mon professeur mais maintenant tout cela est mis au clair :D
4:21
Merci beaucoup pour les informations
Comment on calcule AE avec la triangulation (comment on est sensé deviner la longueur si on a que les angles et les longueurs des triangles) ?
Bonjour
Pour appliquer la triangulation, il faut absolument connaitre une des longueurs du triangle, deux angles de ce triangle, et la formule donnée. Avec cela, tu peux tout retrouver dans le triangle. AInsi, pour un triangle nouveau avec un des cotés identique au précédent, si tu as deux angles (obtenus par visée à l'époque), tu peux tout connaitre etc... J'espère que cela pourra t'aider
M. BOULANT
Lisa M faut que tu utilises la formule AB/sin C=AC/sin B=BC/sin Â
petite remarque : "un grand cercle est un cercle tracé à la surface d'une sphère qui a le même diamètre qu'elle" (Wikipédia). A 4:59min, vous montrez l'arc de parallèle comme étant la distance la plus courte. Je pense que c'est une erreur : le parallèle passant par A et B n'a pas le même diamètre que la sphère terrestre. En fait, il faut tracer un autre cercle passant par A et B. Avec geogebra ou google earth, on doit pouvoir trouver ce grand cercle...
Bonjour
Je pense effectivement que le terme "grand" n'est pas judicieux. En fait, le cercle mentionné (un parallèle) n'est pas un cercle ayant pour rayon le rayon terrestre (mais Rt.cos(latitude)). Il est très important de le souligner!
Je montre un arc de parallèle en voulant montrer qu'à la surface terrestre il faut prendre des arc de parallèle et non des lignes droites comme le souligne la représentation en planisphère.
Par contre, pas de malentendu, le chemin le plus court entre deux points situés sur un même parallèle n'est pas forcément l'arc de ce parallèle. C'est d'ailleurs ce chemin le plus court qu'utilise les avions. Effectivement, si vous partez de paris pour aller à Vancouver (qui sont approximativement sur le même parallèle), vous serez surpris de passer par le pôle nord. C'est un calcul que je fais avec mes élèves : on fait le calcul classique d'un arc de parallèle (Attention, il faut d'abord trouver le rayon du parallèle avec la latitude de ces deux villes), et ensuite si vous comparez avec les données de Google Earth, vous verrez que la distance que vous venez de calculer est plus grande que celle du trajet pris par les avions (trajet le plus court pour économiser du kérosen).
Si j'ai mis un malentendu, j'en suis désolé. Je corrigerez cela pour l'année prochaine.
Merci de votre veille!
Juste j'aimerais savoir ou trouvez vous ces fiches de cour?
Bonjour
La fiche est disponible ici :
sites.google.com/site/boulantjjr/1%C3%A8re-enseignement-scientifique/chapitre-2-la-forme-de-la-terre
Par contre, je n'ai pas la place pour le faire pour toutes les fiches de cours car pas assez de stockage dispo dans mon google drive.
Je peux juste le faire au cas par cas.
Désolé. J'espère que cela conviendra car je ne peux pas faire beaucoup mieux
Bonne continuation
Je te remercie
Le chemin n'est pas droit, c'est une spirale
Le chemin n'est pas une ligne droite, c'est une spirale. Vous revenez continuellement à des choses que vous pensiez comprendre. ✌🏻
Ni globe ni ellipsoïde ni plate.
Enseignement scientifique c'est pas que svt et phisique chimie?🤨🤨 pk je vois des maths ???What je comprends plus rien 😐😐😐
Bonjour Julien
Oui en effet, il y des maths en "Enseignement Scientifique".
Il n'y en a pas en tronc commun, donc ils sont incorporés en petite dose en enseignement scientifique. Mais normalement, ce ne sont que des "outils" que vous avez déjà vu au collège. Mais dans ce chapitre, c'est difficile, car il y a de la vision dans l'espace, de la trigonométrie, et des notions nouvelles. Ca commence à faire beaucoup. Il faut donc y aller doucement mais surement.
ATTENTION : en Terminale, il y a aussi de l'enseignement scientifique, et la proportion des maths est encore plus grande (statistiques, suites) : environ 1/3 pour chaque discipline (Maths, Physique Chimie et SVT).
Donc il ne faut pas se dégouter des maths 😉😊
COURAGE!
@@boulantprof Mrc pour votre réponse,mon frère était en 1ére es l'année dernière ses sciences était hyper simple 😅😅 merci la réforme 👏
❤
c’est cette vidéo victor
Non gros con
@@victorhalley369 ptdr
Dommage, il n'y a pas d'exemple surtout par exemple savoir comment trouver alpha en degrés ou bien trouver la circonférence de la Terre alors ça reste toujours très flou vous dites des blablas sans vraiment s'appuyer sur des exemples alors se cours est comme du flan. Comme tout le monde sais que la nouvelle réforme du bac est d'une même qualité que la nouvelle réforme que celle de la retraite, quand nous manquons plusieurs heures de cours car les étudiants se révoltes nous devons rattrapper les heures perdues c'est peine perdue pourquoi vous allez nous dire? CAR LES PROFS SONT DES gentils personnes et passe le cours comme si nous l'avons acquis. AHAH QUEL IRONIE
Kanabe no Tsouke je up
Donc