Именно потому Платон и Аристотель не были переведены на латынь в 6 веке н.э., что Запад не пошел другим путём, чем пошёл на самом деле. Не востребованы были в тех условиях, вот и не были переведены. Здесь бытие чётко определяет сознание и мир идей.
Европейские народы еще не выделились в нации в понимании эпохи модерна во времена империи Каролингов в 8-9 веке н.э., поэтому никакой наднациональной дискуссии тогда не было, в силу отсутствия наций. Дискуссии конечно были, но их нельзя называть современными словами.
В Исповеди Августин пишет, что родители, имеющие средства и по мере принадлежности к определенным слоям общества старались дать детям хорошее образование, посылая их в то время для обучения в Карфаген (сегодня в Лондон). Поэтому согласиться с тем, о чем говорит лектор: о посредственном образовании Августина не совсем возможно.
Спасибо за лекцию!
Именно потому Платон и Аристотель не были переведены на латынь в 6 веке н.э., что Запад не пошел другим путём, чем пошёл на самом деле. Не востребованы были в тех условиях, вот и не были переведены. Здесь бытие чётко определяет сознание и мир идей.
Европейские народы еще не выделились в нации в понимании эпохи модерна во времена империи Каролингов в 8-9 веке н.э., поэтому никакой наднациональной дискуссии тогда не было, в силу отсутствия наций. Дискуссии конечно были, но их нельзя называть современными словами.
В Исповеди Августин пишет, что родители, имеющие средства и по мере принадлежности к определенным слоям общества старались дать детям хорошее образование, посылая их в то время для обучения в Карфаген (сегодня в Лондон). Поэтому согласиться с тем, о чем говорит лектор: о посредственном образовании Августина не совсем возможно.