Mielenkiintoista keskustelua. Olisi ollut kiva kuulla enemmän teidän omia kokemuksia kouluajoista. Onko jotain hyväksi havaittua tyyliä tai opettajan tapaa opettaa, jonka olette tuoneet omaan opetustyöhönne. Tuo Kreeta ja jalkapallo -esimerkit olivat hyviä. Olen Miikan kanssa samaa mieltä siitä, että ekaluokkalsille sopii parhaiten opettajalähtöinen opetustyyli, vaikka en opettaja itse olekaan.
Hyvää pohdintaa, minulle tuli mieleen sellainen että kun tapoja oppia on niin monia, että oppilaslähtöisyys tarjoaa ehkä niitä erilaisia näkökulmia asian ymmärtämiseen, mitä opettaja ei välttämättä edes hoksaa. Ainakin välillä itse huomaa että asia on niin ”itsestäänselvyys” jo itselle, että se on haastava pilkkoa osiin ymmärtämisen helpottamiseksi. Sitten kun lapset pääsevät ääneen, sieltä tuleekin aivan huippuja ajatuskoukeroita, joihin joku lapsi vastaa että ”hei nyt mää ymmärsin!” 😂🥰 varmaan tähän jaksoon liittyen myös motivointi on keskeinen aihe!
Olen samaa mieltä! Opettajan kannattaa jatkuvasti tunnustella oppilaiden fiiliksiä ja ajatuksia, jotta opetus vastaisi parhaiten oppilaan sen hetkiseen tasoon. Välillä on itsellä tullut annettua ohjeet niin, että oppilaat kysyvät vasta lopputunnista mitä joku tietty sana tai sanonta tarkoittaa, jota olen siis itse viljellyt koko oppitunnin ajan 😁 Opettajan ei kannata ikinä olettaa liikaa. - Tatu
Mielenkiintoista keskustelua. Olisi ollut kiva kuulla enemmän teidän omia kokemuksia kouluajoista. Onko jotain hyväksi havaittua tyyliä tai opettajan tapaa opettaa, jonka olette tuoneet omaan opetustyöhönne.
Tuo Kreeta ja jalkapallo -esimerkit olivat hyviä. Olen Miikan kanssa samaa mieltä siitä, että ekaluokkalsille sopii parhaiten opettajalähtöinen opetustyyli, vaikka en opettaja itse olekaan.
Hyvää pohdintaa, minulle tuli mieleen sellainen että kun tapoja oppia on niin monia, että oppilaslähtöisyys tarjoaa ehkä niitä erilaisia näkökulmia asian ymmärtämiseen, mitä opettaja ei välttämättä edes hoksaa. Ainakin välillä itse huomaa että asia on niin ”itsestäänselvyys” jo itselle, että se on haastava pilkkoa osiin ymmärtämisen helpottamiseksi. Sitten kun lapset pääsevät ääneen, sieltä tuleekin aivan huippuja ajatuskoukeroita, joihin joku lapsi vastaa että ”hei nyt mää ymmärsin!” 😂🥰 varmaan tähän jaksoon liittyen myös motivointi on keskeinen aihe!
Olen samaa mieltä! Opettajan kannattaa jatkuvasti tunnustella oppilaiden fiiliksiä ja ajatuksia, jotta opetus vastaisi parhaiten oppilaan sen hetkiseen tasoon.
Välillä on itsellä tullut annettua ohjeet niin, että oppilaat kysyvät vasta lopputunnista mitä joku tietty sana tai sanonta tarkoittaa, jota olen siis itse viljellyt koko oppitunnin ajan 😁 Opettajan ei kannata ikinä olettaa liikaa.
- Tatu