Professor, no minuto 13:22, o senhor utilizou o quantil da T student como sendo o 1.97 descoberto no exemplo anterior, mas como neste outro caso estamos querendo descobrir o valor de ''n'', isso não afetaria na escolha deste quantil, tendo em vista que o grau de liberdade é calculado a partir do n?
Na verdade, com uma amostra deste tamanho, poderíamos até usar a normal. Veja que 1,96 e 1,97 são muito próximos. Só pra não fugirmos da t, e manter a didática do exemplo, usei esse valor.
Professor, fiquei confuso com uma coisinha. Quando o enunciado diz "margem de erro de 3%", devemos igualar o termo (q1-a/2*DP/\/n) a 0,03 ou a 0,03*EP? Esse percentual não é referente ao valor da estimativa?
Vc me salvou, se todos os professores da USP fossem igual vc, o Brasil teria a melhor educação do mundo
essas aulas de exemplos, em que cada caso é abordado, salvam dmais!
Obrigado pela retorno, Gabriel!
Aula prática e sensacional, professor. Muito obrigado.
Obriago! Não esqueça de compartilhar!
ultima aula de probabilidade de amostra, muito obrigado prof
Obrigado Maiko!
Professor, no minuto 13:22, o senhor utilizou o quantil da T student como sendo o 1.97 descoberto no exemplo anterior, mas como neste outro caso estamos querendo descobrir o valor de ''n'', isso não afetaria na escolha deste quantil, tendo em vista que o grau de liberdade é calculado a partir do n?
Na verdade, com uma amostra deste tamanho, poderíamos até usar a normal. Veja que 1,96 e 1,97 são muito próximos. Só pra não fugirmos da t, e manter a didática do exemplo, usei esse valor.
Professor, fiquei confuso com uma coisinha. Quando o enunciado diz "margem de erro de 3%", devemos igualar o termo (q1-a/2*DP/\/n) a 0,03 ou a 0,03*EP? Esse percentual não é referente ao valor da estimativa?
Devemos igualar ao termo (q{1-a/2}*DP/\/n), pois ele representa o desvio da média.