Uma dica: Se na prova você precisar de mais conectivos para evitar repetição deles, mas não lembrar de um sinônimo, então procure conectivos na própria prova, ou seja, nos textos das questões ou nos textos motivadores.
Sinceramente, acho uma pena este canal ter poucas visualizações, já que seu conteúdo é feito com tanto esforço e carinho para seus fiéis seguidores... Parabéns pelo canal e obrigado pelas dicas sempre! Sucesso
Excelente vídeo, Lumber. Queria deixar só algumas observações: Desde que não se copie períodos inteiros, pode-se usar informações dos textos motivadores, especialmente dados que comprovem seus argumentos, isso vai ser considerado repertório e ajudar na C3, já que corrobora o que foi dito. Entretanto, caso você queira obter 200 na C2, é necessário trazer um repertório de fora e que seja produtivo (que sirva para corroborar seus argumentos), basta 1 que cumpra esses dois requisitos. Sobre autoria, o manual do INEP não relaciona isso exatamente com repertório e sim com projeto de texto. Ou seja, a autoria é como você projetou o texto e isso é avaliado na C3, de forma que tem que ficar claro que o texto foi pensando, assim, os argumentos devem ser previamente apresentados na introdução, devem ser inter-relacionados (um "chama" o outro), além de que a proposta de intervenção deve servir para resolver os seus 2 argumentos. Caso a proposta resolva apenas 1 dos dois, vc ainda pode tirar 200 na C5 (desde que contenha o O QUE, QUEM, COMO, EFEITO e DETALHAMENTO), mas tirará 160 na C3, já que essa falta será contada como falha no projeto de texto. Minha dica, caso não se consiga pensar numa única proposta q resolva os 2 argumentos, é fazer duas propostas: uma simples (basta dizer QUEM e O QUE) que resolva 1 argumento e uma completa, com todos os 5 itens, que resolva o outro argumento. Os corretores vão analisar apenas a proposta mais completa na C5 e a outra proposta vai servir para compor a nota do projeto de texto na C3. O QUEM pode ser o mesmo nas duas, sem problemas. Outra dica sobre a C3 é pensar mais em desdobramentos que em informações. Responda dois porquês para cada argumento para dar profundidade, além de trazer um repertório que corrobore o que foi dito. Para atingir 200 na C3 todas as informações apresentadas precisam ser desdobradas, explicadas e aprofundadas (isso inclui a proposta de intervenção). Ou seja, sempre pense menos em apresentar informações e mais em trazer desdobramentos ou consequências do argumento apresentado no tópico frasal.
@@larafabiansalesalmeida3791 É a mais complexa e subjetiva mesmo, pq leva em conta o texto inteiro. Mas focar em explicar bem os argumentos, mostrar as consequências e deixar claro como o distanciamento do que seria ideal (já que todo tema do ENEM é um problema) é negativo, deixando claro o seu posicionamento, é o fundamental. É importante ter palavras chaves de juízo de valor como "infelizmente", "lamentavelmente", "inadequado", "imprudente", "negligente", "falha", "precário", "abandono", "segregação", entre outras. Isso, somado aos desdobramentos negativas e o repertório que corrobora, vai fortalecer muito sua argumentação. Sem esquecer de apresentar a prévia no fim da introdução e a proposta de intervenção condizente, claro. É muita coisa mesmo, mas é possível. Normalmente eu já começo a planejar meu texto a partir dos argumentos. Primeiro eu decido quais serão, depois já decido qual será a proposta de intervenção a partir deles. Em seguida, escolho os repertórios estratégicos para os argumentos. Depois disso é só colocar no esqueleto que o Lumber exemplificou no vídeo, enriquecendo com os operadores argumentativos, sem repeti-los.
Obrigada pela dica, estudo pro Enem há 3 anos, já tirei 3 900+ e nunca tinha parado pra pensar que a falta de uma 2° proposta de intervenção influenciasse o projeto de texto. Vou aplicar mais isso pra tentar gabaritar a c3 que é a minha maior dificuldade
Tirei 920 dois anos seguidos sem nem saber argumentar kkk só peguei um modelo aqui do TH-cam mesmo decorei e usei, e vou usar esse ano de novo então não é mtt difícil
No ano passado tirei 980 na redação, o engraçado é que, treinando antes do dia oficial, eu sempre apanhava na argumentação, mas no ENEM eu gabaritei a C3 (o que eu acho controverso, honestamente, penso que meus argumentos foram bem rasos). Eu não tirei 1000 por causa da C1 que sempre foi meu forte e eu gabaritava toda hora kkkkkk vamos ver o que vai dar esse ano Belo vídeo, Lumberzão! Muito obrigado pelas dicas
A minha redação foi horrível, não teve desenvolvimento 2, deu 24 linhas, eu não tinha argumento praticamente. Minha nota foi 740, eu esperava bem menos
@@juliacastro3 Tomara q esteja certa... eu coloquei tudo que precisa na conclusao, porém haviam sobrado so 6 linhas e não ficou bonita e fechada igual eu queria. Tomara q me dêem 160 na C5 ao menos.
No meu terceiro ano do cursinho fiz uma redação pessima, mais d 3 erros gramaticais ( e mesmo assim fiquei com 160 o que foi um milagre) e minha redação ficou 880 n sei como kkk
Lumber, meu amigo, espero que algum dia eu possa ver você em algum congresso na medicina. Logo mais estarei cursando e você é uma inspiração para alcançar essa meta. Muito obrigado pelo conteúdo excelente. Grande abraço.
Eu me assusto como o Lumber é tao bom cara , PQP!!! Só na metade do video tive q comentar isso kkkk fez me ajudou mt cara , eu precisava disso nessa ultima semana sobre a redaçao , muito bom cara de verdade mt bom , Só tenho medo de n lembrar o modelo na hora kkkkk
Acredito que a proposta do canal do Lumber seja de trazer informações novas e insights mais fora da caixinha sobre vestibulares, e, se for o caso, este vídeo brilhou. Sempre assisto a vídeos com dicas de redação com certo ceticismo, imaginando que vou ouvir mais do mesmo com outras palavras (não faz mal, ajuda também), mas desta vez eu sinto que aprendi algo novo. Parabéns, Lumber.
Em relação à tese, eu gosto de especificar os problemas que vou argumentar sobre, tipo "Dessa forma, faz-se crucial entender as causas dessa agressão ser tão naturalizada, entre as quais se destacam a falta de punição para os abusadores e o silenciamento das vítimas por parte da família" (o tema era ab*so infantil) aí no primeiro argumento eu falo sobre a impunidade e no segundo eu falo sobre o silenciamento, sinto que fica bem organizado!
Oi, tenho uma dúvida sobre tese. Vejo que muitos reiteram tema na tese mas não problematizam em 2 argumentos. Eu fui ensinado dessa maneira mas queria saber se é errado deixar tese mais "vaga", você problematiza e depois dividiu em dois argumentos diferentes no desenvolvimento, tipo explicando causa e efeito, algo assim.
Muito obrigado por fazer esse vídeo! Com certeza me ajudará MUITO para fazer minha redação. Aconselho a quem quiser estudar também a fazer pelo menos uma redação por semana e entregar para algum professor que entenda sobre redações do Enem para voce se sair melhor e ficar mais confiante na prova!
Cara o lumber vai mudar a vida de muita gente, mudará a minha também inclusive... 🎉 que vídeo top, estava precisando muito pois fiquei meio que travado entre o 840-920
Lumber, ótimo vídeo! Só um comentário, na cartilha dos corretores do ENEM (é possível encontrar se procurar assim) da competência 5, que abrange a Proposta de Intervenção, é especificado quais elementos são considerados detalhamento da proposta, e eles dão exemplos, acho que vale notar isso.
Só uma coisa, vc falou que o tema da redação de 2020 era ''Democratização do Acesso ao Cinema no Brasil'' e na realidade foi ''O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira'', mas td certo
Seria interessante apresentar os argumentos 1 e 2 na introdução(como é comum ver) e nos desenvolvimentos colocar o tópico frasal como uma causa da problemática? Isso conta como tópico frasal, ou deve ser diferente? Ex: introdução: ...negligência estatal e ... como agravadores da problemática. D1: sob esse viés, é imperioso ressaltar a ausência de medidas para combater a negligência governamental.
Vídeo muito bom, como sempre Lumber!! Uma pergunta boba e sem relação com o vídeo, esses bixinhos que aparecem nas thumbs são de algum universo que você criou ou algo do tipo? Possuem alguma história por trás? kkkkkk deu uma curiosidade ❤❤
Consegue até mais, fui de 880 no enem pra 960 nas plataformas(em media) apenas com uma correção detalhada que fiz, recomendo o foco em periodos curtos e ter uma estrutura padrão (exemplo: começar desenvolvimento com tópico frasal, repertório, argumento e fechamento, nessa ordem)
Eu estou com uma dúvida, fui ver qual era o peso da redação no curso que pretendo fazer, lá aparece peso 0, então a redação não vai afetar a minha nota?
@@franciscorafael3396 cara eu fico trocando muito mas se contar as 90 variam de 2:40~3:20 e a redação sempre gasto de 50/60 minutos. Mas isso varia muito tem um menino no colégio q ele sempre termina faltando 20/30 minutos e o tri dele é absurdo (830) sendo que faz o mesmo
A questão da leitura dinâmica é muito útil para poemas que você não entende nada e genial para textos complexos onde você elimina umas q ficaria em dúvida se só fosse ler o texto direto
Sempre tiro 920, antes eu perdia ponto na C3 e C1, agora tirei 200 na C3 continuo com 920. Por que? Porque simplesmente esqueci que a vírgula existia e perdi 80 pontos na C1 Kkkkkkkkkkkk 🥲
![CNU | Texto DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO nota MÁXIMA [Prof. Noslen] #professornoslen #cnu #redação](http://i.ytimg.com/vi/poPjvW2QmAg/mqdefault.jpg)
Uma dica: Se na prova você precisar de mais conectivos para evitar repetição deles, mas não lembrar de um sinônimo, então procure conectivos na própria prova, ou seja, nos textos das questões ou nos textos motivadores.
Boa!
Vlw pela dica André!!
VLW A DICA
Esse vídeo é a Teoria por de trás dos modelos de redação então entenda como um "POR QUE?"
transcendeu André sempre esqueço os conectivos
Sinceramente, acho uma pena este canal ter poucas visualizações, já que seu conteúdo é feito com tanto esforço e carinho para seus fiéis seguidores... Parabéns pelo canal e obrigado pelas dicas sempre! Sucesso
Excelente vídeo, Lumber. Queria deixar só algumas observações:
Desde que não se copie períodos inteiros, pode-se usar informações dos textos motivadores, especialmente dados que comprovem seus argumentos, isso vai ser considerado repertório e ajudar na C3, já que corrobora o que foi dito. Entretanto, caso você queira obter 200 na C2, é necessário trazer um repertório de fora e que seja produtivo (que sirva para corroborar seus argumentos), basta 1 que cumpra esses dois requisitos.
Sobre autoria, o manual do INEP não relaciona isso exatamente com repertório e sim com projeto de texto. Ou seja, a autoria é como você projetou o texto e isso é avaliado na C3, de forma que tem que ficar claro que o texto foi pensando, assim, os argumentos devem ser previamente apresentados na introdução, devem ser inter-relacionados (um "chama" o outro), além de que a proposta de intervenção deve servir para resolver os seus 2 argumentos. Caso a proposta resolva apenas 1 dos dois, vc ainda pode tirar 200 na C5 (desde que contenha o O QUE, QUEM, COMO, EFEITO e DETALHAMENTO), mas tirará 160 na C3, já que essa falta será contada como falha no projeto de texto.
Minha dica, caso não se consiga pensar numa única proposta q resolva os 2 argumentos, é fazer duas propostas: uma simples (basta dizer QUEM e O QUE) que resolva 1 argumento e uma completa, com todos os 5 itens, que resolva o outro argumento. Os corretores vão analisar apenas a proposta mais completa na C5 e a outra proposta vai servir para compor a nota do projeto de texto na C3. O QUEM pode ser o mesmo nas duas, sem problemas.
Outra dica sobre a C3 é pensar mais em desdobramentos que em informações. Responda dois porquês para cada argumento para dar profundidade, além de trazer um repertório que corrobore o que foi dito. Para atingir 200 na C3 todas as informações apresentadas precisam ser desdobradas, explicadas e aprofundadas (isso inclui a proposta de intervenção). Ou seja, sempre pense menos em apresentar informações e mais em trazer desdobramentos ou consequências do argumento apresentado no tópico frasal.
Excelente, vou internalizar essas dicas!
Muito bom Arthur!!!! Obg pela contribuição!!!!!!!!!
Obrigada pelas dicas! Eu nunca consegui tirar 200 na C3 😔
@@larafabiansalesalmeida3791 É a mais complexa e subjetiva mesmo, pq leva em conta o texto inteiro. Mas focar em explicar bem os argumentos, mostrar as consequências e deixar claro como o distanciamento do que seria ideal (já que todo tema do ENEM é um problema) é negativo, deixando claro o seu posicionamento, é o fundamental.
É importante ter palavras chaves de juízo de valor como "infelizmente", "lamentavelmente", "inadequado", "imprudente", "negligente", "falha", "precário", "abandono", "segregação", entre outras. Isso, somado aos desdobramentos negativas e o repertório que corrobora, vai fortalecer muito sua argumentação. Sem esquecer de apresentar a prévia no fim da introdução e a proposta de intervenção condizente, claro.
É muita coisa mesmo, mas é possível. Normalmente eu já começo a planejar meu texto a partir dos argumentos. Primeiro eu decido quais serão, depois já decido qual será a proposta de intervenção a partir deles. Em seguida, escolho os repertórios estratégicos para os argumentos. Depois disso é só colocar no esqueleto que o Lumber exemplificou no vídeo, enriquecendo com os operadores argumentativos, sem repeti-los.
Obrigada pela dica, estudo pro Enem há 3 anos, já tirei 3 900+ e nunca tinha parado pra pensar que a falta de uma 2° proposta de intervenção influenciasse o projeto de texto. Vou aplicar mais isso pra tentar gabaritar a c3 que é a minha maior dificuldade
Tirei 920 dois anos seguidos sem nem saber argumentar kkk só peguei um modelo aqui do TH-cam mesmo decorei e usei, e vou usar esse ano de novo então não é mtt difícil
O maior medo é esquecer o modelo kkkk
Pra vc ter tirado 920 o mínimo que vc precisava é ter tirado uma nota boa em ortografia, então o fato de vc saber escrever ja é um mérito seu !
Tem um modelo q decorei cada vírgula, vou vê se vai da bom.
No geral, modelos funcionam no Enem! Mas é bom saber a teoria por trás, para caso precise improvisar pq o tema não bateu 100% com o modelo!!
Tem que treinar várias vezes antes de ir pra prova!
No ano passado tirei 980 na redação, o engraçado é que, treinando antes do dia oficial, eu sempre apanhava na argumentação, mas no ENEM eu gabaritei a C3 (o que eu acho controverso, honestamente, penso que meus argumentos foram bem rasos). Eu não tirei 1000 por causa da C1 que sempre foi meu forte e eu gabaritava toda hora kkkkkk vamos ver o que vai dar esse ano
Belo vídeo, Lumberzão! Muito obrigado pelas dicas
No enem eles deixam passar muita coisa
A minha redação foi horrível, não teve desenvolvimento 2, deu 24 linhas, eu não tinha argumento praticamente. Minha nota foi 740, eu esperava bem menos
vc deve ter esquecido da inversão sintática
@@juliacastro3 Tomara q esteja certa... eu coloquei tudo que precisa na conclusao, porém haviam sobrado so 6 linhas e não ficou bonita e fechada igual eu queria. Tomara q me dêem 160 na C5 ao menos.
No meu terceiro ano do cursinho fiz uma redação pessima, mais d 3 erros gramaticais ( e mesmo assim fiquei com 160 o que foi um milagre) e minha redação ficou 880 n sei como kkk
Lumber, meu amigo, espero que algum dia eu possa ver você em algum congresso na medicina. Logo mais estarei cursando e você é uma inspiração para alcançar essa meta. Muito obrigado pelo conteúdo excelente. Grande abraço.
Vlw Rafael!!!! Estou na torcida!
Eu me assusto como o Lumber é tao bom cara , PQP!!! Só na metade do video tive q comentar isso kkkk fez me ajudou mt cara , eu precisava disso nessa ultima semana sobre a redaçao , muito bom cara de verdade mt bom , Só tenho medo de n lembrar o modelo na hora kkkkk
O cara estudava 12 hrs por dia, todo dia, mano kkkk
@@fernandosales4767 por isso tenq respeitar .
A técnica da argumentação de se perguntar o "por quê?" foi extraordinária para não perder ponto na c3! Muito obrigado
Acredito que a proposta do canal do Lumber seja de trazer informações novas e insights mais fora da caixinha sobre vestibulares, e, se for o caso, este vídeo brilhou. Sempre assisto a vídeos com dicas de redação com certo ceticismo, imaginando que vou ouvir mais do mesmo com outras palavras (não faz mal, ajuda também), mas desta vez eu sinto que aprendi algo novo. Parabéns, Lumber.
LUMBEER, faz questões clássicas de humanas, MT gente precisando nessa reta final!
Eu faço algumas questões de humanas nesse vídeo (e ensino algumas lógicas para fazer várias):
th-cam.com/video/tPGZ1unXYHI/w-d-xo.html
Em relação à tese, eu gosto de especificar os problemas que vou argumentar sobre, tipo "Dessa forma, faz-se crucial entender as causas dessa agressão ser tão naturalizada, entre as quais se destacam a falta de punição para os abusadores e o silenciamento das vítimas por parte da família" (o tema era ab*so infantil) aí no primeiro argumento eu falo sobre a impunidade e no segundo eu falo sobre o silenciamento, sinto que fica bem organizado!
Mas ficou 3 argumentos
@@Aly_Eswilden o primeiro argumento é a falta de punição e o segundo é o silenciamento, não entendi qual vc acha que é o terceiro?
@@isabelavinagre ah, sim! Eu quem li errado, desculpe
Oi, tenho uma dúvida sobre tese. Vejo que muitos reiteram tema na tese mas não problematizam em 2 argumentos. Eu fui ensinado dessa maneira mas queria saber se é errado deixar tese mais "vaga", você problematiza e depois dividiu em dois argumentos diferentes no desenvolvimento, tipo explicando causa e efeito, algo assim.
Muito obrigado por fazer esse vídeo! Com certeza me ajudará MUITO para fazer minha redação. Aconselho a quem quiser estudar também a fazer pelo menos uma redação por semana e entregar para algum professor que entenda sobre redações do Enem para voce se sair melhor e ficar mais confiante na prova!
26:51
Cara o lumber vai mudar a vida de muita gente, mudará a minha também inclusive... 🎉 que vídeo top, estava precisando muito pois fiquei meio que travado entre o 840-920
Lumber: "vc percebe como é simples?"
Eu tentando entender: 🤯🥴😵
Obrigada, professor. Farei o enem esse ano, quando sair a nota eu volto para contar quanto tirei na redação.
Meu problema está na C1 e C3, então tiro no máximo 920, mas ultimamente tenho focado em matemática
Ótimo vídeo, cheio de conhecimento e super acessível para todos!
Lumber, “como fazer o enem ultra rápido”, não deixa de enviar esse vídeo urgentemente n pfvvv
👏🏻👏🏻👏🏻
Faz uma de redação coringa, por favor!!
Não vou conseguir pra esse ano por falta de tempo! =(
O do Felipe Araújo é bem bom!
O vídeo tão esperado. Valeu dms Lumber!
Esse cara é perfeito!
o meu problema é na competência 3... é meu maior inimigo... obrigada Lumber... boa sorte para quem fará o enem...
Força Yo!
Mais uma obra prima pra salvar o povo!!!
Excelente vídeo!
Redação Coringa!! ótimo video
Valeu Lumber !!
Era o vídeo q eu mais queriaaa
Por favor, faça esse modelo, SE PUDER! Muito me interessa!E obrigado pelas dicas valiosas Lumberzão
simplesmente incrível!
Eu estava muito insegura para a redação, e vê esse vídeo me tirou esse peso😢
Video bom demais! Muito obrigada.
Lumber, ótimo vídeo!
Só um comentário, na cartilha dos corretores do ENEM (é possível encontrar se procurar assim) da competência 5, que abrange a Proposta de Intervenção, é especificado quais elementos são considerados detalhamento da proposta, e eles dão exemplos, acho que vale notar isso.
Vlw Vinícius!!! Obg pela contribuição!!
No momento que eu precisava
Vc é foda.
Só uma coisa, vc falou que o tema da redação de 2020 era ''Democratização do Acesso ao Cinema no Brasil'' e na realidade foi ''O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira'', mas td certo
Verdade! A Cartilha é de 2020! O tema foi de 2019!! Obgg
Valeu irmão, exatamente o vídeo que eu pedi! Mandou MUITO bem.
Seria interessante apresentar os argumentos 1 e 2 na introdução(como é comum ver) e nos desenvolvimentos colocar o tópico frasal como uma causa da problemática? Isso conta como tópico frasal, ou deve ser diferente?
Ex: introdução: ...negligência estatal e ... como agravadores da problemática.
D1: sob esse viés, é imperioso ressaltar a ausência de medidas para combater a negligência governamental.
Seus vídeos são incríveis, obrigada!❤
Monstroooo
Boa Lumber ! Ajudou bastante suas dicas
sua didática, como sempre, está incrível Lumber, parabéns
Obrigada pelo vídeo Lumber
n saio de 920
obrigado tio lumber 🙏☺️
Aprender a organização estrutural é simples, difícil é saber minimamente sobre o tema, meio que adivinhar o que será cobrado.
o essencial não é adivinhar o tema, mas conseguir argumentar em qualquer tema… isso se aprende tendo bastante repertório.
Obrigado Lumber🙌🙌
Ótimo vídeo. Parabéns!!Ajuda muito.
Aeeee 💕
Vídeo muito bom, como sempre Lumber!! Uma pergunta boba e sem relação com o vídeo, esses bixinhos que aparecem nas thumbs são de algum universo que você criou ou algo do tipo? Possuem alguma história por trás? kkkkkk deu uma curiosidade ❤❤
Alguém poderia me explicar como se utiliza esse modelo?
😍
Incrível, seu vídeo é uma cirurgia da redação, desmontou tudo!
Tirei 880 nas redações de rascunho, você ainda vai analisar outras redações esse ano?
Estou pensando em fazer pelo menos 1 vídeo de redação, mas não sei se vou conseguir!
@@LumberGeek dboa
sim, uma redação coringa é ótimo
Tirei 840 será que consigo ir pra 900+ ?
Do 840 para o 900+ é daqui pra li
Consegue até mais, fui de 880 no enem pra 960 nas plataformas(em media) apenas com uma correção detalhada que fiz, recomendo o foco em periodos curtos e ter uma estrutura padrão (exemplo: começar desenvolvimento com tópico frasal, repertório, argumento e fechamento, nessa ordem)
tirei 840 na passada, vemmm 900
Já tirei 960 e 920 na redação do Enem, mas pensa numa pessoa que já perdida e morrendo de medo esse ano. Esse vídeo veio na hora perfeita!
Eu estou com uma dúvida, fui ver qual era o peso da redação no curso que pretendo fazer, lá aparece peso 0, então a redação não vai afetar a minha nota?
Acho q seria tipo peso 1, no caso ela não tem um peso específico pro curso (em alguns que pesquisei ela nem tem o peso dela registrado na tabela)
Lumber eu sou inscrita no lumberplus e nn to conseguindo acessar os contos da semana 4 e 5
Os contos no drive do lumberPlus não estão separados por semana! Tá tudo junto lá!!
Talvez vc esteja no drive do Club, q vc tb tem acesso!
Aeee
Um vídeo que faltou o ano inteiro foi o linguagens em 1 dia. Redação é manjado já
vdd
linguagens é mais estar ligado mesmo... (faço 38/42 em linguagem normalmente), faço 2 leituras uma dinamica e outra devagar da questao. Funciona mto
@@a307juce9 você sabe quanto tempo demora no total em linguagens com essa estratégia?
@@franciscorafael3396 cara eu fico trocando muito mas se contar as 90 variam de 2:40~3:20 e a redação sempre gasto de 50/60 minutos. Mas isso varia muito tem um menino no colégio q ele sempre termina faltando 20/30 minutos e o tri dele é absurdo (830) sendo que faz o mesmo
A questão da leitura dinâmica é muito útil para poemas que você não entende nada e genial para textos complexos onde você elimina umas q ficaria em dúvida se só fosse ler o texto direto
Venho por meio deste pedir encarecidamente que poste o vídeo sobre linguagens em um dia até o enem.
atenciosamente, ester
UP
Sempre tiro 920, antes eu perdia ponto na C3 e C1, agora tirei 200 na C3 continuo com 920. Por que? Porque simplesmente esqueci que a vírgula existia e perdi 80 pontos na C1 Kkkkkkkkkkkk 🥲
Mto bom!