Achei mais fácil isolar o M: 1h/4 = 2m/3, multiplicando cruzado encontrei 8m = 3h. m = 3h/8. Depois, utilizando a equação m + h = t, isolei o m de novo: m = t - h 3h/8 = t - h 3h = 8(t - h) 3h = 8t - 8h 3h + 8h = 8t 11h = 8t h = 8t/11
Professor, veja se teve lógica! atribui como 100 o valor, e dividi, metade e metade: 50 pra cada. 50/x --- 1/4 = 200 50/x ---- 2/3 = 75 Logo coloquei 200/275 e fui dividindo e deu 8/11
3 ปีที่แล้ว +4
Olá Ana. Achei uma forma diferente. Mas faz sentido sim. Só é um pouco mais complicado pra explicar.
É uma questão simples de um assunto simples mas que a gente repentinamente esquece de como tratar o assunto
ปีที่แล้ว
Faz parte do aprendizado, Joao!!! Qualquer dúvida estou a disposição! Não se esqueça de dar uma força ao canal se inscrevendo para que possamos continuar com esse trabalho 🙏🏻🙏🏻
Caraca professor... O meu problema é saber como estudar esses sistemas complexos pois nem consigo visualizar se esses exercicios se encaixariam em uma materia específica, como será que é uma boa estudar esse tipo de questão?
3 ปีที่แล้ว +18
Olá teo. Cara, basicamente o tema é equações de primeiro grau e sistemas de equações. Para conseguir enxergar esse tipo de coisa é praticando bastante. Tenho certeza que você consegue. Se inscreva no canal para dar uma força 👏👏🙏
meu erro nessa bosta foi n prestar atencao no 45, pensei q se teve acrescimo de 2 no primeiro, poderia considerar como 47 a duração do primeiro e inserir nas contas, aí q tudo desanda, pq se n usar o 45 p subtrair do tempo do segundo a conta n fecha nunca
To muito feliz, achei q tinha errado uma questão fácil. Mas se vc analisar as condições, é impossível vc ter esse raciocínio junto com nervosismo na hora da prova (Somente se vc já for craque em matemática né). Ótima explicação, obg professor!
Vixi,entendi nada,fiquei mais perdido que Bolsonaro na presidência. Parei na 2º equação,quando isolou o homem: 2.4/3 ....Não entendi.Isso não foi uma multiplicação certo?Pq se não,ficaria 2/12
3 ปีที่แล้ว
Olá. Foi uma multiplicação, e não ficaria como você falou. 2*4 é igual a 8. Logo fica 8/3. Basicamente isso.
@ Ahh,eu achei que na multiplicação de fração, se multiplicava o numerador pelo numerador e o denominador pelo denominador. Tipo 1/4 x 2/ 3 daria o 2/12 que eu mencionei(ou no caso,1/6.) Tô meio enferrujado nesse assunto
3 ปีที่แล้ว +1
E que no caso do exércicio o 2 foi em cima, ja que a gente trocou o lado da igualdade
Prof, fiz assim, ve se ta certo: Se h\4 + 2m/3 = pessoas com ensino médio completo, então se uma metade é o valor das mulheres a outra metade é o dos homens (ou seja, h/4 = 2m/3). O total de homens com EM é 2m/3, o total de homens então é 4 x 2m/3. O total de pessoas é então 4 x 2m/3 + m (número de homens com ou sem EM + mulheres). Fazendo a razão chega ao mesmo resultado de 8/11.
meudeus eu n entendo nada nessa questão. Na minha cabeçanão tem lógica que segue um roteiro, eu n consigo pensar nessas etapas e nessas transformações de equações.
n entendi pq vc colocou na frente do H 3\3 qd disse q ele tava só
2 ปีที่แล้ว
Ola talyta. E uma técnica utilizada para fazer o mmc direto quando vc tem apenas uma letra. Mas se vc fizer o mmc da o msm resultado. Qualquer dúvida estou a disposição! Não se esqueça de dar uma força ao canal se inscrevendo para que possamos continuar com esse trabalho 🙏🏻🙏🏻
gente.Ja passou dois anos eToda vez que eu faço essa, erro. Estou publicamente dizendo q a partir de agora,vou ignorar que esse raciocínio já caiu no enem. Definitivamente odeio essa questão e NÃO ENTENDO NADA NESTE CACETINHO (pao francês)
oiii, na parte que você transforma o h em 3/3, foi o caso de transformar uma fração imprópria em uma mista, ou foi outra lógica?
ปีที่แล้ว
Oi Ana! Eu simplesmente fiz isso pra nao precisar fazer o mmc. Uma vez que h e igual a 1h podemos reescrever como 3h/3 para conseguir realizar a operação sem o mmc
Oi prof, tô no início dos estudos, to ainda na mat basica e to em frações, não consegui resolver esse exercício, e ainda sim, ficou custoso para entender mesmo lendo a resolução por escrito e por vídeo, no caso, essa questão eu já teria que ter uma base em equação né? (um assunto que ainda não vi)
Professor, bateu uma vontade de desistir, tentei fazer essa questão agora, mas não conseguir sair do lugar. Estou começando estudar agora a parte básica da matemática.
Olá Tânia. 3/3 você diz? Se for, eu fiz o mínimo multiplo comum de maneira direta. Se você fizer o mínimo multiplo comum de forma passo a passo vai dar a msm coisa. Se inscreva no canal para dar uma força 👏🙏
Ola nicolly. O h nao e 3/3. Nós colocamos o 3/3 para fazer o mmc direto. Como ele nao tem nenhum número na sua frente podemos dizer que e 3/3, uma vez q esse valor resulta em 1. Se vc fizer o mmc normal da o msm resultado.
Gratidão pela sua resolução, professor! Eu fiz de uma forma que não sei porque deu errado (sei que ela é mais demorada, mas gostaria que você pudesse me dizer o erro do raciocínio). Seguinte: Eu ia realizar a questão por um sistema de equações lineares dessa maneira: (1) ¼ H= ½ (1/4.H + 2/3. M) [até aqui está igual a resolução] (2) H + M = 1 (tendo em vista que a soma de H com M daria 100% dos funcionários da empresa) Resolvendo essa equação, cheguei em H = 24/9, mas não consigo entender porque essa H+M=1 está errado.
3 ปีที่แล้ว
Olá Laura. Você ta igualando a uma porcentagem em número decimal. Se você fizer isso, nos demais você teria de igualar a mesma coisa. Por exemplo, ao invés de considerar h, você teria q considerar a porcentagem que h representa apenas.
Gostei da explicação, mas não entendi o porquê de o H ficar 3/3h. Poderia me explicar?
3 ปีที่แล้ว +5
Olá Renan. Eu usei dessa ferramenta matemática para conseguir somar com o 8h/3. Dai como eu tinha h, 3h/3 é a mesma coisa. Pq 3/3 é 1, então continua sendo a mesma coisa. Eu simplesmente fiz o mínimo multiplo comum de uma forma resumida.
Professor, o que eu não entendo dessa questão é como parte dos homens com ensino médio completo para já colocar eles como se fossem o total. Não deveria considerar que tem os funcionário com ensino médio incompleto?
3 ปีที่แล้ว +1
Olá Mariana. Mas na resolução eu não considerei como se eles fossem o total. Se você perceber eu coloquei He=(1/3)H Isso quer dizer que os homens com ensino médio completo representam 1/3 de todos os homens da empresa.
@ Acho que eu acabei não me expressando direito. O que eu quero dizer é que esse h=8/3 m é em relação à parcela dos funcionários escolarizados e partindo dessa parte já coloca na relação m+h= total, que é o total. Na minha cabeça esse relação não inclui todos os funcionários homens, apenas os escolarizados em relação ao total.
3 ปีที่แล้ว +4
Olá Mariana. Creio que você não conseguiu compreender a resolução. Mas irei tentar explicar. Primeiramente vimos que 1/4 dos homens tem ensino médio completo. (AQUI nós consideramos os escolarizados, NESSA relação). He=(1/4)h. A MESMA COISA foi feita para as mulheres. Me=(2/3)m Assim consideramos os ESCOLARIZADOS e os NÃO ESCOLARIZADOS. O valor H e o valor M são todos os funcionários. O valor he e me são os ESCOLARIZADOS. Depois utilizamos as demais relações para encontrar a relação final.
mds eu acabei de perceber o qual eu sou burro, vou é chorar de desespero
Não é burro, caio. Você está em processo de aprendizado!! Com certeza está aprendendo muito!!!! Isso é o mais importante
Eu ja tô chorando kkkkkkkkkkkk
Na escola não somos ennsinados a pensar, raciocinar...aprender a aprennder, é o mais difícil.
@@bra195 kkkkk sim. Dão as questões das matérias de forma mastigada o q nos impede de formar um pensamento de forma mais aguçada
Achei mais fácil isolar o M:
1h/4 = 2m/3, multiplicando cruzado encontrei 8m = 3h.
m = 3h/8.
Depois, utilizando a equação m + h = t, isolei o m de novo:
m = t - h
3h/8 = t - h
3h = 8(t - h)
3h = 8t - 8h
3h + 8h = 8t
11h = 8t
h = 8t/11
também fiz assim, muito mais fácil
Caraca moçaaaa, salvou real, entendi muito melhor assim
Professor, veja se teve lógica! atribui como 100 o valor, e dividi, metade e metade: 50 pra cada.
50/x --- 1/4 = 200
50/x ---- 2/3 = 75
Logo coloquei 200/275 e fui dividindo e deu 8/11
Olá Ana. Achei uma forma diferente. Mas faz sentido sim. Só é um pouco mais complicado pra explicar.
No caso, X seria?
@@LucasSantos-oz5xx X seria apenas uma incógnita, para saber quanto tem de cada.
obrigado,bem mais fácil seu raciocínio
Annah, voce poderia expljca clm mais detalhe esse 275? Por favor
É uma questão simples de um assunto simples mas que a gente repentinamente esquece de como tratar o assunto
Faz parte do aprendizado, Joao!!!
Qualquer dúvida estou a disposição! Não se esqueça de dar uma força ao canal se inscrevendo para que possamos continuar com esse trabalho 🙏🏻🙏🏻
eu não entendi foi nada dessa questão , achei muito difícil
Caraca professor... O meu problema é saber como estudar esses sistemas complexos pois nem consigo visualizar se esses exercicios se encaixariam em uma materia específica, como será que é uma boa estudar esse tipo de questão?
Olá teo. Cara, basicamente o tema é equações de primeiro grau e sistemas de equações.
Para conseguir enxergar esse tipo de coisa é praticando bastante. Tenho certeza que você consegue.
Se inscreva no canal para dar uma força 👏👏🙏
Obrigado professor, finalmente consegui entender
Muito obrigada.
Fico feliz em poder ajudar, Ester 👏🏻👏🏻🙏🏻🙏🏻🙏🏻
Obrigada professor, suas resoluções me ajudam demaissss
Fico feliz em poder ajudar 🙏🙏👏👏👏
meu erro nessa bosta foi n prestar atencao no 45, pensei q se teve acrescimo de 2 no primeiro, poderia considerar como 47 a duração do primeiro e inserir nas contas, aí q tudo desanda, pq se n usar o 45 p subtrair do tempo do segundo a conta n fecha nunca
To muito feliz, achei q tinha errado uma questão fácil. Mas se vc analisar as condições, é impossível vc ter esse raciocínio junto com nervosismo na hora da prova (Somente se vc já for craque em matemática né). Ótima explicação, obg professor!
👏👏👏🙏🙏🙏🙏
Parabéns!!!
🙏🏼🙏🏼🙏🏼🙏🏼🙏🏼
Vixi,entendi nada,fiquei mais perdido que Bolsonaro na presidência.
Parei na 2º equação,quando isolou o homem: 2.4/3 ....Não entendi.Isso não foi uma multiplicação certo?Pq se não,ficaria 2/12
Olá. Foi uma multiplicação, e não ficaria como você falou.
2*4 é igual a 8.
Logo fica 8/3.
Basicamente isso.
@
Ahh,eu achei que na multiplicação de fração, se multiplicava o numerador pelo numerador e o denominador pelo denominador.
Tipo 1/4 x 2/ 3 daria o 2/12 que eu mencionei(ou no caso,1/6.)
Tô meio enferrujado nesse assunto
E que no caso do exércicio o 2 foi em cima, ja que a gente trocou o lado da igualdade
haja cabeça pra fazer esse cálculo viu
Faz parte do aprendizado 🙏🏼🙏🏼🙏🏼
Prof, fiz assim, ve se ta certo:
Se h\4 + 2m/3 = pessoas com ensino médio completo, então se uma metade é o valor das mulheres a outra metade é o dos homens (ou seja, h/4 = 2m/3).
O total de homens com EM é 2m/3, o total de homens então é 4 x 2m/3.
O total de pessoas é então 4 x 2m/3 + m (número de homens com ou sem EM + mulheres). Fazendo a razão chega ao mesmo resultado de 8/11.
Esta sim!
meudeus eu n entendo nada nessa questão. Na minha cabeçanão tem lógica que segue um roteiro, eu n consigo pensar nessas etapas e nessas transformações de equações.
obrigada pela resolução , professor!
Fico feliz em poder ajudar 👏👏🙏🙏
Cara, como fazer pra aprender a tirar as equações do texto? Sempre erro a montagem e acabo perdendo todas as questões desse formato
Ótima resolução !!!! : )
Fico feliz em poder ajudar Maria!!!
Se ainda não for inscrito, se inscreva no canal para dar uma força 🙏👏👏
.
meu irmão, desisto dessa questão, ja olhei duas resoluções, achei complicado demais
Mas oq vc nao entendeu?
eu amei a resolução!
Fico muito feliz em poder ajudar, Duda 🙏🙏👏🚀🚀
Se ainda não for inscrito, se inscreva para dar uma força ao canal 👏🙏🙏
questão difícil de interpretar
muitooo bomm, proff!
Fico feliz em poder ajudar, Amanda 🙏🙏🙏🙏
e se for a fração de mulheres em relação ao total de funcionários?
Não entendi nada
Eu to desse jeito kkk, pra mim uma das mais difíceis dessa prova
prof essa é considerada difícil? explicação excelente..
Olá Jaqueline. Essa pode ser considerada difícil pelo nível de interpretação e contas
n entendi pq vc colocou na frente do H 3\3 qd disse q ele tava só
Ola talyta. E uma técnica utilizada para fazer o mmc direto quando vc tem apenas uma letra.
Mas se vc fizer o mmc da o msm resultado.
Qualquer dúvida estou a disposição! Não se esqueça de dar uma força ao canal se inscrevendo para que possamos continuar com esse trabalho 🙏🏻🙏🏻
só eu q n achei essa questão nada fácil? eu n entendi nem por onde começava kkkkk
KKKKKKKKKKKKKK to na mesma
gente.Ja passou dois anos eToda vez que eu faço essa, erro. Estou publicamente dizendo q a partir de agora,vou ignorar que esse raciocínio já caiu no enem. Definitivamente odeio essa questão e NÃO ENTENDO NADA NESTE CACETINHO (pao francês)
oiii, na parte que você transforma o h em 3/3, foi o caso de transformar uma fração imprópria em uma mista, ou foi outra lógica?
Oi Ana! Eu simplesmente fiz isso pra nao precisar fazer o mmc.
Uma vez que h e igual a 1h podemos reescrever como 3h/3 para conseguir realizar a operação sem o mmc
Oi prof, tô no início dos estudos, to ainda na mat basica e to em frações, não consegui resolver esse exercício, e ainda sim, ficou custoso para entender mesmo lendo a resolução por escrito e por vídeo, no caso, essa questão eu já teria que ter uma base em equação né? (um assunto que ainda não vi)
Ola William! Seria bom saber sim!
não acertaria essa nem com oração
Poxa, Maria
Se ainda não for inscrito, se inscreva no canal para dar uma força 👏🙏
Professor, bateu uma vontade de desistir, tentei fazer essa questão agora, mas não conseguir sair do lugar. Estou começando estudar agora a parte básica da matemática.
Eu tbm amg, não sei o básico do básico 😢 mas já deu tudo certo🙏
@@emmily00sim, devemos sempre olhar para frente. Eu consegui aprender o raciocínio!
O que vc achou dessa ppl, mais fácil que a regular? Fiz 42/45
Eu achei mais fácil!
Olá Tamires. O nível de um modo geral foi um pouco mais fácil, mas nada muito discrepante.
nao entendi da aonde surgiu o 3
Olá Tânia. 3/3 você diz?
Se for, eu fiz o mínimo multiplo comum de maneira direta. Se você fizer o mínimo multiplo comum de forma passo a passo vai dar a msm coisa.
Se inscreva no canal para dar uma força 👏🙏
Eu acho que o problema dessa questao é que ela nao deu numeros absolutos ai fica mais dificil visualizar o caminho. obrigada prof
Fico muito feliz em poder ajudar 👏🏼👏🏼
Pq o h é 3/3? 3:58
Ola nicolly. O h nao e 3/3. Nós colocamos o 3/3 para fazer o mmc direto. Como ele nao tem nenhum número na sua frente podemos dizer que e 3/3, uma vez q esse valor resulta em 1.
Se vc fizer o mmc normal da o msm resultado.
e se nesse caso fosse 60% dos homens escolarizados, como ficaria a resolução?
só mudar a fração e colocar uma equivalente a 60%(3/5) A conta seria a mesma, só mudaria o valor da porcentagem de homem
Olá Anderson. A resolução seria a mesma, só seria trocado o 1/4 por 6/10, que simplificando fica 3/5.
Prof. Pq não multiplica em cima e em baixo o 4?
Em qual instante?
@ em 2:08
Eita questazinha chata! A pessoa acha que é fácil, mas perde muito tempo com ela e é bem fácil de errar alguma coisa!
É complicadinha mesmo
Se inscreva no canal se ainda não é inscrito para dar uma força 👏
Gratidão pela sua resolução, professor!
Eu fiz de uma forma que não sei porque deu errado (sei que ela é mais demorada, mas gostaria que você pudesse me dizer o erro do raciocínio). Seguinte:
Eu ia realizar a questão por um sistema de equações lineares dessa maneira:
(1) ¼ H= ½ (1/4.H + 2/3. M) [até aqui está igual a resolução]
(2) H + M = 1 (tendo em vista que a soma de H com M daria 100% dos funcionários da empresa)
Resolvendo essa equação, cheguei em H = 24/9, mas não consigo entender porque essa H+M=1 está errado.
Olá Laura. Você ta igualando a uma porcentagem em número decimal. Se você fizer isso, nos demais você teria de igualar a mesma coisa. Por exemplo, ao invés de considerar h, você teria q considerar a porcentagem que h representa apenas.
Gostei da explicação, mas não entendi o porquê de o H ficar 3/3h. Poderia me explicar?
Olá Renan. Eu usei dessa ferramenta matemática para conseguir somar com o 8h/3. Dai como eu tinha h, 3h/3 é a mesma coisa. Pq 3/3 é 1, então continua sendo a mesma coisa.
Eu simplesmente fiz o mínimo multiplo comum de uma forma resumida.
@ Ah, sim. Muito obrigado. Não estava conseguindo ver por essa perspectiva
🙏🙏👏👏👏👏 precisando estamos a disposição
Complicada d mais
Achei bem difícil acompanhar a explicação!
Por que?
consegui compreender, espero não errar uma dessa de novo.
Showweew amigo, sucesso
o poblema nem é a conta , mais é eu arma ela dessa forma , muito dificil :(
Mas você consegue!!!! Tenho certeza
Se ainda não for inscrito, se inscreva para dar uma força. Estou sempre a disposição para ajudar 🚀🚀🙏🙏
Professor, o que eu não entendo dessa questão é como parte dos homens com ensino médio completo para já colocar eles como se fossem o total. Não deveria considerar que tem os funcionário com ensino médio incompleto?
Olá Mariana. Mas na resolução eu não considerei como se eles fossem o total. Se você perceber eu coloquei
He=(1/3)H
Isso quer dizer que os homens com ensino médio completo representam 1/3 de todos os homens da empresa.
@ Acho que eu acabei não me expressando direito. O que eu quero dizer é que esse h=8/3 m é em relação à parcela dos funcionários escolarizados e partindo dessa parte já coloca na relação m+h= total, que é o total. Na minha cabeça esse relação não inclui todos os funcionários homens, apenas os escolarizados em relação ao total.
Olá Mariana. Creio que você não conseguiu compreender a resolução.
Mas irei tentar explicar.
Primeiramente vimos que 1/4 dos homens tem ensino médio completo. (AQUI nós consideramos os escolarizados, NESSA relação).
He=(1/4)h.
A MESMA COISA foi feita para as mulheres.
Me=(2/3)m
Assim consideramos os ESCOLARIZADOS e os NÃO ESCOLARIZADOS.
O valor H e o valor M são todos os funcionários.
O valor he e me são os ESCOLARIZADOS.
Depois utilizamos as demais relações para encontrar a relação final.
@ tá bom. Obrigada!!
isso é uma questão difícil?
Podemos considerar sim!!
Explica muito rápido
Isso é uma crítica ou um elogio? 🤔🤔
Vai devagar, meu fi
É SÓ VC ABAIXAR A VELOCIDADE DO VIDEO
sem brigas crianças